曹静，中学高级教师，齐鲁名师，十佳滨州教师，滨州市名师，滨州市学科带头人、滨州市教学能手，滨州市第三期名师工作室成员，任教于滨州市滨城区第四中学。多年来，专注于“跟课文学写作”教学研究，2021年出版个人专著《跟课文学写作》。
王珊珊，陕西省西安市临潼区骊山初级中学教师，西安市级教学能手，市骨干型教师。王君青春语文工作室成员。个人公众号“珊姐的坡”，记录自己的班主任生活以及语文教学感悟。
暂无摘要
寻找你的成长导师，让她成为你生命里的光。
实践集锦：感知文本，从细节出发文/石忠冕感知文本，就是对文本的语言表达有自己的理解。这需要教师日常教学中培养自己对文本的感知能力。
我们要对得起年轻的生命文/管东方“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，这次昆明学习之旅已圆满画上了句号，我满怀眷恋
“幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生治愈。” 这几天在奶蜜盐共读群里，以“我为什么长成这样”为话题，大家追溯自己的童年故事。
潜入文字的深海，打捞生活的微光。此心安处是吾乡——读老舍《济南的冬天》和汪曾祺《昆明的雨》济南是老舍的第二故乡，昆明是汪曾祺的第二故乡。
书韵悠长 墨香致远青春语文•周五读书书海沉潜 翻开书页的瞬间，仿佛推开一
我曾为一文中的精段作赏析（已被《梁衡给孩子的365堂作文课》收录），较为细致地研究了“矛盾冲突”这一艺术手法。当时，由于字数的限制，未能展开。这里，我结合语文教材补充了一些例子，与各位老师一同探讨。
顽童气里藏真趣，赤子心中见匠心。
教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。