致远去的书信文/卢廷于书信已离我们而去。一篇名为《稿费》（《中国教师报》教育小小说，作者：邱小波）的文章让我
教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己。真是学生虐你千百遍，你待学生如初恋。
每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本 书、掌握书的骨架的基础。
上周五，语文课，讲评复习专题时，坐在第一排的一个女孩子听得不是很认真，在草稿纸上画着漫画儿，提醒了一次后，发
如果语文的世界里存在着国王与天使，我想对语文湿地的所有订阅者说：我不是你的国王，我是你的天使。
情真意切应该是种人格追求。若从这个角度来观照写作，情真意切也应该是写作的一面大旗，也是写作及写作者的一种追求。
咖啡再次启动批判性思维：船行水上，船的前行是通过桨对水向后的反作用来实现的。教育于受教育者的作用向前，而于当前社会的作用是向后的，就叫教育的反社会性吗？或许这是教育效应，也是教育作用的独特吧。
咖啡按：此文原作者为@张恩锋。我只在原文的基础上，加点自己的点评，权当是一则读书札记吧。正如美术离不开素描、
上《我与地坛》前，怕学生对此文不感兴趣，更怕学生少不更事对史铁生残疾后对生命与人生的思考当作无病呻吟，就给学生讲了三个故事后，我才抛出之所以重点讲《我与地坛》的初衷：我想让我的学生能珍视生命，正视挫折，学会自审，能像史铁生一样。
这是篇旧文，写于2006年3月，那时我还是重庆外国语学校教书。早在一个月前，就听说高一有个女生失踪了，后来在
如同生活一样，学习也是一个不断刻苦中领悟的过程。“授之以渔”不如“悟之以渔”，正如辛晓琪在《领悟》中所唱的那样，“这是多么痛的领悟”，没有“痛”，哪有“领悟”？有“多么痛”，领悟才有“多少深”！
“审时”的本义是“详查时令”，语出自南朝梁沉约《谢赐新历表》：“窃惟观斗辨日，驭生为本，审时分地，稼政莫先。