丹心贯日赵子龙——再读《三国演义》
王慧：基于语文核心素养的初中“课文”与“作文”教学整合策略
历史语境下的文言文文本解读——以《杞人忧天》为例浙江省温岭市箬横镇中学 徐敏红
爱到极处，是自己化了，变成一缕光，去他身旁。
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本课是对生活化作文教学的又一次尝试，以“成长博物馆”为情境，引导学生从真实成长经历中挖掘“成长信物”，将写作根植于个体生命体验，实现了“我手写我心”的本真回归。以“解码内涵-筛选素材-打磨细节-构建框...
半月伏案埋首卷，一朝转身角色颠——笨拙模特儿、幸运“食客”、牌桌“土皇”……2025收官，满
读书分享如何让生命觉醒——《做一名老练的青年教师》读书分享尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家下午好！在这里
12月初，得知自己入围首届中学生写作教学展评活动，开心到起飞，不过等到丁卫军老师在公众号晒出12