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站在2025年的田埂上往回看。有些种子确实没来得及发芽，有些远方依然在远方。但这或许正是时间的善意。它让我们在耕耘中看清自己手里握着怎样的种子，也让我们学会对够不着的枝头保持静默。这一年，我们用语文叩问青春，在课堂里点燃又熄灭许多盏灯。
陈健，北京师范大学文学院硕士毕业，北京市第四中学语文教师。合作出版专著《如何阅读<悲惨世界>》，论文发表、获奖数十篇。秉承王君老师的“热爱生活，超越自我”，以“修炼一颗好的心”为终生奋斗目标。
文本分析：《背影》这篇写人记事的散文，是八年级上册第四单元第一篇课文。
旧岁熙熙，新年朗朗。再过六天，新的一年就向我们敞开了大门，像语言那样洞开。
非淡泊无以明志非宁静无以致远我们的课我近来愈发觉得课文整合是件极具趣味的事。好玩有趣也能带来促发思考的能量。
烟火辞旧岁，灯火迎新年。旧岁与新年在凛冬中悄然衔接，尾声与序幕于春意里交相辉映。站在时光的节点上回望，25年交织着挣扎与笃定，更藏着突破与坚守。无数次在选择前徘徊，在迷茫中困顿，但每一次犹豫、每一回无助、每一场孤独，都化作了突破局限的勇气
卷首语：寓言故事往往短小灵动、言近旨远，让人读之击节赞叹，却并不容易言明妙处。如何让学生在读懂寓言故事之外，还能领略故事的说理妙法？
写在前面中段考试过后，教学激情渐退，学生疲于准备核心素养，少见学习热情，我分明感到有一个无形的东西横亘在我和
徐敏红：正高级教师。王君青春语文名师工作室成员，“语文湿地”专栏作者。浙派名师培养对象。