本教学设计以“光”为线索，引导学生从寻“光”之迹到品“光”之质、传“光”之行，层层深入，既落实了新课标对纪实文学阅读“梳理事迹、品析手法”的能力要求，又渗透了文化自信与责任担当的育人目标。
延伸阅读
扫码关注
语文湿地
语文教师的成长家园
青春语文
青春不老，语文不死
本教学设计以“光”为线索，引导学生从寻“光”之迹到品“光”之质、传“光”之行，层层深入，既落实了新课标对纪实文学阅读“梳理事迹、品析手法”的能力要求，又渗透了文化自信与责任担当的育人目标。