【青春语文李凤英教学实践】《社戏》作文训练——拾取“那夜似的好豆和好戏”

【青春语文·黄淑娴】 七下第一单元作文：写出人物特点——教学反思

【青春语文·平兰芳】体验心灵写作：一种教师研究视角

【青春语文 · 生命的共感】叙事作文升格示例

【青春语文 · 生命的共感】写人作文升格示例

【青春语文•杨改红】高考引语类材料作文的审题

【青春语文·陆艳的融通语文】​言语生命的激荡 写作教学的动力--我的写作教学之路

【青春语文·生命的共感】《我的妈妈》作文升格

【青春语文·葛小霞“照片故事”写作研究（14）】中学生写家史：从诗集到房屋 从零食到电话

【青春语文·雪辉专栏】文字的质地，温情的归途——《社戏》第二课时教学设计

【艳平专栏】精品课例：八下《社戏》情境任务式教学课堂实录（下）

【青春语文 艳平专栏】精品课例：八下《社戏》情境任务式教学课堂实录｜民俗千秋，和乐锦绣（上）

第4365季【艳平专栏】精品课例：八下《社戏》情境任务式教学课堂实录｜民俗千秋，和乐锦绣（上）

【青春语文·大伟专栏】跟着《社戏》学写童年的故事

【青春语文·艳平专栏】艳平聊课15｜《社戏》精品课例解析｜如何赋予经典文本以时代意义？

第4358季【艳平专栏】艳平聊课15｜《社戏》精品课例解析｜如何赋予经典文本以时代意义？

【青春语文•永涛专栏】吾心安处即吾乡——《社戏》一课多案