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【青春语文·刘飞专栏】向卖油翁学习“不知道自己不知道”——《卖油翁》思辨学习
【青春语文·刘飞专栏】《骆驼祥子》整本书阅读教学设计
【湿地随笔】刘飞：因链接而群聚，因群聚深美——秋备老师《七上课外古诗词四首诵读》深议
【青春语文·刘飞读写共生研究10】在“笑”中感受万物灵美——《动物笑谈》批注式整本书导读课
【青春语文·刘飞读写共生研究8】在演员、导演、观众三重身份切换中体悟小说笔法——《猫》课堂实录
【青春语文·刘飞读写共生研究8】当道理遇见故事——《伊索寓言三则》
【青春语文•刘飞读写共生研究6】研读文本，跟毛泽东学有情、有思、有力地表达 ——《纪念白求恩》课堂实录
第4418季【湿地课堂】谢凤燕|表演：让文字站起来
【青春语文·谭仕宏专栏】《桃花源记》教学设计
【湿地课堂】梁瑞莲：活力运动场，识字大闯关 ——一下语文第五单元《操场上》教学设计
【精品课例】雷丽丽：如果“最可爱”有弹幕——《谁是最可爱的人》情感推理课
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【青春语文·梁琪专栏】《古诗三首》课堂复盘与亮点梳理
【青春语文 · 刘毅专栏】从理解走向运用 ——袁爱国《经典常谈》课例研习
第4398季【精品课例】谭仕宏：《紫藤萝瀑布》教学设计
【青春语文·白利专栏】扎根在语言的土壤里，向思维的星空生长 ——观王君《马说》一课
【青春语文 · 刘毅专栏】文本巧“转化”，好课自然成 ——王君《马说》课例研习
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【青春语文·张洁专栏】玫瑰的故事——读《马说》
第3764季【张洁素读】玫瑰的故事——读《马说》
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