“思辨性阅读与表达”学习任务群下的青春语文教学创新艺术与实施路径——趣评《我是一个演员——以艺人张译为例探讨职业的艺术境界》

“思辨性阅读与表达”学习任务群下的青春语文教学创新艺术与实施路径——趣评《我是一个演员——以艺人张译为例探讨职业的艺术境界》

周忠玉 2023-06-07

“我”不会成为演员,但“我”可以成为传道授业解惑的教师,可以成为给别人带来希望的画家,可以成为救死扶伤的医生,每一位学生的“成为”都是对未来最好地期许,都是在王君老师青春课堂上燃起的理想之光,明亮、温暖。

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初中古诗文同质异文整合阅读教学实践与研究
158篇 28课

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