教法与活法齐飞 语用共人文一色 ——简评吴凤云老师《简·爱》主题型文本设计课例前
【青春语文·葛小霞专栏】比较是痛苦的根源——读郑振铎1925年写的《猫》
【青春语文·葛小霞专栏】此心安处是吾乡——读老舍《济南的冬天》汪曾祺《昆明的雨》
【青春语文·葛小霞专栏】多么痛的领悟——读史铁生《秋天的怀念》
【青春语文·葛小霞“照片故事”写作研究(15)】七上第一单元写作“热爱生活 学会观察”
【青春语文•葛小霞专栏】《围困与成长》课文生成的作文题指导
【青春语文•葛小霞专栏】紫色:生命流转与文化审美——《紫藤萝瀑布》解读
【小霞专栏】围困与成长——课文生成的作文题指导
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第4418季【湿地课堂】谢凤燕|表演:让文字站起来
【青春语文·谭仕宏专栏】《桃花源记》教学设计
【湿地课堂】梁瑞莲:活力运动场,识字大闯关 ——一下语文第五单元《操场上》教学设计
【精品课例】雷丽丽:如果“最可爱”有弹幕——《谁是最可爱的人》情感推理课
【精品课例】谭仕宏:《桃花源记》教学设计
【青春语文·梁琪专栏】《古诗三首》课堂复盘与亮点梳理
【青春语文 · 刘毅专栏】从理解走向运用 ——袁爱国《经典常谈》课例研习
第4398季【精品课例】谭仕宏:《紫藤萝瀑布》教学设计