到底要不要给孩子手机？ 几岁给最合适？ 怎么给才是对的？ 著名教育家李希贵校长的回答很果断， 给！ 而且要早给！ 最好在小学三到五年级， 也就是十岁前后给。 但怎么给可是有讲究的。 李校长建议， 一定要给得有仪式感。 选个特殊的日子， 比如孩子生日， 郑重地告诉孩子： “从今天起你能用手机了， 但只有使用权， 所有权归爸爸妈妈， 使用要遵守咱们订下的规则， 同意吗？” 然后就跟孩子商定这个规则， 包括每天玩多久， 能看什么内容， 最好再把这个规则用书面形式张贴在家里显眼处。 李希贵校长说： “手机不是玩具， 而是未来的生产工具。 与其让孩子在十八岁后‘裸机’上路， 不如在十岁前有教练、有护栏地练习驾驶。” 换句话说， 给手机不是目的， 目的是让孩子学会自我管理。 在有限制的环境里， 学会和诱惑相处， 这才是真本事。 ——王君“得到”听后记

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【青春语文•王君专栏】我的新书《给青年教师的十二封信》献给大家

第4431季【青春语文·王君专栏】我的新书《给青年教师的十二封信》献给大家

舒大军校长不要悲伤， 因为好的教育已经发生…… 这是我今天读到的一篇鼓励舒校的推文的题目， 我很感动。 舒校虽然离开了竹子学校， 但还是有认可他的理念的老师和学生在坚持“自学+AI辅助”的学习方式。 “先学后教”的意义， 把学生从时间盘剥中拯救出来的意义， 真爱教育的人， 都懂。 我特别为那些能有机会和舒校相遇的人们庆幸， 就如我和尹老大的庆幸。 我们已经离开舒校很多年了， 如果我们还在怀念舒校的话， 我们其实怀念的是一段英雄岁月: 那段岁月很干净纯粹， 因为有一位校长， 以殉身的姿态， 在为师生努力地挡住应试教育的血雨腥风。 那段岁月也很柔软梦幻， 因为我们确确实实感觉眼前打开了一扇窗， 我们看到了另外一个世界， 另外一种活法。 经历过舒校的人， 或者爱他， 或者笑他。 爱他的人， 都有福了。 舒校有他的短板。 他身上有太多书生气， 没有一点点匪气。 而在江湖上混， 特别是在连四川言子都夹枪带棒的川渝， 没有匪气加持， 确实是会和这个地方不兼容的。 当年舒校曾经启发我: 王君老师， 你认为什么是特级教师？ 我说特别热爱教育和特别热爱生活的老师。 舒校说: 应该加一句， 特级教师就是特别善于改变的教师。 事实上， 舒校自己也是在不断改变中的。 他是一个口拙的人， 甚至连说话都很少。 他爱倾听。 但我看到这几年为了自己的教育理想， 他也很勇敢地走出舒适区， 去演讲去对谈去接受采访。 我知道， 这对他是不容易的事。 他曾经也不怎么理解我的坚持写作。 他跟我探讨过， 他认为“认真做”就够了， “说”并不必要， 不管哪种形式的说。 但这些年， 他显然调整了自己。 他也开始写起来， 甚至做到了日更。 他是一个敢于质疑自己推翻自己的人。 不管外界怎么喧嚣， 我还是相信自己的眼睛: 舒校并不是完美校长， 或者完美的其他什么角色， 他有很多缺点。 但他善良， 温暖， 纯粹， 有眼光， 有思想， 有抱负， 对自己也很狠。 为了让短短的一生体验更多， 他已经勇敢放弃了很多， 改变了很多。 他确实不是世俗意义上的功成名就者， 他只是一位敢于大刀阔斧地改造自己的人生， 也希望大刀阔斧地改造教育弊端的修行者。 这样的人， 注定了要历更多的劫， 注定了要穿越更多的黑暗。 但好的教育已经发生， 敬爱的舒校， 不要悲伤。 ——君姐随笔

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