【艳平专栏】司艳平同质同人群文阅读研究35:立足语文核心素养,发展群诗课堂思维

【艳平专栏】司艳平同质同人群文阅读研究35:立足语文核心素养,发展群诗课堂思维

司艳平 2021-01-10

立足语文核心素养发展群诗课堂思维文/司艳平摘要:同质同人群诗阅读在课堂中要实现整合联结的思想,可调动多元思维

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司艳平
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致力于现代文教学拓展与整合教学研究
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