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【山海凿文】叶林峰：《井冈翠竹》课堂实录
叶林峰 2026-04-17 地域教研
第4323季【山海凿文】结构化思维导向的整本书项目化作业设计与实施研究
郑喜微 2026-01-16 地域教研
【山海凿文】以境转心：苏轼黄州时期的疗愈智慧——《卜算子》《临江仙》《定风波》整合阅读
葛舒曼 2025-11-28 地域教研
【山海凿文】一堂好课是这样诞生的————读《简明教学设计11讲》有感
郑喜微 2025-09-12 地域教研
【山海凿文】严家祺：“在时光的褶皱里读懂和解” 课堂实录
严家祺 2025-06-13 地域教研
【山海凿文】边缘人之破局攻略——《孔乙己》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物探究
叶婷婷 2025-05-16 地域教研
第4054季【山海凿文】探究名字深意，感受小说魅力——九下第二单元整合教学实录
徐婉莹 2025-04-18 地域教研
第4047季【山海凿文】李燕玲：小人物·大时代 ——从小人物的生存里读懂时代密码
李燕玲 2025-04-11 地域教研
第3952季【山海凿文】从单篇到整本：《大雁归来》与《沙乡年鉴》的整合式教学探索
泮林珠 2025-01-03 地域教研
【山海凿文】绘声绘色绘影，谁持画笔空中舞 ——我看徐敏红老师《夕阳透入书房》《泥人张》《冯骥才访谈录》整合课
陈净净 2024-12-27 名师专栏
第3938季【山海凿文】“双减”背景下初中语文名著阅读作业设计初探——以《水浒传》为例
戴丞娴 2024-12-20 地域教研
第3924季【山海凿文】跨媒介情境下的实用性阅读与交流任务群教学———以新闻“活动·探究”单元为例
崔逸钰 2024-12-06 地域教研
第3918季【山海凿文】三阶推进 三重思维：初中语文名著项目式学习实践探究
郁恬 2024-11-29 地域教研
【山海凿文】一堂好课的姿态——评敏红敏红《屈原》教学实录
郑喜微 2024-11-22 地域教研
【山海凿文】“活动·探究”单元的作业设计策略－以统编初中语文教材八下演讲“活动·探究”单元为例
林珍慧 2024-11-15 地域教研
【山海凿文】“文言”那得清如许，为有“方言”活水来——以温岭方言为例
金丹妮 2024-11-08 地域教研
【山海凿文】精品课：依依，在文中摇曳——《往事依依》教学实录
陈净净 2024-11-01 名师专栏
【山海凿文】邵建伟：结构化视阈下初中语文大单元教学的策略---以人教版八年级上册第三单元教学为例
邵建伟 2024-10-25 地域教研
第3877季【山海凿文】郑喜微大单元整合（4）：新闻大世界——八上第一单元整体教学设计
郑喜微 2024-10-18 地域教研
第3717季【山海凿文】“奇”货待售 “奇”文共赏​——《核舟记》课堂实录
梁家诚 2024-05-12 地域教研
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【山海凿文】 从学生的阅读期待选择小说教学内容 ——以《我的叔叔于勒》教学为例
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