【青春语文•志红专栏】《精神的三间小屋》课堂创意设计：从“离身”到“具身”的思维进阶学习

【精品课例】王中美：倾听思想的声音 传递青春的观点——八下第四单元活动探究整合教学设计

第4419季【湿地课堂】陈佳妮："正确vs真情"革命文学情境化——《山地回忆》思辨性教学设计

第4418季【湿地课堂】谢凤燕|表演：让文字站起来

【青春语文·谭仕宏专栏】《桃花源记》教学设计

【湿地课堂】梁瑞莲：活力运动场，识字大闯关 ——一下语文第五单元《操场上》教学设计

【精品课例】雷丽丽：如果“最可爱”有弹幕——《谁是最可爱的人》情感推理课

【精品课例】谭仕宏：《桃花源记》教学设计

【青春语文·梁琪专栏】《古诗三首》课堂复盘与亮点梳理

【青春语文·玉蓉专栏】陈玉蓉：以有限之小承载无限之大——《精神的三间小屋》积累型文本教学设计

【京华墨韵·湿地文澜】陈玉蓉：以有限之小承载无限之大——《精神的三间小屋》积累型文本教学设计

【青春语文•贺怡专栏】我读《精神的三间小屋》

【青春语文·王玉玲语用教学研究（11）】修建自己的精神小屋——《精神的三间小屋》教学实录

【青春语文·谭仕宏专栏】人类的精神食粮的种植办法——《精神的三间小屋》

【青春语文·谭仕宏专栏】独特情景教学设计——《精神的三间小屋》

【青春语文·周丽君专栏】爱——读毕淑敏的《精神的三间小屋》

【春霞专栏】议论性自读课文怎么教——《精神的三间小屋》教学设计