【青春语文·净净专栏】以素读致敬最可爱的人——《谁是最可爱的人》教学设计

陈净净| 精品课例 | 往事依依

陈净净| 精品课例 | 一棵小桃树

陈净净| 精品课例 | 紫藤萝瀑布

【山海凿文】叶林峰：《井冈翠竹》课堂实录

第4323季【山海凿文】结构化思维导向的整本书项目化作业设计与实施研究

【山海凿文】以境转心：苏轼黄州时期的疗愈智慧——《卜算子》《临江仙》《定风波》整合阅读

【山海凿文】一堂好课是这样诞生的————读《简明教学设计11讲》有感

【山海凿文】严家祺：“在时光的褶皱里读懂和解” 课堂实录

【山海凿文】边缘人之破局攻略——《孔乙己》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物探究

第4054季【山海凿文】探究名字深意，感受小说魅力——九下第二单元整合教学实录

第4047季【山海凿文】李燕玲：小人物·大时代 ——从小人物的生存里读懂时代密码

【精品课例】雷丽丽：如果“最可爱”有弹幕——《谁是最可爱的人》情感推理课

【青春语文·丽姣专栏】战士精神永不倒，保家卫国最舍身——《谁是最可爱的人》教学设计

【青春语文·刘艳红专栏】《谁是最可爱的人》（诵读型）精品课例

【刘艳红专栏】《谁是最可爱的人》（诵读型）精品课例

【青春语文•庆华专栏】颂黄河，赞英雄——《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》群文阅读创意设计

第3664季【湿地豫见】董春香：花开战场，佑国平安——《谁是最可爱的人》教学设计

第3662季【庆华专栏】颂黄河，赞英雄——《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》群文阅读创意设计

【山海凿文】以素读致敬最可爱的人——《谁是最可爱的人》教学设计