【山海凿文】表达要得体
地域教研 山海凿文

【山海凿文】表达要得体

陈娟 2019-12-20

表达要得体温州市泽国五中 陈娟一、导入师：课前，我们先放松一下，来看一个短视频。（播放20秒短视频，视频中一

阅读全文

延伸阅读

【山海凿文】备课如写作——以一堂童话阅读复习课为例

【山海凿文】备课如写作——以一堂童话阅读复习课为例

2020-10-09
【山海凿文】陈娟：小故事也有大智慧——童话阅读复习

【山海凿文】陈娟：小故事也有大智慧——童话阅读复习

2019-11-15
第1545季【湿地课堂】陈娟：《给生活加点糖》写作指导

第1545季【湿地课堂】陈娟：《给生活加点糖》写作指导

2018-03-10
第1512季【湿地课堂】《___，其实很简单 》写作指导

第1512季【湿地课堂】《___，其实很简单 》写作指导

2018-02-12
【湿地随笔】“兽面人心”黄泰榕

【湿地随笔】“兽面人心”黄泰榕

2018-02-03
【湿地随笔】陈娟：昊冉那个“牲口”

【湿地随笔】陈娟：昊冉那个“牲口”

2018-01-28
【湿地随笔】陈娟：我的学生魏鹏

【湿地随笔】陈娟：我的学生魏鹏

2017-12-24
【湿地随笔】陈娟：续宁的后宫

【湿地随笔】陈娟：续宁的后宫

2017-12-03
【山海凿文】叶林峰：《井冈翠竹》课堂实录

【山海凿文】叶林峰：《井冈翠竹》课堂实录

叶林峰 · 2026-04-17
第4323季【山海凿文】结构化思维导向的整本书项目化作业设计与实施研究

第4323季【山海凿文】结构化思维导向的整本书项目化作业设计与实施研究

郑喜微 · 2026-01-16
【山海凿文】以境转心：苏轼黄州时期的疗愈智慧——《卜算子》《临江仙》《定风波》整合阅读

【山海凿文】以境转心：苏轼黄州时期的疗愈智慧——《卜算子》《临江仙》《定风波》整合阅读

葛舒曼 · 2025-11-28
【山海凿文】一堂好课是这样诞生的————读《简明教学设计11讲》有感

【山海凿文】一堂好课是这样诞生的————读《简明教学设计11讲》有感

郑喜微 · 2025-09-12
【山海凿文】严家祺：“在时光的褶皱里读懂和解” 课堂实录

【山海凿文】严家祺：“在时光的褶皱里读懂和解” 课堂实录

严家祺 · 2025-06-13
【山海凿文】边缘人之破局攻略——《孔乙己》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物探究

【山海凿文】边缘人之破局攻略——《孔乙己》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物探究

叶婷婷 · 2025-05-16
第4054季【山海凿文】探究名字深意，感受小说魅力——九下第二单元整合教学实录

第4054季【山海凿文】探究名字深意，感受小说魅力——九下第二单元整合教学实录

徐婉莹 · 2025-04-18
第4047季【山海凿文】李燕玲：小人物·大时代 ——从小人物的生存里读懂时代密码

第4047季【山海凿文】李燕玲：小人物·大时代 ——从小人物的生存里读懂时代密码

李燕玲 · 2025-04-11
扫码关注
语文湿地公众号
语文湿地
语文教师的成长家园
青春语文公众号
青春语文
青春不老，语文不死