现在的确有一些老师不读书。究其原因，大概有如下“理由”——第一，“太忙，没有时间！”第二，“感觉不到读书的用处！”第三，“好多书读不懂！”第四，“年纪大了，记性不好，读了书记不住！”第五，“那么多书，不知道读什么！”
希望我们的每一位教师都能做教育王国的“国王”，都能在学校的一亩三分地上立命安身、立言立行、立地成佛，都能在三尺讲坛教书育人，教学相长，教讫四方！我更希望我们每个教师都能做自己的“国王”，都能成为身心健康，生命自在，精神自由的“国王”！
教育的幸福不是熬出来的文/肖培东“我不关心你飞得有多高，我只想知道你飞得好不好。”深夜里，读完朋友的祝福短信
一大批优秀的语文教师，用思想、用信仰、用灵魂在博客中创作、坚守。中秋节、教师节来临之际，特收集整理，想必可就在月饼于月下一座一酌。
很多时候，我们觉得教师这个职业不算太好的职业，但我们还应该看到，不仅仅是教师，天下任何职业，都有它的不易与艰难。但再卑微的职业，都有人做出了水准，做到了境界，做出了发自内心的幸福。
高考成本是否会增加？考生负担是否在加重？多元录取如何实施？农村学生上重点高校人数的增加会不会导致另种竞争的加剧？为什么给外语提供两次考试机会？提供两次考试机会的为什么必须是外语？为什么不能语文数学也有两次机会？
在教师节来临之际，郑重推荐此文给语文湿地所有的同行：享受生活，享受教育，享受即将来临的中秋佳节。因为热爱，才有资格享受；享受，应该是教育的美好姿态。
开课不久，我给学生布置了一次小论文作业，题目是《我观中学语文》，要求大家回顾中学阶段语文课开设的情况，包括老师、教学方式、作文、高考、教材等等，说说中学语文到底给了他们什么收获，有什么遗憾，如果设想自己来当语文老师又可能有哪些作为。
八年级进入九年级的学生，大多整天忙于应付数理化题目，忙于应付各种大小测试，忙于应付一个又一个活动，于是，很多学生感慨进入九年级后想提高语文水平就比较困难了。其实，这种想法并不完全正确。
记忆是一座村庄，适合在城市里徐徐回望，虽渐行渐远，但炊烟如乡愁，缭绕在我们的童年，那满墙的爬山虎，终于爬上我们的额头。
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。
回首过去，一生如一季，记忆里不完全是美好，但肯定刻骨铭心。从今日起，语文湿地择期间断推出杨峰先生的《那些记忆》，这是一段七十年代的阳光，从生命的裂缝中照射进来，给我们留下斑驳的质朴的文字，需要我们静下心慢慢地读……