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字斟句酌品小人物——《俗世奇人》导读课【设计理念】《俗世奇人》的“奇”，藏在冯骥才独特叙事笔力里，藏在跌宕紧凑
向天地山河表白——新课标背景下《观沧海》课堂实录文|夏海芹写在前面新课标来了，情境式教学，学习任务群，多媒介融
现代诗鉴赏以《乡愁》为例诗歌的写作目的在于“抒情言志”，即用简洁而生动的语言来传达诗人的思想和情感。
卷首语：这是一堂别开生面的诗歌阅读课。课堂通过“诵读PK”“辩论赛”“写推荐语”三个主任务，引导学生从格律形式入手，逐步深入诗歌的审美内核。
书名：《瓦尔登湖》作者：（美）梭罗翻译：李继宏【内容概括】 这本散文集写出了人和自然，人和自己，人
大家好，近期准备聚焦于“汉字教学”，故更新内容都与此有关。但是此内容，阅读量很低，还希望大家能多多转发，嘿嘿
济南的冬天一、教学目标1.通过“找—读—品—析”的递进式步骤，引导学生逐步深入感知济南冬天的“理想境界”，在
以有限之小承载无限之大——《精神的三间小屋》积累型文本教学设计文/陈玉蓉【设计理念】《精神的三间小屋》是一篇
王珊珊，陕西省西安市临潼区骊山初级中学教师，西安市级教学能手，市骨干型教师。王君青春语文工作室成员。个人公众号“珊姐的坡”，记录自己的班主任生活以及语文教学感悟。
沐爱·寻光·播春文/李保民卷首语：去年的九月份，“语文湿地·豫见”栏目推出了李保民老师的文章《听风，观雨，种幸