第4388季【京华墨韵·湿地文澜】何妍:议论文专题复习
第4347季【京华墨韵·湿地文澜】何妍:为什么讲《曹刿论战》一定要带上《水浒传》
第4285季【京华墨韵·湿地文澜】何妍:指向思维训练的《水浒传》整本书阅读实践
【京华墨韵·湿地文澜】何妍:记叙文阅读题型专题复习之词语理解
【京华墨韵·湿地文澜】何妍:科幻作品阅读
【京华墨韵·湿地文澜】何妍:神仙爱情的底色是良好的家庭教育
【京华墨韵·湿地文澜】何妍:猎枪理论读《社戏》——细节复现,功能无边
【京华墨韵·湿地文澜】何妍:作文如相亲——契合条件,内外兼修
【湿地公告】语文湿地投稿通道升级公告
第4409季【京华墨韵·湿地文澜】陈硕:从学生认知冲突出发开展语文教学的实践研究——以《木兰诗》叙事策略与人物内涵探究为例
惑与不惑——写在四十岁生日当天
第4402季【京华墨韵·湿地文澜】马文城:生死相隔 幽梦寄情——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的艺术境界与文学史意义
这几件小事儿想起来就会笑得肚子疼
拾遗:万人送别张雪峰,他们到底在怀念什么............
舒大军校长说:考试不要与学生为敌
【精品课例】谭仕宏:《桃花源记》教学设计
【青春语文 晓东专栏】《桃花源记》我用这个字进行立骨,你想到了吗?
【青春语文 晓东专栏】《桃花源记》我用这个字立骨,你想到了吗?
【青春语文· 淑娴专栏】如果走进桃花源,你最想留住什么——《桃花源记》新解
【湿地课堂】黄淑娴:如果走进桃花源,你最想留住什么——《桃花源记》新解
君姐推荐榜样课:丁卫军|《桃花源记》课堂实录
君姐推荐榜样课:卢望军《桃花源记》课堂实录·梅园中学版
整合视域下的生命教育实践 —— 评王君老师《活法与死法 —基于 <桃花源记> 的整合学习》课例