为解决学生浅层阅读传记的问题,授课教师将课堂定位为“方法实战演练课”,借助“知视角、识章法、悟神韵”三把钥匙,引导学生在比较与绘制情感图等活动中,不仅品味茨威格的语言,更能习得可迁移的阅读策略。
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列夫 托尔斯泰
雷丽丽 · 八上 · 第二单元 · PDF 588.3KB
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