吴凤云老师《读出春水的柔情,写出繁星的闪烁》课例赏读
【青春语文 · 翠红作文教学研究(6)】《读后感写作指导》教学设计
【青春语文·翠红读写结合研究(四)】读写结合美似桥
【青春语文·翠红读写结合研究(三)】彩线串珠意蕴深——例谈常用的散文结构之一
【青春语文·翠红读写结合研究(二)】《贝壳》教学设计
【青春语文 翠红班主任工作感悟(六)】在班级活动中打造优质集体(下)
【青春语文 翠红班主任工作感悟(五)】在班级活动中打造优质集体(上)
【青春语文 翠红班主任工作感悟(四)】亲子共读——架起孩子与家长沟通的桥梁
【青春语文 翠红名师课例研习(六)】爱,在积累中升华——张娟老师《爱的姿态》课例赏析
第4316季【精品课例】李宏宇:汲取自然力量,突破人生困境——《我与地坛》(节选)《赤壁赋》联读
第4281季【精品课例】谭仕宏:《生于忧患 死于安乐》教学实录
【精品课例】谭仕宏:九上文体教学—《沁园春·雪》《我看》诗歌联读
【湿地点评】灵性与理性架起美好的心灵之桥——聆听陈志红&陈硕公益讲座点评回响(一)
【湿地点评】走着走着,花儿就开了——聆听陈志红&陈硕公益讲座点评回响(二)
【湿地课评】刘贺怡:静水流深 自成一脉
第3728季【射阳“四有”好教师专栏(四)】我们也要上春山——语文+跨学科融合创新教学评课
【湿地点评】王希娟:读中见世界,研处有乾坤
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