【青春语文•程霖专栏】千年文心共情，四步妙笔成文——读后感“引–议–联–结”写作实践课

【青春语文·程霖专栏】招牌藏巧，文字间的语文游戏

【青春语文·程霖专栏】生命对生命的滋养，心灵相遇的奇迹——《我的白鸽》教学设计

【青春语文·程霖专栏】审题求精准，拟题妙点睛

【青春语文•程霖专栏】独门秘籍震乾坤，生花妙笔赞师恩

【青春语文·程霖专栏】我有曲一首，可以诉乡愁 ——《天净沙·秋思》“意象叠加”运用写作型课堂教学实录

【青春语文·程霖专栏】诵建安之音，传千秋风骨——《龟虽寿》《赠从弟（其二）》《梁甫行》群诗教学

【青春语文•程霖专栏】一幅“画”，疗愈伤痛——《使至塞上》主题型课堂诗歌教学设计

【青春语文·程霖专栏】课堂教学研究：唯大英雄能本色，是真名士自风流——李清照群诗阅读教学设计