【湿地随笔】王玉玲：我的“后班主任”“转正”之路

【青春语文·王玉玲语用教学研究（16）】伟人的“千古绝唱”——《沁园春·雪》教学

【湿地随笔】王玉玲：圆明园之美如何感受？——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》备课思考

【青春语文 · 王玉玲语用教学研究（14）】语用教学的五种范式

【青春语文·王玉玲语用教学研究（13）】惟歌生民病——《卖炭翁》教学设计

【湿地课堂】王玉玲：惟歌生民病——《卖炭翁》教学设计

【青春语文·王玉玲语用教学研究（11）】修建自己的精神小屋——《精神的三间小屋》教学实录

【青春语文·王玉玲语用教学研究（10）】斯人已逝 思念永存——《周总理，你在哪里》课堂实录

【湿地课堂】王玉玲：重视学生言语技能训练，理解同义形式的选择与变化