培养某种能力或习惯的时候常用的教、扶、放三步法;一个人的自主意识根据发展的不同阶段可分为他控、自控、无控三个层次;学校工作因学期而呈现出明显的阶段性并不断循环,班级管理也应随着这个循环而运转。
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培养某种能力或习惯的时候常用的教、扶、放三步法;一个人的自主意识根据发展的不同阶段可分为他控、自控、无控三个层次;学校工作因学期而呈现出明显的阶段性并不断循环,班级管理也应随着这个循环而运转。