【湿地随笔】谢凤燕：班主任的幸福时刻

管控越多， 学得越差。 很多家长问我同一个问题： "孩子自由散漫怎么办？" 我每次都想反问一句： "你管得还不够多吗？" 管作业、管手机、管睡觉时间。 结果呢？ 越管越散漫。 心理学有个词叫"心理阻抗"—— 人天生会对外部控制产生反弹。 你越逼他学， 他越不想学。 这不是孩子的问题， 是人的本能。 竹子学校有一个原则， 叫—— 低管控×高期待。 很多人听到这两个词放在一起， 第一反应是矛盾—— 管控少了， 期待还高？ 低管控不是放养吗？ 不是。 放任， 才是真正的低期待。 放任的背后， 是放弃。 是默默认定这个孩子反正也不行，懒得再费力气。 孩子感受得到这种气息—— 深深的失望。 而高期待， 是另一回事。 高期待是相信。 相信他能自己面对、 自己思考、 自己决定、 自己行动、 自己负责。 不替他焦虑， 不替他规划每一步， 不抢在他前面承担失败的后果—— 这不是冷漠， 这是尊重。 把一个人当成能够对自己负责的人来对待， 这是最高规格的尊重。 嘴上说"我相信你"， 但手还是伸进去， 那不叫相信， 叫控制加了一层包装。 所以低控制和高期待， 从来不是矛盾。 它们指向同一件事： 让学生真正站在自己人生的主场。 竹子学校只有一个要求： 你得在成长。 哪怕慢， 哪怕弯路， 但是不能停。 为什么这么看重成长？ 因为学校存在的意义， 就在成长。 我们对学生的期待， 不是"你将来能找到一份好工作"， 而是"你正在成为一个更好的人"。 前者是结果， 我们管不了。 后者是过程， 我们全力以赴。 高期待， 本质上是对成长的要求。 是认真把你当一个有能力成长的人来对待。 真正的高期待， 从来不用嘴说。 它用环境传递， 用我们自己的状态传递， 用我们"相信你可以"的眼神传递。 学霸不是培养出来的。 真正的学习力， 从来都是从内部长出来的。 你松手， 它才能长。 ——舒大军校长说教育

管控越多， 学得越差。 很多家长问我同一个问题： "孩子自由散漫怎么办？" 我每次都想反问一句： "你管得还不够多吗？" 管作业、管手机、管睡觉时间。 结果呢？ 越管越散漫。 心理学有个词叫"心理阻抗"—— 人天生会对外部控制产生反弹。 你越逼他学， 他越不想学。 这不是孩子的问题， 是人的本能。 竹子学校有一个原则， 叫—— 低管控×高期待。 很多人听到这两个词放在一起， 第一反应是矛盾—— 管控少了， 期待还高？ 低管控不是放养吗？ 不是。 放任， 才是真正的低期待。 放任的背后， 是放弃。 是默默认定这个孩子反正也不行，懒得再费力气。 孩子感受得到这种气息—— 深深的失望。 而高期待， 是另一回事。 高期待是相信。 相信他能自己面对、 自己思考、 自己决定、 自己行动、 自己负责。 不替他焦虑， 不替他规划每一步， 不抢在他前面承担失败的后果—— 这不是冷漠， 这是尊重。 把一个人当成能够对自己负责的人来对待， 这是最高规格的尊重。 嘴上说"我相信你"， 但手还是伸进去， 那不叫相信， 叫控制加了一层包装。 所以低控制和高期待， 从来不是矛盾。 它们指向同一件事： 让学生真正站在自己人生的主场。 竹子学校只有一个要求： 你得在成长。 哪怕慢， 哪怕弯路， 但是不能停。 为什么这么看重成长？ 因为学校存在的意义， 就在成长。 我们对学生的期待， 不是"你将来能找到一份好工作"， 而是"你正在成为一个更好的人"。 前者是结果， 我们管不了。 后者是过程， 我们全力以赴。 高期待， 本质上是对成长的要求。 是认真把你当一个有能力成长的人来对待。 真正的高期待， 从来不用嘴说。 它用环境传递， 用我们自己的状态传递， 用我们"相信你可以"的眼神传递。 学霸不是培养出来的。 真正的学习力， 从来都是从内部长出来的。 你松手， 它才能长。 ——舒大军校长说教育

陈行甲：家长寒假别当人肉监控 最近，新东方俞敏洪花150万年薪聘请陈行甲的消息刷屏网络。 在青春期教育领域，陈行甲有过系统研究。 正值寒假，陈行甲给家长奉上10条教育指南： 1. 开个“寒假启动会”，只定底线不谈上限 找个心情都不错的晚上，全家坐下来开个会。只约定三条底线：安全底线（几点前回家）、健康底线（保证睡眠+一顿家庭餐）、学业底线（作业必须完成，但进度自己定）。 2. 不要当“闹钟”，要做“合伙人” 青春期孩子的生物钟天生滞后，那是他的大脑在装修。不要因为他睡到10点就发火。只要他不耽误你们约定的那顿饭，随他睡，尊重他的生理节奏。 3. 不要把手机当毒品，要当桥梁 手机是青春期孩子的社交器官。你没收手机，就是在宣战。看见他在玩手机，你可以这么说：看啥呢这么开心？发给我看看？ 4. 不要做牺牲者，要做“自私”的父母 不要为了盯着他，推掉聚会，全天24小时做“人肉监控”。一个苦大仇深的父母，养不出松弛的孩子。把自己过好，给自己留出放风时间。你情绪稳定了，家里的磁场才能稳。 5. 把指责变成无条件的后勤支持 哪怕他睡到中午12点，也要忍住那句“你还知道起啊”。平静地说：“饭在锅里，热一下就能吃”。孩子预判你会骂他，结果你没有。他心里那道防御墙，瞬间就找不到发力点了。 6. 创造非学习类的共同时刻 向孩子发出低门槛的邀请。不要说“我们谈谈”，要说“爸爸要去超市买点年货，你帮我拎点东西呗？” 7. 在他感兴趣的领域，做个小白 如果他玩游戏，你别在旁边叹气。坐下来问：“这关这么难过？这装备很贵吧？”当他开始跟你眉飞色舞地讲游戏攻略时，你们的沟通管道就打通了。 8. 聊“废话”，才是真沟通 带目的性的聊天，在青春期孩子眼里就是审讯。别问“作业写完了吗”，多问“今天有什么好玩的事吗？”聊明星八卦、聊你单位的奇葩同事。 9. 请孩子帮忙，而不是命令 青春期孩子渴望被当作大人，他们讨厌命令，但乐于“施以援手”。别说“你就不能顺手倒个垃圾吗”，要说：帮把手，这袋米太沉了。 10. 相信“相信”的力量 青春期的孩子内心深处都有向上的火苗，只是之前可能被指责的冰水浇灭了。你把柴火（爱与支持）添足了，不需要你去点火，他的内驱力自己就会燃起来。 ——来自张玉石之家长群每日一段话（2026.2.5） 来源：罗辑思维

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