【青春语文 • 陈硕专栏】从学生认知冲突出发开展语文教学的实践研究——以《木兰诗》叙事策略与人物内涵探究为例
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【京华墨韵·湿地文澜】陈硕:“悠”与“忧”皆可贵 —— 从《春望》与《饮酒》(其五)看古君子的两种人格范式
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