【庆华专栏】 由“愿”看木兰的入世和出世 ——以《木兰诗》为例

何庆华 | 精品课例 | 对话山河，享受孤独——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》群诗联读创意

何庆华 | 精品课例 | 《简爱》整本书阅读：让生命活成一道光

何庆华 | 精品课例 | 七下第二单元《谁是最可爱的人》不负韶华，做最可爱的人

何庆华 | 精品课例 | 一片冰心在玉壶——八上第六单元《诗词五首》联读

何庆华 | 精品课例 | 拱桥园林同在 智慧深情共融——《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读

何庆华 | 精品课例 | 对话山河，享受孤独——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》群诗联读创意

何庆华 | 精品课例 | 好母亲就是好学校——朱德《回忆我的母亲》群文阅读.

何庆华 | 精品课例 | 说不尽的乡愁——《夜上受降城闻笛》《行军九日思长安故园》《峨眉山

【庆华专栏】让生命活成一道光——《简.爱》整本书阅读推进课教学设计

【庆华专栏】成长是一个永恒的话题——《钢铁是怎样炼成的》荐读

第4204季【庆华专栏】以美为骨礼赞生命——《雨的四季》文本赏读

【庆华专栏】“比”字立骨析读《大雁归来》

【青春语文·庆华专栏】一片冰心在玉壶——八上第六单元《诗词五首》联读创意设计

【庆华专栏】一片冰心在玉壶——八上第六单元《诗词五首》联读创意设计

【青春语文·庆华专栏】拱桥园林同在，智慧深情共融——《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读

第3941季【庆华专栏】拱桥园林同在，智慧深情共融——《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读

第4409季【京华墨韵·湿地文澜】陈硕：从学生认知冲突出发开展语文教学的实践研究——以《木兰诗》叙事策略与人物内涵探究为例

【青春语文 · 艳红专栏】《诵读型文本教学30:木兰诗》精品课例

第4387季【刘艳红专栏】《诵读型文本教学30:木兰诗》精品课例

【青春语文·春霞专栏】女性，要活成时代的游牧民族——堵车途中备《木兰诗》

第3992季【湿地课堂】孙娟：整合时空链，思辨木兰之形象——《木兰诗》教学设计

【青春语文·谭仕宏专栏】谭仕宏：创造传奇，由我自己——《木兰诗》教学设计

【湿地课堂】谭仕宏：创造传奇，由我自己—《木兰诗》教学设计

【青春语文·建国专栏】《木兰诗》创新教学设计