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共65篇

【庆华专栏】倾听他们的心声——《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》群文阅读教学设计2024-04-22
第3662季【庆华专栏】颂黄河，赞英雄——《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》群文阅读创意设计2024-03-18
【庆华专栏】向您致敬！做中国男儿！ ——《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》群文阅读教学设计2024-02-26
第3593季【庆华专栏】乘着想象的翅膀——部编版七上第六单元教学手记2024-01-08
第3572季【庆华专栏】在智慧引领中达成——评刘艳红老师的精品课例《走一步，再走一步》2023-12-18
第3558季【庆华专栏】只是为了纪念吗？——《纪念白求恩》《为人民服务》群文阅读2023-12-04
第3530季【庆华专栏】生命的轮回，理想的追寻——《故乡》创意教学设计2023-11-06
第3517季【庆华专栏】母子.花语——七上第二单元群文阅读创意设计2023-10-23
第3502季【庆华专栏】精品课例《一轮明月寄深情——<记承天寺游><水调歌头><江城子>群文阅读》2023-10-09
【庆华专栏】“妙”字立骨析《济南的冬天》2023-09-18
【庆华专栏】各美其美，美美与共——《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读2023-09-04
【庆华专栏】您们对教育的呕心沥血，一定值得！——聆听王栋生老师《课堂上究竟发生了什么？》讲座2023-07-10
【庆华专栏】任务群里聚焦，微演讲中思辨——品王君老师课例《我都是一样的——八下第三单元整合创读》2023-05-08
【庆华专栏】《我一生中的重要抉择》精品课例2023-05-04
第3279季【庆华专栏】巧用助读系统，上好自读课文——以肖培东老师的《溜索》教学为例2023-02-27
【庆华专栏】星空灿烂，风采名人(二）——读《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》2023-02-13
第3260季【庆华专栏】星空灿烂，风采名人 ——我读部编版七下第一单元课文四篇(一）2023-02-06
【庆华专栏】多角度创写人物——七下第一单元《写出人物的精神》创意教学设计2023-01-30
【庆华专栏】杨志的藤条式管理悲剧——另解《智取生辰纲》杨志之悲2022-12-05
第3184季【庆华专栏】“舒过来”是怎样的姿势？——《范进中举》胡屠户细节描写赏析2022-11-21
【庆华专栏】可怜人！悲悯心！——《我的叔叔于勒》人物心理路径探究2022-11-07
第季【庆华专栏】聚焦一种句式，写出万般精彩——《醉翁亭记》教学札记2022-09-26
【庆华专栏】同是“谪守”人，不同忧乐心——一词立骨品读《岳阳楼记》2022-09-19
【庆华专栏】穿越大半个中国去追你——名师优课培训感悟2022-07-22
第季【庆华专栏】百草园里寻魔法——《从百草园到三味书屋》写作型文本教学设计2022-07-11
第季【庆华专栏】孩子，让我这样来爱你！——《傅雷家书》导读课2022-06-20
第季【庆华专栏】整合聚焦增效——评左雁老师名著阅读课《海底两万里》2022-06-06
第季【庆华专栏】简约广博深刻——试析王君老师《记承天寺夜游》2022-05-16
【庆华专栏】整本书阅读推进课选点的三个意识——以江春林老师《骆驼祥子》为例2022-05-02
【庆华专栏】整本书阅读应注意三个维度——以郑丹老师《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读为例2022-04-18
第2953季【庆华专栏】做自然的智者——我读《沙乡年鉴》2022-04-04
【庆华专栏】思辨美好，深聊爱情——《<诗经>二首》教学记2022-03-21
【庆华专栏】寻源头 引活水——《文从字顺》教学实录2022-02-28
【庆华专栏】“双减”背景下语文阅读作业设计策略2022-02-14
【庆华专栏】教子道，父子情——《傅雷家书》选择性阅读导读课教学设计2022-01-31
第2948季【庆华专栏】四笑三态常作客，看似寻常最奇崛2022-01-17
【庆华专栏】劝学共赢君臣心——我读《孙权劝学》2022-01-03
第2920季【庆华专栏】珍惜优秀的遇见2021-12-20
【庆华专栏】跟着课文学写作文——《我为什么而活着》教学札记2021-12-06
第2892季【庆华专栏】“奇”“忠”“纯”——《邓稼先》文本品读2021-11-22
第2878季【庆华专栏】 追求优秀，我们在路上——我读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》2021-11-08
【庆华专栏】是锦上添花还是画蛇添足？——谈谈《与朱元思书》结尾2021-10-25
【庆华专栏】人间最美是真情—《记承天寺夜游》群文阅读教学实录2021-09-27
第2822季【庆华专栏】聚焦一点拾级而上，明暗两线并驾齐行;——试析王君老师课例《土地的誓言》2021-09-13
【庆华专栏】以“土地”为支点，以“誓言”为触发点 ——试评卢望军老师的《土地的誓言》2021-08-16
【庆华专栏】 我看青山多妩媚 ——我读铁凝的《以蓄满泪水的双眼为耳》2021-07-19
【庆华专栏】语文路上创新永恒 ——我读《文兰森语文教育文集》2021-07-05
第2738季【庆华专栏】拾级而上 渐次深入 ——研习卢望军老师的《老王》教学实录2021-06-21
【庆华专栏】从细微处 洞察情感 品读人生 ——《藤野先生》之探微2021-06-07
第2710季【庆华专栏】浸润：真情.洞见.美言 ——以《紫藤萝瀑布》群文教学为例2021-05-24
第2696季【庆华专栏】人生梦旅，心灵启迪 ——我读《一颗小桃树》2021-05-10
【庆华专栏】让影视作品丰盈语文课堂 ——以王君、熊芳芳、潘佳梅名师影视课为例2021-04-26
【第2668期】【青春语文.庆华专栏】 语文阅读教学中审美教育策略探析 ——以肖培东老师《驿路梨花》教学实录为例2021-04-12
【庆华专栏】 由“愿”看木兰的入世和出世 ——以《木兰诗》为例2021-03-29
第2640季【庆华专栏】 不负韶华，做最可爱的人 ——《谁是最可爱的人》创意设计2021-03-15
【庆华专栏】笑声与掌声齐飞，演讲与做人共色 ——《15.我的一生中的重要抉择》课堂实录2021-03-01
【庆华专栏】浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处 ——说说《儒林外史》中的市井四奇人2021-02-22
【庆华专栏】 保持最美姿态 ——因质疑引出的微课纪实及悟课2021-02-08
【庆华专栏】以故事构建课堂，将情感深入心灵 ——试评李华平教授执教的《卖炭翁》2021-01-18
【庆华专栏】 有来处，也归去 ——读《银鞍白马度春风》之初唐诗人2021-01-04
【青春语文.庆华专栏】从心开始，“等待”精彩 ——聚焦《再塑生命的人》的心理仿写2020-12-10
【青春语文.庆华专栏】关联.深入.实践 ——听郑桂华教授讲座《核心素养导向下的语文教学》2020-11-30
【庆华专栏】成长的美丽与忧伤 ——我读《孤独之旅》2020-08-21
【青春语文·庆华专栏五】 人间清欢于此刻相逢 ——试评王君老师《记承天寺夜游》2020-06-13
【青春语文.庆华专栏三】尺水兴波接万象，生命智慧尽彰显 /试评王君老师《<骆驼祥子>新读（之二）》2020-06-06