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第3707季【春霞专栏】《饮酒》（其五） 课堂实录2024-05-02
【春霞专栏】问世间“情”寄何“物”？——《旧物》作文写作指导2024-04-11
【春霞专栏】祥子爱情的抉择的背后——《骆驼祥子》专题阅读课 课堂实录‍2024-03-14
【春霞专栏】真意不辨，自在其中——《饮酒（其五）》2024-02-29
第3631季【春霞专栏】黄厚江，泰斗本色是农人2024-02-15
【春霞专栏】《骆驼祥子》教学简案2023-12-21
【春霞专栏】我们应该活成什么样？——七上语文书里的生命哲理2023-11-23
【春霞专栏】《离别是人生的必修课》——古诗联读课堂实录2023-11-09
【春霞专栏】我们的《大麦田》创刊啦！2023-10-19
第3428季【春霞专栏】读写结合之跟着名家名作学写人2023-07-27
第3442季【春霞专栏】破2023-08-10
【年会征文|春霞专栏】好看，如你！——记夏海芹老师2023-07-12
【春霞专栏】我们的辩论赛2023-06-08
【春霞专栏】如何写出“最佩服”的书中人？2023-03-23
第3289季【春霞专栏】如何写出节日的味道2023-03-09
【春霞专栏】「春霞解诗4」《长歌行·青青园中葵》:惜时高效，不忧虑2023-02-09
【春霞专栏】「春霞解诗3」《十五夜望月》思念悬空，做月亮！2023-02-02
第3250季【春霞专栏】「春霞解诗2」《迢迢牵牛星》：河汉清浅，脉脉情深2023-01-26
【春霞专栏】「春霞解诗」《寒食》是讽刺诗还是歌咏诗？2023-01-19
【春霞专栏】《阿西莫夫短文两篇》说课与教案2022-12-01
【春霞专栏】春霞教《登勃朗峰》《壶口瀑布》2022-11-10
【春霞专栏】议论性自读课文怎么教——《精神的三间小屋》教学设计2022-10-28
【春霞专栏】议论性自读课文怎么教——《精神的三间小屋》教学设计2022-10-27
【春霞专栏】走进故乡深处——《安塞腰鼓》品读2022-10-13
【春霞专栏】第六讲口语交际教学衔接：倾听与演讲2022-09-29
【春霞专栏】縖俞春霞小升初衔接课蝅第五讲：写作教学衔接，写作是为了不使自己迷2022-09-15
【春霞专栏】縖小升初衔接课蝅第四讲：写景古诗赏读审美课2022-09-01
【春霞专栏】第三讲：由“一”到“群”的体验——宗璞散文两篇阅读教学2022-08-18
【春霞专栏】俞春霞小升初衔接班：第二讲阅读教学衔接课毛泽东经典诗词研读2022-08-05
第季【春霞专栏】俞春霞小升初衔接班：第一讲小升初衔接意识和方法点拨2022-07-21
【春霞专栏】小福子：没有出路的矛盾集合体2022-06-23
【春霞专栏】在精神的家园里取暖——《朝花夕拾》精读课教学设计2022-06-09
【春霞专栏】《骆驼祥子》：刘四爷无情中里的人情味2022-05-26
【春霞专栏】虎妞：生命荒芜的人注定以荒芜收尾（下）2022-05-12
【春霞专栏】有章法的觅索2022-04-28
【春霞专栏】《小石潭记》：柳宗元，快乐于他像俶而远逝的鱼2022-04-14
【春霞专栏】虎妞：生命荒芜的人注定以荒芜收尾（上）2022-03-31
【春霞专栏】《骆驼祥子》：活好：苦难中磨砺，不丢失自我2022-03-17
【春霞专栏】祥子的自我困境：认知受阻，思维有墙2022-03-03
【春霞专栏】《骆驼祥子》：祥子，职场新手，规划高手2022-02-17
第2965季【春霞专栏】PBL课堂反思（二）大闹天宫前孙悟空是只“孽猴”吗？2022-02-03
【春霞专栏】《<诗经>二首》：放弃不难，但坚持一定很酷2022-01-27
【春霞专栏】PBL项目化学习背景下的课堂反思（一）——以“亲情散文”项目为例2021-12-30
【春霞专栏】孙悟空生命里的“重要他人”2021-12-16
【春霞专栏】觉醒2021-11-04
【春霞专栏】打破2021-10-21
【春霞专栏】真爱2021-10-01
【春霞专栏】细节让一篇文章“独特”—《秋天的怀念》写作型文本教学设计2021-09-16
【春霞专栏】《秋天的怀念》《散步》《背影》群文阅读教学设计2021-09-02
【春霞专栏】时光里的“夏”语——评俞春霞老师《夏》2021-08-19
【春霞专栏】南渡2021-08-05
【春霞专栏】七下课本里的一次魔幻行2021-07-29
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【春霞专栏】给七年级学生讲中考作文2021-07-01
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【春霞专栏】[江阴·南菁现场课2]浅析“读写共生”背景下的自读课文教学策略2021-06-03
【春霞专栏】[江阴·南菁现场课1]群文阅读，“1”与“X”的结合路径 ——以卢望军《陈太丘与友期行》一课为例2021-05-20