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| 【楠林专栏】忠魂耀千古，词赋悬日月——读《品中国文人》之屈原有感 | 2023-01-12 |
| 【楠林专栏】融合情境，提升想象 ——《格林童话》阅读教学设计与实践 | 2022-12-08 |
| 【楠林专栏】导读为先 任务推进 读写深化——以《杜甫传》为例探寻“整本书阅读”的路径 | 2022-08-25 |
| 【楠林专栏】“双减”背景下小学语文作业创新设计策略 | 2022-08-04 |
| 【楠林专栏】作业“拖欠大王”成长“技”——例谈学生不良学习习惯矫正策略 | 2022-07-21 |
| 【楠林专栏】认识夏洛认识这张网——《夏洛的网》整本书阅读策略探究 | 2022-06-16 |
| 【楠林专栏】大气、幽默与天津味——读《俗世奇人》有感 | 2022-05-26 |
| 【楠林专栏】让阅读策略在真实场景中“活”起来——以六年级上册第三单元阅读策略为例 | 2022-05-12 |
| 【楠林专栏】硬汉子的柔情之道——《鲁滨逊漂流记》之鲁滨逊的活法 | 2022-04-14 |
| 【楠林专栏】读名著抓关键 理线索写梗概 ——《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计 | 2022-03-03 |
| 【楠林专栏】冬日拾岁阅时光，遇见最美的自己 ——我的假期生活掠影 | 2022-02-24 |
| 【楠林专栏】前厅装潢只是起步，后厨设计才是关键——读“重构儿童一日学校生活”有感 | 2022-02-17 |
| 【楠林专栏】导读为先 任务推进 读写深化——以《杜甫传》为例探寻“整本书阅读”的路径 | 2022-02-10 |
| 【楠林专栏】怀天下之疾苦，著万世之史诗——读冯至《杜甫传》有感 | 2022-02-03 |
| 【楠林专栏】让小古文带点儿童的情趣——《杨氏之子》课堂实录 | 2022-01-27 |
| 【楠林专栏】守护的力量——《夏洛的网》之“夏洛” | 2021-12-09 |
| 【楠林专栏】硬汉子的柔情之道——《鲁滨逊漂流记》之鲁滨逊的活法 | 2021-11-11 |