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【敏红专栏】《社戏》精品课例2024-03-27
【敏红专栏】等闲识得东风面——“昨日春风”主题诗歌整合教学2024-03-13
【敏红专栏】《<诗经>二首》精品课例2024-02-28
【敏红专栏】从一首元曲中读到振衣千仞的大气魄2024-02-07
【敏红专栏】梦想与探险——我们这样读《海底两万里》(二）2024-01-10
【敏红专栏】梦想与探险——我们这样读《海底两万里》(一）2023-12-27
【敏红专栏】徐敏红：在《月夜忆舍弟》中看见“情圣”杜甫2023-12-13
【敏红专栏】徐敏红建一片桃源，悯人间悲欢——陶渊明主题探究之微项目式学习2023-10-11
【敏红专栏】高效理答：提高语文课堂效率2023-09-27
【敏红专栏】徐敏红：追寻“桃源情结”——《桃花源记》创新设计2023-09-13
【敏红专栏】《怀疑与学问》精品课例2023-06-07
【敏红专栏】细读文本，把握情感——《七年级下册第三单元小结课》精品课例2023-05-10
【敏红专栏】《回忆我的母亲》精品课例2023-04-26
【敏红专栏】《海底两万里》精品课例2023-04-12
【敏红专栏】蜗牛成长进行曲——《跳板型文本课堂实践》后记2023-03-29
【敏红专栏】立足“跳板”课堂，丰盈青春人生——《跳板型文本课堂实践》自序2023-03-16
【敏红专栏】《山坡羊·骊山怀古》精品课例2023-03-08
【敏红专栏】《变色龙》精品课例2023-02-22
【敏红专栏】还原，于小情节中发现大世界 ——《变色龙》教学微镜头2023-02-15
【敏红专栏】《三顾茅庐》精品课例2023-02-08
【敏红专栏】《西游记》精品课例2023-02-01
【敏红专栏】《故乡》精品课例2023-01-25
【敏红专栏】《七年级上册第四单元整体学习》教学设计2023-01-11
【敏红专栏】《七年级上册第四单元整体学习》实操与反思2023-01-04
【敏红专栏】《古代诗歌五首》精品课例|七年级下册第五单元2022-12-14
【敏红专栏】《智取生辰纲》精品课例2022-12-21
【敏红专栏】《穿井得一人》精品课例|七年级上册第六单元2022-12-07
【敏红专栏】《散文二篇》精品课例|八年级上册第四单元2022-12-01
【敏红专栏】《北冥有鱼》精品课例2022-11-23
第3178季【敏红专栏】《诫子书》精品课例2022-11-15
【敏红专栏】《鱼我所欲也》精品课例2022-11-09
【敏红专栏】《从百草园到三味书屋》精品课例2022-11-02
【敏红专栏】《记承天寺夜游》跳板型文本课堂实践2022-10-19
【敏红专栏】《桃花源记》跳板型文本课堂教学解读2022-10-05
【敏红专栏】《杞人忧天》跳板型文本课堂实践2022-09-21
【敏红专栏】观王君老师及陆艳老师两节写作型文本教学有感2022-09-07
【敏红专栏】怎样上《鱼我所欲也》跳板型文本课2022-08-24
【敏红专栏】从文言跳向文化家园——文言“四层三跳”式深度学习设计探索2022-08-18
第季【敏红专栏】徐敏红：用心播撒，静静等待2022-07-27
【敏红专栏】“春的发现与表达”学习任务群设计——七年级上册第一单元学习任务群设计（一）2022-07-13
第季【敏红专栏】他山之石可以攻玉——叙事散文写作指导课2022-06-29
【敏红专栏】《鱼我所欲也》教学实录2022-05-18
【敏红专栏】《回忆我的母亲》备课手记2022-05-04
【敏红专栏】《小小的一个人》教学设计2022-04-20
【敏红专栏】《孔乙己》教学实录2022-03-30
【敏红专栏】《变色龙》教学实录2022-03-02
【敏红专栏】劈开黑暗的历史长歌——九年级下册第五单元《屈原》教学实录2022-02-02
【敏红专栏】《西游记》教学实录2022-01-19
【敏红专栏】《范进中举》教学实录2021-12-29
【敏红专栏】《故乡》教学设计2021-11-10
第2866季【敏红专栏】与流行音乐亲密接触​——歌曲《火柴天堂》鉴赏课教学实录2021-10-27
【敏红专栏】《三顾茅庐》教学设计2021-10-13
【敏红专栏】《“六维度”作文评价量规》实践应用的有效尝试2021-09-29
【敏红专栏】《谈创造性思维》教学实录2021-09-08
【敏红专栏】借文解意，富读文言 ——以《小石潭记》教学为例2021-06-16
【敏红专栏】《北冥有鱼》教学实录 第二课时2021-06-02
【敏红专栏】《北冥有鱼》 教学实录2021-05-19
【敏红专栏】《小石潭记》教学实录2021-04-07
【敏红专栏】徐敏红：《桃花源记》教学实录2021-03-24
【敏红专栏】徐敏红：一首《沁园春》奠基中国魂 ——《沁园春》教学实录2021-02-10
【敏红专栏】环环相扣 层层深入 ——《怀疑与学问》教学设计2021-01-13
【敏红专栏】被贬文人的三种人生境界（三） ——《小石潭记》、《岳阳楼记》《记承天寺夜游》群文阅读2020-12-09
【敏红专栏】被贬文人的三种人生境界（二）2020-12-02
【敏红专栏】被贬文人的三种人生境界 ——《小石潭记》、《岳阳楼记》《记承天寺夜游》群文阅读2020-11-25
【敏红专栏】立足“跳板”课堂，丰盈青春人生2020-11-04
【敏红专栏】《穿井得一人》教学设计宣讲稿2020-10-07
【敏红专栏】依“法”而读，轻轻点拨 ——《散文二篇》教学设计 （第一课时）2020-09-23
【敏红专栏】依“法”而读，轻轻点拨2020-09-09
【敏红专栏】学“传奇”之法，悟“志怪”之意 ——《狼》教学设计宣讲稿2020-08-19
【敏红专栏】活出生命的意义——《海底两万里》教学设计2020-07-22
【敏红专栏】溯本求源，读“忧”之深意 ——《杞人忧天》教学设计2020-07-01
【敏红专栏】活出生命的意义——《海底两万里》创新设计推荐稿2020-06-10
【敏红专栏】小文本“跳”出大世界 ——《穿井得一人》“1+X”跳板课型研究2020-05-27
【敏红专栏】探寻中国文人的传统文化心理2020-05-13
【敏红专栏】探寻中国文人传统文化心理 ——《古代诗歌五首》创新设计讲稿2020-04-29
【敏红专栏】三搭支架，得体表达 ——《表达要得体》教学实录2020-04-22
【敏红专栏】《阿长与<山海经>》教学实录2020-03-02