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共78篇

【湿地课堂】秦岭：向曹雪芹先生学写作2024-03-30
【庆华专栏】向您致敬！做中国男儿！ ——《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》群文阅读教学设计2024-02-26
第3601季｜王君：致敬语文教育家文兰森老前辈——在“语文心——新课标背景下文兰森先生语文教育理论研讨会”上的发言2024-01-16
【尹利专栏】熊二先生2023-11-30
第3552季【青春语文·王君专栏】王君：中国语文·教改博物馆开馆，致敬李仁甫先生2023-11-28
【东方专栏】倾听欧阳先生语 ——慢读《醉翁亭记》2023-10-14
第3485季【海波专栏】藤野先生缘何让鲁迅永生难忘2023-09-22
第3457季【张洁素读】不示爱——读《藤野先生》2023-08-25
【湿地评课】葛小霞：有味亦有道——评孙秋备老师《跟鲁迅先生学写老师》整合教学课2023-06-24
【东方专栏】学藤野先生的“非暴力沟通”——慢读《藤野先生》的对话2023-06-24
【青春语文·王君专栏】探索探索者的足迹——怀念语文前辈周正逵老先生2023-02-14
【庆华专栏】星空灿烂，风采名人(二）——读《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》2023-02-13
【刘艳红专栏】《叶圣陶先生二三事》等10个精品课例2023-02-06
第3258季【张洁素读】做的力量——读《邓稼先》《说与做》《回忆鲁迅先生》2023-02-03
【艳平专栏】艳平教学手记1:构筑精神的乌托邦——《桃花源记》《五柳先生传》整合阅读2023-01-08
【山海凿文】郁恬：大学问+大情怀=大先生2022-12-02
第季【亚平专栏】提领而顿，百毛皆顺——评李明哲《藤野先生》教学实录2022-11-14
【湿地课堂】谢秋霞：于细微处洞见伟大——《藤野先生》精读课2022-10-16
【湿地课堂】赵米英：《藤野先生》白描手法语用型教学设计2022-10-12
第季【青春课堂】周忠玉：两个伟大灵魂的相遇——《藤野先生》教学实录2022-09-29
【湿地实录】李明哲：写藤野更写自己——《藤野先生》教学实录2022-09-27
【张敏专栏】向鲁迅先生学写比喻——以《故乡》为例2022-04-30
【山海凿文】陈净净：《说和做——记闻一多先生言行片段》的语用教学探幽2022-04-29
第2952季【艳平专栏】艳平教写作5：拨动情绪的弦——跟鲁迅先生学心理描写2022-04-03
【湿地课堂】胡盼：人物特点在人物身上——跟《回忆鲁迅先生》学写人物的特点2022-03-12
【湿地课堂】梁祥会：山珍海味是珍馐，萝卜白菜有清欢——解读《威廉先生的圣诞树》2022-01-14
第2926季【湿地陶然】王安琪 ：虽是毫末技艺，却是顶上功夫——《藤野先生》《晶莹的泪珠》《顽劣的我》多文本阅读教学设计2021-12-26
第2909季【青春课堂】董亚君：此中有真意，欲辨已忘言——《书湖阴先生壁》教学设计2021-12-09
【望军专栏】藤野先生伟大吗？2021-11-11
【湿地随笔】那个分开的“我”，那个觉醒的青年——《藤野先生》备课微思2021-11-10
【山海凿文】于反常处见精神——《藤野先生》教学实录2021-10-08
【桥月专栏】平凡，伟大——《藤野先生》教学设计2021-10-03
【湿地课堂】林大琼：向鲁迅先生学习材料梳理——以《藤野先生》为例2021-09-24
第2809季【湿地淮语】彭光品：海婴先生印象2021-08-31
【湿地课堂】向鲁迅先生学材料组织——《藤野先生》2021-08-27
第2766季【狗尾草专栏】跟老舍先生学习心理描写 ——《骆驼祥子》写作型文本设计2021-07-19
【张敏专栏】向萧红学写人——《回忆鲁迅先生》教学设计2021-06-26
【庆华专栏】从细微处 洞察情感 品读人生 ——《藤野先生》之探微2021-06-07
【方方专栏】藤野先生的伟大之谜2020-09-25
第2445季【狗尾草专栏】跟鲁迅先生学写人 ——《朝花夕拾》写作型文本教学设计2020-08-31
【方方专栏】七下《回忆鲁迅先生》说课稿2020-07-15
【山海凿文】整合•重构•聚焦：群文阅读教学的“三昧真火”——以《陋室铭》&《五柳先生传》群文对比阅读为例2020-06-19
第2361季【海芹专栏】跟名著学写作（一）戚而能谐，婉而多讽——跟吴敬梓先生学讽刺手法2020-06-08
【海芹专栏】跟老舍先生学景物描写2020-05-11
第2287季【青春课堂】郑丹：“中篇”还原鲁迅先生 ——品周忠玉老师微信聊课《回忆鲁迅先生（节选）》2020-03-26
第2281季 创新设计发布会第六场 | 周六晚八点 | 七下第四单元：《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》2020-03-20
【青春课堂】胡婷婷：做一个有情有义的真豪杰 ——《藤野先生》教学实录2020-03-19
【湿地随笔】鲁滨逊先生，王君老师喊你2020-03-17
第2252季【青春课堂】部编版七下第一单元《回忆鲁迅先生》公益课实录2020-02-20
【湿地课堂】那么，走罢！——部编版八年级上册《藤野先生》教学设计2019-11-08
【湿地课堂】《藤野先生》实录片断2019-10-05
【山海凿文】《五柳先生传》：基于教学价值的关键词解读2019-09-27
【王君青春语文专栏】任正非先生教我做班主任2019-06-04
【山海凿文】在“比读”中，巧连点、线、面——评罗云斌老师的《<陋室铭>&<五柳先生传>对比阅读》2019-05-10
【山海凿文】在“比读”中，巧连点、线、面——评罗云斌老师的《<陋室铭>&<五柳先生传>对比阅读》2019-05-10
【艳平专栏】艳平读外史5——马二先生的独孤必败2019-02-24
【佳梅小语】一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书2018-12-10
【海波专栏】致敬钱梦龙先生——《教师的价值》阅读手记2018-12-07
【张娟专栏】【张娟专栏】《藤野先生》课文仿写秀（之二））2018-10-23
第1766季【青春课堂】部编版新教材八（上）《藤野先生》教学设计2018-10-18
【望军专栏】《波普先生的企鹅》整本书阅读策略2018-09-27
【游戏语文】杨富昌：阅读教学（22）向鲁迅先生学习复杂一点儿人物的写法——《阿长与‘山海经’》教学设计2018-05-02
【谖草专栏】第四种人际关系，人生的加油站！（续）——整合鲁迅先生的几部作品（主图）2018-04-30
【谖草专栏】第四种人际关系，人生的加油站！——整合鲁迅先生的几部作品2018-04-14
第1550季【青春课堂】冯培妮对部编版新教材《诫子书》课例的研究和周忠玉对《回忆鲁迅先生》的研究2018-03-15
【美宁专栏】先生不幸作古，光彩泽被后世2017-12-14
【阳光读书】永恒的幻灭——走进巴金先生的《家》2017-08-31
第1296季【湿地淮语】最美的遇见——与余映潮先生的教育情缘2017-07-04
【婷婷专栏】我和杨绛先生——从“老王”的角度看他和杨绛一家人的相处（教师下水作文）2017-04-01
【湿地随笔】在光阴里，磨就一个自己——杨绛先生的“非典型”教育模式2016-11-05
【文本解读】穿越两个世界的梦幻——郑愁予先生《天窗》品析2016-09-12
【定琴专栏】教学信息反馈实践：致藤野先生的一封信2016-05-11
【方方专栏】《藤野先生》和《雪》备课拓展阅读2016-04-02
【谢华专栏】像蔡芸芝先生那样做老师2015-09-28
【正辉专栏】污浊世界里的心灵坚守正辉为你解读<<五柳先生传>>2015-06-17
【湿地之声】经典课文品读（二）：藤野先生·鲁迅2015-03-18
【修之专栏】教学录：金岳霖先生·汪曾祺2015-03-11
第390季艺术的月亮，地不老，天不荒——致师尊木心先生2015-01-10