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第3642季【海芹专栏】青春语文视域下“大单元教学”基本策略2024-02-26
第3607季【海芹专栏】曲终收拨当心画——中考作文专项突破之“如何结尾”2024-01-22
【海芹专栏】多感官描写，让阅卷者身临其境2024-01-01
第3565季【海芹专栏】以貌取人，以貌取胜——中考作文专项之“外貌描写”2023-12-11
【海芹专栏】以貌取人，以貌取胜——中考作文专项之“外貌描写”2023-12-10
第3551季【海芹专栏】且将心事付笔端——中考作文专项突破之“心理描写”2023-11-27
第3537季【海芹专栏】中学生作文大赛指导思路：聚焦对话，探索作文选材的有效路径2023-11-13
第3509季【海芹专栏】离别与回归——《朝花夕拾》整本书教学2023-10-16
第3488季【海芹专栏】作文教学|画面感：为考场作文增分提质2023-09-25
第3453季【海芹专栏】一枝一叶总关情——中考作文专项突破之“景物描写”2023-08-21
第3425季【海芹专栏】2023年广州市中考作文素材运用解析2023-07-24
第3439季【海芹专栏】未成曲调先有情：中考作文专项突破之“扮靓开头”2023-08-07
【海芹专栏】作文教学：脸是内心的晴雨表——神态描写指导2023-06-26
第3383季【年会征文 | 海芹专栏】赵谦翔：绿色语文田野的“诗呆”2023-06-12
第3341季【海芹专栏】五一旅游哪里去，山西村里来相聚——《游山西村》创意课堂2023-05-01
第3334季【海芹专栏】做时代的记录者——《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》群诗教学2023-04-24
【海芹专栏】一篇作文决胜中考：从母本作文到考场作文2023-03-27
第3292季【海芹专栏】作文教学：借课文之经纬，织作文之霓裳2023-03-13
【海芹专栏】作文教学：解锁意象，推开作文审题的大门2023-02-27
【海芹专栏】作文教学：晒晒家乡的年俗年味2023-02-13
【海芹专栏】作文教学：你笔下的人物会说话吗2023-01-30
第3233季【海芹专栏】作文教学：家国大情怀，个人小幸福2023-01-09
【海芹专栏】汲取课本养料，吐纳文字芳华2022-11-21
【海芹专栏】到别的地方去看看，如何呢？——《朝花夕拾》整本书教学2022-11-07
第季【海芹专栏】向天地山河表白——新课标背景下《观沧海》课堂实录2022-09-19
【海芹专栏】年河南省中考作文素材运用解析2022-07-25
【海芹专栏】作文“重拾”素材运用指导2022-06-13
第季【海芹专栏】面上功夫，笔下文字2022-05-23
第2960季【海芹专栏】又到吃瓜季，你最爱吃什么瓜2022-04-11
【海芹专栏】语文课堂的“姹紫嫣红”2022-02-14
第2906季【海芹专栏】壮心未与年俱老2021-12-06
第2787季【海芹专栏】最是叠词藏深情——《秋天的怀念》语用型课堂教学实录2021-08-09
【海芹专栏】爱是唯一的神话2021-08-03
【海芹专栏】经营一间暖暖的教室2021-06-29
【海芹专栏】一场春雨，百般滋润——唐诗三首群诗教学2021-05-24
第2682季【海芹专栏】君子之风2021-04-26
【海芹专栏】镜头式写作——《壶口瀑布》课堂实录2021-04-19
【海芹专栏】《朝花夕拾》整本书阅读2021-04-05
【海芹专栏】往事是书桌上的一盆水横枝——《朝花夕拾》文本解读2021-01-11
【海芹专栏】标点如雨点，点点皆有情——《昆明的雨》课堂实录2020-12-28
第2459季【海芹专栏】心有所向，脚步自铿锵2020-09-14
第2438季【海芹专栏】品浅易字，解悠长情——《乡愁》解说2020-08-24
第2424季【海芹专栏】变着花样地“说”2020-08-10
【海芹专栏】跟名著学写作（五）让人物“立”起来2020-07-27
【海芹专栏】跟名著学写作（四）夏天是一封绿色的书信2020-07-20
第2389季【海芹专栏】跟名著学写作（三）吃的千百种姿态2020-07-06
第2375季【海芹专栏】跟名著学写作（二）作文且向宽处写2020-06-22
第2361季【海芹专栏】跟名著学写作（一）戚而能谐，婉而多讽——跟吴敬梓先生学讽刺手法2020-06-08
第2347季【海芹专栏】多媒介视野下单篇文本教学的有效路径2020-05-25
【海芹专栏】跟老舍先生学景物描写2020-05-11
【海芹专栏】一首伟大的诗可以有多短！ ——九下第三课《短诗五首》写作型群诗设计2020-04-20
【海芹专栏】《桃花源记》创意设计解说2020-03-23