| 第3660季【湿地阅读】李红玲：虚构世界对现实世界的回响——《回响》读书心得及读书笔记 | 2024-03-16 |
| 【湿地阅读】刘慧慧：转变观念，解放个性，让师生共生共长——读《核心素养与教学改革》后感 | 2024-02-13 |
| 【湿地阅读】林大琼：远离职业倦怠，快乐工作生活——教师如何自救 | 2024-01-24 |
| 【湿地阅读】赵米英：凝结苦难作诗歌——读《杜甫传》有感 | 2023-11-15 |
| 【湿地阅读】黄友芹：我从未见过如此骨骼清奇之喻——读《中国艺术史》小感 | 2023-11-08 |
| 【湿地阅读】郝娟美：《三峡》的四声＂长＂叹 | 2023-09-10 |
| 【湿地阅读】龚燕：如何用“学习任务”驱动整本书阅读？ | 2023-06-30 |
| 【湿地阅读】杨静：童言最真，童心最美——我读《社戏》 | 2023-03-08 |
| 【湿地阅读】张建国：阳光男孩与女孩 | 2022-11-08 |
| 【湿地阅读】白利：诗词的前世今生 | 2022-07-20 |
| 【湿地阅读】李红玲：周氏名人代代出，忠纯美玉显奇才——读《周忠玉青春语文古诗文教学实践13例》有感 | 2022-01-21 |
| 【湿地阅读】林俊华： 项目式整本书阅读实践活动之“水浒复仇者联盟” | 2021-07-18 |
| 【湿地阅读】欧阳艳：做一个灵魂有趣的人——读《人生有趣》之跟着汪老学灵魂修炼术 | 2021-03-20 |
| 【湿地阅读】史丽芬：何处安放我们的愤怒——《三体》和《海底两万里》宣讲稿 | 2020-06-03 |
| 【湿地阅读】郑喜微：自古多情伤离别——苏轼一生中的三个女人 | 2020-05-31 |
| 【湿地阅读】时慧慧：神奇的魔法世界——我们这样读《哈利波特与死亡圣器》（下） | 2020-05-27 |
| 【湿地阅读】时慧慧| 主题：神奇的魔法世界——我们这样读《哈利波特与死亡圣器》（上） | 2020-05-20 |
| 【湿地阅读】时慧慧：名著解读之我们为什么读《红岩》 | 2020-05-06 |
| 【湿地阅读】苏丽：《壶口瀑布》的“三美” | 2020-05-02 |
| 【湿地阅读】时慧慧 主题：你会如何选择 ——解读《红岩》英雄的革命信仰 | 2020-04-29 |
| 【湿地阅读】时慧慧:红色经典永流传——我们这样读《红岩》 | 2020-04-22 |
| 【湿地阅读】七年级下《综合性学习——天下国家》教学设计 | 2020-04-15 |
| 第2300季【湿地阅读】语文，正青春 | 2020-04-08 |
| 第2279季【湿地阅读】欧阳艳：把脉一个奋斗者的堕落（上） ——《骆驼祥子》名著阅读分享课设计 | 2020-03-18 |
| 第2223季【湿地阅读】王艳：师生共读,走进《西游记》经典（下） | 2020-01-22 |
| 第2216季【湿地阅读】时慧慧：师生共读,走进《西游记》经典（上） | 2020-01-15 |
| 第2209季【湿地阅读】史丽芬：偏见下那些热气腾腾的生命 ——记法布尔和他的昆虫们 | 2020-01-08 |
| 第2202季【湿地阅读】何以去爱——从《重返狼群》中体悟人类情感的表达 | 2020-01-01 |
| 第2195季【湿地阅读】时慧慧：也“残忍”，也甜蜜——记一次特别的班会课 | 2019-12-25 |
| 第2188季【湿地阅读】时慧慧：学以致用——跟《女娲造人》学习扩写课堂教学 | 2019-12-18 |
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| 第2181季【湿地阅读】李雪兰：何妨吟啸且徐行 | 2019-12-11 |
| 第2174季【湿地阅读】司艳平：关于《猫》的叙事性散文之群文阅读 | 2019-12-04 |
| 第2167季【湿地阅读】时慧慧：语文活动丰富多彩，个性写作异彩纷呈——《综合性学习·有朋自远方来》之《向朋友展示自我》 | 2019-11-27 |
| 第2160季【湿地阅读】时慧慧：分层阅读《朝花夕拾》，体会特别韵味（下） | 2019-11-20 |
| 第2153季【湿地阅读】司艳平：学会用典型事件表现人物特征 | 2019-11-13 |
| 第2146季【湿地阅读】分层阅读《朝花夕拾》，体会特别韵味（上） | 2019-11-06 |
| 第2139季【湿地阅读】《红星照耀中国》小专题研究之长征篇 | 2019-10-30 |
| 第2132季【湿地阅读】《红星照耀中国》小专题研究之人物篇 | 2019-10-23 |
| 第2125季：【湿地阅读】刘龙飞：《水浒传》人物专题探究：侠肝义胆武二郎 | 2019-10-16 |
| 第2118季【湿地阅读】史丽芬：我们为什么要读书学习——《红星照耀中国》主题型教学设计 | 2019-10-09 |
| 第2099季【湿地阅读】那一座让人百感交集的小城——众人眼中的《呼兰河传》 | 2019-10-02 |
| 【湿地阅读】认识你自己 | 2019-09-25 |
| 第2098季【湿地阅读】话题式整书阅读一学习王君老师《小王子》整书阅读有感 | 2019-09-18 |
| 第2021季【湿地阅读】通过班级播报、悟语重组，提高整本书阅读效果 | 2019-07-03 |
| 第2014季【湿地阅读】何处安放我们的愤怒——看《海底两万里》和《三体》有感 | 2019-06-26 |
| 第2007季【湿地阅读】爱，也是需要成长的——关于一次失败的影视教学尝试的思考 | 2019-06-19 |
| 第2000季【湿地阅读】晋城爱物学校时慧慧：我们都是追梦人 | 2019-06-12 |
| 第1993季【湿地阅读】最爱苏东坡——《至情至性苏东坡》学后作文 | 2019-06-05 |
| 第1989季【湿地阅读】关注阅读方法和阅读策略的名著整理复习 | 2019-06-01 |
| 第1986季【湿地阅读】至情至性苏东坡——中考古诗文复习课之苏轼群文品析 | 2019-05-29 |
| 第1979季【湿地阅读】 | 2019-05-22 |
| 第1972季【湿地阅读】整本书阅读策略五种——听讲座《新课标中的“整本书阅读与研讨”》有感 | 2019-05-15 |
| 第1965季【湿地阅读】司艳平：爱情是什么——《简∙爱》再读 | 2019-05-08 |
| 第1951季【湿地阅读】《最美逆行者——凉山森林消防员的自白》课堂实录 | 2019-04-24 |
| 第1944季【湿地阅读】“一个人能有什么蹦儿？”——中考名著复习之《骆驼祥子》和《鲁滨逊漂流记》 | 2019-04-17 |
| 第1937季【湿地阅读】朝花的美艳与夕拾的凛冽——初中语文教材中鲁迅文章的群文阅读赏析 | 2019-04-10 |
| 第1933季【湿地阅读】我从《边城》走过——《边城》整本书阅读教学策略初探 | 2019-04-06 |
| 第1930季【湿地阅读】小女子的大声音——《简·爱》导读 | 2019-04-03 |
| 第1923季【湿地阅读】《红星照耀中国》导读实践整理 | 2019-03-27 |
| 第1916季【湿地阅读】名著复习：《简·爱》 | 2019-03-20 |
| 第1910季【湿地阅读】走进呼兰河，走近萧红——《呼兰河传》整本书阅读的推进（下） | 2019-03-13 |
| 第1903季【湿地阅读】走进呼兰河，走近萧红——《呼兰河传》整本书阅读的推进（上） | 2019-03-06 |
| 第1896季【湿地阅读】一切荒唐皆因太现实——《格列佛游记》赏析 | 2019-02-27 |
| 第1854季【湿地阅读】《朝花夕拾》分层设计，推进整本书阅读 | 2019-01-16 |
| 第1847季【湿地阅读】亲子共读：愿我们做彼此的光 | 2019-01-09 |
| 第1844季【湿地阅读】曹兆海老师浸在醉人的书香里之七：偶识前贤于诗书 | 2019-01-06 |
| 第1840季【湿地阅读】一节影视课的思考 | 2019-01-02 |
| 第1834季【湿地阅读】疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——听刘铁梅老师《西游记》名著导读课有感 | 2018-12-26 |
| 第1827季【湿地阅读】《朝花夕拾》整本书阅读课堂实录 | 2018-12-19 |
| 第1821季【湿地阅读】《朝花夕拾》多样阅读 | 2018-12-12 |
| 第1814季【湿地阅读】愿你们好好成长--记十四岁集体生日 | 2018-12-05 |
| 第1807季【湿地阅读】且看孩子们如何解读水浒人物 | 2018-11-28 |
| 第1800季【湿地阅读】如何由浅入深阅读一本书——《水浒传》导读(下) | 2018-11-21 |
| 第1793季【湿地阅读】如何由浅入深地阅读一本书——《水浒传》导读（上） | 2018-11-14 |
| 第1786季【湿地阅读】《格列佛游记》教学实录 | 2018-11-07 |
| 第1779季【湿地阅读】多措并举促深度阅读凝心聚力读红色经典 | 2018-10-31 |
| 第1772季【湿地阅读】用阅读之趣点亮阅读之光——从王君老师《小王子》教学探阅读教学策略 | 2018-10-24 |
| 第1765季【湿地阅读】名著播报思维碰撞 | 2018-10-17 |
| 第1758季【湿地阅读】多措施分层次阅读经典名著，分层次提升读写能力 | 2018-10-10 |
| 第1751季【湿地阅读】我这样上《骆驼祥子》 | 2018-10-03 |
| 第1744季【湿地阅读】化整为零读长篇——《水浒传》导读 | 2018-09-26 |
| 第1737季【湿地阅读】品英雄跌宕经历赏水浒百态人生——论英雄见众生知天地教学设计 | 2018-09-19 |
| 第1730季【湿地阅读】手把手教学生如何运用思维导图推进《西游记》名著阅读 | 2018-09-12 |
| 第1723季【湿地阅读】《平凡的世界》专题读书报告，且看孩子们如何大显身手 | 2018-09-05 |
| 第1709季【湿地阅读】走一步，再走一步——我们这样读《格列佛游记》 | 2018-08-22 |
| 第1693季【湿地阅读】整本书阅读的“课内化+系列化”会发生什么反应？ | 2018-08-06 |
| 【湿地阅读】我们的诗和远方温岭，我准备好了 | 2018-07-21 |
| 【湿地阅读】看学生如何解读《水浒》 | 2018-07-17 |
| 第1652季【湿地阅读】追寻八年前教育在线博客的时光，那是《关于日记的日记》的馨香记忆 | 2018-06-26 |
| 【湿地阅读】跟着莎莉文学当老师——读《假如给我三天光明》 | 2018-06-20 |
| 第1638季【湿地阅读】孩子们眼里的阿长妈妈 | 2018-06-12 |
| 第1631季【湿地阅读】司艳平：鲁迅笔下的“小鲜肉”——双喜 | 2018-06-05 |
| 第1625季【湿地阅读】播报促阅读，点评推写作 | 2018-05-29 |
| 第1618季【湿地阅读】班级播报促阅读，畅游《海底两万里》 | 2018-05-22 |
| 第1611季【湿地阅读】且看孩子们笔下的双喜长啥样儿？ | 2018-05-15 |
| 第1604季【湿地阅读】鲁迅笔下的“长妈妈”，你会怎样读？ | 2018-05-08 |
| 第1590季【湿地阅读】保尔，我想对你说（二） | 2018-04-24 |
| 第1583季【湿地阅读】保尔，我想对你说（一） | 2018-04-17 |
| 第1576季【湿地阅读】我带学生读《水浒传》 | 2018-04-10 |
| 第1569季【湿地阅读】萧红散文群文阅读 | 2018-04-03 |
| 第1562季【湿地阅读】撩去英雄的面纱，你看到了什么？ | 2018-03-27 |
| 第1555季【湿地阅读】班级播报出新意，水浒阅读沁人心 | 2018-03-20 |
| 第1548季【湿地阅读】微写作，言大义 | 2018-03-13 |
| 第1506季【湿地阅读】雪之趣，雪中情 | 2018-01-30 |
| 第1499季【湿地阅读】班级播报别样精彩 | 2018-01-23 |
| 第1492季【湿地阅读】看电影，品人生 | 2018-01-16 |
| 第1478季【湿地阅读】同质同人王维群诗阅读2 | 2018-01-02 |
| 第1471季【湿地阅读】名著导读《钢铁是怎样炼成的》课堂实录以及点评 | 2017-12-26 |
| 第1464季【湿地阅读】名著导读《钢铁是怎样炼成的》课堂实录以及点评 | 2017-12-19 |
| 第1457季【湿地阅读】读书，我们更成长 | 2017-12-12 |
| 第1450季【湿地阅读】将名著分解，以专题研究的形式引导学生阅读 | 2017-12-05 |
| 【湿地阅读】金凤：“三步走”领着孩子们走上阅读之路 | 2017-12-04 |
| 第1443季【湿地阅读】同质同质之王维诗歌选读 | 2017-11-28 |
| 第1436季【湿地阅读】《白洋淀纪事》写了哪些事？且看孩子们如何梳理！ | 2017-11-21 |
| 第1429季【湿地阅读】依据课文资源，教孩子们写点儿诗歌 | 2017-11-14 |
| 第1422季【湿地阅读】《白洋淀纪事》名著阅读，且看周忠玉老师如何做？ | 2017-11-07 |
| 第1415季【湿地阅读】《史记》阅读，开启崭新的阅读之旅 | 2017-10-31 |
| 第1408季【湿地阅读】李清照诗词选读 | 2017-10-24 |
| 第1401季【湿地阅读】《朝花夕拾》里的那些人、那些事 | 2017-10-17 |
| 第1394季【湿地阅读】《史记》阅读，开启崭新的阅读之旅 | 2017-10-10 |
| 第1387季【湿地阅读】汪洋照泉眼，银汉耀星辉 | 2017-10-03 |
| 第1380季【湿地阅读】班级播报别样精彩 | 2017-09-26 |
| 第1373季【湿地阅读】我为大家来荐书（二） | 2017-09-19 |
| 【湿地阅读】同是天涯沦落人——来自白居易诗化的平等思想 | 2017-09-17 |
| 第1366期【湿地阅读】我为大家来荐书（一） | 2017-09-12 |
| 第1359季【湿地阅读】站在新学期的山头，且看陈海波和司艳平老师如何规划本学期语文的诗与远方 | 2017-09-05 |
| 【湿地阅读】时慧慧：师生共读保尔，让精神浸润心田 | 2017-08-29 |
| 【湿地阅读】读以致用，玩转文言练表达 | 那些年我们用文言写的小传 | 2017-08-22 |
| 第1338季【湿地阅读】你想了解绘本阅读吗？且看这位语文人的妙招心得！ | 2017-08-15 |
| 【湿地阅读】司艳平:遥望老杜赤子心——《杜甫诗三首》同质同人群文整合教学 | 2017-08-02 |
| 第1313季【湿地阅读】何计凤：读读汪曾祺，可以做一个有情怀的人 | 2017-07-21 |
| 第1289季【湿地阅读】司艳平：与孩儿们共读共写李太白 | 2017-06-27 |
| 第1282季【湿地阅读】范仲淹群诗阅读（二） | 2017-06-20 |
| 第1240季【湿地阅读】走近探春的内心世界 | 2017-05-09 |
| 第1233季【湿地阅读】多文共读，且以汪洋照泉眼 | 2017-05-02 |
| 第1219季【湿地阅读】柳宗元群诗阅读2 | 2017-04-18 |
| 第1205季【湿地阅读】柳宗元群诗阅读 | 2017-04-04 |
| 第1198季【湿地阅读】韩愈群诗阅读（一） | 2017-03-28 |
| 第1177季【湿地阅读】陶渊明群诗阅读 | 2017-03-07 |
| 第1170季【湿地阅读】另类读西游，视角我独新（三） | 2017-02-28 |
| 第1163季【湿地阅读】读以致用，教孩子写点儿散文诗 | 2017-02-21 |
| 第1156季【湿地阅读】另类读西游，视角我独新（1） | 2017-02-14 |
| 第1121季【湿地阅读】整合比较神话寓言，这个新老师这样做 | 2017-01-10 |
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| 第1107季【湿地阅读】农村初中中国古典长篇小说四大名著导读课程开发的实践探索 | 2016-12-27 |
| 第1100季【湿地阅读】《小石潭记》例说：如何让学生参与文本解读 | 2016-12-20 |
| 第1093季【湿地阅读】名著精读课如何上？这位老师告诉你！ | 2016-12-13 |
| 第1086季【湿地阅读】《水经注》群文阅读 | 2016-12-06 |
| 第1079季【湿地阅读】三读《小王子》感悟一本书 | 2016-11-29 |
| 第1072季【湿地阅读】再读《小王子》感悟一个“人” | 2016-11-22 |
| 第1065季【湿地阅读】《傅雷家书》里的赤子心、父子情 | 2016-11-15 |
| 第1058季【湿地阅读】初读《小王子》感悟一句话 | 2016-11-08 |
| 第1051季【湿地阅读】农村中学，该如何进行早读课 | 2016-11-01 |
| 第1044季【湿地阅读】永康附中秋季运动会语文实践报告 | 2016-10-25 |
| 第1037季【湿地阅读】“我爱阅读”读书活动之重读李白诗篇 | 2016-10-18 |
| 第1030季【湿地阅读】文言文还能怎么教？ | 2016-10-11 |
| 第1023季【湿地阅读】名著细读，与格列佛共享奇幻之旅 | 2016-10-04 |
| 第1016季【湿地阅读】语文阅读中，结构导图如何运用？ | 2016-09-27 |
| 第1009季【湿地阅读】跟着杨绛学叙事——《我们仨》读书报告 | 2016-09-20 |
| 第1002季【湿地阅读】《水浒传》里的忠义世界 | 2016-09-13 |
| 第995季【湿地阅读】将影视元素植入名著阅读，这样的名著教学办法你尝试过吗？ | 2016-09-06 |