| 【我在现场·湿地淮语】周彩丽：我的青春从第六届语文湿地年会开始 | 2023-08-08 |
| 【我在现场·湿地淮语】张娟：语文湿地第六届年会碎碎念 | 2023-08-08 |
| 【湿地淮语】冯燕：生活里蕴藏着写作的精彩 | 2022-07-19 |
| 第季【湿地淮语】《蒹葭》教学设计 | 2022-07-05 |
| 【湿地淮语】浅谈如何在初中语文教学中优化课外阅读指导 | 2022-06-21 |
| 第季【湿地淮语】奋斗正青春，中国式高考 | 2022-06-07 |
| 第季【湿地淮语】初中语文教学中开展写作教学的策略 | 2022-05-24 |
| 第季【湿地淮语】统编初中语文教材中的自读课文教学策略初探 | 2022-05-10 |
| 第2975季【湿地淮语】教育需要肥沃的土壤 | 2022-04-26 |
| 【湿地淮语】诗歌教学策略对现代诗歌课堂教学的促进作用 | 2022-04-06 |
| 【湿地淮语】彭光品：摆书摊的老徐 | 2022-03-23 |
| 第2926季【湿地淮语】梦醒时分 | 2022-03-08 |
| 第2925季【湿地淮语】传奇的故事 传奇的女子;——关于《木兰诗》主题的三度备课札记 | 2022-02-22 |
| 【湿地淮语】巾帼育人显风流 自我修炼增华柔 | 2022-02-08 |
| 【湿地淮语】姚瑶：懒惰的好处 | 2022-01-19 |
| 【湿地淮语】怀揣梦想，御风飞翔 | 2022-01-04 |
| 第2921季【湿地淮语】语文阅读教学文本输入及语言表达输出 | 2021-12-21 |
| 第2907季【湿地淮语】读写结合，以仿促写;;——浅谈七年级起始阶段的写作指导 | 2021-12-07 |
| 第2886季【湿地淮语】《月牙儿》之断想 | 2021-11-16 |
| 第2872季【湿地淮语】浅浅对话，韵味深深——肖培东老师课堂教学对话艺术 | 2021-11-02 |
| 第2858季【湿地淮语】丁志荣：最美的五月遇见最美的语文 | 2021-10-19 |
| 第2844季【湿地淮语】捡拾《乡愁》的珠砾 | 2021-10-05 |
| 第2823季【湿地淮语】 课堂教学中的春风得意和败走麦城之旅 | 2021-09-14 |
| 第2809季【湿地淮语】彭光品：海婴先生印象 | 2021-08-31 |
| 【湿地淮语】刘敏：体会小说的诗意化 ——《孤独之旅》教学思考 | 2021-08-17 |
| 第2781季【湿地淮语】徐玉苗：浅谈小说的画面美 | 2021-08-03 |
| 【湿地淮语】吴小梅：读出回忆性散文中的两个“我”——双重视角下读《朝花夕拾》教学设计 | 2021-07-20 |
| 【湿地淮语·张娟群诗教学研究之三十】最特别的律诗——八上 12《唐诗五首》群诗教学设计 | 2021-07-06 |
| 第2732季【湿地淮语·张娟专栏群诗教学研究之二十九】乱离悲歌动古今——《江南逢李龟年》《春望》《月夜忆舍弟》《月夜》等群诗课堂 | 2021-06-15 |
| 第2718季【湿地淮语·张娟专栏群诗教学研究之二十八】精神明亮的愁 ——李白《峨眉山月歌》《送友人》《行路难》等六首诗歌预设课堂 | 2021-06-01 |
| 第2711季【湿地淮语】朱莉：涓涓热血育幼苗，拳拳爱心为华教 | 2021-05-25 |
| 第2697季【湿地淮语】吕慧慧：深深浅浅间的语文教学——读课例《好久不见》有感 | 2021-05-11 |
| 第2683季【湿地淮语】李永梅：最是诗心在课堂——读《自由呼吸的课堂》有感 | 2021-04-27 |
| 第2669季【湿地淮语】程素兰：语文教师，如何修炼自身？——读肖培东《语文：深深浅浅之间》杂感 | 2021-04-13 |
| 第2655季【湿地淮语】高玲：诗意点亮人生——遇见《自由呼吸的课堂》 | 2021-03-30 |
| 【湿地淮语】刘敏：从文本资源切入 碧波深处觅珍奇——品肖培东老师课例 | 2021-03-16 |
| 第2627季【湿地淮语】魏萍：邂逅《自由呼吸的课堂》 | 2021-03-02 |
| 第2613季【湿地淮语· 张娟专栏古诗词课堂研究之二十】一道清流照秋霜——七上第六单元课外古诗词文本解读 | 2021-02-16 |
| 第2599季【湿地淮语】张艾功：大概念统摄下的语文单元设计与实践 | 2021-02-02 |
| 【湿地淮语】吕德春：文学鉴赏：面向精神家园的旅程 | 2021-01-19 |
| 第2571季【湿地淮语】丁治荣：名师引领促成长 乘风扬帆正远航——读《致语文教师》有感 | 2021-01-05 |
| 【湿地淮语】姚瑶：从叶尔德林的红头发说起 | 2020-12-29 |
| 第2550季【湿地淮语】赵民：至善至美贺秀莲——读《平凡的世界》 | 2020-12-15 |
| 第2536季【湿地淮语】张娟：雪域北疆，淬炼筋骨 | 2020-12-01 |
| 第2522季【湿地淮语】赵菊：我也想这样教语文——跟余映潮老师学习散文教学 | 2020-11-17 |
| 第2508季【湿地淮语】黄秀梅：中国石拱桥教学设计 | 2020-11-03 |
| 第2494季【湿地淮语】一蓑烟雨任平生 | 2020-10-20 |
| 第2480季【湿地淮语】“对话”在语文教学中的重要性 | 2020-10-06 |
| 第2473季【湿地淮语】同样的主题，不同的表现——八下《唐诗三首》课堂实录 | 2020-09-29 |
| 第2466季【湿地淮语】细节出华彩——作文教学细节描写初探 | 2020-09-22 |
| 第2460季【湿地淮语】群文阅读视野下的比较法 | 2020-09-15 |
| 第2453季【湿地淮语】分析矛盾冲突，提升小说解读力——以《孔乙己》教学为例 | 2020-09-08 |
| 第2446季【湿地淮语】让追问点亮语文课堂 | 2020-09-01 |
| 第2439季【湿地淮语·张娟专栏】学会换一种说法，也会换一种活法 ——九上第六单元《学习改写》教学实录 | 2020-08-25 |
| 第2432季【湿地淮语】语文项目学习：基于核心素养的教学转型——以“人生规划”主题为例 | 2020-08-18 |
| 第2425季【湿地淮语】开发文本的多元特质 | 2020-08-11 |
| 第2418季【湿地淮语】抒情共叙述一色，美感共文采齐飞 ——《学会抒情》课例评析 | 2020-08-04 |
| 第2411季【湿地淮语】丁治荣:学名师教学精髓，创自己教学特色 | 2020-07-28 |
| 【湿地淮语】跟着余映潮老师学上文言课 | 2020-07-21 |
| 第2397季【湿地淮语】抖落一身斜阳 | 2020-07-14 |
| 第2390季【湿地淮语】板块推进 小步轻盈 ——余映潮《散步》课例赏析 | 2020-07-07 |
| 第2383季【湿地淮语】跟着余映潮老师学上语文课 ——观听“余映潮老师报告”有感 | 2020-06-30 |
| 第2376季【湿地淮语】此中有真意，字字皆有味 | 2020-06-23 |
| 【湿地淮语】跟黄厚江老师学习教学设计优化策略之添加 | 2020-06-16 |
| 第2362季【湿地淮语】一切景语皆情语——刍议阅读题环境描写在作文中的运用 | 2020-06-09 |
| 第2355季【湿地淮语】关于如何上好一堂语文课的思考 | 2020-06-02 |
| 第2348季【湿地淮语】每一缕晨曦，都是喷薄的希望——浅谈诗歌仿写对学生思维能力的培养 | 2020-05-26 |
| 第2341季【湿地淮语】浅浅教学 深深领悟——听肖培东老师教《老王》 | 2020-05-19 |
| 第2334季【湿地淮语】潜心文本 智慧教学——关于确定教学内容的一些思考 | 2020-05-12 |
| 第2327季【湿地淮语】 人间有味是清欢——群文阅读课 | 2020-05-05 |
| 第2320季【湿地淮语】邂逅《更美语文课》 | 2020-04-28 |
| 第2313季【湿地淮语】在“群文课堂”中漫步 ——读王君老师的《更美语文课》 | 2020-04-21 |
| 第2306季【湿地淮语•张娟专栏】谋篇布局之圆形结构 | 2020-04-14 |
| 第2299季【湿地淮语•张娟专栏】功业未成书生意，自是豪放语不息 | 2020-04-07 |
| 第2292季【湿地淮语】欣赏叙述技巧 感受艺术效果——余映潮《我的叔叔于勒》教例赏析 | 2020-03-31 |
| 第2285季【湿地淮语】《老王》教学设计 | 2020-03-24 |
| 第2278季【湿地淮语】《一棵小桃树》教学设计 | 2020-03-17 |
| 第2271季【湿地淮语】《猫》教学设计 | 2020-03-10 |
| 【湿地淮语】王忠辉2020诗词近作选 | 2020-03-03 |
| 第2257季【湿地淮语】让诗歌课堂“动”起来 | 2020-02-25 |
| 第2250季【湿地淮语】依体而教，深挖细节——以余映潮《最后一课》教学为例 | 2020-02-18 |
| 第2243季【湿地淮语】打破文本壁垒 实现角色突围 ——《王君经典文本中的角色突围初探》课例评析 | 2020-02-11 |
| 第2236季【湿地淮语】海燕读《世说新语》之一《才女谢道韫的选择》 | 2020-02-04 |
| 第2229季【湿地淮语】“读赏品说”话共生 | 2020-01-28 |
| 第2222季【湿地淮语】还课堂语文本色 ——研读黄厚江老师课例感悟 | 2020-01-21 |
| 第2215季【湿地淮语】魏萍：“我会同草木一起，把你爱恋”——共生作文学习札记 | 2020-01-14 |
| 第2208季【湿地淮语】程素兰：沿淮教育联盟九年级第三次月考语文试卷讲评教学设计及反思 | 2020-01-07 |
| 第2201季【湿地淮语】李永梅：跟着“肖九条”学备课 ——《诫子书》备课记 | 2019-12-31 |
| 第2194季【湿地淮语】苏燕：《水调歌头》教学设计 | 2019-12-24 |
| 第2187季【湿地淮语】《昆明的雨》语文教学镜头 | 2019-12-17 |
| 第2180季【湿地淮语】刘敏：《散步》教学思考及教学设计 | 2019-12-10 |
| 第2173季【湿地淮语】“梨花”精神向美延伸——《驿路梨花》课堂教学实录 | 2019-12-03 |
| 第2166季【湿地淮语】绚烂之极，归于平淡 ——观赵谦翔老师执教《饮酒（其五）》有感 | 2019-11-26 |
| 第2166季【湿地淮语】绚烂之极，归于平淡 ——观赵谦翔老师执教《饮酒（其五）》有感 | 2019-11-26 |
| 第2159季【湿地淮语•张娟专栏】语文湿地第五届年会随想录 | 2019-11-19 |
| 第2152季【湿地淮语】语文湿地第五届年会观后感 | 2019-11-12 |
| 第2145季【湿地淮语】语文的仪式感 | 2019-11-05 |
| 【淮语花絮】生活时刻 | 2019-10-29 |
| 第2138季【湿地淮语】流逝的岁月，不变的乡愁——《乡愁》教学设计 | 2019-10-29 |
| 第2131季【湿地淮语】小说教学要有小说教学味——读余映潮《孔乙己》教学实录有感 | 2019-10-22 |
| 第2124季【湿地淮语】余映潮板块式教学设计课例赏析 | 2019-10-15 |
| 第2117季【湿地淮语】教出散文这一篇的个性 | 2019-10-08 |
| 第2111季【湿地淮语】我和我的祖国 | 2019-10-01 |
| 第2104季【湿地淮语】“板块式”阅读教学中能力培养 | 2019-09-24 |
| 第2097季【湿地淮语】浅谈语文教学的选点 | 2019-09-17 |
| 第2090季【湿地淮语】这些年，你过得还好吗？（外一篇） | 2019-09-10 |
| 第2083季【湿地淮语】有烟火气息的孔子 | 2019-09-03 |
| 第2076季【湿地淮语】清水中的芙蓉 | 2019-08-27 |
| 第2069季【湿地淮语】安丰塘，那一抹斜阳 | 2019-08-20 |
| 第2062季【湿地淮语】一次课堂导入的思考 | 2019-08-13 |
| 第2055季【湿地淮语】演讲中筛选重要信息 | 2019-08-06 |
| 第2048季【湿地淮语】《壶口瀑布》《太空一日》语文教学镜头 | 2019-07-30 |
| 第2041季【湿地淮语】三怜三叹，小桃树的花落花开 | 2019-07-23 |
| 第2034季【湿地淮语】《一棵小桃树》教学镜头 | 2019-07-16 |
| 第2027季【湿地淮语】如何做好“语段的深度阅读”——执教《壶口瀑布》一文有感 | 2019-07-09 |
| 第2020季【湿地淮语】三读《我们的叹息，都那么轻微》 | 2019-07-02 |
| 第2013季【湿地淮语】春秋战国十大名将之王翦 | 2019-06-25 |
| 第2006季【湿地淮语】雨落红尘意入境——课堂偶得 | 2019-06-18 |
| 第1999季【湿地淮语】再寻余映潮课堂教学之美——听余映潮老师《赫耳墨斯和雕像者》与《记承天寺夜游》有感 | 2019-06-11 |
| 第1992季【湿地淮语】群文教学的美丽新世界——谈《更美语文课——王君群文教学课例品读》的启示 | 2019-06-04 |
| 第1985季【湿地淮语】有生之年，视你为友 | 2019-05-28 |
| 第1978季【湿地淮语】壶口瀑布的“别样风情”——欣赏余映潮老师的《壶口瀑布》 | 2019-05-21 |
| 第1971季【湿地淮语】联读式手法，让精短的现代诗教学充满诗意——读余映潮老师《语文教学设计80讲》有感 | 2019-05-14 |
| 第1964季【湿地淮语】以读导航，穿梭“言行”深处——《说和做——记闻一多学生言行片段》教学设计 | 2019-05-07 |
| 第1957季【湿地淮语】识其文啖其味——板块式散文阅读教学 | 2019-04-30 |
| 第1950季【湿地淮语】古今互译，竟这样美…… | 2019-04-23 |
| 第1943季【湿地淮语】浅析余映潮文言文教学中的板块式设计特点 | 2019-04-16 |
| 第1936季【湿地淮语】关注文言文的“炼字炼句处” | 2019-04-09 |
| 第1929季【湿地淮语】黄厚江精品课例中的共生点探寻2 | 2019-04-02 |
| 第1922季【湿地淮语】黄厚江精品课例中的共生点探寻 | 2019-03-26 |
| 第1915季【湿地淮语】一张老照片：指向叙事目的的记叙文写作——一次共生作文教学的尝试 | 2019-03-19 |
| 第1909季【湿地淮语】一只手里见共生————读黄厚江《孔乙己》课堂实录有感 | 2019-03-12 |
| 【淮语花絮】醉雨江南 | 2019-03-05 |
| 第1902季【湿地淮语】平平淡淡“家常菜”实实在在“共生课” | 2019-03-05 |
| 第1895季【湿地淮语】一片秋叶“话”诗心——浅谈肖培东诗歌写作教学课例《活动探究·尝试创作》 | 2019-02-26 |
| 第1888季【湿地淮语】数点梅花天地心——观李永梅老师公开课有感 | 2019-02-19 |
| 【淮语花絮】寿县三中赋 | 2019-02-05 |
| 第1874季【湿地淮语】做一棵冬天的树，摇出春天的绿意 | 2019-02-05 |
| 第1867季【湿地淮语】今天，我们要不要学习鲁迅? | 2019-01-29 |
| 第1860季【湿地淮语】彭光品现代诗八首 | 2019-01-22 |
| 第1853季【湿地淮语】大漠听雪 | 2019-01-15 |
| 第1846季【湿地淮语】阅读，让思想在场 | 2019-01-08 |
| 【湿地淮语▪青春语文研究团队】关于《史记》的阅读与课堂实录 | 2019-01-01 |
| 第1833季【湿地淮语】一片痴心在雪湖——《湖心亭看雪》教学设计及反思 | 2018-12-25 |
| 第1826季【湿地淮语】探寻“逗笑”背后的深意——《动物笑谈》课堂实录 | 2018-12-18 |
| 第1820季【湿地淮语】沃土孕芳，名师引航——记余映潮工作坊研讨会（下） | 2018-12-11 |
| 第1813季【湿地淮语】淮畔孕芳，名师引航——记余映潮工作坊研讨会 | 2018-12-04 |
| 第1806季【湿地淮语】水之患，书之殇 | 2018-11-27 |
| 第1799季【湿地淮语】《绿》创新教学设计 | 2018-11-20 |
| 第1792季【湿地淮语】“聊”出课堂对话的习惯，“聊”出师生共生的理念——听姚玉席老师《白杨礼赞》有思 | 2018-11-13 |
| 第1785季【湿地淮语】再谈散文语言赏析——听《白杨礼赞》阅读课有感 | 2018-11-06 |
| 第1778季【湿地淮语】我的老师 | 2018-10-30 |
| 第1771季【湿地淮语】评程素兰老师的《我为什么而活着》公开课教学 | 2018-10-23 |
| 第1764季【湿地淮语】“本色语文”初探之——《我为什么而活着》课堂教学实录 | 2018-10-16 |
| 第1757季【湿地淮语】杨楠之辩——《白杨礼赞》结尾引来的争议 | 2018-10-09 |
| 第1750季【湿地淮语】“浅浅”的教学艺术——听肖老师作文指导课有感 | 2018-10-02 |
| 第1743季【湿地淮语】看山还是山，看水还是水——《我的叔叔于勒》的三重解读 | 2018-09-25 |
| 第1736季【湿地淮语】万紫千红总是《春》——我的开学第一课 | 2018-09-18 |
| 第1729季【湿地淮语】浅教学，深思考，真语文——跟随肖培东，学习备课《周亚夫军细柳》 | 2018-09-11 |
| 第1722季【湿地淮语】让语文课堂弥漫幸福的芳香 | 2018-09-04 |
| 第1715季【湿地淮语】一轮“江月”拎文本，铅华尽洗方本色——观黄厚江《春江花月夜》有思 | 2018-08-28 |
| 第1708季【湿地淮语】山海温岭语文行，长草开花语文梦——温岭之行学习体会 | 2018-08-21 |
| 第1701季【湿地淮语】语文湿地，错过，但不落寞 | 2018-08-14 |
| 第1694季【湿地淮语】穿过半个中国去约你 | 2018-08-07 |
| 第1687季【湿地淮语】珠玉满堂情满天——山海温岭学习小记 | 2018-07-31 |
| 【湿地淮语】身边观察留心眼；放胆大话捕瞬间——作文教学点滴体会例谈 | 2018-07-24 |
| 【湿地淮语】大爱至纯美丽人生——读《青铜葵花》有感 | 2018-07-17 |
| 第1666季【湿地淮语】一曲苦难与爱交织的恋歌——读《青铜葵花》有感 | 2018-07-10 |
| 第1659季【湿地淮语】苦难锻造生命意义——读《青铜葵花》有感 | 2018-07-03 |
| 【湿地淮语】古风新韵——王忠辉词选 | 2018-06-26 |
| 【湿地淮语】名师课堂寻根基精彩纷呈有取舍——山东济南名师课堂听课心得 | 2018-06-19 |
| 【湿地淮语】材料共生作文，让学生学会讲故事 | 2018-06-12 |
| 【湿地淮语】学写故事——事件的展开和角度的选择 | 2018-06-05 |
| 【湿地淮语】于细微处见功力――听《记叙文人物描写之细节描写》有感 | 2018-05-29 |
| 【湿地淮语】《记叙文中的细节描写——一次共生写作的教学尝试》课堂实录 | 2018-05-22 |
| 【湿地淮语】在薄情的世界里深情地活着——孔乙己多舛命运的 | 2018-05-15 |
| 【湿地淮语】最后的摆渡人 | 2018-05-08 |
| 第1597季【湿地淮语】构建浸润灵魂的写作道场——读王君老师《一路修行教作文》 | 2018-05-01 |
| 【湿地淮语】忠实于生活，忠诚于生命的写作——读王君老师《一路修行教作文》 | 2018-04-24 |
| 【湿地淮语】乐以忘忧人生境界——由“乐”字引发的思考 | 2018-04-17 |
| 【湿地淮语】边读，边品味，边写作——读《一路修行教作文》有感 | 2018-04-10 |
| 【湿地淮语】成全，不只是雕塑者的使命——读王君《一路修行教作文》 | 2018-04-03 |
| 【湿地淮语】值得追寻的美好姿态—我也想浅浅地教语文（五） | 2018-03-27 |
| 【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（四） | 2018-03-20 |
| 【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（三） | 2018-03-13 |
| 第1540季【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（二） | 2018-03-05 |
| 第1534季【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（一） | 2018-02-27 |
| 第1527季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（六） | 2018-02-20 |
| 第1513季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（五） | 2018-02-13 |
| 第1513季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（四） | 2018-02-06 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（三） | 2018-01-30 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（二） | 2018-01-23 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（一） | 2018-01-16 |
| 第1485季【湿地淮语】听课、教学、反思，我们都在路上 | 2018-01-09 |
| 【湿地淮语】“共生作文”，促我成长（二） | 2018-01-02 |
| 【湿地淮语】“共生作文”，促我们生长 | 2017-12-26 |
| 【湿地淮语】可以尝试这样教作文 | 2017-12-19 |
| 【湿地淮语】共生，交给学生一把自信的钥匙/本色语文的一枝红杏作文教学的一条坦途 | 2017-12-12 |
| 【湿地淮语】初中生如何写记叙文——简析黄厚江作文教学课例《丢》 | 2017-12-05 |
| 【湿地淮语】一节失败的作文课 | 2017-11-28 |
| 【湿地淮语】“我爱上了这方热土”——淮南师范学院张玉庭教授为淮语讲座记 | 2017-11-21 |
| 【湿地淮语】春秋战国十大名将之乐毅 | 2017-11-14 |
| 【湿地淮语】场屋 | 2017-11-07 |
| 【湿地淮语】浅在何处——试论肖培东课例《春酒》 | 2017-10-31 |
| 【湿地淮语】秋天，捉只月亮送给你 | 2017-10-24 |
| 【湿地淮语】王海燕诗歌集锦 | 2017-10-17 |
| 【湿地淮语】来自黑暗世界的一束光亮——跟着“梦培”学设计《天上的街市》 | 2017-10-10 |
| 【湿地淮语】不一样的课堂 | 2017-09-26 |
| 【湿地淮语】写给远行的儿子 | 2017-09-19 |
| 【湿地淮语】彭光品：硖石览古 | 2017-09-12 |
| 【湿地淮语】余映潮老师课例《窃读记》赏悟 | 2017-09-05 |
| 第1352季【湿地淮语】淮语周年记：52期的历程，一路走来；52期的含笑，一路阳光；52期的编读，一路耕耘 | 2017-08-29 |
| 第1345季【湿地淮语】 提起创作之笔，打造科研阵地——我们一周年啦！ | 2017-08-22 |
| 【湿地淮语】邓颖：见微知著“湿二代” | 2017-08-15 |
| 【湿地淮语】徐水，语文人的伊甸园 | 2017-08-08 |
| 第1324季【湿地淮语】春秋战国十大名将之廉颇 | 2017-08-01 |
| 第1317季【湿地淮语】教学推敲的心路历程——同课同构催生异样精彩 | 2017-07-25 |
| 第1310季【湿地淮语】人世间最高贵的就是成为人 | 2017-07-18 |
| 第1303季【湿地淮语】余老师教我这样上课 | 2017-07-11 |
| 第1296季【湿地淮语】最美的遇见——与余映潮先生的教育情缘 | 2017-07-04 |
| 【湿地淮语】史志刚：你们再看看试卷，我再看看你们 | 2017-06-27 |
| 【湿地淮语】一届又一届 | 2017-06-20 |
| 第1247季【湿地淮语】烙饼（故园系列之九） | 2017-05-16 |
| 【湿地淮语】一串葡萄，让思想发芽――作文教学中的思想共生 | 2017-05-09 |
| 【湿地淮语】献给母亲的诗 | 2017-05-02 |
| 第1226季【湿地淮语】父母若安好，我也就安心 | 2017-04-25 |
| 【湿地淮语】语文教学的朴素转身——有效精讲 | 2017-04-18 |
| 第1212季【湿地淮语】母亲的乐土 | 2017-04-11 |
| 【湿地淮语】人间别是有诗家——相遇钱老 | 2017-04-04 |
| 【湿地淮语】梦华缘——记钱老与姚丹华老师生活片段 | 2017-03-28 |
| 【湿地淮语】有你真好 | 2017-03-21 |
| 第1184季【湿地淮语】时光不老，我们不散 | 2017-03-14 |
| 【湿地淮语】选择适合你的路，坚持再坚持——读管建刚《教师成长的秘密》 | 2017-03-07 |
| 【湿地淮语】爱要陪伴，静候花开 | 2017-02-28 |
| 【湿地淮语】我的姥姥姥爷 | 2017-02-21 |
| 【湿地淮语】冷保安，暖保安 | 2017-02-14 |
| 第1149季【湿地淮语】奶奶去世十周年祭 | 2017-02-07 |
| 【湿地淮语】那些“年”，渐行渐远 | 2017-01-31 |
| 【湿地淮语】父亲的咳声 | 2017-01-24 |
| 【湿地淮语】胡思乱想，好好写作——想象力作文教学设计 | 2017-01-17 |
| 【湿地淮语】我的女汉子老妈 | 2017-01-10 |
| 【湿地淮语】跨年随想 | 2017-01-03 |
| 第1113季【湿地秦风】与余映潮同课异构，秦风淮语八公山下语文潮 | 2017-01-02 |
| 【湿地淮语】凤台掀起语文潮，板块主问藏精妙 | 2016-12-27 |
| 【湿地淮语】我们的语文，我们的坚守 | 2016-12-20 |
| 【湿地淮语】菜韵书香两相宜 | 2016-12-13 |
| 【湿地淮语】绝代才人，薄命君王 | 2016-12-06 |
| 【湿地淮语】春秋战国十大名将之赵奢 | 2016-11-29 |
| 【湿地淮语】以高以奇出青山——语文字词教学艺术化之境 | 2016-11-22 |
| 【湿地淮语】2016年第二界“心悦四方读书联盟”活动展示稿 | 2016-11-15 |
| 【湿地淮语】做学生心灵家园的守望者 | 2016-11-08 |
| 【淮语】读《草房子》里的审美教育——备课《孤独之旅》的简单摭拾 | 2016-11-01 |
| 【湿地淮语】记语文湿地创始人尹东老师在“凤台四中站”的全国公益巡讲（二） | 2016-10-25 |
| 【湿地淮语】记语文湿地创始人尹东老师在“凤台四中站”的全国公益巡讲 | 2016-10-18 |
| 【淮语】未了“重阳”情 | 2016-10-11 |
| 【淮语】打磨珠玑出亮点——中学作文教学语言锤炼七法 | 2016-10-04 |
| 【淮语】《唐雎不辱使命》课堂实录 | 2016-09-27 |
| 【淮语】阅读教学的中庸之道——小议观摩“江阴市黄厚江语文工作室”复盘式评课 | 2016-09-20 |
| 【淮语】教师节中秋节双絮语 | 2016-09-13 |
| 【淮语】教师要与学生同行 | 2016-09-07 |
| 【淮语】教师要与学生同行 | 2016-09-06 |
| 【淮语】当教育遇上熊孩子，且学智真长老教鲁达 | 2016-08-30 |
| 【淮语】读《开启门扉的智慧》，荡起思想的涟漪 | 2016-08-24 |
| 【淮语】年会随笔：有这么一个人 | 2016-08-17 |
| 【淮语】凤栖州来，雏翔长淮 | 2016-08-16 |