| 第3690季【秋备专栏】七下第四单元整体教学设计 | 2024-04-15 |
| 【秋备专栏】“刻”在山水间的追寻——八下第三单元整体教学 | 2024-04-01 |
| 【秋备专栏】七下第三单元读写：写出“小”人物的“大”风采 | 2024-03-18 |
| 第3649季【秋备专栏】谁不说俺家乡好——八下第一单元整合教学设计 | 2024-03-04 |
| 第3628季【秋备专栏】“大丈夫”的前世今生——八上第六单元整合教学设计 | 2024-02-12 |
| 第3614季【秋备专栏】潮平两岸阔，风正一帆悬——卢望军老师《大哉，诗词气象》课例研习 | 2024-01-29 |
| 【秋备专栏】七下第一单元整体教学设计 | 2024-01-15 |
| 【青春语文·王君专栏】王君：2024，成为你自己，像司艳平、卢望军、孙秋备、杨晶晶、夏海芹，徐敏红，周忠玉一样…… | 2024-01-02 |
| 【秋备专栏】八上第五单元整合课实录 | 2024-01-01 |
| 【秋备专栏】八上第五单元整合教学设计 | 2023-12-18 |
| 【秋备专栏】八上第四单元整合课教学实录 | 2023-12-04 |
| 第3544季【秋备专栏】美，与众不同——八上第四单元整合教学设计 | 2023-11-20 |
| 【秋备专栏】句式仿写：采得春风亦不群 | 2023-11-13 |
| 第3524季【秋备专栏】七上第三单元整合教学实录 | 2023-10-30 |
| 【秋备专栏】赴一场山水邀约——八上第三单元整体教学设计 | 2023-10-16 |
| 【秋备专栏】撷经典之音符，奏写作之乐章 | 2023-10-02 |
| 第3481季【秋备专栏】讲述·照亮生命的人——八上第二单元整体教学设计 | 2023-09-18 |
| 【秋备专栏】典范单篇：“群文阅读教学”生长的基石 | 2023-09-04 |
| 【秋备专栏】走进新闻视界 记录开学影像——八上第一单元整体教学设计 | 2023-08-21 |
| 【秋备专栏】2023年河南中考作文命题解读 | 2023-07-25 |
| 【秋备专栏】提升思维品质，培养真正的阅读者 | 2023-07-10 |
| 【湿地评课】葛小霞：有味亦有道——评孙秋备老师《跟鲁迅先生学写老师》整合教学课 | 2023-06-24 |
| 【年会征文】何庆华：青春语文人的标杆——秋备老师 | 2023-06-22 |
| 第3390季【秋备专栏】作文指导：寻本溯源破题 转轴拨弦立意 | 2023-06-19 |
| 第3369季【秋备专栏】扎根泥土，蕴染语文的橙黄橘绿 | 2023-05-29 |
| 第3363季【青春语文·王君专栏】激动人心的秋备现象 | 2023-05-23 |
| 【秋备专栏】七下第五单元大单元教学课例 | 2023-05-15 |
| 【秋备专栏】《最苦与最乐》教学设计——大单元教学下的单篇自读课 | 2023-05-01 |
| 【秋备专栏】做新时代的躬行君子——七下第四单元整合教学设计 | 2023-04-17 |
| 第3313季【秋备专栏】语文意义疗法：激活经典，唤醒灵性——研析王君《柳宗元群文课》 | 2023-04-03 |
| 第3299季【秋备专栏】小人物也有“大”风采——七下第三单元整合教学设计 | 2023-03-20 |
| 【秋备专栏】绘民俗画卷 寄乡土情思 | 2023-03-06 |
| 第3272季【秋备专栏】联结诗文意 诵出家国情——七下第二单元整合教学设计 | 2023-02-20 |
| 第3254季【秋备专栏】推介我心中最亮的星——七下第一单元整合教学设计 | 2023-01-30 |
| 第3247季【秋备专栏】跟名家学写节日风俗——八下第一单元多文本阅读教学设计 | 2023-01-23 |
| 【秋备专栏】《黄河颂》1+X整合教学设计及课堂实操 | 2023-01-12 |
| 第3219季【秋备专栏】如果失去想象……——七上第六单元整合教学设计 | 2022-12-26 |
| 【秋备专栏】离人心上秋——七上第六单元课外古诗整合设计 | 2022-12-12 |
| 第3191季【秋备专栏】寓言有味，寓意人生——七上《寓言四则》整合课实操路径 | 2022-11-28 |
| 【秋备专栏】“我”与动物那些事儿——七上第五单元整合教学设计 | 2022-11-21 |
| 第季【秋备专栏】读《狼三则》学写故事——《狼》整合教学实操解读 | 2022-11-07 |
| 【秋备专栏】例谈课外诵读古诗词整合教学策略——以七（八）上第三单元课外诵读古诗词教学为例 | 2022-10-24 |
| 【秋备专栏】爱在细微处闪光——《背影》阅读教学设计 | 2022-10-17 |
| 第季【秋备专栏】班级小报说“人生”——七上第四单元整合教学设计 | 2022-10-03 |
| 【秋备专栏】我见青山多妩媚——《答谢中书书》《与朱元思书》整合教学 | 2022-09-19 |
| 【秋备专栏】九上第一单元文本解读及整合设计 | 2022-09-05 |
| 第季【秋备专栏】我心中的最美教师——七上第三单元整合教学设计 | 2022-08-22 |
| 【秋备专栏】《古代诗歌四首》整合教学设计及解读 | 2022-08-08 |
| 【秋备专栏】我爱我的家——七上第二单元整合教学设计 | 2022-07-25 |
| 【秋备专栏】一年好景君须记——七上第一单元整合课 | 2022-07-11 |
| 【秋备专栏】写出你的好声音——年河南中考作文评析 | 2022-06-27 |
| 第季【秋备专栏】一蓑烟雨任平生——《卜算子·黄州定慧院寓居作》《卜算子·咏梅》整合教学设计 | 2022-06-13 |
| 【湿地随笔】黄友芹：既锦华而稠彩，亦密照而疏朗——评孙秋备老师《唐诗三首》整合教学 | 2022-06-10 |
| 【秋备专栏】聚焦整合，追寻语文课堂的“橙黄橘绿”——我的语文教学主张和实践 | 2022-05-30 |
| 【秋备专栏】借得教材源头水，酿为课堂缕缕香——读《语文：深深浅浅之间》 | 2022-05-16 |
| 【秋备专栏】读新闻，让“视界”多彩——新闻四则整合教学设计 | 2022-05-02 |
| 第2967季【秋备专栏】古诗中的山情水意——课外诵读五律诗四首整合教学设计 | 2022-04-18 |
| 【秋备专栏】生活是一首诗——《外国诗二首》课堂教学实录 | 2022-04-04 |
| 【秋备专栏】人间最美是真情——《诗经》四首整合教学设计 | 2022-03-21 |
| 第2997季【秋备专栏】智慧导读，让阅读之旅充满期待 ——评吴凤云老师《红岩》导读课 | 2022-03-07 |
| 【桥月专栏】形美质丰经典传——评孙秋备《让经典永流传——八上课外古诗词诵读（一）整合教学》 | 2022-03-06 |
| 第2983季【曹静专栏】跟群文学写作，提升思维品质——孙秋备老师《对举法写人物精神》课堂实录点评 | 2022-02-21 |
| 【秋备专栏】大江大河，滚滚滔滔——《黄河颂》1+X的整合教学实录 | 2022-02-21 |
| 【湿地随笔】刘飞：因链接而群聚，因群聚深美——秋备老师《七上课外古诗词四首诵读》深议 | 2022-02-16 |
| 第2971季【成长学院】孙秋备·立足教材做群文教学第五期开讲啦！ | 2022-02-09 |
| 第2969季【秋备专栏】波心澄静，以爱灌注——读陈海波《教育的最小行动》 | 2022-02-07 |
| 第2955季【秋备专栏】别人家的孩子是怎样“炼”成的——《咏雪》1+X整合教学 | 2022-01-24 |
| 【秋备专栏】《观沧海》1+X整合实录 | 2022-01-10 |
| 【湿地直播】第二季 | 第二期 | 我的语文教学主张与实践 | 孙秋备·夏海芹：群文教学·整本书教学 | 2022-01-08 |
| 第2937季【回顾展望】孙秋备：2022，我们永葆热情，追光前行——青春语文名师工作室五组新年展望 | 2022-01-06 |
| 【秋备专栏】走进唐诗里的思念——七上课外古诗词诵读（一）整合教学实录 | 2021-12-27 |
| 【秋备专栏】整合阅读：以终为始，依枝振叶 | 2021-12-13 |
| 【秋备专栏】为有源头活水来——浅析曹静老师“跟课文学写作”课例 | 2021-11-29 |
| 第2885季【秋备专栏】让经典永流传——八上课外古诗词诵读（一）整合教学实录 | 2021-11-15 |
| 【秋备专栏】走进唐诗里的思念——七上第三单元课外古诗词诵读整合教学设计 | 2021-11-01 |
| 第2857季【秋备专栏】声响中的故乡;——《安塞腰鼓》《云南的歌会》《吆喝》整合教学设计 | 2021-10-18 |
| 【秋备专栏】地上文章，案头山水;——八上第三单元整合教学实录 | 2021-10-04 |
| 【秋备专栏】低吟高歌总是春——《春》1+X阅读教学设计 | 2021-09-20 |
| 【秋备专栏】请重新认识我——《大卫·科波菲尔》《简·爱》整合阅读随想 | 2021-09-06 |
| 第2801季【秋备专栏】看见美，成为美 ——语文湿地网络年会观后感 | 2021-08-23 |
| 【秋备专栏】我想我是海 ——《观沧海》1+X整合教学设计 | 2021-08-09 |
| 第2274季【秋备专栏】写作型群文教学的两重境界 | 2021-07-27 |
| 第2759季【成长学院】孙秋备·立足教材教群文第四期开讲啦！ | 2021-07-12 |
| 第2745季【秋备专栏】《人民解放军百万大军横渡长江》1+X阅读教学设计 | 2021-06-28 |
| 第2731季【秋备专栏】过程体验胜于方法指导 ——对几节作文课的一点思考 | 2021-06-14 |
| 第2717季【秋备专栏】若问诗情都几许 ——七下第六单元课外古诗词诵读整合课 | 2021-05-31 |
| 第2703季【秋备专栏】悲悯是照亮时代的光 ——《唐诗三首》整合教学实录 | 2021-05-17 |
| 【秋备专栏】对举法写人物精神 ——七下第一单元多文本教学实录 | 2021-05-03 |
| 【秋备专栏】惟歌生民病 ——《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课堂实录 | 2021-04-19 |
| 第2661季【秋备专栏】读出绝句的情味 ——七下课外诵读整合教学实录 | 2021-04-05 |
| 第2647季【秋备专栏】换个站位看风景 | 2021-03-22 |
| 第2633季|【秋备专栏】《词四首》整合教学解读及设计 | 2021-03-08 |
| 【郑丹专栏】郑丹：难教的课，善悟的心 ——品孙秋备老师执教的《梅岭三章》 | 2021-03-03 |
| 【秋备专栏】朝着喜欢的模样生长 | 2021-02-24 |
| 【郑丹专栏】三点写好一个故事 ——品孙秋备写作型群文《狼三则》 | 2021-02-17 |
| 第2601季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第三期】我把我讲给你听｜孙秋备·吴凤云：长成喜欢的模样，在泥土里歌唱 | 2021-02-04 |
| 【成长学院】孙秋备·立足教材做群文教学第三期开讲啦！ | 2021-01-09 |
| 第2562季【成长学院】孙秋备·立足教材做群文教学第三期开讲啦！ | 2020-12-27 |
| 第2558季【湿地·豫见】孙秋备：功夫在诗外 | 2020-12-23 |
| 第2440季【成长学院】孙秋备“初中语文统编教材整合教学”系列创新精品课（第二期）开讲啦！ | 2020-08-26 |
| 【成长学院】孙秋备“初中语文统编教材整合教学”系列创新精品课（上册）开讲啦！ | 2020-07-25 |
| 第2392季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备：积淀诗意与智慧，让生命怡然绽放 | 2020-07-09 |
| 【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备：看见美 创造美 | 2020-06-25 |
| 第2364季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备：古今遥相呼应，情理趣味盎然 | 2020-06-11 |
| 第2350季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备：“群”课各有性，诗文共清芬 | 2020-05-28 |
| 第2336季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备：单篇共群文一色，解读与设计齐飞 与生活奋战到底 | 2020-05-14 |
| 第2322季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备：单篇共群文一色，解读与设计齐飞 | 2020-04-30 |
| 【青春课堂】孙秋备： 读寓言，做生活的智者---《寓言四则》整合教学实录 | 2020-01-09 |
| 【湿地豫见】孙秋备：把生活过成诗的模样 | 2020-01-08 |
| 【湿地评课】“章”“段”“文”层层递进 “说”“品”“评”浑然一体——评秋备老师《说和做》教学 | 2019-12-20 |
| 【王君青春语文】课型创新视野下的教师专业发展：激动人心的秋备现象——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（10） | 2019-12-17 |
| 【张敏专栏】群文教学，这边风景独好——研修孙秋备《九上第一单元群文阅读教学》有感 | 2019-11-02 |
| 第2119季【青春课堂】无中生有，有无相生——评孙秋备老师的《惟歌生民病》 | 2019-10-10 |
| 第2103季【曹静专栏】删繁就简三秋树，领异标新二月花——孙秋备老师语用型文本群文阅读课点评 | 2019-09-23 |
| 第2028季【湿地豫见】孙秋备：踏上一座通往语文深景的桥梁 | 2019-07-10 |
| 第1731季【青春课堂】《“五看”有乾坤，读写展才情》——于修影老师品读孙秋备老师执教《我见青山多妩媚》 | 2018-09-13 |
| 第1445季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元孙秋备老师《走一步，再走一步》教学设计 | 2017-11-30 |
| 第1325季【湿地豫见】孙秋备：徐水年会，君姐收我为徒 | 2017-08-02 |
| 第1298季【青春课堂】孙秋备：经历磨难方见英雄——《寂静的山岭震撼苍穹》教学设计 | 2017-07-06 |
| 【湿地美文】孙秋备：这个五一不劳动 | 2017-05-03 |