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第3394季【年会征文】吴玥:有才有貌有品,温暖有趣充盈——我爱的友芹姐2023-06-23
【年会征文】吴玥:追光而来,枯枝也会歌唱2023-06-09
【湿地课堂】吴玥:想象显本色,英雄本就不同2023-05-10
【湿地课堂】吴玥:摆渡经典,对话古今2023-04-05
第3312季《经典常谈》| 郝晓琳思维导图+吴玥导读课,为您解忧2023-04-02
【湿地课堂】吴玥:逐字解读“一棵小桃树”2023-02-11
【湿地点评】群文阅读探究•文本解读研究——王丽媛 吴玥11月26日湿地直播点评荟萃2022-12-10
【湿地讲座】吴玥: 聚焦解读,挑战日更逐青春2022-11-28
第3189季【湿地直播】第二季第四十四期|我的语文教学主张与实践|王丽媛·吴玥||群文阅读探究•文本解读研究2022-11-26
【湿地评课】吴玥:聚焦真情,看见唤醒——评游云云老师《基于问题解决的写后指导课》2022-11-25
【湿地评课】吴玥:基于“语文学习任务群”设计的生命课堂——评刘艳红老师《紫藤萝瀑布》课堂“微镜头”2022-11-25
【湿地课堂】吴玥:跳过文本来追寻——再读课外古诗词诵读《峨眉山月歌》等四首2022-11-20
【湿地课堂】吴玥:创造还是毁灭,救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读2022-11-20
【湿地课堂】吴玥:创造还是毁灭,救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读2022-10-31
【湿地课堂】吴玥h:南风吹其心,摇摇为谁吐——《金色花》文本解读2022-10-19