| 第3699季【湿地 豫见】阿海杰：因为“看见”，所以懂得——再读《背影》 | 2024-04-24 |
| 第3694季【湿地课堂】孙娟：春色来时话蒲柳，课堂深处访人家——《蒲柳人家》教学设计 | 2024-04-19 |
| 【湿地随笔】秦岭：《项脊轩志》同课异构的第N次方 | 2024-04-18 |
| 【湿地作文】胡盼：眼眶一热 | 2024-04-18 |
| 第3692季【湿地 豫见】陈纯冬: 走出去，返回来 | 2024-04-17 |
| 【湿地随笔】王珊珊：用心而为，发挥微课的作用——以《<诗经>二首》为例 | 2024-04-15 |
| 【湿地课评】水岸人家课自在 行云流水诵读边 | 2024-04-14 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：详写显重点，细节隐真情——《阿长与山海经》情境教学设计 | 2024-04-14 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：详写显重点，细节隐真情——《阿长与山海经》情境教学设计 | 2024-04-10 |
| 【湿地随笔】王珊珊：在读法中寻找课文的突破口——以《大雁归来》一课为例 | 2024-04-10 |
| 第3685季【湿地豫见】杨美春：宗璞的“花言巧语”----《紫藤萝瀑布》课堂实录 | 2024-04-10 |
| 【湿地随笔】我和仙女有个约会 | 2024-04-08 |
| 第3683季【湿地课程】陈晓东 | 今天，我把“一字立骨教学法”交给你——说说我最幸福的事儿 | 2024-04-08 |
| 【湿地课堂】赵米英：景物描写也传情——《老山界》教学实录 | 2024-04-07 |
| 【湿地随笔】秦岭：从小树林到苇园子 | 2024-04-06 |
| 第3678季【湿地豫见】秦永军：李白——理想主义的孤勇者 | 2024-04-03 |
| 【湿地作文】黄淑娴：考场作文如何表达真情实感——月考作文指导 | 2024-03-30 |
| 【湿地作文】白利：2023年山西卷中考作文“相见欢”“定风波”“少年游”导写 | 2024-03-30 |
| 【湿地课堂】秦岭：向曹雪芹先生学写作 | 2024-03-30 |
| 【湿地作文】邱清平：“先锋者”作文导写 | 2024-03-28 |
| 第3671季【湿地豫见】洪林燕：读《整本书阅读取胜之道》有感 | 2024-03-27 |
| 【湿地课堂】赵米英：基于评价的语文实践尝试——天下国家语文实践课堂简案 | 2024-03-26 |
| 【湿地课堂】邱清平：用好试卷、立足写作 | 2024-03-24 |
| 【湿地课堂】丘清平：用好试卷、立足写作 | 2024-03-23 |
| 【湿地随笔】黄淑娴：自然之美——美读《关雎》 | 2024-03-20 |
| 第3664季【湿地豫见】董春香：花开战场，佑国平安——《谁是最可爱的人》教学设计 | 2024-03-20 |
| 【湿地随笔】秦岭：读《记承天寺夜游》，走近文章的“配角” | 2024-03-19 |
| 【湿地随笔】秦岭：教育札记——诚实写作 | 2024-03-16 |
| 第3660季【湿地阅读】李红玲：虚构世界对现实世界的回响——《回响》读书心得及读书笔记 | 2024-03-16 |
| 【湿地课堂】罗翔：《学用抒情方法 致敬心中英雄》——七下第二单元整体教学设计 | 2024-03-15 |
| 第3657季【湿地豫见】黄香云：将平凡的教育生活当作源泉——《给教师的建议》读后感 | 2024-03-13 |
| 【湿地课堂】赵米英：言行的高标——语用型教学设计 | 2024-03-12 |
| 【湿地课堂】闫书英：图画阅读教学研究（01）：《鸡毛信》绘本教学课堂实录 | 2024-03-12 |
| 【湿地课堂】李红玲：升格作文指导——拒绝躺平，永葆阳光心态 | 2024-03-12 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：创造传奇，由我自己—《木兰诗》教学设计 | 2024-03-10 |
| 第3651季【湿地豫见】陈卫星：因为爱所以爱 | 2024-03-06 |
| 【湿地课堂】孙娟：童心向党，探寻绝命诗中的红色密码——以综合性学习活动开启《梅岭三章》学习之旅 | 2024-03-01 |
| 第3644季【湿地·豫见】王蓓蓓：追光润志，领航未来 | 2024-02-28 |
| 【湿地读书】赵米英：不如去闯，人生无憾——读《不如去闯》有感 | 2024-02-26 |
| 【湿地课评】教法与活法齐飞，语用共人文一色——简评吴凤云老师《简·爱》主题型文本设计课例 | 2024-02-25 |
| 【湿地备考】龚燕：2024语文中考方向预测及备考策略研究 | 2024-02-25 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：《邓稼先》新颖教学设计 | 2024-02-24 |
| 【湿地随笔】新年开学演讲：像贾玲一样热辣滚烫 | 2024-02-21 |
| 第3637季【湿地豫见】崔晓丽：做一个精神气象万千的教师 | 2024-02-21 |
| 【湿地课堂】李小蒲：以文塑旅 以旅彰文——《苏州园林》教学设计（第一课时） | 2024-02-18 |
| 第3632季【湿地课堂】孙娟：究竟什么样的人才称得上大丈夫——八年级上册《富贵不能淫》教学设计 | 2024-02-16 |
| 【湿地读书】秦岭：为爱松绑｜《伊索寓言》与《红楼梦》里极致的爱 | 2024-02-15 |
| 第3630季【湿地豫见】闫小会：人生如歌谱华章 | 2024-02-14 |
| 【湿地阅读】刘慧慧：转变观念，解放个性，让师生共生共长——读《核心素养与教学改革》后感 | 2024-02-13 |
| 【湿地作文】林惜丽：模拟考场之话题作文：自强不息 | 2024-02-13 |
| 【湿地随笔】杨诗影：小人物的伟大神力——阿长事件详略安排刍议 | 2024-02-12 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导20：命题作文“小小的改变”写作指导及佳作示例 | 2024-02-12 |
| 第3623季【湿地豫见】王丽雅：云中谁寄锦书来 | 2024-02-07 |
| 第3621季【湿地课堂】刘国兰：《我的叔叔于勒》教学实录 | 2024-02-05 |
| 第3618季【湿地作文】王珊珊： 夸张，新奇变化显特征 | 2024-02-02 |
| 第3617季【湿地课堂】孙雪辉：有朋自远方来——七年级上册第二单元综合性学习活动 | 2024-02-01 |
| 【湿地随笔】陈勇：我的大嫂 | 2024-01-31 |
| 第3616季【湿地 豫见】刘晓梅：《饮酒》中的“无我之境”及其实践价值 | 2024-01-31 |
| 【湿地课评】冯培妮：选点聚焦精妙 读思结合俱佳——徐敏红《孔乙己》课例研读 | 2024-01-25 |
| 【湿地阅读】林大琼：远离职业倦怠，快乐工作生活——教师如何自救 | 2024-01-24 |
| 第 3609季【湿地豫见】戚雅晓：《成为简·奥斯丁》：成为你自己 | 2024-01-24 |
| 【湿地评课】龚燕：课本剧里显夸张 巧诵读中识百态 | 2024-01-21 |
| 【湿地随笔】黄友芹：如何于品读中发现光亮 | 2024-01-21 |
| 【湿地课评】魏俊芸：以”言“为根，提升素养——评刘艳红《陋室铭》 | 2024-01-20 |
| 第3605季【湿地直播】第二季第95期|我的语文教学主张与实践|李静·马俊|主题阅读探究 | 2024-01-20 |
| 【湿地课堂】孙娟：基于初高中衔接思想的《故乡》教学设计 | 2024-01-19 |
| 第3603季【湿地随笔】郑娥:给一年级5班家长的第二封信 | 2024-01-18 |
| 第3602季【湿地豫见】陈亚红：人间烟火气，最抚凡人心——读汪曾祺《人间有味》 | 2024-01-17 |
| 第3598季【湿地直播】第二季第九十四期|我的语文教学主张与实践|龚鸣·徐方方||主题阅读探究•写作教学研究 | 2024-01-13 |
| 【湿地评课】胡盼：采撷花一朵 深耕沃土中 ---刘艳红老师《孙权劝学》课堂品评 | 2024-01-10 |
| 第3595季【湿地豫见】刘阳：善待自己的性格 | 2024-01-10 |
| 【湿地评课】赵米英：镜头里的百味人生——评刘艳红老师的《卖炭翁》一课 | 2024-01-08 |
| 【湿地直播】第二季第91期|我的语文教学主张与实践|周丽君·刘兵|文本解读·以写育人 | 2024-01-06 |
| 【湿地精品课】赵米英：朝花里谈遇见——《朝花夕拾》主题型设计 | 2024-01-05 |
| 【湿地豫见】王永涛: 借光，照亮自己的课堂——读《备课到底备什么》有感 | 2024-01-03 |
| 【湿地课评】李红玲：聚焦白描巧画像 千古才女飘凡尘——品评刘艳红老师群诗阅读《解锁李清照的“传奇”人生》课堂“微镜头” | 2024-01-02 |
| 第3584季【湿地直播】第二季第90期|我的语文教学主张与实践|李颖·杨帆|探究学历案的设计与实施·让语文课从课端散发芬芳 | 2023-12-30 |
| 【湿地课堂】郑娥：《那次玩得真高兴》教学设计 | 2023-12-29 |
| 第3583季【湿地随笔】陈勇：推开记忆的门—— 阅读王君老师和她的书 | 2023-12-29 |
| 第3581季【湿地豫见】董会歌：尺水风动波澜起，一波三折妙趣生——细品《西游记》中的“三” | 2023-12-27 |
| 第3577季【湿地直播】第二季第89期|我的语文教学主张与实践|韩兵·褚晶|综合性学习·作文精批细改 | 2023-12-23 |
| 【湿地课堂】孙娟：《敬业与乐业》教学设计 | 2023-12-22 |
| 【湿地课堂】聂泽武：好一个，一部胡子的孔乙己 | 2023-12-21 |
| 第3574季【湿地豫见】 李小沛： 语言精美 课堂生辉 | 2023-12-20 |
| 【湿地随笔】尙美歌：朴素平凡中的伟大——再向经典学写作 | 2023-12-19 |
| 【湿地课堂】黄淑娴：我们终究忘却彼此的不好——细读《背影》 | 2023-12-19 |
| 【湿地课堂】杨帆：学历案 | 壮哉，滔滔黄河！美哉，壶口瀑布！ | 2023-12-17 |
| 【湿地随笔】白利：删繁就简三秋树，领异标新二月花 ——我对语文教学设计的理解 | 2023-12-16 |
| 第3570季【湿地直播】第二季第88期|我的语文教学主张与实践|肖琳·张云|群文阅读教学初探·我的写作教学初探 | 2023-12-16 |
| 【湿地随笔】赵米英：探究《秋天的怀念》里究省略号的舐犊情深 | 2023-12-14 |
| 第3567季【湿地豫见】丁慧真：《复活》（节选）教学设计——超越苦难，回归本我 | 2023-12-13 |
| 【湿地随笔】白利 | 关于“考试和分数”这一绕不开的话题——教师篇 | 2023-12-10 |
| 第3563季【湿地直播】第二季第87期|我的语文教学主张与实践|胡欣欣·张雪玲|巧用希沃白板·讽刺小说解读策略 | 2023-12-09 |
| 【湿地作文】龚燕：微写作|回忆人物类作文 | 2023-12-08 |
| 【湿地课堂】孙娟：《狼》教学设计 | 2023-12-08 |
| 第3560季【湿地豫见】李姣田：《新闻采访》教学设计 ——八上第一单元活动·探究任务二 | 2023-12-06 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导19：半命题作文“一通____的电话”写作指导及佳作示例 | 2023-12-05 |
| 【湿地采撷】龚燕 ：高频考点|家国情怀 | 2023-12-05 |
| 【湿地随笔】白利：关于“考试和分数”这一绕不开的话题——学生篇 | 2023-12-02 |
| 第3556季【湿地直播】第二季第86期|我的语文教学主张与实践|董雅倩·龚美匀|群文阅读教学初探·我的写作教学初探 | 2023-12-02 |
| 第3553季【湿地豫见】李媛媛：双向奔赴的师生情 | 2023-11-29 |
| 【湿地课堂】黄淑娴：常态课这样上——《得道多助，失道寡助》教学设计 | 2023-11-27 |
| 第3549季【湿地直播】成长学院公益大讲堂|第二季第85期|冯培妮· 王玲|探索大单元下的微专题· 拂去群文上沉积的沙 | 2023-11-25 |
| 第3548季【湿地课堂】杨静：俯瞰同心，登高共情—部编版七年级“登高”群诗整合教学设计 | 2023-11-24 |
| 【湿地随笔】龚燕 | 小雪：一段关于电影的记忆 | 2023-11-23 |
| 第3546季【湿地豫见】刘龙飞：起而行之，奔赴希望的教育——读《把课改作为方法》有感 | 2023-11-22 |
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| 第3542季【湿地直播】第二季第84期|我的语文教学主张与实践|李小蒲· 梁平霞|语言作桨 深处漫溯 · 活动多彩 素养全面 | 2023-11-18 |
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| 【湿地随笔】龚鸣：以思为核心，启学生之智，传民族之魂——观特级教师施黎明《精卫填海》课例有感 | 2023-11-03 |
| 第3526季【湿地豫见】王亚利：《瓦斯灯》读后感 | 2023-11-01 |
| 【湿地随笔】白利：文字的生命感 | 2023-10-29 |
| 第3522季【湿地直播】第二季第八十二期|我的教学主张与实践|王希娟·郑娥|有效课堂提问的22条策略|小学语文阅读策略 | 2023-10-28 |
| 【湿地随笔】龚燕：为赋深情话叠词——《秋天的怀念》课后有感 | 2023-10-27 |
| 第3519季【湿地豫见】遍览好景，藏美于心——初中语文七上第一单元整合设计 | 2023-10-25 |
| 【湿地课堂】赵米英：思念成行——七上第三单元课外古诗诵读整合 | 2023-10-21 |
| 第3514季【湿地直播】第二季第八十一期|我的教学主张与实践|高飞艳·曹丽丹|大概念统整民间故事教学·二十四节气融入语文 | 2023-10-21 |
| 第3513季【湿地随笔】刘风玲：失败是创新的契机 | 2023-10-20 |
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| 第3511季【湿地豫见】李小红：常读常新的语文课——《醉翁亭记》解读 | 2023-10-18 |
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| 【湿地随笔】李红玲：正义与良知从不会缺席——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教后反思及学生给雨果的回信 | 2023-10-10 |
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| 第3463季【湿地课堂】柳旭：悠然会心，自得其乐——2023年上海中考作文解析及优秀作文 | 2023-08-31 |
| 第3462季【湿地豫见】胡莹莹：《诗经》在读，莫不静好 | 2023-08-30 |
| 【湿地课堂】龚燕：《假如生活欺骗了你》教学设计 | 2023-08-28 |
| 第3460季【湿地随笔】尚美歌：重塑成长型思维 | 2023-08-28 |
| 【湿地随笔】程春梅：舅妈 | 2023-08-27 |
| 【湿地随笔】聂泽武：梨花开我家，保护版权靠大家！ | 2023-08-27 |
| 【湿地随笔】刘慧慧：借得西湖一池水 画出南国三重春——读《温儒敏论语文教育三集》后感 | 2023-08-26 |
| 【湿地课堂】胡盼：才大藏不住 命运多舛途——读《苏轼传》 | 2023-08-26 |
| 第3458季【湿地课堂】谭仕宏：《秋天的怀念》教学设计 | 2023-08-26 |
| 【湿地课堂】张学慧：课堂印象 | 2023-08-24 |
| 第3455季【湿地豫见】赵丽红：一身诗意千寻瀑，万古人间四月天——读《林徽因传》有感 | 2023-08-23 |
| 【湿地随笔】叶欣：那些起舞的日子 | 2023-08-21 |
| 【我在现场】刘风玲：把日子过成诗——2023年语文湿地年会听王君老师课有感 | 2023-08-20 |
| 【我在现场】李玲芳：送给语文湿地的一声浅浅的歌咏 | 2023-08-20 |
| 【湿地课堂】刘雪丹：《孔乙己》名师课例比较分析 | 2023-08-20 |
| 【湿地随笔】董雅倩：癸卯年八月随君师学行安西札记 | 2023-08-20 |
| 【湿地随笔】杨萍萍：幸遇青春语文，扬帆追光起航 | 2023-08-20 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|刘佳妮：湿地年会现场直击（十）续航 | 2023-08-19 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|陈晓倩：湿地年会现场直击（九）赋能 | 2023-08-19 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|陈晓倩：湿地年会现场直击（八）狂欢 | 2023-08-19 |
| 【我在现场】卫婧璇：稻香湖，湿地行 | 2023-08-18 |
| 【我在现场】李峰：一位母亲在湿地年会中的惊心动魄 | 2023-08-18 |
| 【我在现场 | 慧真专栏】语文湿地年会是一个超级朋友圈 | 2023-08-18 |
| 第3450季【湿地课堂】赵米英: 读名著《红星照耀中国》1：跟着斯诺学采访 | 2023-08-18 |
| 【我在现场】郝娟美：湿地年会，一场疗愈之旅——语文湿地第六届年会随感 | 2023-08-17 |
| 【我在现场】刘风玲：奇妙的开场——湿地年会观名师开场有感 | 2023-08-17 |
| 【我在现场】张雪芬：说说第一次参加语文湿地年会 | 2023-08-17 |
| 第3449季【我在现场 | 慧真专栏】语文湿地年会是一个超级朋友圈 | 2023-08-17 |
| 【我在现场】耿嘉琳：蛤蟆的油——记语文湿地北京稻香湖年会高中专场感悟 | 2023-08-17 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|时丽丽：湿地年会现场直击（七）亮相（高中组） | 2023-08-16 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|魏俊芸：湿地年会现场直击（六）亮相（初中组） | 2023-08-16 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|王红枚：湿地年会现场直击（五）亮相（小学组） | 2023-08-16 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|张学慧：湿地年会现场直击（四）引领 | 2023-08-16 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|时丽丽：湿地年会现场直击（三）启航 | 2023-08-16 |
| 第3448季【湿地豫见】郑俊丽：高山安可仰，徒此揖清芬—— 读《李白传》有感 | 2023-08-16 |
| 【湿地读书】苏丽：梦与醒——苏苏读庄子 | 2023-07-16 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导17：师生共写“这样，也很好” | 2023-07-16 |
| 【湿地课堂】杨静：《台阶》精品课 | 2023-07-16 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-07-16 |
| 【湿地豫见】第3420季 董会歌：书写自己的传奇——重读《鲁滨逊漂流记》 | 2023-07-19 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-07-20 |
| 【湿地随笔】李雪兰：“真的没有一双鞋，是人人都穿着舒服的！” | 2023-07-20 |
| 第3421季【湿地课堂】杨静：光影中的“老墙”主题作文教学 | 2023-07-20 |
| 第3422季【湿地讲座】陈阳阳：写作，生命觉醒的开始 | 2023-07-21 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-07-22 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-07-22 |
| 第3423季【湿地直播】第二季第七十四期|我的教学主张与实践|刘风玲·魏娟|作业，推动教评一致|热爱，可抵岁月漫长 | 2023-07-22 |
| 【湿地征文】李雪兰：有您，真好！ | 2023-07-23 |
| 【湿地征文】陈勇：致王君老师和尹东老师 | 2023-07-25 |
| 第3427季【湿地豫见】赵桂华：品味《红楼梦》 | 2023-07-26 |
| 【湿地随笔】陈勇：一路生花--致敬青春语文和语文湿地 | 2023-07-27 |
| 【湿地讲座】沈素艳：让每一个生命在教室中开花 | 2023-07-27 |
| 【湿地随笔】陈勇：一路生花--致敬青春语文和语文湿地 | 2023-07-28 |
| 第3430季【湿地课堂】王丽媛：平常之中蕴含可贵 方寸之间自有天地—— 2023年广西中考作文解析 | 2023-07-29 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场|冯培妮：湿地年会现场直击（一）筹备 | 2023-07-29 |
| 【年会征文】周丽君：执君之手，与君同行 | 2023年7月湿地年会征文 | 2023-07-30 |
| 【年会征文】幸子专栏：重温语文湿地年会的那些晚会（二） | 2023-07-30 |
| 第3433季【我在现场】2023年语文湿地第六届年会开幕致辞 | 2023-08-01 |
| 第3434季【湿地豫见】刘阳：回忆的秘密 | 2023-08-02 |
| 【第六届湿地年会特刊】我在现场 | 冯培妮：湿地年会现场直击（二）奔赴 | 2023-08-02 |
| 【我在现场】聂泽武：于湿地年会处觅韭香 | 2023-08-03 |
| 【我在现场】常晓敬：湿地、语文，照亮我生活的一道光 | 2023-08-03 |
| 【我在现场】蔡晓芬：爱，便风雨无阻——“湿地年会”日记 | 2023-08-03 |
| 第3435季【铁岭语文】刘丽英：共赴热爱，相约清香——铁岭市初中语文卓越教师团队参加语文湿地第六届年会纪实 | 2023-08-03 |
| 【我在现场 | 铁岭语文】刘丽英：共赴热爱 相约清香——铁岭市初中语文卓越教师团队参加语文湿地第六届年会纪实 | 2023-08-04 |
| 【我在现场 | 铁岭语文】李颖：各美其美，美美与共——语文湿地年会培训纪实 | 2023-08-04 |
| 【我在现场】刘贺怡：奔赴远方那个灵魂栖息的地方｜我与语文湿地的故事 | 2023-08-05 |
| 【我在现场】李弘刚：语文湿地第六届年会诗选（内附散文一篇） | 2023-08-06 |
| 【我在现场·铁岭语文】肖琳：心有归属便是家——语文湿地第六届年会随感 | 2023-08-08 |
| 【我在现场·湿地淮语】周彩丽：我的青春从第六届语文湿地年会开始 | 2023-08-08 |
| 【我在现场·湿地淮语】张娟：语文湿地第六届年会碎碎念 | 2023-08-08 |
| 【第3440季】泽州县将举办 2024 年全国语文教师创新成长与核心素养研讨会暨第七届语文湿地年会 | 2023-08-08 |
| 【我在现场】任利婷：湿地为我打开一扇窗 | 2023-08-09 |
| 第3441季【湿地豫见】朱晓华：阅读是一场抵达 | 2023-08-09 |
| 【湿地年会】谢谢你，一身光阴的人——致敬清华附中稻香湖学校、以及无数的人们和无穷的远方 | 2023-08-09 |
| 【我在现场】单爱丽：湿地年会 一路生花 | 2023-08-10 |
| 【我在现场】邓丽姣：重遇“青春”，点燃自我——记语文湿地年会北京稻香湖之行 | 2023-08-10 |
| 【湿地年会】扫尾通知，非常重要 | 2023-08-10 |
| 【我在现场】张月珍：湿地，为我打开了一扇窗 | 2023-08-11 |
| 【我在现场】钟淙岚：每一条河流都有自己的方向——语文湿地•稻香湖学习随想 | 2023-08-11 |
| 【我在现场|爱林专栏】湿地志愿者的礼仪文化 | 2023-08-12 |
| 【湿地课堂】何培培：率直真性情，旷达真风骨 ——由《观沧海》《世说新语》看魏晋风华 | 2023-08-13 |
| 【我在现场】李淑桦： 诗意的课堂 绽放的生命——湿地年会有感 | 2023-08-13 |
| 【湿地读书】龚 燕：“算”出来的人生旅程——《长安的荔枝》荐读 | 2023-08-14 |
| 【我在现场 | 铁岭语文】冯霄 ：我把首发献给你 ，语文湿地 | 2023-08-14 |
| 第3446季 跨越巅峰，看见星辰——2023年语文湿地年会主持人专栏 | 2023-08-14 |
| 【湿地直播】第二季第七十三期|我的教学主张与实践|沈素艳·陈阳阳|让每一个生命在教室中开花·写作，生命觉醒的开始 | 2023-07-15 |
| 第3414季【年会征文】李红玲：漫漫朝圣路 殷殷湿地情——我与湿地年会 | 2023-07-13 |
| 【湿地作文】赵米英作文指导16：写作文，要善于打通生活 | 2023-07-12 |
| 【湿地讲座】白利：让生活击溃选材虚无，用随笔唤醒写作热情 | 2023-07-12 |
| 第3413季【湿地豫见】赵辉军：追随名师，探寻作文有效教学路径 | 2023-07-12 |
| 【湿地投稿】繁花喻理 草木有情 ——比读《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》 | 2023-07-11 |
| 【湿地作文】秦岩：萤火虽微，愿为其芒——《微光》作文指导 | 2023-07-11 |
| 【湿地征文】高金玲：你的馈赠，点燃了我 | 2023-07-11 |
| 第3412季【湿地征文】陈晓东：我与语文湿地年会的缘分 | 2023-07-11 |
| 【湿地征文】王冬茹：那会，那人…… | 2023-07-10 |
| 【湿地招聘】2023-2024学年清华附中外籍人员子女学校、稻香湖学校招募语文教师 | 2023-07-09 |
| 第3410季【湿地征文】沈素艳：湿地俏佳人——记黄友芹老师 | 2023-07-09 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-07-08 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-07-08 |
| 第3409季【湿地直播】第二季第七十二期|我的教学主张与实践|陈志红·李佩|画意课堂 灵动探寻·创意读写 诗文写作 | 2023-07-08 |
| 【湿地征文】课疯子周忠玉 | 2023-07-07 |
| 【湿地征文】人生不设限——致王君师父 | 2023-07-07 |
| 【湿地点评】王玉玲、姚瑶：作文可以这样教 | 2023-07-06 |
| 【湿地点评】王希娟:读中见世界，研处有乾坤 | 2023-07-06 |
| 【湿地点评】杨晶晶:回归教材，尊重文体，让语文课堂走向理性 | 2023-07-06 |
| 第 3406 季【湿地豫见】龚晓：祥子何以成悲剧——读《骆驼祥子》有感 | 2023-07-05 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-07-04 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-07-04 |
| 第3405季【年会征文】张敏：湿地，绽放青春的绿洲 | 2023-07-04 |
| 【湿地科研】因势利导，美美与共——以八上《诗词五首》为例探究分层作业实践 | 2023-07-03 |
| 第3404季【年会征文】吴凤云：做好一粒种子，其它的交给湿地和时间 | 2023-07-03 |
| 第3403季【湿地征文】陈志红：自由自如自信成长在湿地 | 2023-07-02 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-07-01 |
| 【湿地直播】第二季第71期|我的语文教学主张与实践|崔丽媛·白鹤敏|散文阅读教学，遇见更美的天地·作家专题研究，推动主动性学习 | 2023-07-01 |
| 第3402季【年会征文】俞春霞：觉醒 | 语文湿地第六届年会感思 | 2023-07-01 |
| 【湿地阅读】龚燕：如何用“学习任务”驱动整本书阅读？ | 2023-06-30 |
| 【湿地课堂】杨静：作文，为稀松平常的事物赋予诗意 | 2023-06-29 |
| 第3399季【湿地豫见】王元元：《山水画的意境》教学设计 | 2023-06-28 |
| 第3396季【年会征文 | 晓琳专栏】只要你愿意在语文湿地盛开，蝴蝶自然会来 | 2023-06-25 |
| 【湿地评课】葛小霞：有味亦有道——评孙秋备老师《跟鲁迅先生学写老师》整合教学课 | 2023-06-24 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-24 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导15：“我为______点赞”师生共写 | 2023-06-23 |
| 【年会征文】王杏城：一路“杏”运，与语文湿地共温存 | 2023-06-22 |
| 【湿地课堂】杨静：花样年华，影记时光——“照片”专题作文训练 | 2023-06-21 |
| 第3392季【湿地豫见】骊歌未央，青春流芳——致即将毕业的孩子们 | 2023-06-21 |
| 【年会征文】周彩丽：湿地年会，我一定要来拥抱你 | 2023-06-20 |
| 【亚平专栏】“二元”融通，逻辑自证——语文湿地“我的语文教学主张与实践”公益讲座 | 2023-06-19 |
| 【湿地作文】秦岩：时间经历娓娓叙，转角蓦然悟真情——学丁立梅曲曲折折诉父爱 | 2023-06-18 |
| 【年会征文】幸子专栏：重温语文湿地年会的那些晚会（一） | 2023-06-18 |
| 第3389季【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-18 |
| 【湿地点评】学生为本 学科为纲 生活为源——第66期讲座点评 | 2023-06-17 |
| 【湿地课堂】赵米英精品课：我把《卖炭翁》的故事讲给你听 | 2023-06-17 |
| 第3388季【湿地直播】第二季第73期|我的语文教学主张与实践|白利 · 陶艳|击溃虚无 唤醒热情 · 巧用方法 流露真情 | 2023-06-17 |
| 【湿地作文】赵米英作文指导14：期中作文，师生共写——《有你，我更____》作文指导及范文 | 2023-06-16 |
| 第3387季【湿地征文】张洁：一个有节奏感的男人——来稻香湖听徐杰老师讲课呀！ | 2023-06-16 |
| 【湿地点评】学生为本 学科为纲 生活为源——第66期讲座点评 | 2023-06-15 |
| 【湿地课堂】聂泽武：跟着阿来学宣传 ——《一滴水经过丽江》真实情景任务驱动教学设计 | 2023-06-15 |
| 【年会征文】王珊珊：荒野求生之野蛮生长——遇见语文湿地 | 2023-06-15 |
| 第3385季【湿地豫见】江东云：中考离别心语 | 2023-06-14 |
| 【湿地征文】刘贺怡：语文是一场自我修行 | 我与语文湿地的故事 | 2023-06-14 |
| 【湿地征文】陈连红：也做湿地一芦苇 | 2023-06-14 |
| 【年会征文】杨静：多幸运，我遇到“我们” | 写给“语文湿地”的情书 | 2023-06-13 |
| 【湿地讲座】黄淑娴：阅读，丰盈我的教学——分享我的阅读之旅 | 2023-06-12 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-06-11 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-11 |
| 【年会征文】蔡晓芳：南风知我意，吹梦到“湿地” | 一场隔屏的暗恋 | 2023-06-11 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-10 |
| 第3381季【湿地直播】第二季第69期｜我的语文教学主张与实践｜黄淑娴•王苏娟｜阅读 丰盈我的教学•聚焦 采撷课堂星光 | 2023-06-10 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-09 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-07 |
| 第3378季【湿地豫见】徐靠山：这个春天，来得慌慌张张——致第25届世界读书日 | 2023-06-07 |
| 【年会征文】陈建敏：湿地引我成长，期待北京年会 | 2023-06-07 |
| 【年会征文】朱增明：在“语文湿地”寻觅“诗意语文”的芳香 | 2023-06-07 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-06 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-06-05 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-05 |
| 第3376季【年会征文】黄静：一路花开吐芳蕊，语文湿地谱新章——我与湿地年会的这些年 | 2023-06-05 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-06-04 |
| 【年会征文】陈美彬：我与“语文湿地"的缘来缘往 | 2023-06-04 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-04 |
| 第3375季【年会征文】【李刚专栏】小生活（187）湿地年会：稻花香里说语文，稻香湖畔逢故人 | 2023-06-04 |
| 第3374季【湿地直播】第二季第六十八期||华倩·何妍|充分利用课后习题开展中考高效复习·尊重文章文体 按照文体特点教学业 | 2023-06-03 |
| 【年会征文】走近，走进 | 语文湿地第六届年会主题征文 | 2023-06-03 |
| 【湿地课堂】杨静：选取好角度，共赏美河山 | 2023-06-02 |
| 第3373季【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-02 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-06-01 |
| 【湿地点评】陌上花开，缓缓归矣——周六陈丽、杨青老师讲座点评荟萃 | 2023-05-31 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-05-31 |
| 第3371季【湿地豫见】郭利婷：《大自然的语言》教学设计 | 2023-05-31 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-05-30 |
| 【湿地课堂】刘娜娜：回忆灯笼里的缘 愿做灯笼下的卒 ——吴伯箫《灯笼》教学设计 | 2023-05-29 |
| 【湿地课堂】冯晓燕：《贝多芬：扼住命运的咽喉》教学设计 | 2023-05-29 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-05-28 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-05-27 |
| 【湿地课堂】陈玉蓉：论点与论据应水乳交融 忌油水分离——任务驱动型作文“营造健康生态，让直播为传统文化赋能”升格示例 | 2023-05-27 |
| 【湿地课评】刘国兰：让“比读”在课堂中生辉——评新老师汇报课《老王》 | 2023-05-27 |
| 第3367季【湿地直播】第二季第六十七期|我的教学主张与实践|韩延锋·郭丰婷|借语言之力 赋予疗愈之能·依核心素养 设计单元作业 | 2023-05-27 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-05-26 |
| 【湿地年会】中国·稻香湖 | 邀请函@语文湿地第六届年会 | 2023-05-25 |
| 第3364季【湿地豫见】亘古不泯的儒家礼制精神－秦 | 2023-05-24 |
| 【湿地课堂】杨静：语文课，如何掀起一个又一个的热潮？ | 2023-05-21 |
| 【湿地点评】无用之用 方为大用---郑燕璇、张寒潇讲座点评荟萃 | 2023-05-20 |
| 【湿地课堂】漆丽：咀嚼游记的真味——《在长江源头各拉丹冬》精品课例 | 2023-05-20 |
| 第3360季【湿地直播】第二季第六十六期|我的教学主张与实践|刘瑛·林俊华|控量增效 提升思维·激活组织 赋能个体 | 2023-05-20 |
| 【湿地课堂】杨静：学科融合大课·探索大千世界，解开生命密码|《大自然的语言》教学设计 | 2023-05-18 |
| 第3357季【湿地豫见】焦艳晓：统编教材阅读——结构化大单元教学 | 2023-05-17 |
| 【湿地课堂】苏丽：小与大——苏苏读庄子 | 2023-05-16 |
| 【湿地课堂】赵米英：染得一身腊梅香 | 2023-05-16 |
| 【湿地课堂】陈丽：跟着电影《保你平安》学写作 | 2023-05-16 |
| 【湿地课堂】赵米英：通过“奇巧”二字打开《核舟记》 | 2023-05-13 |
| 第3353季【湿地直播】第二季第65期|我的教学主张与实践|陈丽·杨青|作业设计助成长·文本解读赋新能 | 2023-05-13 |
| 【湿地课堂】吴玥：想象显本色，英雄本就不同 | 2023-05-10 |
| 第3350季【湿地豫见】董春香：唯有经历，才能懂得 | 2023-05-10 |
| 【湿地课堂】白利：从参禅三境界悟考场作文立意五提升 | 2023-05-09 |
| 【湿地点评】精心聚焦，勠力耕耘——陈晨、石忠冕老师讲座点评 | 2023-05-09 |
| 【湿地课堂】高飞艳：《第十四条金鱼》总结交流课教学设计 | 2023-05-09 |
| 【湿地课堂】杨静：怎样把单元的三个任务在一篇文章中完成？《应有格物致知的精神》教学设计 | 2023-05-07 |
| 【湿地点评】向写作最深处漫溯——林惜丽、杨改红老师讲座点评 | 2023-05-07 |
| 【湿地点评】唯有诗与远方才能不负有趣的灵魂——余小霞、贾书琴讲座点评 | 2023-05-07 |
| 【湿地课堂】杨静：如何打开学生写作的思路？ | 2023-05-06 |
| 第3346季【湿地直播】第二季第64期|我的语文教学主张与实践|郑燕璇 · 张寒潇|整本书阅读 · 且行且悟 | 2023-05-06 |
| 【湿地课堂】陈净净：看见·连接·听见——《紫藤萝瀑布》与《一颗小桃树》备课思考 | 2023-05-04 |
| 【湿地课堂】李红玲：杜甫群诗阅读教学设计：时代的落难者 后世的点灯人 | 2023-05-04 |
| 第3343季【湿地豫见】黄香云：寻求不断卓越的自己——读《教海漫记》特别纪念版有感 | 2023-05-03 |
| 第3339季【湿地直播】第二季第六十三期|我的语文教学主张与实践|陈晨·石忠冕||以七下为例的大单元教学思考•我在中职教语文 | 2023-04-29 |
| 【湿地评课】白利： 拯救“摆烂”微镜头下的教育智慧 | 2023-04-26 |
| 第3336季【湿地豫见】李小沛：群文教学的困境与破局 | 2023-04-26 |
| 【湿地直播】第二季第六十三期|我的语文教学主张与实践|陈晨·石忠冕||以七下为例的大单元教学思考•我在中职教语文 | 2023-04-22 |
| 【湿地点评】细微之中见博大 求新之中见高深——4月1日陈净净、秦益辉老师讲座点评荟萃 | 2023-04-21 |
| 第3329季【湿地豫见】林燕燕：无言的爱 | 2023-04-19 |
| 【湿地课堂】李雪兰：《写作：论证要合理》精品课例 | 2023-04-18 |
| 【湿地直播】第二季第六十二期|我的语文教学主张与实践|林惜丽·杨改红||作文序列五部曲•微点写作十步走 | 2023-04-16 |
| 第3325季【湿地直播】第二季第六十二期|我的语文教学主张与实践|林惜丽·杨改红||作文序列五部曲•微点写作十步走 | 2023-04-15 |
| 【湿地点评】探寻美课之路——刘菊芬、刘军梁 2月25日湿地直播点评荟萃 | 2023-04-13 |
| 【湿地点评】作业“创”设计· 活力“新”阅读——郑喜微 邵洁 3月11日湿地直播点评荟萃 | 2023-04-13 |
| 第3322季【湿地豫见】李念钊：观“人世”，品人生——从《人世间》中看读书和教育的功用 | 2023-04-12 |
| 【湿地课堂】孔爱萍 张明霞|课题研究|课例呈现：我的“自画像” | 2023-04-11 |
| 【湿地课堂】李姣田：激趣《卖油翁》精品课例 | 2023-04-08 |
| 第3318季【湿地直播】第二季第61期|我的语文教学主张与实践| 余小霞·贾书琴 | 奔向未来 点亮心灵·走向远方 钟情诗歌 | 2023-04-08 |
| 【湿地课堂】谢秋霞: 借别人的树 开自己的花 | 2023-04-07 |
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| 【湿地点评】作文中品天地——陈海霞 陈玉蓉3月25日湿地直播点评荟 | 2023-04-06 |
| 【湿地点评】圈点批注 聚焦学习——王红玫 王娟 3月18日湿地直播点评荟萃 | 2023-04-06 |
| 【湿地写作】龚燕：跟着梁衡老师学写散文 | 2023-04-06 |
| 【湿地课堂】高飞艳：《第十四条金鱼》读中导读课教学设计 | 2023-04-05 |
| 【湿地课堂】吴玥：摆渡经典，对话古今 | 2023-04-05 |
| 第3315季【湿地豫见】崔晓丽：心包太虚，量周沙界 | 2023-04-05 |
| 【湿地课堂】赵米英：阿西莫夫短文两篇教学设计 | 2023-04-02 |
| 【湿地课堂】 林惜丽：场景流转，情思飞扬——向《安塞腰鼓》学写作教学设计 | 2023-04-02 |
| 第3311季【湿地直播】第二季第60期|我的语文教学主张与实践|陈净净 · 秦益辉| 小词探幽 · 写作修炼 | 2023-04-01 |
| 第3308季【湿地豫见】张燕歌:唯有学习不可辜负——《凤凰涅槃》读后感 | 2023-03-29 |
| 【湿地课堂】杨静：为每一种花定制一种花语——“鲜花”主题作文教学设计 | 2023-03-27 |
| 【湿地讲座】龚燕：语文，在聚焦中盛放疗愈之花 | 2023-03-25 |
| 第3304季【湿地直播】第二季第59期|我的语文教学主张与实践|陈海霞•陈玉荣|微写作里有大天地•下水文中练深学问 | 2023-03-25 |
| 【湿地课堂】龚艳：语文，在聚焦中盛放疗愈之花 | 2023-03-22 |
| 【湿地课堂】高飞艳：《第十四条金鱼》读前导读课教学设计 | 2023-03-22 |
| 第3301季【湿地豫见】王丽雅：与你相遇，倍感幸福——我的阅读史 | 2023-03-22 |
| 【湿地随笔】时丽丽：唯有爱，证明活着——观《万里归途》 | 2023-03-20 |
| 第3297季【湿地直播】第二季第58期|我的语文教学主张与实践|王 娟•王红枚|语文阅读的圈点批注•一只蜗牛的聚焦学习 | 2023-03-18 |
| 第3294季【湿地 豫见】刘晓梅：大道至简，行动至真——我的国培故事 | 2023-03-15 |
| 【湿地课堂】赵米英：半命题作文“我想和____合张照”写作指导及佳作示例 | 2023-03-14 |
| 【湿地讲座】李雪兰：42封书信，同一颗心 | 2023-03-12 |
| 【湿地课堂】时丽丽：不以成败论英雄——《鸿门宴》教学设计 | 2023-03-12 |
| 第3291季【湿地直播】青春语文公开课丛书 | 线上发布会 | 2023-03-12 |
| 第3290季【湿地直播】第二季第五十七期|我的语文教学主张与实践|郑喜微 · 邵洁|作业“创”设计 · 活力“新”阅读 | 2023-03-11 |
| 【湿地阅读】杨静：童言最真，童心最美——我读《社戏》 | 2023-03-08 |
| 【湿地点评】品多位人生，享浪漫语文——曹春莲 刘娜娜2月18日湿地直播点评荟 | 2023-03-08 |
| 第3288季【湿地豫见】戚雅晓：读懂卡特教练的选择——电影《卡特教练》观后感 | 2023-03-08 |
| 【湿地随笔】李雪兰：利用飞轮效应，一圈一圈地推——2022年度生命叙事 | 2023-03-07 |
| 第3287季【湿地讲座】刘军梁： 用散文的翅膀飞翔 | 2023-03-07 |
| 【湿地课堂】李小慧：小叶榕之恋——学写植物的观察日记 | 2023-03-06 |
| 【湿地作文】陈玉蓉：“科技与人类”新材料作文解析及下水示范 | 2023-03-04 |
| 【湿地课堂】陈丽：《难忘……的雨》教师下水作文 | 2023-03-04 |
| 第3284季【湿地直播】第二季第五十六期|我的语文教学主张与实践|李雪兰 · 陈韵|书写心灵，传递幸福 · 渠清如许，源有聚焦 | 2023-03-04 |
| 第3281季【湿地豫见】陈亚红：让历史照进现实——读《一读就上瘾的中国史》 | 2023-03-01 |
| 【湿地课堂】赵米英：唱一首批判的挽歌——《格列佛游记》整本书阅读 | 2023-02-26 |
| 【湿地讲座】刘娜娜：语文如歌（下） | 2023-02-26 |
| 【湿地课堂】白利：越“不爽”越要“悟” 以王君老师《江雪》群文教学为例谈谈我对跨学科学习之“悟” | 2023-02-26 |
| 【湿地点评】让课堂持久留香，让阅读真实发生——马耀辉 柳慧娟2月11日湿地直播点评荟 | 2023-02-25 |
| 第3277季【湿地直播】第二季第五十五期|我的语文教学主张与实践|刘菊芬•刘梁军|以课堂搭建平台•用散文放飞梦想 | 2023-02-25 |
| 第3276季【湿地课堂】《大雁归来》写作型文本教学设计 | 2023-02-24 |
| 【湿地讲座】刘娜娜：语文如歌（中） | 2023-02-22 |
| 第3274季【湿地豫见】许文玉：爱在心中流淌 | 2023-02-22 |
| 【湿地课堂】陈丽：《杞人忧天》素读 ——爱是心智成熟的旅程 | 2023-02-21 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：深情绘食物 回味留余甘（二）——跟着汪曾祺学习描摹食物 | 2023-02-20 |
| 【湿地课堂】林惜丽：随心所至，随感而行 | 2023-02-20 |
| 【湿地讲座】刘娜娜：语文如歌（上） | 2023-02-20 |
| 第3270季【湿地直播】第二季第54期|我的语文教学主张与实践|曹春莲 ·刘娜娜|整本书中汲取精神营养；音乐旋律里洞穿语文精髓 | 2023-02-18 |
| 【湿地课堂】时丽丽：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计 | 2023-02-16 |
| 第3267季【湿地 豫见】王永涛：在语文的长河里遨游 | 2023-02-15 |
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| 【湿地直播】第二季第53期|我的语文教学主张与实践|马耀晖 · 柳慧娟|不可小觑的板书设计 · 大有可为的读书兴趣 | 2023-02-11 |
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| 【湿地直播】第二季第 52 期|我的语文教学主张与实践|张学慧 · 乔文娟|向课本写作的更深处漫溯；向阅读经典的更远处漫溯 | 2023-02-04 |
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| 第3238季【湿地直播】第二季第五十一期|我的语文教学主张与实践|李小慧 · 李凤英|课外资源助“写作” · 课内教材教“考试” | 2023-01-14 |
| 【湿地课堂】王珊珊：拨动想象的琴弦 ——《天上的街市》分层作业 | 2023-01-12 |
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| 第3231季：【湿地直播】第二季第 50 期|我的语文教学主张与实践|李姣田 · 温德斌|借景“愈”人|错搭有理 | 2023-01-07 |
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| 【湿地点评】11月5日湿地直播点评荟萃|张建国 蒋艳—— 聚焦 · 沉潜 · 创新 | 2022-11-23 |
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| 【湿地课堂】吴玥：创造还是毁灭，救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读 | 2022-11-20 |
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| 第3182季【湿地直播】第二季第四十三期|我的语文教学主张与实践|龚燕·张明霞||主题阅读探究•写作教学研究 | 2022-11-19 |
| 第3181季【湿地黔行】陈玉蓉：“自在”与“收敛”二元关系作文升格导练 | 2022-11-18 |
| 第3179季【湿地豫见】黄香云：作文可以这样教——读《作文六要》有感 | 2022-11-16 |
| 【公众号联盟】语文湿地微信公众号联盟：自生长快乐，共生长温暖 | 2022-11-15 |
| 【湿地随笔】：白利：我对生命教育的思考 | 2022-11-12 |
| 第季【湿地直播】第二季第期｜我的语文教学主张与实践｜薛丽娜•孔侠｜看见思维可视化高效读写•见微知著立足于核心素养 | 2022-11-12 |
| 第季【湿地随笔】赵米英：再谈身教言传 | 2022-11-11 |
| 【湿地点评】月日湿地直播点评荟萃蛗董亚君叶燕芳紎走进书本走近成长 | 2022-11-09 |
| 第季【湿地豫见】王二艳：《我的战友邱少云》教学设计原创 | 2022-11-09 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：野性生命讴歌—《溜索》品读引领教学设计 | 2022-11-08 |
| 【湿地阅读】张建国：阳光男孩与女孩 | 2022-11-08 |
| 【湿地点评】月日湿地直播点评荟萃蛗董亚君叶燕芳紎走进书本走近成长 | 2022-11-08 |
| 【湿地课堂】赵米英：比喻组的奥秘——《列夫托尔斯泰》写作型教学设计 | 2022-11-05 |
| 【湿地课堂】王俊芳：在课堂中找寻开展共生的焦点 | 2022-11-05 |
| 第3168季【湿地直播】第二季第41期｜我的语文教学主张与实践｜蒋艳•张建国｜任务情景激活课堂新生态•折腾人生打造乡村真作文 | 2022-11-05 |
| 第3165季【湿地 豫见】谪仙人的烦恼 | 2022-11-02 |
| 【湿地课堂】胡盼：在梦中的作文…… | 2022-10-31 |
| 【湿地课堂】吴玥：创造还是毁灭，救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读 | 2022-10-31 |
| 【湿地课堂】赵米英：以勤劳为密码诠释母爱的伟大——《回忆我的母亲》教学设计 | 2022-10-31 |
| 第3163季【湿地课堂】沈素艳：聚焦美点，向语文美育的“闳约深美”处漫溯 ——听黄友芹老师讲座《初中语文美育的思考与实践》有感 | 2022-10-31 |
| 【湿地点评】10月23日湿地直播点评荟萃|王弯弯|葛小霞——我于写作中睁眼，亦从写作里重燃 | 2022-10-29 |
| 【湿地点评】月日湿地直播点评荟萃蛗梁祥会醸颜娜——殊途同归以文化人 | 2022-10-29 |
| 第季【湿地直播】第二季第四十期趞我的语文教学主张与实践鵿董亚君·叶燕芳紎以书为伴悦享成长·课本文字直抵人心 | 2022-10-29 |
| 【湿地读书】徐程明：一个长达万里的梦——《我们仨》 | 2022-10-28 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导八：洗脚盆里的亲情碰撞 | 2022-10-26 |
| 第季【湿地豫见】党剑利：时光流逝，岁月留香 | 2022-10-26 |
| 【湿地读书】黄淑娴：通向心灵成熟之路——共读《少有人走的路》心得 | 2022-10-23 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：红色悦读润心无声——《红星照耀中国》整本书阅读之人物专题研究 | 2022-10-23 |
| 【湿地实录】李明哲：美丽的童话精神的返乡——《社戏》线上教学实录 | 2022-10-22 |
| 明天语文湿地成长学院，公益大讲堂只等你来！ | 2022-10-22 |
| 【湿地课堂】李姣田：借景“愈”人——新课标背景下，七上前三单元整合教学设计 | 2022-10-20 |
| 【湿地课堂】吴玥h：南风吹其心，摇摇为谁吐——《金色花》文本解读 | 2022-10-19 |
| 第季【湿地豫见】冷旭阳：一席江月渡人生——新高考语文必备篇解读之《念奴娇·过洞庭》 | 2022-10-19 |
| 【湿地课堂】刘国兰：品味语言之精妙——《昆明的雨》教学片段 | 2022-10-16 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：于细微处洞见伟大——《藤野先生》精读课 | 2022-10-16 |
| 第季【湿地直播】第二季第三十八期趞我的语文教学主张与实践鵿梁祥会·颜娜葇班级管理·大单元教学 | 2022-10-15 |
| 第季【湿地黔行】苏丽《八年级上册第一单元大闯关学习任务群设计》 | 2022-10-14 |
| 【湿地课堂】赵米英：《藤野先生》白描手法语用型教学设计 | 2022-10-12 |
| 【湿地课堂】时慧慧：殚竭心力终为子，可怜天下父母心——《秋天的怀念》教学设计 | 2022-10-12 |
| 【湿地作文】谢秋霞《生命因騙_______而精彩》立意指导 | 2022-10-12 |
| 第季【湿地豫见】为什么我的眼里常含泪水——再读《艾青诗选》 | 2022-10-12 |
| 【湿地课堂】邱蕾：《与朱元思书》教学设计 | 2022-10-11 |
| 【湿地点评】与君学修行与君学打通——魏萍，林大琼讲座点评荟萃 | 2022-10-08 |
| 【湿地课堂】刘军梁：一位伟大人道主义者的坚定立场 | 2022-10-08 |
| 【湿地课堂】苏丽：争而不愠，和而不同——《庄子与惠子游于濠梁之上》文本解读 | 2022-10-08 |
| 第季【湿地黔行】谢秋霞：就这样浅浅地、慢慢地走进《老王》————品读卢望军《老王》课堂实录有感 | 2022-10-07 |
| 第季【湿地豫见】李文铮：关于《变色龙》教学的一点思考 | 2022-10-05 |
| 【湿地课堂】秦岩：来生做一棵树 | 2022-10-03 |
| 【湿地随笔】白利：纸上遇见了广阔 | 2022-10-02 |
| 【湿地课堂】林惜丽大单元教学视域下的语文中考复习课探究 | 2022-10-02 |
| 【湿地直播】第二季第三十七期趞我的语文教学主张与实践鵿魏萍·林大琼韡与君学修行·与君学打通 | 2022-10-02 |
| 【湿地点评】今晚的讲座很青春‖王杰姚瑶老师讲座点评荟萃 | 2022-10-01 |
| 第季【湿地直播】第二季第三十七期趞我的语文教学主张与实践鵿魏萍·林大琼韡与君学修行·与君学打通 | 2022-10-01 |
| 第季【湿地黔行】时丽丽：低入尘埃中灵魂更高贵————观电影《隐入尘烟》有感 | 2022-09-30 |
| 【湿地点评】创意与爆破‖语文湿地月日第三十五期何培培、王钗鹰老师讲座点评荟萃 | 2022-09-28 |
| 第季【湿地豫见】徐靠山：当你我相约一起成长——给女儿的一封信 | 2022-09-28 |
| 【湿地实录】李明哲：写藤野更写自己——《藤野先生》教学实录 | 2022-09-27 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：独与山水精神往来——《与朱元思书》精读课 | 2022-09-25 |
| 【湿地课堂】陈韵：跟着课文学写新闻评论——《国行公祭，为佑世界和平》写作型教学设计 | 2022-09-25 |
| 【湿地课堂】刘国兰：旴B江河畔的无弦琴 | 2022-09-25 |
| 【湿地课堂】林惜丽：微微“物”，脉脉“情” | 2022-09-25 |
| 【湿地课堂】乔文娟：《三峡》《与朱元思书》整合阅读教学设计 | 2022-09-24 |
| 【湿地课堂】沈素艳：咬文嚼字读消息，扣词品析识胸襟——《消息二则》教学实践 | 2022-09-24 |
| 第季【湿地直播】第二季第三十六期趞我的语文教学主张与实践鵿王杰·姚瑶教学评·学历案在梳理·正寻找 | 2022-09-24 |
| 第季【湿地黔行】黄纬妤：青春与野趣齐飞，诗意共荷塘一色 | 2022-09-23 |
| 【湿地课堂】高云霞青春的价值：《沁园春·长沙》单篇教学设计 | 2022-09-22 |
| 第季【湿地豫见】王宁：《壶口瀑布》教学设计 | 2022-09-21 |
| 【湿地课堂】赵米英：《消息二则》写作型教学设计 | 2022-09-20 |
| 【湿地作文】林大琼：年九年级语文二诊作文分析及建议 | 2022-09-20 |
| 【湿地课堂】孔爱萍张明霞紎课例研究：他鸰___了 | 2022-09-18 |
| 【湿地随笔】王红枚：遇见《繁星》，遇见欢心 | 2022-09-18 |
| 【湿地点评】“图”“文”双剑合璧 突破写作困境——梁海燕，沈肖凤讲座点评精选 | 2022-09-17 |
| 第季【湿地直播】第二季第三十五期｜我的语文教学主张与实践｜何培培•王鹰钗｜让创意写作落实创意作文•让小说情节抵达小说情结 | 2022-09-17 |
| 第季【湿地黔行】《一道菜里的劳动实践幸福》写作劳育课教学设计 | 2022-09-16 |
| 第季【湿地豫见】《为了那条在乎的鱼儿》——我的语文之思 | 2022-09-14 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导七：跟着课文学写景物 | 2022-09-12 |
| 【湿地点评】家常读写芬芳予境界拓展作文创——潘佳梅丁慧真讲座荟萃 | 2022-09-10 |
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| 【湿地随笔】黄淑娴：我的第个暑假 | 2022-09-09 |
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| 第季【湿地豫见】洪林燕：《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 | 2022-09-07 |
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| 第季【湿地直播】第二季第三十三期趞我的语文教学主张与实践鵿潘佳梅·丁慧真鎩细耕话家常读写留芬芳·解析作文题拓展新境界 | 2022-09-03 |
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| 【湿地随笔】李小沛：够？不够？ | 2022-08-31 |
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| 【湿地点评】乔文娟：苔花如米小，也学牡丹开——听程明老师俊芸老师讲座心得 | 2022-08-31 |
| 第季【湿地豫见】刘聪聪：搭建生活与写作之间的阶梯 | 2022-08-31 |
| 【湿地课堂】徐程明：删繁就简，为文章“瘦身” | 2022-08-30 |
| 【湿地课堂】李红玲：学会记事是写作的基本功——七上第二单元写作专题解读 | 2022-08-27 |
| 【爱林专栏】第二季湿地直播讲稿：单元·聚焦·开放 | 2022-08-27 |
| 第季【湿地直播】第二季第三十二期趞我的教学主张与实践鵿王玉玲·王巧露秥由浅至深，渐入佳境·深耕生活，铸就表达 | 2022-08-27 |
| 第季【湿地黔行】杨改红语文教材中那些“凝聚”的美好 | 2022-08-26 |
| 【湿地豫见】黄香云：观“学习新课标，聚焦语文任务群”有感 | 2022-08-25 |
| 第季【湿地点评】忧思间情中探秘诗思间境中栖息——冯燕刘海霞月日湿地直播点评荟萃 | 2022-08-25 |
| 【湿地读书】谢秋霞：借别人的树，开自己的花 | 2022-08-24 |
| 【湿地随笔】黄淑娴：一张青春语文的入场券 | 2022-08-24 |
| 【湿地随笔】白利：生命就是这样被温柔以待读卢望军老师《教育的温度》之感 | 2022-08-24 |
| 第季【湿地豫见】黄香云：观“学习新课标，聚焦语文任务群”有感 | 2022-08-24 |
| 【湿地随笔】执着科研，成就卓越教师 | 2022-08-23 |
| 【湿地点评】执着科研终不悔教学花开定有时——管东方张楠林月日湿地直播点评荟萃 | 2022-08-23 |
| 【湿地读书】张家美：每个人的心中都会有一幢草房子 | 2022-08-23 |
| 【湿地课堂】张学慧：写出有温度的传记——学写传记（小传）教学设计 | 2022-08-20 |
| 第季【湿地直播】第二季第三十一期丨我的教学主张与实践丨冯燕·刘海霞紎忧思间情中寻知·诗思间境中栖息 | 2022-08-20 |
| 第季【湿地黔行】赵米英：《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 | 2022-08-19 |
| 【湿地随笔】王杰：且歌且寻苏东坡 | 2022-08-18 |
| 【湿地随笔】乔文娟：他们，在努力地活着——电影《隐入尘烟》观后感 | 2022-08-17 |
| 【湿地随笔】黄淑娴：执着科研终不悔教学花开定有时——聆听湿地公益讲座有感 | 2022-08-17 |
| 第季【湿地豫见】裴巧峰：直击师者心灵的“每天四问” | 2022-08-17 |
| 【湿地随笔】赵米英：中元节梦呓 | 2022-08-14 |
| 【湿地读书】沈素艳：带着信仰优雅老去 | 2022-08-13 |
| 【爱林专栏】湿地点评：讲座如锦心如梭·聆听湿地公益讲座有感 | 2022-08-13 |
| 第季【湿地直播】第二季第三十期趞我的语文教学主张与实践鵿管东方·张楠林謡执着科研·作业研究 | 2022-08-13 |
| 【湿地点评】聚焦大单元教学，关注语文综合实践——马存友，陈荔月日讲座点评荟萃 | 2022-08-12 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导五：留住生活的美好 | 2022-08-11 |
| 第季【湿地豫见】杨美春：一棵永恒的合欢树，一首深情的母爱赞歌《合欢树》教学设计 | 2022-08-10 |
| 【张娟专栏·湿地点评】为了更好地教——聆听马存友、陈荔老师讲座有感 | 2022-08-09 |
| 【湿地课堂】颜娜：把自读课文上成自读课文——自读课文《登勃朗峰》教学设计 | 2022-08-07 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《黄河颂》课堂“微镜头” | 2022-08-06 |
| 第季【湿地直播】第二季第二十九期趞我的语文教学主张与实践鵿马存友·陈荔髚课堂观察·实践活动 | 2022-08-06 |
| 【湿地课堂】管东方：在“不”中“毁灭”——中考语文复习课《骆驼祥子》课堂实录 | 2022-08-05 |
| 【湿地点评】聚焦群文·读写联动何庆华、王宏亮月日讲座点评荟萃 | 2022-08-05 |
| 【湿地课堂】刘国兰：语文阅读教学目标的突围——浅谈王君老师教学课例 | 2022-08-05 |
| 第季【湿地黔行】时丽丽：语浅情深愁浓——《迢迢牵牛星》赏析 | 2022-08-05 |
| 【湿地课堂】乔文娟：课堂研究之《陋室铭》教学设计 | 2022-08-03 |
| 【湿地课堂】赵米英：新发现，来之不易——年淮安中考作文评析 | 2022-08-03 |
| 第季【湿地豫见】陈卫星：让写作之溪流缓缓流淌 | 2022-08-03 |
| 【湿地点评】林大琼：始于探索，终于落地 | 2022-08-02 |
| 第季【湿地直播】第二季第二十八期趞我的语文教学主张与实践鵿何庆华·王宏亮羭群文整聚·读写联动 | 2022-07-30 |
| 【湿地课堂】秦益辉：巧饰标题，抢眼夺目——作文拟题小技巧细细讲（一） | 2022-07-29 |
| 第季【湿地黔行】若爱，深深爱；若写，深情写——王君老师《土地的誓言》写作型文本课堂评析 | 2022-07-29 |
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| 【湿地读书】陈韵：修辞立其诚，情怀动人心——读王君《天生我材会写作》有感 | 2022-07-23 |
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| 第季【湿地黔行】陈琳：提炼课文精髓，浅谈素材积累——以《秋天的怀念》《散步》为例 | 2022-07-22 |
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| 【湿地课堂】沈素艳：与君歌一曲，请君为我倾耳听——年江苏省扬州市中考作文解析 | 2022-07-06 |
| 第季【湿地豫见】董会歌：“双减”下名著作业如何创新 | 2022-07-06 |
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| 第季【湿地黔行】年高考甲卷作文同题共振 | 2022-06-17 |
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| 【湿地随笔】胡盼：教育要给学生留下什么 | 2022-06-12 |
| 【湿地陶然】郭乃艳：讲好“理”——向《走一步，再走一步》学讲“理” | 2022-06-12 |
| 【湿地课堂】管东方：我们下好这盘棋，让朱衣点头 | 2022-06-11 |
| 【湿地课堂】林惜丽：深思熟虑设细节，绘形绘神塑精彩 | 2022-06-11 |
| 第季【湿地直播】第二季第二十一期趞我的语文教学主张与实践鵿杨静·刘艳红靯灵动课堂·七彩课堂 | 2022-06-11 |
| 【湿地随笔】黄友芹：既锦华而稠彩，亦密照而疏朗——评孙秋备老师《唐诗三首》整合教学 | 2022-06-10 |
| 【湿地课堂】林大琼：《一棵小桃树》课堂实录 | 2022-06-10 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《学写读后感》课堂“微镜头” | 2022-06-10 |
| 【湿地课堂】张学慧：多一些尊重与善待——《猫》课堂实录 | 2022-06-10 |
| 第季【湿地黔行】陈玉蓉年全国甲卷作文解析及下水作文《一味照搬当弃，因境创新当扬》 | 2022-06-10 |
| 第季【湿地豫见】学生优秀作文：我迎来了薩_______ | 2022-06-08 |
| 第季【湿地淮语】奋斗正青春，中国式高考 | 2022-06-07 |
| 第季【湿地直播】第二季第期趞我的语文教学主张与实践鵿严文君·王俊芳紎课型初探·读写互联 | 2022-06-04 |
| 【湿地随笔】黄友芹：语文审美教育与文化自信 | 2022-06-03 |
| 【湿地随笔】张建国：天高任鸟飞，水深凭鱼跃 | 2022-06-03 |
| 【湿地课堂】徐程明：学经典驳论艺术，促思维能力提升——《中国人失掉自信力了吗》教学设计 | 2022-06-03 |
| 第季【湿地黔行】黄宇：从“文本”到“剧本”让课堂“亮”起来——《穿井得一人》教学设计 | 2022-06-03 |
| 【湿地课堂】胡盼：天然气象生动词去雕饰——跟着儿童学写作 | 2022-05-30 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《石壕吏》课堂“微镜头” | 2022-05-30 |
| 第季【湿地直播】第二季第期趞语文教学主张与实践鵿我的语文教主张与实践鵿刘国兰·邓颖眧扎根生活·拥抱时光 | 2022-05-28 |
| 第季【湿地黔行】赵米英：《驿路梨花》教学设计 | 2022-05-27 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《卖炭翁》课堂“微镜头” | 2022-05-25 |
| 【湿地课堂】张建国：《壶口瀑布》之别样风情 | 2022-05-25 |
| 第季【湿地豫见】王雪萍：带一粒种子进课堂——读《从此爱上作文课》有感 | 2022-05-25 |
| 【湿地课堂】秦益辉：凡所际遇，绝非偶然——品《水浒传》中的细节描写 | 2022-05-24 |
| 第季【湿地淮语】初中语文教学中开展写作教学的策略 | 2022-05-24 |
| 【湿地课堂】陈海霞：大道至简显气象，巧思妙构提素养 | 2022-05-21 |
| 【湿地直播】第二季第期趞语文教学主张和实践鵿戴攀峰·秦岩襹调出身心艺·练出趣花慧 | 2022-05-21 |
| 第季【语文湿地谸我们】：写在语文湿地的第封情书 | 2022-05-21 |
| 第季【湿地黔行】十余年的学习，语文究竟给生命留下点什么 | 2022-05-20 |
| 【湿地课堂】徐程明：借助策略支架，阅读经典名著——《我们仨》陌生化导读课堂实录 | 2022-05-18 |
| 第季【湿地豫见】裴巧峰：直击师者心灵的“每天四问” | 2022-05-18 |
| 【湿地陶然】岳领华：小人物，大境界 | 2022-05-15 |
| 【湿地课堂】刘军梁：三看探究见宏微，以文为范引方向 | 2022-05-14 |
| 第季【湿地直播】第二季第期趞语文教学主张和实践鵿刘飞·荣蕾質追求理解的教与学·品味美文叩问经典 | 2022-05-14 |
| 【湿地课堂】杨静：无穷的远方，都与“我”有关——群诗整合教学设计 | 2022-05-13 |
| 【湿地课堂】刘艳红：位卑未敢忘忧国群诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》整合课 | 2022-05-13 |
| 第季【湿地黔行】赵米英《春夜洛城闻笛》课堂实录 | 2022-05-13 |
| 第季【湿地豫见】活成一束光，照亮自己，温暖他人——读《周末图书馆》有感 | 2022-05-11 |
| 第季【湿地淮语】统编初中语文教材中的自读课文教学策略初探 | 2022-05-10 |
| 【湿地课堂】秦益辉：他山之石可攻玉·学之既久再创新——《学习仿写》微型项目化学习探讨 | 2022-05-09 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《北冥有鱼》课堂“微镜头” | 2022-05-09 |
| 第季【湿地直播】第二季第十六期语文教学主张与实践陈海波·魏志强把文字养在心里幸福生长未来可期 | 2022-05-07 |
| 第季【湿地黔行】陈玉蓉每一个女性都应该活成一个“我”——读《王君青春语文代表课例——木兰诗课例》有感 | 2022-05-06 |
| 第2983季【湿地豫见】胡龙江：做一名爱读书的语文教师——写在陈卫星老师《且行且吟》文集成稿之际 | 2022-05-04 |
| 【湿地陶然】王顺谦：立足课堂 以生为本——《安塞腰鼓》课例分析 | 2022-05-01 |
| 【湿地讲座】李红玲：回首向来萧瑟处 已踏写作意三重——让写作点亮语文课堂 | 2022-04-30 |
| 第2979季【湿地直播】第二季第十五期 | 我的语文教学主张与实践 | 苏丽·张敏：独乐乐&众乐乐 | 2022-04-30 |
| 第2978季【湿地黔行】杨改红：立体的硬汉精神 不朽的自我救赎 | 2022-04-29 |
| 【湿地课堂】赵米英：作文指导三：女神节为你写诗 | 2022-04-28 |
| 【湿地课堂】刘艳红： 《学习仿写》课堂“微镜头” | 2022-04-27 |
| 第2976季【湿地豫见】许文玉：人神道殊，洛水生赋——《洛神赋》解读 | 2022-04-27 |
| 第2975季【湿地淮语】教育需要肥沃的土壤 | 2022-04-26 |
| 【湿地课评】李红玲：慧眼独具巧引领 仿写鉴赏脑洞开——浅评陈建红老师仿写专题课 | 2022-04-24 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《回延安》课堂“微镜头” | 2022-04-23 |
| 【湿地直播】第二季第14期|我的语文教学主张与实践|俞春霞·杨军宗|有章法的觅索·无辞格的浅探 | 2022-04-23 |
| 第2971季【湿地黔行】赵米英：《祥子娶虎妞错了吗？》教学实录 | 2022-04-22 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《口语交际“应对” 》课堂“微镜头” | 2022-04-21 |
| 【湿地课堂】张建才：一起领会劝说的技巧 ——劝谏类课内文言文复习设计 | 2022-04-21 |
| 【湿地豫见】党剑利：写给春天的情话 | 2022-04-20 |
| 【湿地作文】陈玉蓉：2022年贵州省模“中国的浪漫”作文导写 | 2022-04-17 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《桃花源记》课堂“微镜头” | 2022-04-17 |
| 【湿地随笔】欧阳艳：巧运用双剑合璧，微写作润物无声 | 2022-04-17 |
| 【湿地陶然】郭乃艳 ：“舞”出风采 收获素养 | 2022-04-17 |
| 【湿地课堂】刘军梁：句句思乡意，殷殷家国情; ——《灯笼》教学实录 | 2022-04-16 |
| 【湿地课堂】胡盼：慢慢 深深 款款 | 2022-04-16 |
| 第2965季【湿地直播】第二季第十三期|我的语文教学主张与实践|李红玲·陆艳|写作点亮·融通明亮 | 2022-04-16 |
| 第2964季【湿地黔行】刘倩《安塞腰鼓》文本解读 | 2022-04-15 |
| 【湿地课堂】时慧慧：个性动作，画龙点睛——部编版七下第三单元《抓住细节》课堂实录 | 2022-04-14 |
| 第2962季【湿地豫见】 董会歌：《动物笑谈》教学实录 | 2022-04-13 |
| 【湿地作文】赵米英：作文指导二：跟着《咏雪》学写文言文 | 2022-04-12 |
| 【湿地课堂】陈荔：单元整体教学设计探究三 ——品读细节里的人物风采，感受平凡中的不平凡 | 2022-04-11 |
| 【湿地随笔】贾书琴：内心强大的人，都拥有被讨厌的勇气 | 2022-04-11 |
| 【湿地课堂】杨静：这样的语文课，让我好沉醉——记那些语文课上不期而遇的精彩 | 2022-04-11 |
| 【幸子专栏】语文湿地讲座第二季11期：让名著阅读丰盈生命 | 2022-04-10 |
| 第2958季【湿地直播】第二季第十二期|我的语文教学主张与实践|罗云斌·时慧慧|联点重构·研学展播 | 2022-04-09 |
| 第2957季【湿地黔行】赵米英《祥子向谁低了头》教学实录 | 2022-04-08 |
| 【湿地淮语】诗歌教学策略对现代诗歌课堂教学的促进作用 | 2022-04-06 |
| 第2955季【湿地豫见】孔祥宏：又见李花开 | 2022-04-06 |
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| 【湿地陶然】郭乃艳：“舞”出风采，收获素养 | 2022-04-03 |
| 第2951季【湿地直播】第二季第十一期|我的语文教学主张与实践|熊幸·郝晓琳|心理诊断·名著疗愈 | 2022-04-02 |
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| 第2948季【湿地 豫见】《驿路梨花》教学设计 | 2022-03-30 |
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| 第2930季：【湿地直播】第二季第八期|我的语文教学主张与实践|周忠玉·李亚平|深度融通·逻辑自证 | 2022-03-12 |
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| 第2929季【湿地黔行】苏苏老师教你写日记之一 —— 为什么要写日记 | 2022-03-11 |
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| 第2926季【湿地淮语】梦醒时分 | 2022-03-08 |
| 【湿地陶然】王顺谦：朗读精彩课堂 | 2022-03-06 |
| 第2995季 【湿地直播】第二季第七期｜我的语文教学主张与实践｜陈建红·谭秀琴｜打通仿写研究·青澜微诗创写 | 2022-03-05 |
| 第2994季【湿地黔行】赵米英：读君视名如粪土，感君许身壮河山 | 2022-03-04 |
| 【湿地豫见】王秀红：注重过程 习得技能——读《给教师的建议》第20条有感 | 2022-03-02 |
| 【湿地课堂】李雪兰：命题作文“走过”素材运用指导 | 2022-02-26 |
| 【湿地课堂】胡盼：幸福在哪里——兼谈作文的构思和立意 | 2022-02-26 |
| 第2988季 【湿地直播】第二季｜第六期｜我的语文教学主张与实践｜陈海亮&陈晓东｜聚焦思辨&课堂立骨 | 2022-02-26 |
| 第2987季【湿地黔行】黄纬妤：陌上春色正璀璨，几处暖晴逐云浅 | 2022-02-25 |
| 【湿地课堂】陈海霞：绘奇景，遇奇人，悟奇思——《登勃朗峰》课堂教学实录 | 2022-02-24 |
| 第2985季【湿地豫见】董春香：生命不息，各自安好——读《风会记得一朵花的香》有感 | 2022-02-23 |
| 第2925季【湿地淮语】传奇的故事 传奇的女子;——关于《木兰诗》主题的三度备课札记 | 2022-02-22 |
| 【湿地随笔】赵米英：父爱就是那束微弱的光——《误杀2》观后感 | 2022-02-20 |
| 第2982季【湿地陶然】贾琳： 爱要如何说出口 | 2022-02-20 |
| 第2981季【湿地直播】第二季｜第五期｜我的语文教学主张与实践｜曹静·于修影 文本解读·教学设计 | 2022-02-19 |
| 第2980季【湿地黔行】“一棵”“我的”小桃树——《一棵小桃树》文本解读 | 2022-02-18 |
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| 【湿地 •陶然】郭仙：《渔家傲•秋思》《江城子•密州出猎》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》复习教学设计 | 2022-01-09 |
| 【湿地课堂】王玉玲：走进艾青诗歌——《艾青诗选》桥梁课 | 2022-01-08 |
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| 【湿地直播】第二季 | 第二期 | 我的语文教学主张与实践 | 孙秋备·夏海芹：群文教学·整本书教学 | 2022-01-08 |
| 【湿地黔行】黔行编辑部@语文湿地周年特刊：写给语文的情书 | 2022-01-07 |
| 【湿地豫见】赵米英：我在朗读中感受“雨的四季”——《雨的四季》诵读型文本教学设计 | 2022-01-05 |
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| 【湿地直播】第二季 | 第一期 | 我的语文教学主张与实践 | 卢望军·司艳平：文本解读·教学设计 | 2022-01-01 |
| 第2932季【回顾展望】王君：我们创造了语文湿地这个奇迹，因为我们热爱这个时代 | 2022-01-01 |
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| 【湿地课堂】李文斌：起于唇舌，止于智慧 ——读《邹忌讽齐王纳谏》 | 2021-12-30 |
| 第2929季【湿地豫见】贾涛丽：共同觉醒，一起前行----《认知觉醒》读后感 | 2021-12-29 |
| 第2926季【湿地陶然】王安琪 ：虽是毫末技艺，却是顶上功夫——《藤野先生》《晶莹的泪珠》《顽劣的我》多文本阅读教学设计 | 2021-12-26 |
| 第2924季【湿地黔行】对比突出现精神——《朝花夕拾》语用教学课堂实录 | 2021-12-24 |
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| 【湿地课堂】管东方：愿我们都是“神笔马良”——对作文评语的几点见解 | 2021-12-21 |
| 第2921季【湿地淮语】语文阅读教学文本输入及语言表达输出 | 2021-12-21 |
| 【湿地随笔】任米荣：文中有珍奇，只待有缘人 | 2021-12-20 |
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| 第2917季【湿地黔行】苏丽 山重水复探佳境，清风明月伴我行——我的作文教学实践 | 2021-12-17 |
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| 【湿地陶然】郭珍珍：至真情怀——《儿女》、《母亲的河》等多文本阅读教学设计 | 2021-12-12 |
| 第2910期【湿地黔行】赵米英：让你的朗读使情感丰盈起来 | 2021-12-10 |
| 第2908季【湿地·豫见】李小沛：我的文化小讲堂 | 2021-12-08 |
| 第2907季【湿地淮语】读写结合，以仿促写;;——浅谈七年级起始阶段的写作指导 | 2021-12-07 |
| 第2903季【湿地黔行】跟着杨绛学做女人 | 2021-12-03 |
| 第2901季【湿地豫见】刘燕：人生莫道桑榆晚，余晖为霞尚满天 | 2021-12-01 |
| 第2896季【湿地黔行】时丽丽：语浅情深——《背影》文本解读 | 2021-11-26 |
| 【湿地课堂】《智取生辰纲》教学实录 | 2021-11-24 |
| 第2894季【湿地 豫见】学习，开启一扇新的门 | 2021-11-24 |
| 【湿地课堂】徐程明：《散步》课题优质课说课稿 | 2021-11-20 |
| 第2890季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第46期】陈韵·张学慧丨追光修行 · 向阳而生 | 2021-11-20 |
| 第2889季【湿地黔行】夏英：沉郁顿挫的人生注脚——《登高》文本解读 | 2021-11-19 |
| 第2887季【湿地 豫见】我们要教给孩子什么？ | 2021-11-17 |
| 第2886季【湿地淮语】《月牙儿》之断想 | 2021-11-16 |
| 第2883季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第45期】丨我把我讲给你听丨郑喜微· 管东方|仰望·追求 | 2021-11-13 |
| 第2882季【湿地黔行】黄纬妤：人生几经风雨，他皆泰然处之 | 2021-11-12 |
| 【湿地随笔】那个分开的“我”，那个觉醒的青年——《藤野先生》备课微思 | 2021-11-10 |
| 第2880季【湿地豫见】陈卫星：登山的快乐 | 2021-11-10 |
| 【湿地随笔】白利：她的魅力为何如此之大？ | 2021-11-07 |
| 【湿地课堂】张学慧：《走一步，再走一步》教学设计 | 2021-11-07 |
| 【湿地随笔】白利：走停往返入深处，情怀展虹霓 | 2021-11-07 |
| 【湿地课堂】张明霞：用教材“髓”，补写作“钙”——七上《春》“巧引”;七上《春》——“巧引” | 2021-11-06 |
| 第2876季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第44期】丨我把我讲给你听丨李雪兰·赵米英丨幸运·圆梦 | 2021-11-06 |
| 第2875季【湿地黔行】赵米英：省略号里的舐犊情深——《秋天的怀念》教学实录 | 2021-11-05 |
| 第2873季【湿地豫见】许文玉：从可知到未知的距离——读金一南的《为什么是中国》有感 | 2021-11-03 |
| 第2872季【湿地淮语】浅浅对话，韵味深深——肖培东老师课堂教学对话艺术 | 2021-11-02 |
| 第2869季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第43期】丨我把我讲给你听丨李凤英· 陈韵：唯有热爱，且以深情 | 2021-10-30 |
| 第2868季【湿地黔行】用心做自己 人生别有精彩——读《一位青年教师的专业成长之路·王君专业求索笔记》 | 2021-10-29 |
| 【湿地课堂】刘雨琪《皇帝的新装》教学设计 | 2021-10-28 |
| 【湿地课堂】王玉玲：豁达坦然最风情——九上《诗词三首》整合教学实录 | 2021-10-27 |
| 【湿地课堂】王红枚：好课如莲，香远益清——以《爱莲说》为例看核心素养的落实 | 2021-10-27 |
| 【湿地课堂】张家美：沉重的生离死别 ——从《背影》《秋天的怀念》细节描写中读懂父爱和母爱 | 2021-10-27 |
| 【湿地课堂】王玉玲：朗读教学的“三种境界”;——以肖培东《孔乙己》教学为例 | 2021-10-26 |
| 【湿地课堂】张学慧：踏步寻春天——《春》课堂实录 | 2021-10-26 |
| 第2862季【语文湿地2021教师成长公益大讲堂|我把我讲给你听|第42期】 刘军梁 · 刘菊芬 寻找自己·成为自己 | 2021-10-23 |
| 第2861季【湿地黔行】韦显禄:教育是不可复制的 | 2021-10-22 |
| 第2859季【湿地豫见】赵红：教学设计两相比，高下立见知学习——与徐杰老师《茅屋为秋风所破歌》教学设计作对比 | 2021-10-20 |
| 第2858季【湿地淮语】丁志荣：最美的五月遇见最美的语文 | 2021-10-19 |
| 【湿地课堂】 王红枚：“辩”字立骨 以读联篇——《两小儿辩日》教学设计 | 2021-10-17 |
| 【湿地课堂】苏丽：《沁园春·雪》说课稿 | 2021-10-16 |
| 【湿地课堂】李雪兰：《湖心亭看雪》课堂教学实录 | 2021-10-16 |
| 【湿地课堂·乔文娟专栏】乔文娟：我从秋天走来——《观沧海》《天净沙秋思》《秋词》七上群诗阅读教学实录 | 2021-10-16 |
| 第2855季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第41期】丨我把我讲给你听丨曹春莲 刘娜娜|写作让内心丰盈如一 | 2021-10-16 |
| 【湿地课堂】任米荣：跟着《长津湖》学选材 | 2021-10-15 |
| 第2854季【湿地黔行】陈琳：关注日常汇点滴，感受美好描细节 | 2021-10-15 |
| 第2852季【湿地豫见】党剑利：教育要有自己的特色 | 2021-10-13 |
| 【湿地课评】明朗且坚韧 清亮且豁然——评司艳平老师李清照群诗阅读课《明朗清亮李易安》 | 2021-10-09 |
| 第2848季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第40期】丨我把我讲给你听丨柳慧娟· 马耀辉 | 2021-10-09 |
| 【湿地课堂】时慧慧：言语有声深情显——《故乡》写作型文本教学设计 | 2021-10-08 |
| 第2847季【湿地黔行】老老实实学写景——《春》课堂实录 | 2021-10-08 |
| 第2845季【湿地豫见】董会歌：假如给我三天自由——国庆随想 | 2021-10-06 |
| 第2844季【湿地淮语】捡拾《乡愁》的珠砾 | 2021-10-05 |
| 【湿地课堂】作文教学研究四;征服读者不再是梦想——学习描写景物课堂实录 | 2021-10-02 |
| 【湿地课堂】张家美：“悄悄地爱”、“好好儿的活”——《秋天的怀念》课堂实录 | 2021-10-02 |
| 【湿地课堂】李雪兰：论证要合理——《敬业与乐业》写作型文本教学设计 | 2021-10-02 |
| 第2841季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第39期】丨我把我讲给你听丨孙雪梅· 叶旻 | 2021-10-02 |
| 第2840季【湿地黔行】从林黛玉的出格与入格话开去（下） | 2021-10-01 |
| 【湿地课堂】换一种方法教古诗;;;;——九上《课外古诗词诵读》教后感 | 2021-09-30 |
| 第2838季【湿地豫见】江东云：因为懂得——教《诗词三首》想到的 | 2021-09-29 |
| 第2837季 【湿地课堂】严文君：换一种方法教古诗——九上《课外古诗词诵读》教后感 | 2021-09-28 |
| 【湿地随笔】用诗歌的方式对待诗歌 | 2021-09-27 |
| 【幸子专栏】善用语文湿地资源包，助力个人专业成长 | 2021-09-26 |
| 第2834季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第38期】丨我把我讲给你听丨沈肖凤·何培培|三重境界 · 一处桃源 | 2021-09-25 |
| 【湿地课堂】林大琼：向鲁迅先生学习材料梳理——以《藤野先生》为例 | 2021-09-24 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：九上第一单元“活动▪探究”单元项目式学习简案设计 | 2021-09-24 |
| 第2833季【湿地黔行】赵米英 荒诞新装，真实人性——浅谈《皇帝的新装》的讽刺艺术 | 2021-09-24 |
| 【湿地课堂】苏丽：一颗童心方能夕拾童趣 ——《从百草园到三味书屋》文本解读 | 2021-09-23 |
| 【湿地课堂】乔文娟：妻子的沉默带给了我们哪些思考——《散步》课堂实录及反思 | 2021-09-23 |
| 第2831季【湿地 豫见】徐靠山：走进文学的深处 | 2021-09-22 |
| 第2827季【语文湿地2021教师成长公益大讲堂】第37期 | 林俊华 · 王巧露|星辰大海 · 阅读向阳 | 2021-09-18 |
| 第2826季【湿地黔行】从林黛玉的出格与入格话开去;;——第二回林黛玉出场至第七十九回林黛玉高光时刻（上） | 2021-09-17 |
| 【湿地课堂】时慧慧：向古人先贤学正向思维;;——《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》教学实录 | 2021-09-16 |
| 【湿地课堂】徐程明：《背影》说课稿 | 2021-09-15 |
| 【湿地课堂】张明霞：“用教材‘髓’，补写作‘钙’”专题研究之一：七上《春》——“妙喻” | 2021-09-15 |
| 【湿地作文】秦岩：我与明天的自己有个约定——以中考作文题为例谈作文的“五字箴言” | 2021-09-15 |
| 第2824季【湿地豫见】郭兴华：世事沧桑白鹿讧，风云诡谲百十年——读《白鹿原》有感 | 2021-09-15 |
| 第2823季【湿地淮语】 课堂教学中的春风得意和败走麦城之旅 | 2021-09-14 |
| 第2820季【语文湿地2021教师成长公益大讲堂】第36期|温德斌·徐方方|爱的真谛是清醒·变的本质是追求 | 2021-09-11 |
| 第2819季 | 语文湿地祝天下语文人每天都能收到生活的情书 | 2021-09-10 |
| 第2817季【湿地豫见】毛崇伟：书卷多情似故人 | 2021-09-08 |
| 【青春语文·王君专栏】王君：语文湿地，青春语文，要继续担当社会责任——在语文湿地2021年网络年会开幕式上的发言 | 2021-09-07 |
| 【湿地课堂】乔文娟：春之脚步 历久弥新——略谈《春》之教学设想 | 2021-09-05 |
| 【湿地随笔】管东方：我们叫校长“阿哥”——致敬练祥芳校长 | 2021-09-05 |
| 第2813季【语文湿地2021教师成长公益大讲堂】第35期 | 罗云斌 · 王巧露 |赴青春之约·阅读而向阳 | 2021-09-04 |
| 【湿地课堂】李雪兰：《岳阳楼记》——语用型文本教学设计 | 2021-09-03 |
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| 第2812季【湿地黔行】时丽丽 真情妙悟铸文章——《春》文本解读 | 2021-09-03 |
| 第2810季【湿地豫见】黄香云：微型化写作教学漫谈 | 2021-09-01 |
| 第2809季【湿地淮语】彭光品：海婴先生印象 | 2021-08-31 |
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| 第2733季【湿地豫见】陈晓锋：带着使命，我们再出发 | 2021-06-16 |
| 第2732季【湿地淮语·张娟专栏群诗教学研究之二十九】乱离悲歌动古今——《江南逢李龟年》《春望》《月夜忆舍弟》《月夜》等群诗课堂 | 2021-06-15 |
| 第2729季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第23期】于修影·唐娟 修行•疗愈 | 2021-06-12 |
| 第2728季【湿地黔行】马碧珍：重逻辑，讲方法——写好议论文主体段 | 2021-06-11 |
| 【湿地微诗】谭秀琴：我在清澜教微型儿童诗 | 2021-06-10 |
| 【湿地推荐】“看得见”的研修 “带得走”的能力 2021年“教师核心能力深度训练营” | 2021-06-09 |
| 第2726季【湿地豫见】毛崇伟：语文，漫向生活滋味长 | 2021-06-09 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《茅屋为秋风所破歌》课堂实录及评析 | 2021-06-08 |
| 第2724季【语文湿地公益大讲堂】李红玲：《两棵奇树 润泽人生》 | 2021-06-07 |
| 第2722季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第22期】徐敏红vs李红玲｜我把我讲给你听｜修行•润泽 | 2021-06-05 |
| 【湿地课堂】萌化语言漫谈中国诗歌发展史 | 2021-06-04 |
| 第2721季【湿地黔行】赵米英：对不起四月，我恨你 | 2021-06-04 |
| 【湿地课堂】苏丽：托物言志，物微情深——《一棵小桃树》课文解读 | 2021-06-03 |
| 第2719季【湿地·豫见】心中有爱 处处花开 | 2021-06-02 |
| 【湿地课堂】于洁舲：《散步》教学实录 | 2021-06-01 |
| 第2718季【湿地淮语·张娟专栏群诗教学研究之二十八】精神明亮的愁 ——李白《峨眉山月歌》《送友人》《行路难》等六首诗歌预设课堂 | 2021-06-01 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：谁的坚守打动了你——《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》群文阅读 | 2021-05-31 |
| 第2715季 【语文湿地 2021年教师专业成长公益大讲堂 第21期】我把我讲给你听|丁慧真·任米荣 | 2021-05-29 |
| 第2714季【湿地黔行】陈敏：做好角色演绎 学会善待生命 | 2021-05-28 |
| 第2712季【湿地豫见】刘燕：用灵活的教学形式，叩开学生的心门 | 2021-05-26 |
| 第2711季【湿地淮语】朱莉：涓涓热血育幼苗，拳拳爱心为华教 | 2021-05-25 |
| 【湿地课堂】《那一刻，我长大了》习作教学实录 | 2021-05-22 |
| 第2708季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第20期】我把我讲给你听｜陈海霞·潘淑亚 | 2021-05-22 |
| 【湿地悟课】林大琼：个性解读文本，立足学生本位 ——观《把一切奥妙读出来》课堂实录有感 | 2021-05-21 |
| 第2707季【湿地黔行】陈海霞：例谈如何做好古诗文课堂教学的常规活动设计 | 2021-05-21 |
| 第2705季【湿地豫见】少年勇敢向前冲——《冲出亚马逊》影评课 | 2021-05-19 |
| 【湿地课堂】喻虹：《社戏》第2课时教学设计 | 2021-05-16 |
| 第2701季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第19期】丨我把我讲给你听丨刘艳红•王俊芳 | 2021-05-15 |
| 第2700季【湿地黔行】苏丽：生活小事皆入诗，浅吟低唱总关情 ——创写一首小诗 | 2021-05-14 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：岁月留“金” | 2021-05-12 |
| 【湿地课堂】张建才：寻本溯源，寻方觅法 ——中考语文现代文阅读测评答疑 | 2021-05-12 |
| 第2698季【湿地豫见】陈卫星：读书的日子，真好！ | 2021-05-12 |
| 【湿地随笔】徐程明：写作教学——路反思一路歌 | 2021-05-11 |
| 第2697季【湿地淮语】吕慧慧：深深浅浅间的语文教学——读课例《好久不见》有感 | 2021-05-11 |
| 第2695季【语文湿地教师成长学院】“夏海芹讲名著”之《骆驼祥子》篇 | 2021-05-09 |
| 第2694季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第18期】丨我把我讲给你听丨冯翠红•刘瑛 | 2021-05-08 |
| 第2693季【湿地黔行】我看《记忆里的光》的散文化特征 | 2021-05-07 |
| 第2691季【湿地 豫见】刘龙飞：一念花开，让课堂多些等待 | 2021-05-05 |
| 第2687季 【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第17期】丨我把我的故事讲给你听丨 何庆华• 曹 静 | 2021-05-01 |
| 【湿地黔行】刘倩：凝重轻灵，情理兼备——《最苦与最乐》文本解读 | 2021-04-30 |
| 【湿地豫见】董会歌：好风凭借力 扬帆正当时 | 2021-04-28 |
| 第2683季【湿地淮语】李永梅：最是诗心在课堂——读《自由呼吸的课堂》有感 | 2021-04-27 |
| 第2679季【湿地黔行】巧妙构思形象丰——《邓稼先》文本解读 | 2021-04-23 |
| 【湿地课堂】一首荡气回肠的赞歌 ——《壶口瀑布》教学设计 | 2021-04-21 |
| 【湿地随笔】语文，向爱而生（二） | 2021-04-21 |
| 第2677季【湿地豫见】江东云：在诗意中且行且吟 | 2021-04-21 |
| 第2673季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第15期】丨我把我讲给你听丨 小故事，大追求 郑丹•冯燕：真成长 勇蜕变 | 2021-04-17 |
| 第2672季【湿地黔行】鲜香味浓，雨系情思——《昆明的雨》文本解读 | 2021-04-16 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：窗外的绿萝 ——记新学期第一堂语文写作课 | 2021-04-14 |
| 第2669季【湿地淮语】程素兰：语文教师，如何修炼自身？——读肖培东《语文：深深浅浅之间》杂感 | 2021-04-13 |
| 【湿地课堂】贾带赟：寻求语文课堂上的“道德发展”——《周亚夫军细柳》教学案例 | 2021-04-12 |
| 【湿地课堂 】徐程明:《仿写文章线索》教学设计 | 2021-04-11 |
| 第2667季【湿地课堂】陈韵：彼时情迷此时明，先抑后扬撼心灵 ——《阿长与<山海经>》写作教学课堂实录 | 2021-04-11 |
| 第2666季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第14期】丨我把我讲给你听丨 欧阳•立明：真成长 勇蜕变 | 2021-04-10 |
| 第2665季【湿地黔行】赵米英：名著里的小人物 | 2021-04-09 |
| 【湿地课堂】苏丽：作文教学研究之四——命题作文《在路上》作文写作指导 | 2021-04-07 |
| 第2663季【湿地·豫见】徐靠山：陌上探春行 | 2021-04-07 |
| 第2659季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第13期】我把我讲给你听丨 陈建红•时慧慧 | 2021-04-03 |
| 第2658季【湿地黔行】彼时情迷此时明，先抑后扬撼心灵 ——《阿长与<山海经>》写作教学课堂实录 | 2021-04-02 |
| 【湿地课堂】时慧慧课后反思：遗憾也是一种美——《用心倾听，感知自然的魅力——〈大自然的语言〉》公开课自评 | 2021-03-31 |
| 第2656季【湿地豫见】王亚利：《猫》教学设计 | 2021-03-31 |
| 第2655季【湿地淮语】高玲：诗意点亮人生——遇见《自由呼吸的课堂》 | 2021-03-30 |
| 【湿地随笔】王红枚：一场相遇，彼此成长 | 2021-03-28 |
| 第2652季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第12期】我把我讲给你听丨 秦岩•张敏：仰望星空，贴地而行 | 2021-03-27 |
| 【湿地课堂】时慧慧：用心倾听，感知自然的魅力 ——《大自然的语言》语用型文本教学实录 | 2021-03-26 |
| 第2651 季【湿地黔行】时丽丽：凝视过往，自我思量——《老王》文本解读 | 2021-03-26 |
| 第2649季【湿地豫见】赵政伟: 《春江花月夜》教学设计 | 2021-03-24 |
| 第2648季【湿地课堂】林俊华：诗词整合教学活动之：最具英雄气概词人评选及颁奖盛典 | 2021-03-23 |
| 【湿地悟课】李红玲：古音今唱诗意爽 思辨争鸣愈人生 ——王君老师《这么爽的人生你敢不敢要——<陋室铭>辨读》品鉴 | 2021-03-21 |
| 【湿地阅读】欧阳艳：做一个灵魂有趣的人——读《人生有趣》之跟着汪老学灵魂修炼术 | 2021-03-20 |
| 第2645季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第11期】我把我讲给你听丨杨晶晶•谭秀琴：修行在左，诗意在右 | 2021-03-20 |
| 第2644季【湿地黔行】张艳：应悔偷灵药，难抒夜夜心——对李商隐《嫦娥》“悔”之解读 | 2021-03-19 |
| 【湿地课堂】林大琼：《学写读后感》课堂实录 | 2021-03-18 |
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| 第2642季【湿地豫见】洪林燕：整合意象学古诗 | 2021-03-17 |
| 【湿地随笔】苏丽：文简意深的《卖油翁》 | 2021-03-16 |
| 【湿地淮语】刘敏：从文本资源切入 碧波深处觅珍奇——品肖培东老师课例 | 2021-03-16 |
| 第2641季【湿地成长学院】司艳平名著《儒林外史》创新解读实操微课第二期 | 2021-03-16 |
| 【湿地随笔】徐程明：让语文课堂“活”起来 | 2021-03-15 |
| 【湿地课堂】时慧慧：合乎于情而止乎礼 ——《关雎》诵读型文本教学实录 | 2021-03-15 |
| 【湿地实录】李明哲：越美丽 越忧伤 越战斗 ——《土地的誓言》教学实录 | 2021-03-15 |
| 第2638季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第10期】我把我讲给你听丨邓颖•刘国兰：一经遇见，牵手不悔 | 2021-03-13 |
| 第2637季【湿地黔行】邰姗姗 奇雪映别情——《白雪歌送武判官归京》文本解读 | 2021-03-12 |
| 【湿地课堂】冯培妮：“诗”“情”“意”的摇曳之美 | 2021-03-11 |
| 第2635季【湿地豫见】李小沛：总要用行动撑起我们的理想 | 2021-03-10 |
| 【亚平专栏】经由语文重塑自我——语文湿地教师成长学院第九期成长感悟宣讲稿 | 2021-03-08 |
| 【湿地课堂】苏丽：如何指导学生审题立意 ——以铜仁市近三年中考作文题为例 | 2021-03-07 |
| 【湿地课堂】王方：阅读智慧在亲子关系建构中的实践——《小王子》的“驯养”观 | 2021-03-06 |
| 第2631季【语文湿地2021教师专业成长公益大讲堂第9期】我把我讲给你听 刘飞·李亚平：成长的坚守与突围 | 2021-03-06 |
| 第2630季【湿地黔行】至理之言，皆是至情之语 ——苏洵《六国论》品析 | 2021-03-05 |
| 【湿地课堂】严文君：在文字的缝隙里点灯——《孔乙己》教学反思 | 2021-03-04 |
| 第2628季【湿地豫见】董春香：好课须得千遍磨，化茧成蝶自精彩 ——对执教《昆明的雨》的评析与思考 | 2021-03-03 |
| 第2627季【湿地淮语】魏萍：邂逅《自由呼吸的课堂》 | 2021-03-02 |
| 【湿地课堂】徐程明:《桃花源记》课堂实录 | 2021-03-01 |
| 【湿地黔行】陈琳:国之重器是仁贤——解读《邓稼先》 | 2021-02-26 |
| 第2622季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第8期】 我把我讲给你听 陈海亮·魏志强：成长的坚守与突围 | 2021-02-25 |
| 【湿地豫见】黄香云：春暖花开时，我们整装待发 ——读《做最好的老师》有感 | 2021-02-24 |
| 【湿地课堂】徐程明：《散 步》教学设计 | 2021-02-22 |
| 第2616季【湿地黔行】答谏之辞 大有可为——《答司马谏议书》文本解读 | 2021-02-19 |
| 第2614季【湿地·豫见】洪林燕：学习《论语》带班级 | 2021-02-17 |
| 第2613季【湿地淮语· 张娟专栏古诗词课堂研究之二十】一道清流照秋霜——七上第六单元课外古诗词文本解读 | 2021-02-16 |
| 【湿地随笔】徐程明：让阅读与学生同行 | 2021-02-15 |
| 【湿地随笔】李雪兰：为学生拔掉心里的篱笆 | 2021-02-13 |
| 【湿地课堂】王红枚：《三黑和土地》 孩子和诗歌 | 2021-02-13 |
| 第2609季【湿地黔行】靳离危：万般凡俗皆是白，淡淡墨痕为高雅——读张岱和他的《湖心亭看雪》 | 2021-02-12 |
| 第2607季【湿地豫见】孙艳燕：带荆棘的爱 | 2021-02-10 |
| 【湿地课堂】苏丽：一语立骨，徐徐道来——评陈晓东的《卖油翁》教学设计 | 2021-02-09 |
| 【湿地课堂】林大琼：《我笔写我心——作文的立意与谋篇》教学设计 | 2021-02-08 |
| 【湿地课堂】邢飞涛：《太阳》实录片段 | 2021-02-07 |
| 【湿地课堂】李红玲：杜甫群诗阅读教学设计：时代的落难者 后世的点灯人 | 2021-02-07 |
| 【湿地课堂】读名著抓关键 理线索写梗概 |《骑鹅旅行记（节选）》教学设计 | 2021-02-06 |
| 第2603季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第四期】我把我讲给你听｜杨军宗·陈晓东：斜杠青年 VS 我不要脸 | 2021-02-06 |
| 第2602季【湿地黔行】杨萍：年味 | 2021-02-05 |
| 第2601季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第三期】我把我讲给你听｜孙秋备·吴凤云：长成喜欢的模样，在泥土里歌唱 | 2021-02-04 |
| 【湿地课堂】李红玲：文章本天成 妙手偶得之（三）——《荷塘月色》教学实录 | 2021-02-02 |
| 第2599季【湿地淮语】张艾功：大概念统摄下的语文单元设计与实践 | 2021-02-02 |
| 【湿地悦享】疫情期间给高二女儿的一封信 | 2021-01-31 |
| 第2597季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第二期】我把我讲给你听｜卢望军·陈海波：最是书香能致远，青春作伴好读书 | 2021-01-31 |
| 第2596季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第一期】我把我讲给你听｜郝晓琳、苏丽：向着明亮那方 | 2021-01-30 |
| 【湿地课堂】读名著抓关键 理线索写梗概 ——《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计 | 2021-01-29 |
| 第2595季【湿地黔行】时丽丽：月影空人心 ——《记承天寺夜游》文本解读 | 2021-01-29 |
| 第2593季【湿地豫见】江东云：学思结合 知行合一 | 2021-01-27 |
| 【湿地课堂】林大琼：《生于忧患，死于安乐》教学设计 | 2021-01-24 |
| 第2589季【湿地课堂】沈素艳：每个屏幕前都有一个鲜活的生命 ——记疫情中的一节网络课《大雁归来》 | 2021-01-23 |
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| 第2588季【湿地黔行】马碧珍： 笔下千万种，皆为一人来 ——《项羽之死》人物形象塑造解读 | 2021-01-22 |
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| 第2526季【湿地随笔】李雪兰：公开课促我成长 | 2020-11-21 |
| 【湿地课堂】舒卷开合任天真——浅论《爱莲说》的“仕”与“隐” | 2020-11-18 |
| 第2523季【湿地 豫见】张云霞：我的语文情结 | 2020-11-18 |
| 第2522季【湿地淮语】赵菊：我也想这样教语文——跟余映潮老师学习散文教学 | 2020-11-17 |
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| 【湿地课堂】苏丽：问君秋思深几许——《渔家傲·秋思》文本解读 | 2020-11-15 |
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| 【湿地评课】一词立骨品佳作 十读乡愁悟深情 ——评夏海芹老师《乡愁》课 | 2020-11-13 |
| 第2516季【湿地豫见】董会歌：红星闪闪 永放光芒——《红星照耀中国》导读 | 2020-11-11 |
| 【湿地课堂】一切美丽，皆因色彩不同 ——《美丽的颜色》教学设计 | 2020-11-09 |
| 【湿地课堂】苏丽：跟着课文学写作之九 ——《鱼我所欲也》里的严密推理 | 2020-11-08 |
| 【湿地评课】李亚平：净瓶微倾，雨瓣飘洒 ——评海芹老师《昆明的雨》 | 2020-11-07 |
| 第2512季【湿地课堂】华倩：我和鲁迅比童年——《朝花夕拾》主题阅读 | 2020-11-07 |
| 【湿地课堂】杨美春：《昆明的雨》教学设计 | 2020-11-06 |
| 第2509季【湿地豫见】孔祥宏：花开的姿态 | 2020-11-04 |
| 第2508季【湿地淮语】黄秀梅：中国石拱桥教学设计 | 2020-11-03 |
| 【湿地课堂】华倩：学会记事——第二单元作文指导 | 2020-10-31 |
| 第2505季【湿地课堂】陈建敏：《再塑生命的人》阅读型教学设计 | 2020-10-31 |
| 【湿地课堂】清丽的山水画 流动的山水诗 ——《答谢中书书》教学设计 | 2020-10-30 |
| 第2502季【湿地 豫见】我和“词典”的对话 ——学生片段选录 | 2020-10-28 |
| 第2501季【湿地随笔】何庆华：一样的思乡，不一样的深情——《次北固山下》《天净沙.秋思》比较赏读 | 2020-10-27 |
| 【湿地课堂】像狼一样打造你的青春帝国 ——读《狼道》寻非常之道 | 2020-10-26 |
| 第2498季【湿地课堂】张立明：文小见天地，匠心独风流——《桥》《在柏林》小小说群文阅读 | 2020-10-24 |
| 第2496季【湿地头条】在线直播 || 全国首届初中语文教学观摩网络研讨会 | 2020-10-22 |
| 第2495季【湿地豫见】孟平:上山方知山高低，下水才晓水深浅 | 2020-10-21 |
| 【湿地随笔】向地狱而行，为信仰而战——《纪念白求恩》文本解读和教学实录 | 2020-10-20 |
| 第2494季【湿地淮语】一蓑烟雨任平生 | 2020-10-20 |
| 【成长学院】湿地名师精品课程 | 2020-10-19 |
| 【湿地课堂】黄卿：醉情山水 与民同乐——一节顺势而为，水到渠成的家常课 | 2020-10-17 |
| 第2491季【湿地课堂】邢飞涛：《牛郎织女》课堂实录 | 2020-10-17 |
| 【湿地课堂】跟着课文学写作之七 ——《咏雪》里的志人技法 | 2020-10-16 |
| 第2488季【湿地豫见】高丹丹：《昆明的雨》教学设计 | 2020-10-14 |
| 【湿地随笔】天地有大美，诗心在其中 ——《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》群诗阅读教学设计 | 2020-10-13 |
| 【湿地课堂】王宏亮：跳起春天的芭蕾 | 2020-10-12 |
| 【湿地课堂】何庆华：跨越千年的大同大美 ——以《观沧海》《沁园春.雪》为例 | 2020-10-10 |
| 第2484季【湿地随笔】李亚平：原则、爱和希望 ——一次家教“三板斧”的真实经历 | 2020-10-10 |
| 【湿地课堂】苏子的那轮明月 ——《记承天寺夜游》教学设计 | 2020-10-09 |
| 【湿地课堂】解开《丁香结》里的“结” ——《丁香结》教学实录 | 2020-10-09 |
| 【湿地课堂】一个伟大的人，一篇奇美的文 ——《岳阳楼记》教学实录 | 2020-10-07 |
| 【湿地课堂】让经典重塑生命——《岳阳楼记》文本解读和教学设计宣讲稿 | 2020-10-07 |
| 第2481季【湿地 豫见】《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计 | 2020-10-07 |
| 第2480季【湿地淮语】“对话”在语文教学中的重要性 | 2020-10-06 |
| 【湿地课堂】跟着课文学写作之六 ——议论要有理有据 | 2020-10-05 |
| 【湿地随笔】李亚平：金桂飘香 | 2020-10-04 |
| 第2478季【湿地悦享】张立明：大气、幽默与天津味——读《俗世奇人》有感 | 2020-10-04 |
| 第2477季【湿地课堂】李亚平：施展语用教学招数，破解《草原》语言秘密 | 2020-10-03 |
| 第2474季【湿地·豫见】 捧书在手，“余”香袅袅 | 2020-09-30 |
| 第2473季【湿地淮语】同样的主题，不同的表现——八下《唐诗三首》课堂实录 | 2020-09-29 |
| 【湿地随笔】刘军梁：写在周年边上 | 2020-09-28 |
| 【湿地课堂】我们这样读“新闻评论”——以《国行公祭，为佑世界和平》为例 | 2020-09-28 |
| 第2470季【湿地课堂】 欧阳艳：跟着诗圣浅吟低唱 | 2020-09-26 |
| 第2467季【湿地豫见】李小沛：汲取“余味”，培育语文之花 | 2020-09-23 |
| 第2466季【湿地淮语】细节出华彩——作文教学细节描写初探 | 2020-09-22 |
| 【湿地课堂】深度聚焦，力求高效 ——从2020安徽中考语文“名著阅读”说起 | 2020-09-21 |
| 【湿地课评】李亚平：司花荷掬水，司琴指抚弦 ——评司艳平老师《活出田园的意义——陶渊明群诗阅读教学》 | 2020-09-20 |
| 第2461季【湿地 豫见】 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 | 2020-09-16 |
| 第2460季【湿地淮语】群文阅读视野下的比较法 | 2020-09-15 |
| 【湿地课堂】李亚平：《岳阳楼记》中的秩序之美 | 2020-09-14 |
| 【湿地随笔】青春的绝唱，生命的史诗 | 2020-09-11 |
| 第2456季【湿地课堂】跟着王君老师学教说明文——《中国石拱桥》创新设计 | 2020-09-11 |
| 第2454季【湿地豫见】黄香云:一名语文老师关于学车的思考 | 2020-09-09 |
| 第2453季【湿地淮语】分析矛盾冲突，提升小说解读力——以《孔乙己》教学为例 | 2020-09-08 |
| 第2450季【湿地课堂】李红玲：五看读经典，细品敬伟人/《纪念白求恩》教学设计 | 2020-09-05 |
| 【湿地随笔】对比与留白，悔念与深爱 ——《秋天的怀念》细读 | 2020-09-04 |
| 【湿地课堂】经典的段式结构美到什么程度 | 2020-09-04 |
| 第2447季【湿地豫见】程红玉：把握好教学的方向盘——读《第56号教室的奇迹》有感 | 2020-09-02 |
| 第2446季【湿地淮语】让追问点亮语文课堂 | 2020-09-01 |
| 【湿地随笔】读书序，忆往昔 | 2020-08-31 |
| 第2443季【湿地课堂】刘军梁：《背影》教学设计——聚焦语用，选点突破 | 2020-08-29 |
| 【湿地课堂】于寻常处读出“不平凡” —— 《白杨礼赞》诵读型文本教学设计 | 2020-08-28 |
| 【湿地书讯】王君：海波与海的波文 | 2020-08-28 |
| 【湿地 豫见】居高声自远，非是借秋风 ——说说徐杰老师的人格魅力 | 2020-08-26 |
| 第2439季【湿地淮语·张娟专栏】学会换一种说法，也会换一种活法 ——九上第六单元《学习改写》教学实录 | 2020-08-25 |
| 【湿地课堂】郑冬前：《窗外一本芭蕉》教学设计 | 2020-08-22 |
| 第2433季【湿地豫见】做终身成长的父母——樊登《陪孩子终身成长》有感 | 2020-08-19 |
| 第2432季【湿地淮语】语文项目学习：基于核心素养的教学转型——以“人生规划”主题为例 | 2020-08-18 |
| 【湿地课堂】向课文学习写作之一 ——学习美妙的段式结构 | 2020-08-17 |
| 第2430季【湿地悦享】李亚平：被嫌弃的绣花鞋——《范爱农》阅读手记 | 2020-08-16 |
| 第2429季【湿地课评】欧阳艳：断舍离，助力经典三步上篮——点评王君老师《社戏》写作型文本课堂实录 | 2020-08-15 |
| 【湿地随笔】用心呵护，彼此成长 ——观郝晓琳老师电影《功夫熊猫1》课有感 | 2020-08-14 |
| 第2426季【湿地 豫见】董会歌: 让名著阅读在课堂内外真正发生 | 2020-08-12 |
| 第2425季【湿地淮语】开发文本的多元特质 | 2020-08-11 |
| 【湿地悦享】肖燕/陈军浩：追忆那年那月 | 2020-08-09 |
| 【湿地课堂】程亚利:《孔乙己》教学设计 | 2020-08-08 |
| 第2422季【湿地书讯】乘风破浪的周忠玉 | 2020-08-08 |
| 【湿地课堂】跟着课文学习写作之一：学习谋篇布局的方法 | 2020-08-06 |
| 第2419季【湿地豫见】阿海杰：《银河补习班》观后感 | 2020-08-05 |
| 第2418季【湿地淮语】抒情共叙述一色，美感共文采齐飞 ——《学会抒情》课例评析 | 2020-08-04 |
| 【湿地课堂】文本教学内容应尽量单纯 | 2020-08-03 |
| 【湿地悦享】胡婷婷：为自己，点一盏心灯 | 2020-08-02 |
| 第2416季【湿地推荐】名校校长也曾“偷师学艺” | 2020-08-02 |
| 第2412季【湿地豫见】人间有味 | 2020-07-29 |
| 【湿地课堂】林大琼：语文，向爱而生 | 2020-07-28 |
| 第2411季【湿地淮语】丁治荣:学名师教学精髓，创自己教学特色 | 2020-07-28 |
| 【湿地课堂】荒诞之下的合理 ——《皇帝的新装》文本解读 | 2020-07-27 |
| 第2409季【湿地悦享】吴海宁：留点遗憾也无妨 | 2020-07-26 |
| 【湿地课堂】教师专业成长的“捷径”：打造代表课 | 2020-07-24 |
| 【湿地课堂】尺水兴波接万象，生命智慧尽彰显 ——王君老师《<骆驼祥子>新读（之二）》观课有感 | 2020-07-24 |
| 【湿地 豫见】杨艳：傅雷，一个有着赤子之心的君子 | 2020-07-22 |
| 【湿地淮语】跟着余映潮老师学上文言课 | 2020-07-21 |
| 【湿地课堂】我这么教抗“疫”语文 ——用特别的教学记录这段特别的岁月 | 2020-07-17 |
| 第2397季【湿地淮语】抖落一身斜阳 | 2020-07-14 |
| 【湿地课堂】刘英丽：亲近经典，走近鲁迅 ——《朝花夕拾》整本阅读指导 教学案例 | 2020-07-13 |
| 第2395季【湿地悦享】刘军梁：雨 | 2020-07-12 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：在逆境中，做个攀登者/《骆驼祥子》名著悦读心分享 | 2020-07-11 |
| 【湿地豫见】《怀疑与学问》教学设计 | 2020-07-08 |
| 第2390季【湿地淮语】板块推进 小步轻盈 ——余映潮《散步》课例赏析 | 2020-07-07 |
| 【湿地视角】吴海宁：做一个有信仰的语文人 ——读2017年中考语文试题有感 | 2020-07-06 |
| 【湿地课堂】苏丽：《乡愁》的表达之美 | 2020-07-06 |
| 第2387季【湿地课堂】那些打不倒我们的，终将会使我们更强大 ——七年级下册第五单元群文阅读教学设计 | 2020-07-04 |
| 【湿地随笔】老屋 | 2020-07-03 |
| 【湿地课堂】《老山界》教学设计 | 2020-07-02 |
| 第2384季【湿地•豫见】刘飞：捧书在手，共酌青春语文的清醇 | 2020-07-01 |
| 第2383季【湿地淮语】跟着余映潮老师学上语文课 ——观听“余映潮老师报告”有感 | 2020-06-30 |
| 【湿地随笔】“听王君老师说课”系列心得1：颠覆思维，从新开始 | 2020-06-29 |
| 【湿地随笔】谁来谁做主——漫话拟人 | 2020-06-29 |
| 【湿地随笔】学文之初，文质兼顾 | 2020-06-29 |
| 【湿地随笔】陆艳：听王君青春语文创新课堂实操训练营第一期：从有限到无限 | 2020-06-27 |
| 【湿地课堂】《木兰诗》教学设计 | 2020-06-26 |
| 【湿地豫见】 若有诗意藏在心，岁月从不败美人 | 2020-06-24 |
| 第2376季【湿地淮语】此中有真意，字字皆有味 | 2020-06-23 |
| 【湿地课堂】跟着陆游学写游记 ——《游山西村》写作型文本教学设计与实录 | 2020-06-22 |
| 【湿地课堂】刘军梁：《伟大的悲剧》 教学设计 | 2020-06-21 |
| 【湿地豫见】黄香云：探寻古诗文复习的妙方 | 2020-06-17 |
| 【湿地淮语】跟黄厚江老师学习教学设计优化策略之添加 | 2020-06-16 |
| 【湿地课堂】凝视——体悟身边的温暖 | 2020-06-15 |
| 【湿地课堂】重读经典，再塑文本生命 ——《阿长与<山海经>》的创新设计 | 2020-06-15 |
| 【湿地豫见】群文教学，语文课之大气象者——读王君老师《更美语文课》有感 | 2020-06-10 |
| 第2362季【湿地淮语】一切景语皆情语——刍议阅读题环境描写在作文中的运用 | 2020-06-09 |
| 【湿地课堂】用语文知识改变生活 ——《倡导低碳生活》教学设计 | 2020-06-08 |
| 【湿地课堂】玩转语文这个“万花筒” ——综合性学习：我的语文生活 | 2020-06-08 |
| 【湿地课堂】邢飞涛：《小石潭记》教学设计 | 2020-06-06 |
| 【湿地课堂】提升诗歌教学效果的“三见”教学路径 | 2020-06-05 |
| 【湿地豫见】王小莉：教育是爱的艺术 | 2020-06-03 |
| 【湿地阅读】史丽芬：何处安放我们的愤怒——《三体》和《海底两万里》宣讲稿 | 2020-06-03 |
| 第2355季【湿地淮语】关于如何上好一堂语文课的思考 | 2020-06-02 |
| 【湿地阅读】郑喜微：自古多情伤离别——苏轼一生中的三个女人 | 2020-05-31 |
| 【湿地悦享】佟志玲：一串串简单的小幸福 | 2020-05-31 |
| 【湿地课堂】基于单元之内进行的文本整合路径 ——王君老师《经典文本中的角色突围初探》课例研习 | 2020-05-29 |
| 【湿地课堂】跟着陆游学写游记 ——《游山西村》写作型文本教学设计与实录 | 2020-05-29 |
| 【湿地阅读】时慧慧：神奇的魔法世界——我们这样读《哈利波特与死亡圣器》（下） | 2020-05-27 |
| 【湿地豫见】刘龙飞：有些事;不能蹉跎；有些陪伴，千万别错过——读龙应台《天长地久》有感 | 2020-05-27 |
| 第2348季【湿地淮语】每一缕晨曦，都是喷薄的希望——浅谈诗歌仿写对学生思维能力的培养 | 2020-05-26 |
| 【湿地课堂】如何在初中作文教学中用好感动中国2019年度人物颁奖词 | 2020-05-25 |
| 【湿地课堂】说明文里的抒情笔法 ——《大雁归来》原创解读 | 2020-05-25 |
| 【湿地课堂】驱动精彩，点亮课堂 ——《伟大的悲剧》教学设计与实录 | 2020-05-22 |
| 【湿地阅读】时慧慧| 主题：神奇的魔法世界——我们这样读《哈利波特与死亡圣器》（上） | 2020-05-20 |
| 【湿地豫见】董会歌: 青春因奉献而绽放绚丽光彩 | 2020-05-20 |
| 第2341季【湿地淮语】浅浅教学 深深领悟——听肖培东老师教《老王》 | 2020-05-19 |
| 【湿地课堂】全省中小学青年教师教学竞赛参赛材料——《老王》 | 2020-05-18 |
| 第2339期【湿地悦享】佴海兵：爷爷的“专车” | 2020-05-17 |
| 【湿地•豫见】江东云:网课深几许 得失寸心知 | 2020-05-13 |
| 第2334季【湿地淮语】潜心文本 智慧教学——关于确定教学内容的一些思考 | 2020-05-12 |
| 【湿地阅读】时慧慧：名著解读之我们为什么读《红岩》 | 2020-05-06 |
| 第2327季【湿地淮语】 人间有味是清欢——群文阅读课 | 2020-05-05 |
| 【湿地课堂】学会扩写，让文章“枝繁叶茂” ——九年级下册第一单元《学习扩写》创意设计宣讲稿 | 2020-05-04 |
| 【湿地课堂】驱动精彩，点亮课堂 ——崔淑君与欧阳艳《伟大的悲剧》创新课推介 | 2020-05-04 |
| 第2325季【湿地悦享】李峰：春风吹又生 | 2020-05-03 |
| 【湿地阅读】苏丽：《壶口瀑布》的“三美” | 2020-05-02 |
| 【湿地课堂】 林大琼 ：《一棵小桃树》教学设计 | 2020-05-02 |
| 【湿地课堂】李芬：千年已过，桃花依旧 ——《桃花源记》课堂实录 | 2020-05-02 |
| 【湿地阅读】时慧慧 主题：你会如何选择 ——解读《红岩》英雄的革命信仰 | 2020-04-29 |
| 【湿地豫见】读教育经典，悟教育真谛 ——读《给教师的建议有感》 | 2020-04-29 |
| 语文湿地成长学院|【张娟专栏】《最后一次讲演》教学设计宣讲稿 | 2020-04-28 |
| 第2320季【湿地淮语】邂逅《更美语文课》 | 2020-04-28 |
| 【湿地课堂】提升初中语文课堂的“三度”教学构型探究 | 2020-04-27 |
| 【湿地课堂】“小”出万千气象之大美 | 2020-04-27 |
| 第2318季【湿地悦享】王瑞智:“十八线主播”想你们了 | 2020-04-26 |
| 【湿地课堂】苏丽：《大道之行也》《北冥有鱼》教学设计 | 2020-04-25 |
| 【湿地豫见】王定云：教育是朵最美的花 | 2020-04-23 |
| 【湿地阅读】时慧慧:红色经典永流传——我们这样读《红岩》 | 2020-04-22 |
| 【湿地•豫见】李小沛:在春天的大地留下犁铧的印痕 | 2020-04-22 |
| 第2313季【湿地淮语】在“群文课堂”中漫步 ——读王君老师的《更美语文课》 | 2020-04-21 |
| 【湿地课堂】寥寥百余字，道尽百姓苦 ——《卖炭翁》文本解读 | 2020-04-20 |
| 第2311季【湿地悦享】戚晓玮：在苦难里长成一棵树——读《布鲁克林有棵树》有感 | 2020-04-19 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：向硬汉渔夫学习与世界相处的温柔之道 | 2020-04-16 |
| 【湿地豫见】李小红：《桃花源记》教学设计 | 2020-04-15 |
| 【湿地阅读】七年级下《综合性学习——天下国家》教学设计 | 2020-04-15 |
| 第2306季【湿地淮语•张娟专栏】谋篇布局之圆形结构 | 2020-04-14 |
| 【湿地课堂】从来处来，到去处去 ——写一篇叫做《乡情》的下水文 | 2020-04-13 |
| 第2304季【湿地悦享】戴锁清：清风听雨有诗篇 | 2020-04-12 |
| 【湿地课堂】苏丽：《蒹葭》教学创意 | 2020-04-11 |
| 【湿地课堂】衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ——《诗经》二首教学设计 | 2020-04-09 |
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| 第2300季【湿地阅读】语文，正青春 | 2020-04-08 |
| 【湿地随笔】海燕游滇东南之四： 建水，那一场千年旧梦 | 2020-04-07 |
| 【湿地推荐】对世界多一点了解，助力未来的科学家们启航——青少年宅家科普读物推荐 | 2020-04-07 |
| 第2299季【湿地淮语•张娟专栏】功业未成书生意，自是豪放语不息 | 2020-04-07 |
| 【湿地随笔】何庆华：我们曾经都是那个不听话的孩子——听王君老师讲课 | 2020-04-06 |
| 第2298季【湿地课堂】余凤丹：小说鉴赏觅新枝 选择背后析人性 | 2020-04-06 |
| 【湿地课堂】孙燕：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计巴特勒上尉的信》教学设计 | 2020-04-05 |
| 第2297季【湿地悦享】尹利：清明时节忆外婆 | 2020-04-05 |
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| 第2292季【湿地淮语】欣赏叙述技巧 感受艺术效果——余映潮《我的叔叔于勒》教例赏析 | 2020-03-31 |
| 【湿地课堂】全伟：时空访谈之柳宗元 ——《小石潭记》创意课堂实录 | 2020-03-29 |
| 第2290季【湿地悦享】王瑞智：写给生活的情书——一个草根语文老师的十年 | 2020-03-29 |
| 【湿地课堂】疫情下的初中语文原创试题（命题人：柳旭） | 2020-03-27 |
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| 【湿地课堂】欧阳艳：把脉一个奋斗者的堕落（上）——《骆驼祥子》名著阅读分享课设计 | 2020-03-23 |
| 【湿地课堂】张建才：“同一作家，同一主题”群文阅读指导课 | 2020-03-22 |
| 【湿地课堂】全伟：【青春语文·全伟部编教材教学设计之六】应有格物致知精神 | 2020-03-21 |
| 【湿地课堂】夏海芹：春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻 ——《桃花源记》课堂实录 | 2020-03-19 |
| 【湿地豫见】杨美春：失败的网课，我是认真的 | 2020-03-18 |
| 第2279季【湿地阅读】欧阳艳：把脉一个奋斗者的堕落（上） ——《骆驼祥子》名著阅读分享课设计 | 2020-03-18 |
| 第2278季【湿地淮语】《一棵小桃树》教学设计 | 2020-03-17 |
| 【湿地随笔】鲁滨逊先生，王君老师喊你 | 2020-03-17 |
| 第2276季【湿地悦享】赵红：午后的“写作课” | 2020-03-15 |
| 【湿地豫见】李营哲：巧妙的整合 独特的角度——读王君老师的《更美语文课》 | 2020-03-11 |
| 第2272季【成长学院】语文湿地创意教学设计发布 | 周三晚八点 |《壶口瀑布》《灯笼》《时间的脚印》《马说》《社戏》 | 2020-03-11 |
| 【湿地随笔】梁海燕：晨游普者黑 | 2020-03-10 |
| 第2271季【湿地淮语】《猫》教学设计 | 2020-03-10 |
| 【湿地课堂】“蹭热点”、“引活水”——创设情境驱动“疫”对话 | 2020-03-09 |
| 【湿地课堂】依纬循经通关键 强心固本铸精神 ——中学古诗文育人价值探究 | 2020-03-09 |
| 【湿地课堂】全伟：《恐龙无处不有》教学设计 | 2020-03-08 |
| 第2269季【湿地悦享】华玉洁：每个冬天的句点都是春暖花开 | 2020-03-08 |
| 【我在成长】郑丹：从语文湿地网络教师成长学院拿什么？ | 2020-03-07 |
| 第2268季【成长学院】语文湿地创意教学设计发布 | 今晚八点 |《老王》《阿长与山海经》《台阶》《卖油翁》《安塞腰鼓》 | 2020-03-07 |
| 【成长学院】语文湿地创意教学设计发布 | 周六晚八点 |《老王》《阿长与山海经》《台阶》《卖油翁》《安塞腰鼓》 | 2020-03-06 |
| 【湿地课堂】张建才：七年级下《写作 学习抒情》教学设计 | 2020-03-04 |
| 第2265季【湿地豫见】张云霞：闲读东坡——《苏东坡传》有感 | 2020-03-04 |
| 【湿地随笔】在主题和情怀中显见整体性——兼评熊芳芳老师诗词教学网课 | 2020-03-03 |
| 【湿地课堂】李明哲：魔改历史为哪般？——《唐雎不辱使命》教学实录 | 2020-03-03 |
| 【湿地淮语】王忠辉2020诗词近作选 | 2020-03-03 |
| 【幸子专栏·我在成长】《孙权劝学》如何创新上？五千人一起来研讨——听语文湿地教师成长学院网络公益课有得 | 2020-03-01 |
| 【湿地悦享】龚翠华：格外想念…… | 2020-03-01 |
| 第2262季【我在成长】郑丹：语文湿地网络教师成长学院首播成功！ | 2020-03-01 |
| 第2258季【湿地豫见】董会歌：左膀是爱，右臂是责任 | 2020-02-26 |
| 【湿地随笔】海燕游黔东南（一） | 2020-02-25 |
| 第2257季【湿地淮语】让诗歌课堂“动”起来 | 2020-02-25 |
| 【湿地解读】龚翠华：你学会享受孤独了吗？——以部编教材九上《孤独之旅》谈谈孤独之三重境界(1) | 2020-02-23 |
| 【湿地随笔】廖俊艳：温柔的匕首，忧伤的祭文——我读《社戏》 | 2020-02-23 |
| 【湿地随笔】戚晓玮：何以为家，唯有爱与责任 | 2020-02-22 |
| 第2254季【湿地课堂】欧阳艳：以“读”为推手，驻“诗”于心间 /《乡愁 余光中》教学设计 | 2020-02-22 |
| 【湿地解读】龚翠华：你学会享受孤独吗？ ——以部编教材九上《孤独之旅》谈谈孤独之三重境界 | 2020-02-20 |
| 【湿地随笔】夏海芹：让“学而不厌”真正发生 | 2020-02-19 |
| 第2251季 【湿地 豫见】周巧梅：用心读“语”，努力写“文” | 2020-02-19 |
| 【湿地随笔】海燕读《世说新语》之三《从酒鬼到酒神》 | 2020-02-18 |
| 第2250季【湿地淮语】依体而教，深挖细节——以余映潮《最后一课》教学为例 | 2020-02-18 |
| 第2248季【湿地悦享】龚翠华：感动！《你的样子，就是中国的样子》 | 2020-02-16 |
| 【湿地课堂】八下第六单元写作指导：学写故事 | 李明哲：一个“结”和一个“解”——学写故事教学实录 | 2020-02-14 |
| 【湿地课堂】柳旭 | 六下第六单元写作“有你，真好”教学设计 | 2020-02-14 |
| 【湿地课堂】七下第一单元写作指导 ——写出战“疫”中普通人的精神 | 2020-02-13 |
| 【湿地课堂】欧阳艳： 不一样的词，不一样的解读 | 2020-02-12 |
| 第2244季【湿地豫见】徐靠山：新教育从家校共读开始------读《给教师的建议》有感 | 2020-02-12 |
| 【湿地随笔】海燕读《世说新语》之二《美貌不等于美德》 | 2020-02-11 |
| 第2243季【湿地淮语】打破文本壁垒 实现角色突围 ——《王君经典文本中的角色突围初探》课例评析 | 2020-02-11 |
| 第2238季【湿地课堂】徐敏红：辞多类非而是，流言止于智者 ——《穿井得一人》教学实录 | 2020-02-06 |
| 第2237季【湿地豫见】杨艳：仰望大师的背影，追寻教育的真谛 | 2020-02-05 |
| 第2236季【湿地淮语】海燕读《世说新语》之一《才女谢道韫的选择》 | 2020-02-04 |
| 第2233季【湿地课堂】打开一本好书的方式 | 2020-02-01 |
| 第2230季【湿地豫见】品经典名著，悟多彩人生 | 2020-01-29 |
| 第2229季【湿地淮语】“读赏品说”话共生 | 2020-01-28 |
| 【湿地随笔】欧阳艳：横向联系纵向对比，教会学生赏析经典 | 2020-01-26 |
| 【湿地随笔】张建才：我们不只是阅读一本书 | 2020-01-22 |
| 【湿地豫见】杨美春：志合者，不以山海为远-------小记初中语文科组 | 2020-01-22 |
| 第2223季【湿地阅读】王艳：师生共读,走进《西游记》经典（下） | 2020-01-22 |
| 【湿地随笔】人生若只如初见 ——《社戏》教学设计 | 2020-01-21 |
| 第2222季【湿地淮语】还课堂语文本色 ——研读黄厚江老师课例感悟 | 2020-01-21 |
| 【湿地课堂】张建才：借助习题进入《西游记》——名著阅读交流课 | 2020-01-20 |
| 【湿地豫见】王玉洁：逐光者 ——构筑理想课堂 | 2020-01-15 |
| 第2216季【湿地阅读】时慧慧：师生共读,走进《西游记》经典（上） | 2020-01-15 |
| 第2215季【湿地淮语】魏萍：“我会同草木一起，把你爱恋”——共生作文学习札记 | 2020-01-14 |
| 【湿地讲座】林俊华：以学科为载体，谈班级建设与学科管理的变与不变 | 2020-01-13 |
| 【湿地豫见】孙秋备：把生活过成诗的模样 | 2020-01-08 |
| 第2209季【湿地阅读】史丽芬：偏见下那些热气腾腾的生命 ——记法布尔和他的昆虫们 | 2020-01-08 |
| 【湿地讲座】陈海亮：今天我们怎么当班主任——基于成长型思维的“共生”德育探索 | 2020-01-07 |
| 第2208季【湿地淮语】程素兰：沿淮教育联盟九年级第三次月考语文试卷讲评教学设计及反思 | 2020-01-07 |
| 第 2207季【湿地秦风】井慧茹：创设情境写人物 | 2020-01-06 |
| 【湿地讲座】吴艳豪：国家公派出国汉语教师项目分享 | 2020-01-05 |
| 第2205季【湿地课堂】 何培培： 写作型文本教学实践|跟着《走一步，再走一步》学心理描写 | 2020-01-04 |
| 【湿地随笔】我的2019：走过见过 | 2020-01-03 |
| 【王君青春语文专栏】青春中国的集体人格，就是青春语文的集体人格 ——王君青春语文名师工作室暨语文湿地青春课堂新年回顾与展望（下） | 2020-01-02 |
| 【湿地豫见】董春香：眷恋家乡美味，慰藉游子愁肠 | 2020-01-01 |
| 【王君青春语文专栏】青春中国的集体人格，就是青春语文的集体人格 ——王君青春语文名师工作室暨语文湿地青春课堂新年回顾与展望（上） | 2020-01-01 |
| 第2202季【湿地阅读】何以去爱——从《重返狼群》中体悟人类情感的表达 | 2020-01-01 |
| 第2201季【湿地淮语】李永梅：跟着“肖九条”学备课 ——《诫子书》备课记 | 2019-12-31 |
| 【湿地随笔】丁慧真：班级管理，让改变发生 | 2019-12-30 |
| 第2199季【湿地悦享】邓凤兰：佛手有情伴红尘 | 2019-12-29 |
| 【湿地随笔】施忠海：直击社会灵魂的发问——解构《孔乙己》面对权力不平等的漠然与转嫁的语言密码 | 2019-12-28 |
| 【湿地课堂】华倩：有创意地表达 ——《邹忌讽齐王纳谏》教学设计（第2课时） | 2019-12-28 |
| 第2198季【湿地随笔】柳旭：鲁迅文章教学中的三个视角 ——以《好的故事》为例 | 2019-12-28 |
| 【湿地讲座】向莉：心若向阳，花自盛开 | 2019-12-27 |
| 【湿地课堂】以活动的方式重温经典——《朝花夕拾》复习 | 2019-12-26 |
| 【湿地教研】宰丽敏、李红玲：青春语文创新课型落地结果集体力量碰撞智慧课堂开花 | 2019-12-25 |
| 【湿地豫见】陈洁：在研课中磨砺并提升自己 ——一名新手教师的赛课心得 | 2019-12-25 |
| 第2195季【湿地阅读】时慧慧：也“残忍”，也甜蜜——记一次特别的班会课 | 2019-12-25 |
| 第2194季【湿地淮语】苏燕：《水调歌头》教学设计 | 2019-12-24 |
| 第 2193季【湿地秦风】姜艳：（作文教学故事七）联想与想象，让文字深刻灵动 | 2019-12-23 |
| 第2192季【湿地悦享】何培培：守望一生 | 2019-12-22 |
| 第2091季【湿地课堂】从《狼》的备课中谈收获 | 2019-12-21 |
| 【湿地评课】“章”“段”“文”层层递进 “说”“品”“评”浑然一体——评秋备老师《说和做》教学 | 2019-12-20 |
| 第2190季【湿地评课】夏海芹：借课文之经纬，织作文之霓裳 ——评曹静老师《写出邓稼先的精神》 | 2019-12-20 |
| 【湿地课堂】严文君：单元整合意味深 情智融通大语文 ——观王君老师八（上）第六单元整合课有感 | 2019-12-19 |
| 【湿地讲座】陈晓东：你知道有一种高效的课堂教学法叫做“一语立骨”吗？ | 2019-12-18 |
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| 【湿地豫见】裴新红：教学生写作是件快乐的事 ——由《借给老师一分钟》想到的 | 2019-12-18 |
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| 第2188季【湿地阅读】时慧慧：学以致用——跟《女娲造人》学习扩写课堂教学 | 2019-12-18 |
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| 【湿地讲座】尹东：掌中记事本@用技术打通语文与生活 | 2019-12-17 |
| 【湿地随笔】真实 真挚 真切——跟着课文学写作 | 2019-12-17 |
| 第2187季【湿地淮语】《昆明的雨》语文教学镜头 | 2019-12-17 |
| 【湿地随笔】丁慧真：她与全世界作斗争 ——读王君老师《天生我材会写作》有感 | 2019-12-16 |
| 【湿地课堂】全伟：超越时空的孤独 ——渔家傲（李清照）教学设计 | 2019-12-16 |
| 第 2186季【湿地秦风】邢飞涛：《记承天寺夜游》备课札记 | 2019-12-16 |
| 第2185季【湿地悦享】綦江晓鸥：金秋老家行 | 2019-12-15 |
| 【湿地课堂】徐敏虹：用传奇法，而以志怪 ——《狼》教学实录 | 2019-12-14 |
| 【湿地课堂】何培培《秋天的怀念》教学设计 | 2019-12-13 |
| 【湿地课堂】夏海芹：色染战场，绘英雄情长 | 2019-12-11 |
| 【湿地豫见】王延飞：纵横捭阖，拓展语文之广 思接古今，打造灵动课堂 | 2019-12-11 |
| 第2181季【湿地阅读】李雪兰：何妨吟啸且徐行 | 2019-12-11 |
| 【湿地随笔】手持彩练当空舞——对学生创造性思维培养例谈 | 2019-12-10 |
| 第2180季【湿地淮语】刘敏：《散步》教学思考及教学设计 | 2019-12-10 |
| 【湿地讲座】吴海宁：新课改背景下的语文课程建设 | 2019-12-09 |
| 第 2179季【湿地秦风】邢飞涛：《陶渊明诗歌三首》教学实录 | 2019-12-09 |
| 第2178季【湿地悦享】谭祖英：你若不离不弃，我必心心相恋！ | 2019-12-08 |
| 第2177季【湿地课堂】九下第三单元教学设计（上） | 2019-12-07 |
| 【湿地课堂】施忠海：长沟流月去无声——品读《昆明的雨》 | 2019-12-06 |
| 【湿地豫见】刘龙飞：生活需要眼清目正，高蹈阔步--——读刘瑜《送你一颗子弹》 | 2019-12-04 |
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| 【湿地讲座】林俊华：以活动为载体浅谈班级建设的变与不变 | 2019-11-29 |
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| 【湿地课堂】华倩：怎样谋篇布局|《我的同桌》作文讲评 | 2019-11-27 |
| 【湿地豫见】董会歌：且看“老”教师如何学做青春老班 | 2019-11-27 |
| 第2167季【湿地阅读】时慧慧：语文活动丰富多彩，个性写作异彩纷呈——《综合性学习·有朋自远方来》之《向朋友展示自我》 | 2019-11-27 |
| 【我在现场】语文湿地秀山公益巡讲，学思课堂专家精彩不断 | 2019-11-26 |
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| 第2166季【湿地淮语】绚烂之极，归于平淡 ——观赵谦翔老师执教《饮酒（其五）》有感 | 2019-11-26 |
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| 第 2165季【湿地秦风】杜小宁：巧设悬念起波澜 | 2019-11-25 |
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| 【湿地课堂】绿与生命的相守相知 ——《囚绿记》教学实录 | 2019-11-23 |
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| 【湿地课堂】李芬：《植树的牧羊人》教学设计 | 2019-11-22 |
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| 第2135季【湿地年会】语文湿地年会精彩再现 | 2019-10-26 |
| 直播|语文湿地第五届年会 | 2019-10-25 |
| 【湿地课堂】精准 精巧精致——读司艳平《青春语文课堂18例》有感 | 2019-10-24 |
| 第2132季【湿地阅读】《红星照耀中国》小专题研究之人物篇 | 2019-10-23 |
| 第2131季【湿地淮语】小说教学要有小说教学味——读余映潮《孔乙己》教学实录有感 | 2019-10-22 |
| 第2129季【湿地•悦享】喜欢你是安静的——写在女儿二十一岁之际 | 2019-10-20 |
| 第2128季【语文湿地年会】清澜山学校报到入住须知 | 2019-10-19 |
| 【湿地豫见】韩慧芳：聚聚散散与语文 | 2019-10-16 |
| 第2125季：【湿地阅读】刘龙飞：《水浒传》人物专题探究：侠肝义胆武二郎 | 2019-10-16 |
| 第2124季【湿地淮语】余映潮板块式教学设计课例赏析 | 2019-10-15 |
| 第2123季【湿地秦风】井慧茹：让诗歌的花朵盛开在语文的田野 | 2019-10-14 |
| 第2122季【湿地•悦享】偷得浮生半日闲 | 2019-10-13 |
| 【湿地豫见】李小红：“剪不断，理还乱”的乡愁 | 2019-10-09 |
| 第2118季【湿地阅读】史丽芬：我们为什么要读书学习——《红星照耀中国》主题型教学设计 | 2019-10-09 |
| 第2117季【湿地淮语】教出散文这一篇的个性 | 2019-10-08 |
| 【湿地课评】运筹帷幄安排巧有条不紊效率高——浅评吴凤云老师综合性学习教学设计《少年正是读书时》 | 2019-10-06 |
| 第2115季【湿地课评】智慧导读，让阅读之旅充满期待---评吴凤云老师《红岩》导读课 | 2019-10-06 |
| 【湿地随笔】少不读苏轼 | 2019-10-05 |
| 【湿地课堂】《藤野先生》实录片断 | 2019-10-05 |
| 【湿地豫见】走在语文路上，有清香相伴 | 2019-10-02 |
| 第2099季【湿地阅读】那一座让人百感交集的小城——众人眼中的《呼兰河传》 | 2019-10-02 |
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| 第2109季【湿地•悦享】我的花园，我的老街 | 2019-09-29 |
| 【湿地课堂】部编版新教材七上第二单元《散文诗二首》导学单 | 2019-09-26 |
| 【湿地豫见】情感教育助学生健康成长 | 2019-09-25 |
| 【湿地阅读】认识你自己 | 2019-09-25 |
| 第2105季【邀请函】语文湿地第五届年会将于10月下旬在清澜山学校新校区召开 | 2019-09-25 |
| 第2104季【湿地淮语】“板块式”阅读教学中能力培养 | 2019-09-24 |
| 第2102季【湿地悦享】母亲的每根手指都散发着泥土的芳香 | 2019-09-22 |
| 【湿地课堂】曲径通幽处桃源花木深——评董一菲老师《世说新语.咏雪》课堂实录 | 2019-09-21 |
| 【湿地随笔】年少不懂唐僧 | 2019-09-21 |
| 【湿地豫见】不辜负生命的每一次起舞 | 2019-09-18 |
| 第2098季【湿地阅读】话题式整书阅读一学习王君老师《小王子》整书阅读有感 | 2019-09-18 |
| 第2097季【湿地淮语】浅谈语文教学的选点 | 2019-09-17 |
| 第2095季【湿地悦享】愿和你齐飞 | 2019-09-15 |
| 第2091季【湿地豫见】王玉荣：春风十里不如你 | 2019-09-11 |
| 第2090季【湿地淮语】这些年，你过得还好吗？（外一篇） | 2019-09-10 |
| 第2088季语文湿地首个线下服务站落地重庆静书堂课外培训中心 | 2019-09-08 |
| 第2084季【湿地豫见】爱是一把钥匙 | 2019-09-04 |
| 第2083季【湿地淮语】有烟火气息的孔子 | 2019-09-03 |
| 【湿地随笔】破釜沉舟的高贵一飞 | 2019-09-01 |
| 【湿地备课】七上第一单元《雨的四季》导学单 | 2019-09-01 |
| 【湿地随笔】如果没有王君 | 2019-08-29 |
| 第2077季【湿地豫见】刘龙飞：《小欢喜》，孩子是父母最大的软肋 | 2019-08-28 |
| 第2076季【湿地淮语】清水中的芙蓉 | 2019-08-27 |
| 第2074季【湿地悦享】草堂行，杜甫情 | 2019-08-25 |
| 第2070季【湿地豫见】董会歌：一唱一和化深情 | 2019-08-21 |
| 第2069季【湿地淮语】安丰塘，那一抹斜阳 | 2019-08-20 |
| 第2067季【湿地悦享】观《哪吒之魔童降世》学创编故事 | 2019-08-18 |
| 第2063季【湿地豫见】江东云：教室——师生的王国 | 2019-08-14 |
| 第2062季【湿地淮语】一次课堂导入的思考 | 2019-08-13 |
| 【李刚专栏】小生活（93）重庆，语文湿地的重庆 | 2019-08-11 |
| 第2060季【湿地悦享】曼妙花开 | 2019-08-11 |
| 【湿地随笔】千树万树梨花开——一千二百年前飘来的雪 | 2019-08-10 |
| 第2056季【湿地豫见】徐靠山:共鸣在文字的魅力中 | 2019-08-07 |
| 第2055季【湿地淮语】演讲中筛选重要信息 | 2019-08-06 |
| 【湿地随笔】如今我们怎样做父亲——一篇学生习作引发的思考 | 2019-08-05 |
| 【幸子专栏】山东行，湿地情 | 2019-08-04 |
| 第2053季【湿地悦享】两代人的接力跑——观《银河补习班》有感 | 2019-08-04 |
| 第2049季【湿地豫见】心若坚强，生命就会有力量 | 2019-07-31 |
| 第2048季【湿地淮语】《壶口瀑布》《太空一日》语文教学镜头 | 2019-07-30 |
| 第2046季【湿地悦享】我与瀑布的零距离接触 | 2019-07-28 |
| 第2042季【湿地豫见】马茜茜：作文教学之反思 | 2019-07-24 |
| 第2041季【湿地淮语】三怜三叹，小桃树的花落花开 | 2019-07-23 |
| 第2039季【湿地随笔】读君书，窥青春语文之冰山 | 2019-07-21 |
| 第2035季【湿地豫见】写给九一班的悄悄话 | 2019-07-17 |
| 第2034季【湿地淮语】《一棵小桃树》教学镜头 | 2019-07-16 |
| 第2033季【湿地秦风】潘瑞枝：解除小困惑明白大道理 | 2019-07-15 |
| 第2032季【湿地悦享】物之趣 | 2019-07-14 |
| 第2028季【湿地豫见】孙秋备：踏上一座通往语文深景的桥梁 | 2019-07-10 |
| 第2027季【湿地淮语】如何做好“语段的深度阅读”——执教《壶口瀑布》一文有感 | 2019-07-09 |
| 第2026季【湿地秦风】祝福满满话毕业立志奋发做栋梁 | 2019-07-08 |
| 【湿地随笔】回忆我的外公 | 2019-07-07 |
| 【湿地随笔】古诗中那些美丽的等待 | 2019-07-06 |
| 【湿地豫见】董春香：听着《红楼梦》慢慢变老 | 2019-07-03 |
| 第2021季【湿地阅读】通过班级播报、悟语重组，提高整本书阅读效果 | 2019-07-03 |
| 第2020季【湿地淮语】三读《我们的叹息，都那么轻微》 | 2019-07-02 |
| 第2019季【湿地秦风】潘瑞枝：岁月如水，祝福如歌 | 2019-07-01 |
| 第2018季【湿地随笔】每一粒时光，都含着情 | 2019-06-30 |
| 【湿地豫见】读感动中国人物，写中考优秀作文 | 2019-06-26 |
| 第2014季【湿地阅读】何处安放我们的愤怒——看《海底两万里》和《三体》有感 | 2019-06-26 |
| 第2013季【湿地淮语】春秋战国十大名将之王翦 | 2019-06-25 |
| 第2012季【湿地秦风】潘瑞枝：师生相逢是缘分唯有相懂情谊深 | 2019-06-24 |
| 【湿地随笔】这一年，我得到了...... | 2019-06-23 |
| 【湿地随笔】拥有内在的丰盛 | 2019-06-21 |
| 【湿地书讯】小女人的大眼界——送给亲爱的大师姐司艳平老师 | 2019-06-20 |
| 【湿地豫见】陈卫星:碧波深处有珍奇 | 2019-06-19 |
| 第2007季【湿地阅读】爱，也是需要成长的——关于一次失败的影视教学尝试的思考 | 2019-06-19 |
| 第2006季【湿地淮语】雨落红尘意入境——课堂偶得 | 2019-06-18 |
| 第2005季【湿地秦风】潘瑞枝：青春之舟梦为帆奋力划桨到彼岸 | 2019-06-17 |
| 第2004季【湿地悦享】爱上监考…… | 2019-06-16 |
| 【湿地豫见】刘龙飞：满架蔷薇一院香——品王君《在孙权的朋友圈学习有效沟通》教学实录有感 | 2019-06-12 |
| 第2000季【湿地阅读】晋城爱物学校时慧慧：我们都是追梦人 | 2019-06-12 |
| 第1999季【湿地淮语】再寻余映潮课堂教学之美——听余映潮老师《赫耳墨斯和雕像者》与《记承天寺夜游》有感 | 2019-06-11 |
| 第1998季【湿地秦风】张永娟：以写促读知名人，依读练写提素养 | 2019-06-10 |
| 【湿地随笔】别害怕，老师宝贝你 | 2019-06-09 |
| 【湿地豫见】中招语文试题将会越来越“活” | 2019-06-05 |
| 第1993季【湿地阅读】最爱苏东坡——《至情至性苏东坡》学后作文 | 2019-06-05 |
| 第1992季【湿地淮语】群文教学的美丽新世界——谈《更美语文课——王君群文教学课例品读》的启示 | 2019-06-04 |
| 第1991季【湿地秦风】潘瑞枝：酸甜苦辣品味道喜怒哀乐悟生活 | 2019-06-03 |
| 【湿地随笔】一盆石蜡红，两个“新”学生 | 2019-06-02 |
| 第1989季【湿地阅读】关注阅读方法和阅读策略的名著整理复习 | 2019-06-01 |
| 【湿地豫见】江东云：教育到底什么模样 | 2019-05-29 |
| 第1986季【湿地阅读】至情至性苏东坡——中考古诗文复习课之苏轼群文品析 | 2019-05-29 |
| 第1985季【湿地淮语】有生之年，视你为友 | 2019-05-28 |
| 第1984季【湿地秦风】潘瑞枝：心地阳光汲营养丰厚积淀窖芬芳 | 2019-05-27 |
| 【湿地豫见】高玲:让心与心的碰撞擦出智慧的火花 | 2019-05-22 |
| 第1979季【湿地阅读】 | 2019-05-22 |
| 第1978季【湿地淮语】壶口瀑布的“别样风情”——欣赏余映潮老师的《壶口瀑布》 | 2019-05-21 |
| 第1977季【湿地秦风】姜艳：诗家清景处处新一寸光阴一寸文 | 2019-05-20 |
| 第1976季【湿地随笔】沉思语文教学之美 | 2019-05-19 |
| 第1975季【湿地双基】古诗词积累题型及答题策略 | 2019-05-18 |
| 【湿地豫见】王冬梅：做新教育路上的追梦者 | 2019-05-15 |
| 第1972季【湿地阅读】整本书阅读策略五种——听讲座《新课标中的“整本书阅读与研讨”》有感 | 2019-05-15 |
| 第1971季【湿地淮语】联读式手法，让精短的现代诗教学充满诗意——读余映潮老师《语文教学设计80讲》有感 | 2019-05-14 |
| 第1970季【湿地秦风】姜艳：我的作文教学故事（四） | 2019-05-13 |
| 【湿地课堂】走近真正的君子——《爱莲说》课堂实录 | 2019-05-12 |
| 第1969季【湿地悦享】与爱相伴的日子 | 2019-05-12 |
| 【湿地课堂】中考散文复习课设计 | 2019-05-11 |
| 【湿地豫见】王雪峰:跟着经典学作文 | 2019-05-08 |
| 第1965季【湿地阅读】司艳平：爱情是什么——《简∙爱》再读 | 2019-05-08 |
| 第1964季【湿地淮语】以读导航，穿梭“言行”深处——《说和做——记闻一多学生言行片段》教学设计 | 2019-05-07 |
| 第1963季【湿地秦风】姜艳：由具体到丰富由丰富到深刻（学习选材） | 2019-05-06 |
| 第1961季【湿地课堂】走近真正的君子-----《爱莲说》课堂实录 | 2019-05-04 |
| 第1958季【湿地豫见】李娟：科幻的神奇——《带上她的眼睛》教学设计 | 2019-05-01 |
| 第1957季【湿地淮语】识其文啖其味——板块式散文阅读教学 | 2019-04-30 |
| 第1956季【湿地秦风】姜凌鸽：运动会广播稿撰写指南 | 2019-04-29 |
| 第1955季【湿地随笔】肖特式作文课 | 2019-04-28 |
| 【湿地豫见】掬一捧经典的清芬 | 2019-04-24 |
| 第1951季【湿地阅读】《最美逆行者——凉山森林消防员的自白》课堂实录 | 2019-04-24 |
| 第1950季【湿地淮语】古今互译，竟这样美…… | 2019-04-23 |
| 第1949季【湿地秦风】郑宝琴：为学生搭建展示的“台” | 2019-04-22 |
| 第1948季【湿地随笔】在标点符号中解析《都挺好》 | 2019-04-21 |
| 【湿地豫见】在语文的长河里畅游 | 2019-04-17 |
| 第1944季【湿地阅读】“一个人能有什么蹦儿？”——中考名著复习之《骆驼祥子》和《鲁滨逊漂流记》 | 2019-04-17 |
| 第1943季【湿地淮语】浅析余映潮文言文教学中的板块式设计特点 | 2019-04-16 |
| 第1942季【湿地秦风】潘瑞枝：花开灿烂有时节蓄力奋发在自己 | 2019-04-15 |
| 第1941季【湿地悦享】知否，知否，应是绿肥红瘦 | 2019-04-14 |
| 第1940季【湿地随笔】打开课堂的别有洞天 | 2019-04-13 |
| 【湿地豫见】巧构思，谈爱情，建生命力课堂 | 2019-04-10 |
| 第1937季【湿地阅读】朝花的美艳与夕拾的凛冽——初中语文教材中鲁迅文章的群文阅读赏析 | 2019-04-10 |
| 第1936季【湿地淮语】关注文言文的“炼字炼句处” | 2019-04-09 |
| 第1935季【湿地秦风】郑宝琴：给学生提供写作的“场” | 2019-04-08 |
| 第1933季【湿地阅读】我从《边城》走过——《边城》整本书阅读教学策略初探 | 2019-04-06 |
| 【湿地豫见】语文教学的智性、诗性、灵性 | 2019-04-03 |
| 第1930季【湿地阅读】小女子的大声音——《简·爱》导读 | 2019-04-03 |
| 第1929季【湿地淮语】黄厚江精品课例中的共生点探寻2 | 2019-04-02 |
| 第1928季【湿地秦风】张永娟：借节日馨香，酿真情美文 | 2019-04-01 |
| 第1927季【湿地悦享】这拉长了的幸福 | 2019-03-31 |
| 【湿地随笔】江南已是花似锦，出门皆是赶花人 | 2019-03-30 |
| 【湿地悟课】慢慢带领学生主动走进文本深处——听肖培东《怀疑与学问》一课有感 | 2019-03-30 |
| 【湿地豫见】教育的美好姿态 | 2019-03-27 |
| 第1923季【湿地阅读】《红星照耀中国》导读实践整理 | 2019-03-27 |
| 第1922季【湿地淮语】黄厚江精品课例中的共生点探寻 | 2019-03-26 |
| 第1921季【湿地秦风】潘瑞枝：来日并不方长，珍惜今天至关重要 | 2019-03-25 |
| 第1920季【湿地悦享】让自己活成爱的模样 | 2019-03-24 |
| 【湿地随笔】迟到十年的觉醒 | 2019-03-23 |
| 【湿地豫见】教育中;会爱比爱更重要 | 2019-03-20 |
| 第1916季【湿地阅读】名著复习：《简·爱》 | 2019-03-20 |
| 第1915季【湿地淮语】一张老照片：指向叙事目的的记叙文写作——一次共生作文教学的尝试 | 2019-03-19 |
| 第1914季【湿地秦风】郑宝琴：帮学生寻找入文的“材” | 2019-03-18 |
| 第1913季【湿地课堂】黄河颂，以诵代教 | 2019-03-17 |
| 【湿地豫见】联比，让语言汇成精神之河 | 2019-03-13 |
| 第1910季【湿地阅读】走进呼兰河，走近萧红——《呼兰河传》整本书阅读的推进（下） | 2019-03-13 |
| 第1909季【湿地淮语】一只手里见共生————读黄厚江《孔乙己》课堂实录有感 | 2019-03-12 |
| 第1908季【湿地秦风】潘瑞枝：行走天地间慧眼赏风景 | 2019-03-11 |
| 第1907季【湿地悦享】三走凤凰古城，寻找湘西那一份撩人的情怀 | 2019-03-10 |
| 【湿地豫见】2019，向我的天空致敬 | 2019-03-06 |
| 第1903季【湿地阅读】走进呼兰河，走近萧红——《呼兰河传》整本书阅读的推进（上） | 2019-03-06 |
| 第1902季【湿地淮语】平平淡淡“家常菜”实实在在“共生课” | 2019-03-05 |
| 第1901季【湿地秦风】姜艳：好作文从生活里长出来——我的作文教学故事（二） | 2019-03-04 |
| 第1900季【湿地悦享】我的新年我做主 | 2019-03-03 |
| 【湿地豫见】教育，原来如此美好 | 2019-02-27 |
| 第1896季【湿地阅读】一切荒唐皆因太现实——《格列佛游记》赏析 | 2019-02-27 |
| 第1895季【湿地淮语】一片秋叶“话”诗心——浅谈肖培东诗歌写作教学课例《活动探究·尝试创作》 | 2019-02-26 |
| 第1894季【湿地秦风】郑宝琴：生命的艰难峡谷，唯有勇敢面对 | 2019-02-25 |
| 第1893季【湿地随笔】卧听风吹雨，铁马入梦来——我读陆游 | 2019-02-24 |
| 第1892季【湿地课堂】开学第一课愿你们像春天的油菜花儿一样绽放美丽 | 2019-02-23 |
| 【湿地视点】《孔乙己》的故事空间与视角 | 2019-02-21 |
| 第1889季【湿地豫见】让阅读，像呼吸一样自由 | 2019-02-20 |
| 第1888季【湿地淮语】数点梅花天地心——观李永梅老师公开课有感 | 2019-02-19 |
| 第1886季【湿地随笔】打开课堂的别有洞天 | 2019-02-17 |
| 第1885季【湿地随笔】行走在语文湿地的特立独行的猪 | 2019-02-16 |
| 第1884季【湿地读写】分清“层次”写出“个性”——“写人要抓住特点”的教学探索 | 2019-02-15 |
| 第1876季【湿地课堂】群文阅读，新视角探索中考专题复习 | 2019-02-07 |
| 第1875季【湿地豫见】始于技术，醉于艺术 | 2019-02-06 |
| 第1874季【湿地淮语】做一棵冬天的树，摇出春天的绿意 | 2019-02-05 |
| 第1872季【湿地悦享】红玲碎语：逛街杂感 | 2019-02-03 |
| 【湿地观课】让每一个学生站立在课堂的中央——观肖培东老师上课有感 | 2019-02-02 |
| 第1868季【湿地豫见】只要开始，永远不晚 | 2019-01-30 |
| 第1867季【湿地淮语】今天，我们要不要学习鲁迅? | 2019-01-29 |
| 第1865季【湿地悦享】手握戒尺，心中有光 | 2019-01-27 |
| 【湿地课堂】语文课上，我碰触了一汪湖水 | 2019-01-26 |
| 【湿地豫见】读黄蓉智斗书生，看少年巧学对联 | 2019-01-23 |
| 第1860季【湿地淮语】彭光品现代诗八首 | 2019-01-22 |
| 第1859季【湿地秦风】郑宝琴：动动笔墨读读书，整合阅读《孔乙己》 | 2019-01-21 |
| 第1857季【湿地•悦享生活】：一枚雪花的小欢喜 | 2019-01-19 |
| 【湿地豫见】遇见你，遇见光亮 | 2019-01-16 |
| 第1854季【湿地阅读】《朝花夕拾》分层设计，推进整本书阅读 | 2019-01-16 |
| 【年会申办】关于申办2019年语文湿地教学研年会的通知 | 2019-01-15 |
| 第1853季【湿地淮语】大漠听雪 | 2019-01-15 |
| 第1852季【湿地秦风】潘瑞枝：《我与宋濂比求学》写作指导课例 | 2019-01-14 |
| 【湿地课堂】贬谪诗群诗教案 | 2019-01-13 |
| 第1851季【湿地悦享】青春，一半明媚一半忧伤——《SingStreet》观后感 | 2019-01-13 |
| 【湿地评课】千姿百态的肖式之“读” | 2019-01-12 |
| 【湿地观课】这是语文课吗？——从王君老师三节群文阅读课引发的思考 | 2019-01-12 |
| 【湿地豫见】往事已矣，前路可期——2018再见，2019你好 | 2019-01-09 |
| 第1847季【湿地阅读】亲子共读：愿我们做彼此的光 | 2019-01-09 |
| 【年会申办】关于申办2019年语文湿地教学研年会的通知 | 2019-01-08 |
| 第1846季【湿地淮语】阅读，让思想在场 | 2019-01-08 |
| 【年会申办】关于申办2019年语文湿地教学研年会的通知 | 2019-01-07 |
| 第1845季【湿地秦风】姜艳：作文指导（二）学会记事 | 2019-01-07 |
| 【湿地视点】张向峰：语文教学的四重境界 | 2019-01-06 |
| 第1844季【湿地阅读】曹兆海老师浸在醉人的书香里之七：偶识前贤于诗书 | 2019-01-06 |
| 第1843季【湿地随笔】虽有千里之能”的“虽”是“虽然”还是“即使”? | 2019-01-05 |
| 第1842季【湿地•悦享生活】：不完美的她，后来成了最好的老师 | 2019-01-04 |
| 【湿地豫见】走进《爱的教育》 | 2019-01-02 |
| 第1840季【湿地阅读】一节影视课的思考 | 2019-01-02 |
| 【湿地淮语▪青春语文研究团队】关于《史记》的阅读与课堂实录 | 2019-01-01 |
| 第1838季【湿地秦风】郑宝琴：让“布局谋篇”看得见 | 2018-12-31 |
| 第1837季【湿地悦享】冬至的味道 | 2018-12-30 |
| 第1836季【湿地聊吧】说明文聊课大体框架 | 2018-12-29 |
| 【湿地豫见】大道至简，用生命的本色教语文——读熊芳芳老师《生命语文》有感 | 2018-12-26 |
| 第1834季【湿地阅读】疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——听刘铁梅老师《西游记》名著导读课有感 | 2018-12-26 |
| 第1833季【湿地淮语】一片痴心在雪湖——《湖心亭看雪》教学设计及反思 | 2018-12-25 |
| 第1832季【湿地秦风】潘瑞枝:善思肯干奔未来，条条大路通罗马 | 2018-12-24 |
| 【湿地课堂】多角度观察——《猫》实录片段 | 2018-12-23 |
| 【湿地课堂】文字也是园林---贵州教学《苏州园林》 | 2018-12-23 |
| 第1831季【湿地悦享】等闲书字满芭蕉 | 2018-12-23 |
| 【湿地课堂】一唱三叹解乡愁品味意境觅诗情——《乡愁四韵》教学设计 | 2018-12-22 |
| 【湿地活动】关于举办王君“青春语文”名师工作室温岭活动的通知 | 2018-12-22 |
| 【湿地课堂】《囚绿记》课堂实录 | 2018-12-22 |
| 【湿地豫见】用语文演绎生命的华丽——读熊芳芳老师的《生命语文》有感 | 2018-12-19 |
| 第1827季【湿地阅读】《朝花夕拾》整本书阅读课堂实录 | 2018-12-19 |
| 第1826季【湿地淮语】探寻“逗笑”背后的深意——《动物笑谈》课堂实录 | 2018-12-18 |
| 第1825季【湿地秦风】姜艳：寻常事物里的诗意——学习观察 | 2018-12-17 |
| 第1824季【湿地聊吧】聊聊古诗文复习课 | 2018-12-16 |
| 【湿地豫见】徐靠山：做教育名著的追随者 | 2018-12-12 |
| 第1821季【湿地阅读】《朝花夕拾》多样阅读 | 2018-12-12 |
| 第1820季【湿地淮语】沃土孕芳，名师引航——记余映潮工作坊研讨会（下） | 2018-12-11 |
| 【湿地课堂】张铭丽：《昆明的雨》课堂实录 | 2018-12-10 |
| 第1819季【湿地秦风】潘瑞枝：成功并蒂生：团结合作与独立自主 | 2018-12-10 |
| 第1818季【湿地悦享】八字桥的朝朝暮暮 | 2018-12-09 |
| 【湿地随笔】让小练笔撑起作文教学的一方晴空 | 2018-12-08 |
| 第1817季【湿地课堂】《昆明的雨》课堂实录 | 2018-12-08 |
| 【湿地豫见】王冬梅：把朗读进行到底 | 2018-12-05 |
| 第1814季【湿地阅读】愿你们好好成长--记十四岁集体生日 | 2018-12-05 |
| 第1813季【湿地淮语】淮畔孕芳，名师引航——记余映潮工作坊研讨会 | 2018-12-04 |
| 第1812季【湿地秦风】杜世玲：轻松愉悦聊考试水到渠成理思路 | 2018-12-03 |
| 第1811季【湿地悦享】寻常日子的美丽 | 2018-12-02 |
| 【湿地课堂】种一棵树，在我们生命的荒原上——《植树的牧羊人》课堂教学手记 | 2018-12-01 |
| 【湿地豫见】跟着经典学写作 | 2018-11-28 |
| 第1807季【湿地阅读】且看孩子们如何解读水浒人物 | 2018-11-28 |
| 第1806季【湿地淮语】水之患，书之殇 | 2018-11-27 |
| 第1805季【湿地秦风】郑宝琴：《孤独之旅》中那些“成长”的金句 | 2018-11-26 |
| 第1804季【湿地悦享】在田地里捡拾一份久违的自在 | 2018-11-25 |
| 【湿地随笔】金庸，不止武侠——听傅国涌老师讲座有感（上） | 2018-11-24 |
| 第1803季【湿地聊吧】聊一聊古诗教学3 | 2018-11-24 |
| 【湿地课堂】八上第三单元写作学习描写景物 | 2018-11-23 |
| 【湿地豫见】李娟：《清兵卫与葫芦》教学设计 | 2018-11-21 |
| 第1800季【湿地阅读】如何由浅入深阅读一本书——《水浒传》导读(下) | 2018-11-21 |
| 第1797季【湿地悦享】那双孤零零的黑拖鞋 | 2018-11-20 |
| 第1799季【湿地淮语】《绿》创新教学设计 | 2018-11-20 |
| 第1798季【湿地秦风】张永娟：写作当从感动始 | 2018-11-19 |
| 第1796季【湿地聊吧】聊一聊古诗教学（二） | 2018-11-17 |
| 【湿地豫见】本色本真共生共长——黄厚江老师《你也可以这样教阅读》读与思 | 2018-11-14 |
| 第1793季【湿地阅读】如何由浅入深地阅读一本书——《水浒传》导读（上） | 2018-11-14 |
| 第1792季【湿地淮语】“聊”出课堂对话的习惯，“聊”出师生共生的理念——听姚玉席老师《白杨礼赞》有思 | 2018-11-13 |
| 第1791季【湿地秦风】审题立意常模拟选材练习见效益 | 2018-11-12 |
| 【湿地讲座】我的微写作实践 | 2018-11-11 |
| 第1790季【湿地•悦享生活】于山水间，见生活情趣 | 2018-11-11 |
| 【湿地课堂】《散步》课堂实录（第二课时） | 2018-11-10 |
| 【湿地豫见】静待花开 | 2018-11-07 |
| 第1786季【湿地阅读】《格列佛游记》教学实录 | 2018-11-07 |
| 第1785季【湿地淮语】再谈散文语言赏析——听《白杨礼赞》阅读课有感 | 2018-11-06 |
| 第1784季【湿地秦风】春风化雨悟《乡愁》深入浅出写心情 | 2018-11-05 |
| 第1783季【湿地•悦享生活】雨中情思 | 2018-11-04 |
| 【湿地课堂】“夜雨”群诗阅读课堂实录 | 2018-11-03 |
| 第1782季【湿地聊吧】聊一聊古诗教学（一） | 2018-11-03 |
| 【湿地•豫见】凝聚心神，去追随美好 | 2018-10-31 |
| 第1779季【湿地阅读】多措并举促深度阅读凝心聚力读红色经典 | 2018-10-31 |
| 第1778季【湿地淮语】我的老师 | 2018-10-30 |
| 第1777季【湿地秦风】姜艳：秋风吹旬阳，诗意满课堂 | 2018-10-29 |
| 第1776季【湿地•悦享生活】花开花谢花不语 | 2018-10-28 |
| 【湿地随笔】轻狐凌飞雪，绝尘万里踪——王君老师精品课《孙权劝学》的思考 | 2018-10-27 |
| 【湿地课堂】有梯度的文言文教学：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课堂教学实录 | 2018-10-27 |
| 第1775季【湿地聊吧】聊聊《醉翁亭记》（二） | 2018-10-27 |
| 【湿地豫见】他是在种树，更是在树人——读黄厚江《你也可以这样教阅读》有感 | 2018-10-24 |
| 第1772季【湿地阅读】用阅读之趣点亮阅读之光——从王君老师《小王子》教学探阅读教学策略 | 2018-10-24 |
| 第1771季【湿地淮语】评程素兰老师的《我为什么而活着》公开课教学 | 2018-10-23 |
| 第1770季【湿地课堂】亲情，是疼痛的朱砂痣——“学会记事” | 2018-10-22 |
| 第1769季【湿地悦享】喜欢如初恋 | 2018-10-21 |
| 第1768季【湿地聊吧】聊一聊《醉翁亭记》 | 2018-10-20 |
| 【湿地豫见】对文言文共生阅读的浅层次认识——读《你也可以这样教阅读》有感 | 2018-10-17 |
| 第1765季【湿地阅读】名著播报思维碰撞 | 2018-10-17 |
| 第1764季【湿地淮语】“本色语文”初探之——《我为什么而活着》课堂教学实录 | 2018-10-16 |
| 第1763季【湿地课堂】《天上的街市》课堂实录 | 2018-10-15 |
| 第1762季【湿地悦享】302号寝室的故事 | 2018-10-14 |
| 第1761季【湿地聊课吧】聊一聊文言文的教学（二） | 2018-10-13 |
| 【湿地豫见】教育需要大智慧——读《16位教育家的智慧档案》有感 | 2018-10-10 |
| 第1758季【湿地阅读】多措施分层次阅读经典名著，分层次提升读写能力 | 2018-10-10 |
| 第1757季【湿地淮语】杨楠之辩——《白杨礼赞》结尾引来的争议 | 2018-10-09 |
| 第1756季【湿地课堂】名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 | 2018-10-08 |
| 第1755季【湿地悦享】曼妙迷人大上海 | 2018-10-07 |
| 【湿地豫见】金桂飘香惹情思——静心读书促成长 | 2018-10-03 |
| 第1751季【湿地阅读】我这样上《骆驼祥子》 | 2018-10-03 |
| 第1750季【湿地淮语】“浅浅”的教学艺术——听肖老师作文指导课有感 | 2018-10-02 |
| 第1749季【湿地课堂】每一节课，都是一场孤独之旅 | 2018-10-01 |
| 【湿地课堂】明月不谙离恨苦——诗四首实录片段 | 2018-09-30 |
| 第1748季【湿地悦享】皎皎明月，悠悠我心 | 2018-09-30 |
| 第1747季【湿地聊课吧】聊一聊文言文教学（一） | 2018-09-29 |
| 【湿地豫见】且行且读且思且悟 | 2018-09-26 |
| 第1744季【湿地阅读】化整为零读长篇——《水浒传》导读 | 2018-09-26 |
| 第1743季【湿地淮语】看山还是山，看水还是水——《我的叔叔于勒》的三重解读 | 2018-09-25 |
| 第1742季【湿地随笔】刘新文：故乡的中秋 | 2018-09-24 |
| 第1741季【湿地•悦享生活】惟有如此，方能永如初见——《金粉世家》观后感 | 2018-09-23 |
| 第1740季【湿地聊课吧】温晴·温情——聊一聊《济南的冬天》（三） | 2018-09-22 |
| 第1739季【湿地评课】熊幸：评司艳平老师《老老实实学写事——<老山界>课堂实录》 | 2018-09-21 |
| 【湿地豫见】张二妞：母亲的书香弥散…… | 2018-09-19 |
| 第1737季【湿地阅读】品英雄跌宕经历赏水浒百态人生——论英雄见众生知天地教学设计 | 2018-09-19 |
| 第1736季【湿地淮语】万紫千红总是《春》——我的开学第一课 | 2018-09-18 |
| 第1735季【湿地随笔】潘佳梅：用一生的时间寻找那个让自己吃惊的“我” | 2018-09-17 |
| 第1734季【湿地•悦享生活】一见崧舟已倾心 | 2018-09-16 |
| 第1733季【湿地聊课吧】温晴·温情——聊一聊《济南的冬天》（二） | 2018-09-15 |
| 【湿地豫见】王辉：美丽自然 | 2018-09-12 |
| 第1730季【湿地阅读】手把手教学生如何运用思维导图推进《西游记》名著阅读 | 2018-09-12 |
| 第1729季【湿地淮语】浅教学，深思考，真语文——跟随肖培东，学习备课《周亚夫军细柳》 | 2018-09-11 |
| 第1728季【湿地随笔】教师节，我告诉学生三句话 | 2018-09-10 |
| 第1727季【湿地悦享】女儿的深情，只为…… | 2018-09-09 |
| 第1726季【湿地聊课吧】温晴·温情——聊一聊《济南的冬天》 | 2018-09-08 |
| 【湿地豫见】饮香家书亲情长 | 2018-09-05 |
| 第1723季【湿地阅读】《平凡的世界》专题读书报告，且看孩子们如何大显身手 | 2018-09-05 |
| 第1722季【湿地淮语】让语文课堂弥漫幸福的芳香 | 2018-09-04 |
| 第1721季【湿地随笔】潘佳梅：亲爱的孩子，新的学期，请放心去飞 | 2018-09-03 |
| 第1720季【湿地悦享】你的世界里总有一出好戏 | 2018-09-02 |
| 【湿地随笔】漫谈学语文 | 2018-08-30 |
| 【湿地豫见】刘娜：爱意无声 | 2018-08-29 |
| 第1715季【湿地淮语】一轮“江月”拎文本，铅华尽洗方本色——观黄厚江《春江花月夜》有思 | 2018-08-28 |
| 第1713季【湿地悦享】寻隐者不遇 | 2018-08-26 |
| 【湿地随笔】遇见美的诗意-——记华师大培训学习听陈美老师讲座有感 | 2018-08-24 |
| 【湿地豫见】深情回眸，年会中那些美好 | 2018-08-23 |
| 第1709季【湿地阅读】走一步，再走一步——我们这样读《格列佛游记》 | 2018-08-22 |
| 第1708季【湿地淮语】山海温岭语文行，长草开花语文梦——温岭之行学习体会 | 2018-08-21 |
| 【湿地课堂】文字兴趣小组颁奖典礼：听见一朵花开的声音 | 2018-08-20 |
| 第1707季【湿地视点】《皇帝的新装》：一把尺子量天下，我们都是戏中人 | 2018-08-20 |
| 【艳平专栏】我们的小别离（27）春晖助学，且向黔南深处行——湿地二代暑期支教之旅 | 2018-08-19 |
| 第1706季【湿地悦享】一路向黔，看看山那边的世界 | 2018-08-19 |
| 第1705季【湿地豫见】仰望星空，凝想远方 | 2018-08-18 |
| 【晓琳专栏】在语文湿地，潜伏着这样一个妈 | 2018-08-17 |
| 【湿地随笔】静待花开，许你一个江南 | 2018-08-15 |
| 第1701季【湿地淮语】语文湿地，错过，但不落寞 | 2018-08-14 |
| 第1700季【湿地课堂】一次钟声文化的寻根之旅——评王崧舟《枫桥夜泊》 | 2018-08-13 |
| 【湿地感悟】别怂了，写吧！ | 2018-08-12 |
| 第1699季【湿地悦享】今夏，诗韵悠长 | 2018-08-12 |
| 第1698季【湿地视角】散缓中见奇绝——例说《归园田居（其三）》的诗歌教学 | 2018-08-11 |
| 第1697季【湿地课堂】特级教师肖培东《美丽的颜色》教学实录及悟课 | 2018-08-10 |
| 【湿地豫见】天天感恩天天快乐 | 2018-08-08 |
| 第1695季【湿地情怀】董亚君:每一个不曾进步的日子，都是对美好遇见的辜负 | 2018-08-08 |
| 第1694季【湿地淮语】穿过半个中国去约你 | 2018-08-07 |
| 第1693季【湿地阅读】整本书阅读的“课内化+系列化”会发生什么反应？ | 2018-08-06 |
| 第1692季【湿地悦享】为自己开一朵花 | 2018-08-05 |
| 第1691季【山海温岭】年会主持们说：在湿地生长、绽放 | 2018-08-04 |
| 【年会随笔】你可想知道，跟随语文湿地行走四年的小朋友成长的样貌？ | 2018-08-03 |
| 第1690季【湿地悟课】好课如种子，好课如黄老师的幽默 | 2018-08-03 |
| 【陈群专栏】在行走中获得生命之美——语文湿地年会有感 | 2018-08-01 |
| 第1688季【湿地豫见】书信中的情怀 | 2018-08-01 |
| 第1687季【湿地淮语】珠玉满堂情满天——山海温岭学习小记 | 2018-07-31 |
| 第1686季【山海温岭】语文湿地：如此近，如此亲 | 2018-07-30 |
| 第1684季【山海温岭】彭治旗：第四届语文湿地年会开幕式致辞 | 2018-07-28 |
| 【海波专栏】语文湿地究竟给了我什么 | 2018-07-27 |
| 【山海温岭】阮更超：致语文湿地年会 | 2018-07-27 |
| 【湿地演讲】司艳平：为什么流浪？ | 2018-07-26 |
| 第1682季【山海温岭】刘忠源：第四届语文湿地年会闭幕辞 | 2018-07-26 |
| 【湿地豫见】刘龙飞：谁非过客？花是主人 | 2018-07-25 |
| 第1681季【山海温岭】湿地年会：诗意在静静流淌 | 2018-07-25 |
| 【湿地淮语】身边观察留心眼；放胆大话捕瞬间——作文教学点滴体会例谈 | 2018-07-24 |
| 【湿地悦享】喜新不厌旧——搬入新教室随想 | 2018-07-22 |
| 第1678季【年会路上】语文湿地，山海温岭，我们等你！ | 2018-07-22 |
| 【湿地阅读】我们的诗和远方温岭，我准备好了 | 2018-07-21 |
| 【湿地豫见】从“尺寸斋”到“拥书权拜小诸侯” | 2018-07-18 |
| 【湿地淮语】大爱至纯美丽人生——读《青铜葵花》有感 | 2018-07-17 |
| 【湿地阅读】看学生如何解读《水浒》 | 2018-07-17 |
| 第1672季【山海温岭】重要通知：关于温岭语文湿地活动开票时间的情况说明 | 2018-07-16 |
| 【张敏专栏】我要美美的去见你——写给语文湿地第四届温岭年会 | 2018-07-15 |
| 【湿地双基】2018年中考语文成语运用试题汇编（一） | 2018-07-15 |
| 【湿地悦享】彭惠平：回不去的芳华 | 2018-07-14 |
| 【湿地年会】关于参与湿地年会预定酒店的温馨提醒，并寻找温岭锦园小学的老师和姜校举老师 | 2018-07-12 |
| 第16678季【青春课堂】我与湿地不得不说的缘分——所有的相遇都是久别重逢 | 2018-07-12 |
| 【湿地豫见】杨艳：“一线串珠”巧作文 | 2018-07-11 |
| 第1667季【号外】三门县教学研究室：关于参加2018年“语文湿地”第四届年会的通知 | 2018-07-11 |
| 【山海温岭】关于温岭语文湿地活动相关事宜的通知 | 2018-07-10 |
| 第1666季【湿地淮语】一曲苦难与爱交织的恋歌——读《青铜葵花》有感 | 2018-07-10 |
| 第1665季【山海温岭】关于温岭语文湿地活动相关事宜的通知 | 2018-07-09 |
| 【湿地教学】徐敏红：溯本求源，感受文化内涵——以《杞人忧天》为例谈历史语境下的文言文教学 | 2018-07-08 |
| 第1664季【湿地悦享】刘伟：翻山越岭去看你——记2018南召九龙瀑一日游 | 2018-07-08 |
| 第1663季【湿地双基】2018年中考字音、字形试题考查趋势分析 | 2018-07-07 |
| 第1661季【青春课堂】我对湿地不得不说的情话——情愿陷入你的网中 | 2018-07-05 |
| 第1660季【湿地豫见】在最美的年华里遇到你 | 2018-07-04 |
| 第1659季【湿地淮语】苦难锻造生命意义——读《青铜葵花》有感 | 2018-07-03 |
| 【湿地札记】追寻八年前教育在线博客的时光，那是《关于日记的日记》的馨香记忆 | 2018-07-02 |
| 【湿地札记】一箴书信藏何事，会被东风暗拆看——韦老师教通感 | 2018-07-02 |
| 第1658季【邀请函】语文湿地是写给中国教育的情书，湿地语文邀你共赴山海温岭，与名家相遇，与同行相聚，与知己共叙 | 2018-07-02 |
| 【湿地悦享】肖燕：C罗——我天生就是要成为最好的 | 2018-07-01 |
| 【湿地双基】2018年中考语文试题传统文化部分汇编（二） | 2018-06-30 |
| 第1656季【号外】温岭市教育局：关于参加2018年“语文湿地”第四届年会的通知 | 2018-06-30 |
| 第1655季【晓琳专栏】猜猜我最想见到谁，在温岭语文湿地年会？ | 2018-06-29 |
| 【湿地 豫见】奋战中考 | 2018-06-27 |
| 第1653季【号外】语文湿地第四届年会——山海温岭，有您想象不到的语文大咖等待您的光临！ | 2018-06-27 |
| 【湿地淮语】古风新韵——王忠辉词选 | 2018-06-26 |
| 第1652季【湿地阅读】追寻八年前教育在线博客的时光，那是《关于日记的日记》的馨香记忆 | 2018-06-26 |
| 第1651季【湿地札记】用写作教学生写作|一次“共生写作”的尝试 | 2018-06-25 |
| 第1650季【湿地悦享】陈玲：花语——高考作文我来写 | 2018-06-24 |
| 第1649季【湿地札记】长教知识，慧教情怀——读王君老师《春天会不会生气》课堂实录 | 2018-06-23 |
| 【湿地札记】秀兰老师写2018江苏高考作文：踏歌而行 | 2018-06-22 |
| 【湿地阅读】跟着莎莉文学当老师——读《假如给我三天光明》 | 2018-06-20 |
| 第1646季【湿地·豫见】你的成长，是我眼中最美的风景 | 2018-06-20 |
| 【湿地淮语】名师课堂寻根基精彩纷呈有取舍——山东济南名师课堂听课心得 | 2018-06-19 |
| 1643季【湿地悦享】那些糖一样的芬芳岁月 | 2018-06-17 |
| 第1642季【湿地双基】2017年中考综合性学习汇编（三） | 2018-06-16 |
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| 【湿地札记】王秀兰：评黄厚江写2018江苏高考作文：听听云语 | 2018-06-13 |
| 第1639季【湿地豫见】董春香：缘分太认真会流泪 | 2018-06-13 |
| 【湿地淮语】材料共生作文，让学生学会讲故事 | 2018-06-12 |
| 第1638季【湿地阅读】孩子们眼里的阿长妈妈 | 2018-06-12 |
| 【湿地随笔】徐志耀：雨过天青云破处，这般颜色做将来 | 2018-06-11 |
| 第1637季【湿地秦风】杨琨：尺水风动波澜起，一波三折妙趣生——八下第六单元“学写故事”写作教学设计 | 2018-06-11 |
| 【湿地札记】陈新艳：站在语文的"塬"上——读肖培东老师《教育的美好姿态》第二辑。 | 2018-06-10 |
| 第1636季【湿地悦享】穆青茹：春寒——人生如梦短小说滋味长 | 2018-06-10 |
| 第1635季【湿地双基】2017年中考综合性学习汇编（二） | 2018-06-09 |
| 【湿地随笔】彭惠平：我企盼“核心素养教育”——观《朗读者》第二季有感 | 2018-06-08 |
| 第1634季【邀请函】语文湿地是写给中国教育的情书，湿地语文邀你共赴山海温岭，与名家相遇，与同行相聚，与知己共叙 | 2018-06-08 |
| 第1632季【湿地豫见】陈亚琼：小小卫生员 | 2018-06-06 |
| 【湿地淮语】学写故事——事件的展开和角度的选择 | 2018-06-05 |
| 第1631季【湿地阅读】司艳平：鲁迅笔下的“小鲜肉”——双喜 | 2018-06-05 |
| 【邀请函】湿地语文邀你共赴山海温岭，与名家相遇，与同行相聚，与知己共叙 | 2018-06-04 |
| 第1630季【湿地秦风】侯会芳：七下第六单元“语言简明”写作教学设计 | 2018-06-04 |
| 第1629季【湿地双基】2017年综合性学习汇编一 | 2018-06-03 |
| 第1628季【湿地随笔】潘佳梅：今天，写给我的孩子 | 2018-06-01 |
| 第1626季【湿地豫见】张红梅：血液里流淌着故乡的声音 | 2018-05-30 |
| 【湿地淮语】于细微处见功力――听《记叙文人物描写之细节描写》有感 | 2018-05-29 |
| 第1625季【湿地阅读】播报促阅读，点评推写作 | 2018-05-29 |
| 第1624季【湿地秦风】张永娟：八下第五单元“学写游记”写作教学设计 | 2018-05-28 |
| 第16223季【湿地悦享】童亚丹：我们把“五一”过成了儿童节 | 2018-05-27 |
| 第1622季【山海温岭】陈海亮：当山海邂逅语文湿地，你说温岭能不创造奇迹吗？ | 2018-05-26 |
| 第1621季【湿地随笔】潘佳梅：谢谢你们，让我舍不得放弃 | 2018-05-25 |
| 第1619季【湿地豫见】江东云：美美与共云光徘徊 | 2018-05-23 |
| 【湿地淮语】《记叙文中的细节描写——一次共生写作的教学尝试》课堂实录 | 2018-05-22 |
| 第1618季【湿地阅读】班级播报促阅读，畅游《海底两万里》 | 2018-05-22 |
| 第1617季【湿地秦风】沈轶:七下第五单元“文从字顺”写作教学设计 | 2018-05-21 |
| 【湿地课堂】《孙权劝学》难点突破方略 | 2018-05-20 |
| 第1616季【湿地悦享生活】：我想让全世界都知道我爱你 | 2018-05-20 |
| 【湿地随笔】朱莉莉：课文也可以这样读 | 2018-05-19 |
| 第1615季【湿地双基】2017年中考字形试题汇编（二） | 2018-05-19 |
| 【湿地随笔】韩涵：从现在起，我决定出发 | 2018-05-18 |
| 第1614季【湿地随笔】潘佳梅：孩子，练字的路，我想试着走给你看 | 2018-05-18 |
| 第1612季【湿地豫见】张云霞：初心——我的自媒体写作故事 | 2018-05-16 |
| 【湿地淮语】在薄情的世界里深情地活着——孔乙己多舛命运的 | 2018-05-15 |
| 第1611季【湿地阅读】且看孩子们笔下的双喜长啥样儿？ | 2018-05-15 |
| 【湿地随笔】母亲节礼物——致牺牲的江苏淮安消防战士谢勇 | 2018-05-14 |
| 第1610季【湿地秦风】潘瑞枝:八下第四单元“撰写演讲稿”写作教学设计 | 2018-05-14 |
| 第1609季【湿地悦享】行走，就有风景 | 2018-05-13 |
| 第1608季【湿地双基】2017年中考字形专题汇编（一） | 2018-05-12 |
| 第1607季【湿地随笔】潘佳梅：一切源于“始” | 2018-05-11 |
| 第1605季【湿地豫见】徐靠山：风景中氤氲着的灵动 | 2018-05-09 |
| 【湿地淮语】最后的摆渡人 | 2018-05-08 |
| 第1604季【湿地阅读】鲁迅笔下的“长妈妈”，你会怎样读？ | 2018-05-08 |
| 第1603季【湿地秦风】姜艳：山行见奇树，四面巧取之——七下第四单元“怎样选材”写作教学设计 | 2018-05-07 |
| 第1602季【湿地双基】文言文断句练习（一） | 2018-05-06 |
| 第1601季【湿地悦享生活】：愿你不负自己 | 2018-05-05 |
| 第1600季【湿地随笔】潘佳梅：我应该在心里按个退格键，慢下来等等你们 | 2018-05-04 |
| 第1598季【湿地豫见】苹果花下感流年…… | 2018-05-02 |
| 第1597季【湿地淮语】构建浸润灵魂的写作道场——读王君老师《一路修行教作文》 | 2018-05-01 |
| 【湿地随笔】读《教育的美好姿态》：左手文学，右手课堂 | 2018-04-30 |
| 第1596季【湿地秦风】姜燕:八下第三单元《学写读后感》写作教学设计刊首： | 2018-04-30 |
| 第1595季【湿地悦享生活】认识你真好 | 2018-04-29 |
| 第1594季【湿地双基】2017年中考古诗词汇编一 | 2018-04-28 |
| 第1593季【湿地随笔】潘佳梅：如今站在台上也难免心慌 | 2018-04-27 |
| 第1591季【湿地豫见】标点符号用法常见错误例析 | 2018-04-25 |
| 【湿地淮语】忠实于生活，忠诚于生命的写作——读王君老师《一路修行教作文》 | 2018-04-24 |
| 第1590季【湿地阅读】保尔，我想对你说（二） | 2018-04-24 |
| 第1589季【湿地秦风】井慧茹：七下第三单元《抓住细节》作文教学设计 | 2018-04-23 |
| 第1588季【湿地悦享】童亚舟：把日子过成诗 | 2018-04-22 |
| 第1587季【湿地双基】文言文断句练习（一） | 2018-04-21 |
| 第1586季【湿地随笔】潘佳梅：想做的事那么多，坚持下来的能有几个 | 2018-04-20 |
| 第1584季【湿地豫见】刘娜：咀嚼语言之美 | 2018-04-18 |
| 【湿地淮语】乐以忘忧人生境界——由“乐”字引发的思考 | 2018-04-17 |
| 第1583季【湿地阅读】保尔，我想对你说（一） | 2018-04-17 |
| 第1582季【湿地秦风】苔花虽小蕴梦想，快乐说写精彩多——二下第三单元口语交际《长大以后做什么》拓展性案例及反思 | 2018-04-16 |
| 【湿地课堂】读史读今读乾坤品人阅世赏风情——小古文《湖心亭看雪》“独”领风骚教学设计与实录 | 2018-04-15 |
| 第1581季【湿地悦享生活】油菜花里的乡愁 | 2018-04-15 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2018-04-14 |
| 第1580季【湿地双基】文言文断句练习 | 2018-04-14 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2018-04-12 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2018-04-11 |
| 第1577季【湿地豫见】语文，一直在路上…… | 2018-04-11 |
| 【湿地淮语】边读，边品味，边写作——读《一路修行教作文》有感 | 2018-04-10 |
| 第1576季【湿地阅读】我带学生读《水浒传》 | 2018-04-10 |
| 第1574季【湿地秦风】七下八下第二单元写作教学设计 | 2018-04-09 |
| 【湿地随笔】《桃花源记》中的人性之歌 | 2018-04-08 |
| 第1573季【湿地悦享生活】有福气的二婶 | 2018-04-08 |
| 【湿地随笔】我与《老王》长达四年的恋爱 | 2018-04-07 |
| 第1572季【湿地双基】涉及传统文化的综合性学习汇编 | 2018-04-07 |
| 第1570季【湿地豫见】遇见你，遇见最美的语文 | 2018-04-04 |
| 【湿地淮语】成全，不只是雕塑者的使命——读王君《一路修行教作文》 | 2018-04-03 |
| 第1569季【湿地阅读】萧红散文群文阅读 | 2018-04-03 |
| 第1568季【湿地秦风】小小铅笔能生花，我的朋友萌萌哒！ | 2018-04-02 |
| 第1567季【湿地悦享生活】大雁飞歌 | 2018-04-01 |
| 第1566季【湿地双基】中考模拟试题（一） | 2018-03-31 |
| 第1563季【湿地豫见】你拼搏的样子，最美 | 2018-03-28 |
| 【湿地淮语】值得追寻的美好姿态—我也想浅浅地教语文（五） | 2018-03-27 |
| 第1562季【湿地阅读】撩去英雄的面纱，你看到了什么？ | 2018-03-27 |
| 第1561季【湿地秦风】郑宝琴:八下第一单元《学习仿写》教学设计 | 2018-03-26 |
| 第1560季【湿地悦享】赵红：走近你，我就看到了春天！ | 2018-03-25 |
| 第1559季【湿地双基】2017年中考字音汇编（二） | 2018-03-24 |
| 【湿地随笔】潘佳梅：致生命中那个“对方正在输入”的朋友 | 2018-03-23 |
| 第1556季【湿地豫见】我们这样玩儿 | 2018-03-21 |
| 【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（四） | 2018-03-20 |
| 第1555季【湿地阅读】班级播报出新意，水浒阅读沁人心 | 2018-03-20 |
| 【湿地悦享】在路上，走着、美着、乐着 | 2018-03-19 |
| 第1554季【湿地秦风】：七下第一单元《写出人物的精神》教学过程 | 2018-03-19 |
| 第1552季【湿地双基】2017年中考字音试题汇编（一） | 2018-03-17 |
| 第1549季【湿地豫见】在春日中尽享慢阅读的美好 | 2018-03-14 |
| 【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（三） | 2018-03-13 |
| 第1548季【湿地阅读】微写作，言大义 | 2018-03-13 |
| 第1546季【湿地悦享生活】时光漫步，让心停靠一下 | 2018-03-11 |
| 第1545季【湿地课堂】陈娟：《给生活加点糖》写作指导 | 2018-03-10 |
| 第1542季【湿地豫见】享受春雨，享受春天 | 2018-03-07 |
| 第1540季【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（二） | 2018-03-05 |
| 第1539季【湿地悦享生活】我心安处是故乡 | 2018-03-04 |
| 第1538季【湿地随笔】给幸福一条浅浅的底线 | 2018-03-03 |
| 第1537季【湿地随笔】潘佳梅：我的同事王奇 | 2018-03-02 |
| 第1535季【湿地豫见】小商桥的灯节 | 2018-02-28 |
| 第1534季【湿地淮语】我也想浅浅地教语文（一） | 2018-02-27 |
| 第1533季【湿地悦享生活】爱出者爱返 | 2018-02-26 |
| 第1531季【湿地课堂】学语文，就是踏上快乐甜蜜之旅——记多彩语文暨2017年度语文颁奖典礼 | 2018-02-24 |
| 第1529季【湿地随笔】新年，写给女儿果子的一封信 | 2018-02-22 |
| 第1528季【湿地豫见】刘龙飞：年的味道 | 2018-02-21 |
| 第1527季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（六） | 2018-02-20 |
| 第1526季【湿地随笔】读书小悟 | 2018-02-19 |
| 第1525季【湿地悦享】穆青茹：快乐老毕 | 2018-02-18 |
| 【湿地随笔】王冬茹：为《捉妖记》点赞 | 2018-02-18 |
| 第1524季【湿地生活】朱莉莉：新年，写给女儿果子的一封信 | 2018-02-18 |
| 【第1516季】您将收到来自语文湿地的一份新年祝福 | 2018-02-16 |
| 第1515季【湿地随笔】淳朴的乡俗 | 2018-02-15 |
| 第1514季【湿地豫见】那最深的年味…… | 2018-02-14 |
| 第1513季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（五） | 2018-02-13 |
| 【湿地随笔】写法，就是活法----听君姐《写作与负能量》有感 | 2018-02-12 |
| 第1512季【湿地课堂】《___，其实很简单》写作指导 | 2018-02-12 |
| 第1511季【湿地悦享生活】那抹绿，正青春 | 2018-02-11 |
| 【湿地故事】认识你真好 | 2018-02-08 |
| 第1514季【湿地豫见】刘娜：温暖的雪花 | 2018-02-07 |
| 第1513季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（四） | 2018-02-06 |
| 【湿地札记】林秋雯：理想化的儿童终敌不过现实的成人 | 2018-02-05 |
| 第1512季【湿地随笔】范桦：萌化的诗教 | 2018-02-05 |
| 【湿地悦享】肖燕：人在囧途——学车记 | 2018-02-04 |
| 【湿地随笔】“兽面人心”黄泰榕 | 2018-02-03 |
| 第1510季【湿地课堂】生活处处有诗歌——我教学生写童诗 | 2018-02-03 |
| 第1507季【湿地·豫见】最是语文滋味长 | 2018-01-31 |
| 【湿地随笔】一份情，两地书，三生有幸 | 2018-01-30 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（三） | 2018-01-30 |
| 第1506季【湿地阅读】雪之趣，雪中情 | 2018-01-30 |
| 【湿地随笔】陈娟：昊冉那个“牲口” | 2018-01-28 |
| 第1504季【湿地悦享生活】品美文、遇知音、赏美景——美在我的2017 | 2018-01-28 |
| 第1503季【湿地双基】2017年中考标点试题汇编 | 2018-01-27 |
| 第1500季【湿地·豫见】百期，百味，百样人生 | 2018-01-24 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（二） | 2018-01-23 |
| 第1499季【湿地阅读】班级播报别样精彩 | 2018-01-23 |
| 第1497季【湿地悦享生活】听从你心，无问西东——观《无问西东》有感 | 2018-01-21 |
| 【湿地课堂】《写文章要有中心——以物为线巧设“机关”》实录片段 | 2018-01-20 |
| 【湿地课堂】诗歌教学中之“我”见（xiÃn） | 2018-01-20 |
| 第1496季【湿地双基】2017年中考句子排序试题汇编（二） | 2018-01-20 |
| 第1495季【湿地随笔】潘佳梅：三见白岩松，不同寻常的经历 | 2018-01-19 |
| 第1493季【湿地豫见】黄香云：和孩子们一起飞 | 2018-01-17 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（一） | 2018-01-16 |
| 第1492季【湿地阅读】看电影，品人生 | 2018-01-16 |
| 第1491季【湿地课堂】王晨杉：于平凡琐事中体味人间大爱——《项脊轩志》教学设计 | 2018-01-15 |
| 第1490季【湿地悦享】安得与君相诀绝，免教生死作相思 | 2018-01-14 |
| 第1489季【湿地双基】2017年中考句子排序题汇编（一） | 2018-01-13 |
| 【谢华专栏】语文湿地的芳华，我来过 | 2018-01-10 |
| 第1486季【湿地豫见】温暖的记忆人生的航标 | 2018-01-10 |
| 第1485季【湿地淮语】听课、教学、反思，我们都在路上 | 2018-01-09 |
| 【湿地随笔】章国华：善待文字，丰盈生命 | 2018-01-08 |
| 第1484季【湿地作文】邢飞涛：写文章要有中心——以物为线巧设“机关” | 2018-01-08 |
| 第1483季【湿地悦享】肖燕：萤火虫之梦，一个千万别嘲笑一个人的理想的故事 | 2018-01-07 |
| 【湿地札记】提三个“不是”——听何捷老师作文课《写自己喜欢的动物》的一些启发 | 2018-01-06 |
| 【湿地课堂】彭惠平：与风雪共舞蹈与文本相沉浮——《咏雪》复习课实录 | 2018-01-06 |
| 第1482季【湿地双基】2017年中考语文病句试题汇编（二） | 2018-01-06 |
| 第1481季【湿地课堂】王晨杉：于平凡琐事中体味人间大爱 | 2018-01-05 |
| 第1479季【湿地豫见】一路追寻余映潮，沉潜出发真语文 | 2018-01-03 |
| 【湿地淮语】“共生作文”，促我成长（二） | 2018-01-02 |
| 第1478季【湿地阅读】同质同人王维群诗阅读2 | 2018-01-02 |
| 【湿地札记】刘国红：手帖中率真——读蒋勋《手帖：南朝岁月》 | 2018-01-01 |
| 第1477季【湿地秦风】刘粉：发挥联想和想象——部编版七上第六单元写作教学设计 | 2018-01-01 |
| 第1476季【湿地悦享】张湛：找一首属于自己的歌，让每一个梦想都开花 | 2017-12-31 |
| 【湿地札记】张大燕：向作文更深处漫溯——评肖培东老师作文课《好久不见》 | 2017-12-30 |
| 第1475季【湿地双基】2017年中考病句试题汇编（一） | 2017-12-30 |
| 第1472季【湿地豫见】一路芳华 | 2017-12-27 |
| 【湿地淮语】“共生作文”，促我们生长 | 2017-12-26 |
| 第1471季【湿地阅读】名著导读《钢铁是怎样炼成的》课堂实录以及点评 | 2017-12-26 |
| 第1470季【湿地秦风】“老鼠遇见猫，写话真奇妙！”——二上第七单元看图写话案例及反思 | 2017-12-25 |
| 【湿地随笔】陈娟：我的学生魏鹏 | 2017-12-24 |
| 第1469季【湿地悦享】亲爱的你，有被自己好好疼惜过吗？ | 2017-12-24 |
| 【湿地札记】热读冷观两相宜，妙解诗词总关情——审美视域下的古诗词解读刍议 | 2017-12-23 |
| 第1468季【湿地双基】2017年中考成语试题汇编（二） | 2017-12-23 |
| 第1467季【湿地随笔】潘佳梅：老师，我想教你几个简单的养生小秘诀 | 2017-12-22 |
| 第1466季【湿地秦风】房卫华：部编版八上第五单元写作教学设计 | 2017-12-21 |
| 第1465季【湿地豫见】让生命之花在呵护下绽放 | 2017-12-20 |
| 【湿地淮语】可以尝试这样教作文 | 2017-12-19 |
| 第1464季【湿地阅读】名著导读《钢铁是怎样炼成的》课堂实录以及点评 | 2017-12-19 |
| 【湿地随笔】周海艳：活着，就是一件美好的事 | 2017-12-18 |
| 第1463季【湿地课堂】邢飞涛：我也来“植树”——《植树的牧羊人》教学札记 | 2017-12-18 |
| 第1462季【湿地悦享生活】我是这样爱你 | 2017-12-17 |
| 第1461季【湿地双基】2017年中考语文成语试题汇编（一） | 2017-12-16 |
| 第1459季【湿地读书】成岗，我最喜爱的人物之一——我读《红岩》有感 | 2017-12-14 |
| 第1458季【湿地豫见】幸福的杏坛 | 2017-12-13 |
| 【湿地淮语】共生，交给学生一把自信的钥匙/本色语文的一枝红杏作文教学的一条坦途 | 2017-12-12 |
| 第1457季【湿地阅读】读书，我们更成长 | 2017-12-12 |
| 第1456季【湿地秦风】杜巧妮：部编版七上第五单元写作教学设计 | 2017-12-11 |
| 第1454季【湿地双基】2017年《骆驼祥子》中考试题汇编 | 2017-12-10 |
| 第1455季【湿地悦享】初冬滋味长 | 2017-12-09 |
| 第1453季【湿地随笔】潘佳梅：从“绝望”中寻找希望 | 2017-12-08 |
| 第1451季【湿地·豫见】成长是一场最盛大的赛事 | 2017-12-06 |
| 【湿地淮语】初中生如何写记叙文——简析黄厚江作文教学课例《丢》 | 2017-12-05 |
| 第1450季【湿地阅读】将名著分解，以专题研究的形式引导学生阅读 | 2017-12-05 |
| 【湿地阅读】金凤：“三步走”领着孩子们走上阅读之路 | 2017-12-04 |
| 第1449季【湿地秦风】张瑞：“爸爸去哪儿了？”——二上第六单元口语交际《看图讲故事》拓展性案例及反思 | 2017-12-04 |
| 【湿地随笔】陈娟：续宁的后宫 | 2017-12-03 |
| 第1448季【湿地悦享】淡观风云闲看月，静享时光不念愁 | 2017-12-03 |
| 第1447季【湿地双基】2017年中考《格列夫游记》《鲁滨孙漂流记》试题 | 2017-12-02 |
| 第1446季【湿地备课】邢飞涛：让标点符号登台——《走一步，再走一步》备课札记 | 2017-12-01 |
| 第1444季【湿地豫见】语文课堂因真实而美丽 | 2017-11-29 |
| 【湿地淮语】一节失败的作文课 | 2017-11-28 |
| 第1443季【湿地阅读】同质同质之王维诗歌选读 | 2017-11-28 |
| 第1442季【湿地秦风】刘玲莉：部编版八上第四单元写作教学设计之语言要连贯 | 2017-11-27 |
| 第1441季【湿地悦享生活】那一年，我嫁给了陆游 | 2017-11-26 |
| 第1440季【湿地双基】2017年中考《水浒传》试题汇编 | 2017-11-25 |
| 【湿地视点】刘国红：教育阅读，提升语文核心素养 | 2017-11-24 |
| 【湿地随笔】朱莉莉：走过去，又是一片天 | 2017-11-24 |
| 第1439季【湿地随笔】潘佳梅：家长会，从一张暖心的签到卡开始 | 2017-11-24 |
| 第1437季【湿地豫见】孩子们，让我们一起来描摹人物 | 2017-11-22 |
| 【湿地淮语】“我爱上了这方热土”——淮南师范学院张玉庭教授为淮语讲座记 | 2017-11-21 |
| 第1436季【湿地阅读】《白洋淀纪事》写了哪些事？且看孩子们如何梳理！ | 2017-11-21 |
| 第1435季【湿地秦风】井慧茹：部编版七上第四单元写作教学设计 | 2017-11-20 |
| 第1434季【湿地悦享生活】就从此刻，踏上自我救赎之路——《魔女宅急便》观后感 | 2017-11-19 |
| 第1433季【湿地双基】2017年《西游记》中考试题汇编 | 2017-11-18 |
| 【湿地作文】赵红：只要肯用心，点石可成金——我这样鼓励学生写作，这样评价学生的作文 | 2017-11-17 |
| 【美宁专栏】经冬历春又转夏，湿地浸润我成长 | 2017-11-16 |
| 第1430季【湿地豫见】李晓：心若向阳，何惧黑夜？ | 2017-11-15 |
| 【湿地淮语】春秋战国十大名将之乐毅 | 2017-11-14 |
| 第1429季【湿地阅读】依据课文资源，教孩子们写点儿诗歌 | 2017-11-14 |
| 第1427季【湿地悦享】穆青茹：别让等待成为遗憾 | 2017-11-12 |
| 第1426季【湿地双基】八年级语文期中试题 | 2017-11-11 |
| 第1423季【湿地豫见】人生因坚韧而天高云淡 | 2017-11-08 |
| 【湿地淮语】场屋 | 2017-11-07 |
| 第1422季【湿地阅读】《白洋淀纪事》名著阅读，且看周忠玉老师如何做？ | 2017-11-07 |
| 【湿地作文】郭国酬：兼容并蓄，大浪淘沙——从流行语看我巍巍中华（2018届高三九月考下水作文） | 2017-11-06 |
| 第1421季【湿地秦风】玩具真有趣，写话快乐多——二上第三单元《我喜爱的玩具》写话案例及反思 | 2017-11-06 |
| 第1420季【湿地悦享】童亚丹：风居住的街道 | 2017-11-05 |
| 【湿地课堂】邢飞涛：《散步》教学纪实 | 2017-11-04 |
| 第1419季【湿地双基】七年级语文期中试题 | 2017-11-04 |
| 【湿地随笔】陈娟：糙汉子的少女心 | 2017-11-03 |
| 第1418季【湿地札记】潘佳梅：当班主任第一天 | 2017-11-03 |
| 第1417季【湿地读书】周忠玉：慢下来就有劲道 | 2017-11-02 |
| 第1416季【湿地豫见】诉不尽的爱，写不完的情 | 2017-11-01 |
| 【湿地淮语】浅在何处——试论肖培东课例《春酒》 | 2017-10-31 |
| 第1415季【湿地阅读】《史记》阅读，开启崭新的阅读之旅 | 2017-10-31 |
| 第1414季【湿地秦风】沈轶：部编版七上第三单元写作教学设计 | 2017-10-30 |
| 第1413季【湿地悦享生活】落红潇潇——我读《黄金时代》 | 2017-10-29 |
| 第1412季【湿地双基】九年级期中试题 | 2017-10-28 |
| 第1409季【湿地豫见】李小红:秋之思 | 2017-10-25 |
| 【湿地淮语】秋天，捉只月亮送给你 | 2017-10-24 |
| 第1408季【湿地阅读】李清照诗词选读 | 2017-10-24 |
| 第1407季【湿地秦风】部编版八上第三单元写作教学设计 | 2017-10-23 |
| 第1406季【湿地悦享生活】小云朵的故事 | 2017-10-22 |
| 第1405季【湿地双基】七年级语文十月份检测卷 | 2017-10-21 |
| 第1402季【湿地@豫见】例谈片段式练笔在作文教学中的应用 | 2017-10-18 |
| 【湿地淮语】王海燕诗歌集锦 | 2017-10-17 |
| 第1401季【湿地阅读】《朝花夕拾》里的那些人、那些事 | 2017-10-17 |
| 第1400季【湿地秦风】优化思维提文质细节描写抒真情——《学会记事》七上第二单元写作教学设计 | 2017-10-16 |
| 第1399季【湿地悦享】伊莉莎白镇：一部让人重新审视生死、学会寻找真正的爱的电影 | 2017-10-15 |
| 【湿地札记】莫以谀词颂巴金，培育自省格更高——《小狗包弟》备课札记 | 2017-10-14 |
| 第1398季【湿地双基】新部编版八年级语文十月份阶段性测试题 | 2017-10-14 |
| 第1395季【湿地·豫见】聆听潮声奋力前行 | 2017-10-11 |
| 【湿地淮语】来自黑暗世界的一束光亮——跟着“梦培”学设计《天上的街市》 | 2017-10-10 |
| 第1394季【湿地阅读】《史记》阅读，开启崭新的阅读之旅 | 2017-10-10 |
| 第1393季【湿地秦风】潘瑞枝：部编版八上第二单元写作教学设计 | 2017-10-09 |
| 第1392季【湿地悦享生活】带着孩子到秋天里走一走 | 2017-10-08 |
| 第1391季【湿地双基】2017——2018学年度上学期九年级第一阶段语文竞赛试题 | 2017-10-07 |
| 【湿地课堂】《秋天的怀念》教学实录 | 2017-10-06 |
| 第1388季【湿地豫见】董春香：寻味，寻幸福 | 2017-10-04 |
| 第1387季【湿地阅读】汪洋照泉眼，银汉耀星辉 | 2017-10-03 |
| 第1386季【湿地秦风】二上口语交际《有趣的动物》拓展性案例及反思 | 2017-10-02 |
| 【湿地课堂】“美术+阅读”——《荷叶•母亲》实录片段 | 2017-09-30 |
| 第1384季【湿地双基】小魏说汉字：（二）汉字的演变 | 2017-09-30 |
| 第1381季【湿地豫见】发生在作文课上的追辍故事 | 2017-09-27 |
| 【湿地淮语】不一样的课堂 | 2017-09-26 |
| 第1380季【湿地阅读】班级播报别样精彩 | 2017-09-26 |
| 第1379季【湿地秦风】姜艳：部编版七上第一单元写作教学设计 | 2017-09-25 |
| 【湿地视点】解读文本提炼“文眼”创设“课眼” | 2017-09-24 |
| 【湿地课堂】碣石秋风观沧海——《观沧海》实录片段 | 2017-09-23 |
| 【湿地随笔】谢谢，让我遇见你 | 2017-09-23 |
| 第1377季【湿地双基】九年级上学期第一次检测试题 | 2017-09-23 |
| 【湿地视点】绘本里的精彩世界 | 2017-09-22 |
| 第1374季【湿地豫见】徐靠山：记忆中的故乡，悠悠天宇旷 | 2017-09-20 |
| 【湿地淮语】写给远行的儿子 | 2017-09-19 |
| 第1373季【湿地阅读】我为大家来荐书（二） | 2017-09-19 |
| 第1372季【湿地秦风】郑宝琴：八上第一单元活动探究——新闻读写 | 2017-09-18 |
| 【湿地阅读】同是天涯沦落人——来自白居易诗化的平等思想 | 2017-09-17 |
| 第1371季【湿地•悦享生活】成为藤蔓上的一挂禾雀花 | 2017-09-17 |
| 第1370季【湿地双基】新部编版八年级第一单元检测 | 2017-09-16 |
| 【湿地随笔】寻找语文的诗意和远方------第三届语文湿地徐水年会学习报告 | 2017-09-14 |
| 【湿地课堂】《渔家傲秋思》教学实录 | 2017-09-13 |
| 【湿地随笔】长大后，我真的成了你 | 2017-09-13 |
| 第1367季【湿地豫见】金秋九月，感念师恩 | 2017-09-13 |
| 【湿地淮语】彭光品：硖石览古 | 2017-09-12 |
| 第1366期【湿地阅读】我为大家来荐书（一） | 2017-09-12 |
| 第1365季【湿地秦风】：潘佳梅：教师节，我向学生索要一个“世界” | 2017-09-11 |
| 第1364季【湿地悦享】如果有来生，选个语文老师作老公 | 2017-09-10 |
| 【湿地故事】青葱岁月最是难忘，八四零二永恒依然——湖北省沙洋师范8402班毕业三十周年有感 | 2017-09-09 |
| 【湿地随笔】董会歌：教师节前夕写给导师余映潮老师的一封信 | 2017-09-09 |
| 第1363季【湿地双基】李小燕：七年级第一单元朗读指导 | 2017-09-09 |
| 【湿地随笔】时慧慧：你远比想象的更优秀 | 2017-09-08 |
| 【湿地课堂】邢飞涛：《春》的多角度阅读 | 2017-09-08 |
| 第1360季【湿地·豫见】刘龙飞：新的征程，我们出发吧——九年级语文开学第一课 | 2017-09-06 |
| 【湿地淮语】余映潮老师课例《窃读记》赏悟 | 2017-09-05 |
| 第1359季【湿地阅读】站在新学期的山头，且看陈海波和司艳平老师如何规划本学期语文的诗与远方 | 2017-09-05 |
| 第1357季【湿地秦风】姜艳：《开学第一课》好看，如何写下了？ | 2017-09-04 |
| 【湿地巡讲】语文湿地全国巡讲2017-2018年度正式开启：未来，我们永远在路上等你！ | 2017-09-03 |
| 【湿地札记】李英俊：读书，让我遇见更好的自己——我读《阅读是教师最好的修行》 | 2017-09-03 |
| 【湿地随笔】朱莉莉：每一次出发——新学期办公室搬出千钧之重后的轻盈 | 2017-09-03 |
| 第1357季【湿地悦享】栾娟：带上萌娃，来一次说走就走的日本行 | 2017-09-03 |
| 【湿地课堂】张艳：开学第一堂语文课怎么上？ | 2017-09-02 |
| 第1355季【湿地巡讲】语文湿地全国巡讲2017-2018年度正式开启：未来，我们永远在路上等你！ | 2017-09-01 |
| 【湿地课堂】九年级诗歌鉴赏复习课 | 2017-08-31 |
| 第1353季【湿地 豫见】李红玲：开学前夕，我当了一次培训师 | 2017-08-30 |
| 【湿地阅读】时慧慧：师生共读保尔，让精神浸润心田 | 2017-08-29 |
| 第1352季【湿地淮语】淮语周年记：52期的历程，一路走来；52期的含笑，一路阳光；52期的编读，一路耕耘 | 2017-08-29 |
| 【湿地作文】苦中带趣，苦趣参半 | 中考作文《苦趣》作文辅导课 | 2017-08-28 |
| 第1351季【湿地秦风】七八九年级开学第一课教学设计 | 2017-08-28 |
| 【湿地故事】廖俊艳：在你目光里，我生出了钻石的心 | 2017-08-27 |
| 第1350季【湿地悦享】肖燕：与你相约，且听风吟——久石让、宫崎骏动漫视听音乐会 | 2017-08-27 |
| 【湿地故事】遇见了晓东精神，写下这些文字，遇见了一个曾经向往的自己 | 2017-08-26 |
| 【湿地随笔】刘春红：那杆称，称出一个不一样的自己 | 2017-08-26 |
| 第1349季【湿地双基】湖北省黄石市2017年语文中考试题基础知识部分 | 2017-08-26 |
| 【湿地随笔】郑丹：一个妈妈眼中的大学录取通知书 | 2017-08-25 |
| 【湿地双基】HI ! 偏义复词——初中教材中文言文的偏义复词盘点 | 2017-08-25 |
| 【湿地故事】程方华：平淡如水三十载，勤耕教坛铭初心 | 2017-08-23 |
| 【湿地随笔】我尝到了一点点自生长的味道 | 2017-08-23 |
| 第1346季【湿地@豫见】“徐水有约”：心怀感恩，遇见别样的美丽 | 2017-08-23 |
| 【湿地阅读】读以致用，玩转文言练表达 | 那些年我们用文言写的小传 | 2017-08-22 |
| 第1345季【湿地淮语】 提起创作之笔，打造科研阵地——我们一周年啦！ | 2017-08-22 |
| 第1344季【湿地随笔】廖俊艳：安逸最是扎心的刺 | 2017-08-21 |
| 【湿地故事】董月侠：我家和湿地故事还要追溯到很久以前，每一个和湿地相关的事件都发生在夜阑人静的时候 | 2017-08-20 |
| 第1343季【湿地悦享】穿越华夏历史的长卷，找寻那一颗颗熠熠生辉的星辰 | 2017-08-20 |
| 【湿地随笔】孩子要去追女神了，你怕吗？ | 2017-08-19 |
| 【湿地视点】小学低段，如何借助绘本培养儿童的阅读兴趣，有位老师这样做 | 2017-08-19 |
| 第1342季【湿地双基】二0一七年齐齐哈尔市初中学业考试语文基础知识部分 | 2017-08-19 |
| 【湿地随笔】仰望，我的信仰 | 2017-08-18 |
| 【湿地二代】我是语文湿地的一颗小小草 | 2017-08-17 |
| 【湿地随笔】转身，从遇见昭君姐姐开始 | 2017-08-16 |
| 【湿地札记】王利群：烟笼寒水月笼沙——透过风月烟云看杜牧 | 2017-08-16 |
| 第1339季【湿地@豫见】徐水有约：为什么我的眼里常含泪水？ | 2017-08-16 |
| 【湿地淮语】邓颖：见微知著“湿二代” | 2017-08-15 |
| 第1338季【湿地阅读】你想了解绘本阅读吗？且看这位语文人的妙招心得！ | 2017-08-15 |
| 第1336季【湿地•悦享生活】柳暗花明又一村——听余映潮老师讲课 | 2017-08-13 |
| 【湿地故事】她叫姜凌鸽 | 2017-08-12 |
| 【湿地双基】2017年山东省烟台市中考语文试题基础知识部分 | 2017-08-12 |
| 【湿地随笔】困惑：《一棵小桃树》中的批注恰当吗？ | 2017-08-12 |
| 【湿地随笔】一路与你相随 | 2017-08-11 |
| 【湿地随笔】职场新人在思考：怎样做个优秀的语文老师 | 2017-08-11 |
| 【年会随笔】徐水之约，湿地有我有你 | 2017-08-09 |
| 【湿地豫见】徐水有约：这一天，我在静静地听，深深地悟 | 2017-08-09 |
| 【湿地淮语】徐水，语文人的伊甸园 | 2017-08-08 |
| 第1331季【徐水润之】马佩霞：走进湿地，享受语文——随陇原名师汪涛奔赴中国徐水•第三届语文湿地年会学习心得 | 2017-08-08 |
| 【狗尾草专栏】原来你也在这里——记语文湿地第三届年会 | 2017-08-07 |
| 第1329季【湿地悦享】因为你，因为爱，我与美好不期相遇 | 2017-08-06 |
| 【湿地二代】许文惠|张寒潇|韩凌青：站在湿地正中央 | 2017-08-05 |
| 【湿地双基】2017年山东省临沂市中考语文试题基础知识部分 | 2017-08-05 |
| 第1328季【徐水润之】刘忠源：缘聚语文湿地，轻启徐水润之----徐水年会开幕词 | 2017-08-05 |
| 第1327季【徐水润之】尹东：语文湿地是写给中国教育的情书 | 2017-08-04 |
| 【湿地阅读】司艳平:遥望老杜赤子心——《杜甫诗三首》同质同人群文整合教学 | 2017-08-02 |
| 第1325季【湿地豫见】孙秋备：徐水年会，君姐收我为徒 | 2017-08-02 |
| 【年会涂鸦】再见，中国徐水；再会，语文湿地 | 2017-08-01 |
| 第1324季【湿地淮语】春秋战国十大名将之廉颇 | 2017-08-01 |
| 【湿地享悦】有了精神回归的愿望，离真正的回归才越来越近 | 2017-07-30 |
| 【张敏专栏】湿地，我欠你一趟徐水之约 | 2017-07-29 |
| 【湿地双基】2017年湖南省邵阳市中考语文试卷基础知识部分 | 2017-07-29 |
| 第1321季【我在现场】语文湿地第三届年会顺利开幕，名家课堂精彩无限 | 2017-07-29 |
| 【年会故事】试探寻语文湿地年会举办地之幸福密码 | 2017-07-28 |
| 【徐水润之】常晓敬：湿地年会，想说见你不容易 | 2017-07-27 |
| 第1318季【湿地•豫见】徐水有约：今天，我要去远行 | 2017-07-26 |
| 第1317季【湿地淮语】教学推敲的心路历程——同课同构催生异样精彩 | 2017-07-25 |
| 【湿地悦享】开一株善良之花，绽放生命的美丽，留住灵魂的芳香。 | 2017-07-23 |
| 第1315季【徐水润之】语文湿地第三届年会“平安赴约”注意事项与“文明参会”倡议书 | 2017-07-23 |
| 第1314季【湿地双基】2017年重庆市中考语文试题（A卷）基础知识部分 | 2017-07-22 |
| 【援草专栏】因为“湿地”，爱上行走！ | 2017-07-21 |
| 第1313季【湿地阅读】何计凤：读读汪曾祺，可以做一个有情怀的人 | 2017-07-21 |
| 【湿地随笔】陈玲枝：狗牙花开 | 2017-07-20 |
| 第1312季【徐水润之】朱月梅：语文湿地是老公的情敌，我与语文湿地有个约会 | 2017-07-20 |
| 第1311季【湿地豫见】徐水年会，您最渴望遇见谁？ | 2017-07-19 |
| 第1310季【湿地淮语】人世间最高贵的就是成为人 | 2017-07-18 |
| 第1309季【湿地故事】郭昊：向我的学生致敬——从教三载散记 | 2017-07-17 |
| 【湿地悦享】母女同题作文：寻梦，在路上 | 2017-07-16 |
| 第1307季【湿地双基】2017年山东潍坊中考语文试题基础部分 | 2017-07-15 |
| 【湿地诗歌】詹小芳：播下一颗童心生活就变成了一首微笑的诗 | 2017-07-14 |
| 第1305季【湿地札记】刘国红：何处可以安放一片错误的感动 | 2017-07-13 |
| 第1304季【湿地•豫见】李红玲：河北徐水，等着我！ | 2017-07-12 |
| 【湿地故事】汪丽红：教了十几年的学生，才发现真正的老师原来是充满童真的孩童 | 2017-07-11 |
| 第1303季【湿地淮语】余老师教我这样上课 | 2017-07-11 |
| 【湿地诗歌】郭瑞：给你写首小诗 | 2017-07-10 |
| 【湿地诗歌】给生活的小溪加点诗，摒弃了胆怯与不安 | 2017-07-09 |
| 【湿地札记】王利群：此情可待成追忆——李商隐与他的《锦瑟》之谜 | 2017-07-09 |
| 第1301季【湿地悦享】穆青茹：时光苍老了你的容颜，却坚强了我的信仰 | 2017-07-09 |
| 【徐水年会】?我会单曲循环到徐水，只因是，你唱这首歌：我们@语文湿地之歌 | 2017-07-08 |
| 【湿地故事】王二艳：孩子，我陪你！ | 2017-07-08 |
| 第1300季【湿地双基】2017年山东省青岛市中考语文基础知识部分 | 2017-07-08 |
| 【湿地札记】彭惠平：从不同的镜子里看自己——写作情感导向例谈 | 2017-07-07 |
| 第1299季【湿地情书】流金岁月，写给毕业季的情书，关于我们的故事 | 2017-07-07 |
| 【徐水年会】?我会单曲循环到徐水，只因是，你唱这首歌：我们@语文湿地之歌 | 2017-07-06 |
| 【徐水年会】?我会单曲循环到徐水，只因是，你唱这首歌：我们@语文湿地之歌 | 2017-07-05 |
| 【湿地作文】凡新预：要知道春天的道理依然充满泥泞，加油少平——我读《平凡的世界》 | 2017-07-05 |
| 第1297季【湿地豫见】王雪峰：如切如蹉，如琢如磨——品尝作文教学“琢玉”之乐 | 2017-07-05 |
| 【徐水年会】同唱一首歌：我们@语文湿地之歌 | 2017-07-04 |
| 第1296季【湿地淮语】最美的遇见——与余映潮先生的教育情缘 | 2017-07-04 |
| 【湿地读书】向英：阅读就这样成为了我生命中的一部分，这就是了！ | 2017-07-03 |
| 【湿地故事】马娜： | 2017-07-03 |
| 【湿地读诗】廖素婷：怎一个“愁”字了得——我用代入法读李清照《声声慢》 | 2017-07-03 |
| 【湿地作文】罗新锋：下水陕西省中考同题作文“好玩才好”及写后记 | 2017-07-02 |
| 第1294季【湿地悦享】：读胡适《四十自述》，咀嚼母亲的艰辛与伟大 | 2017-07-02 |
| 【湿地秦风】姜艳：2017陕西中考作文《会玩，才好》透视 | 2017-07-01 |
| 第1293季【湿地双基】2017年安徽省中考语文基础知识部分 | 2017-07-01 |
| 【湿地随笔】董月侠：生命的姿态 | 2017-06-30 |
| 第1292季【湿地读书】林秋雯：不老泉，活着的状态 | 2017-06-30 |
| 【湿地人物】“任性、瞎玩”之后，他班上的学生高考更加出色，背后的秘诀是… | 2017-06-28 |
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| 第1289季【湿地阅读】司艳平：与孩儿们共读共写李太白 | 2017-06-27 |
| 第1288季【湿地秦风】郑宝琴：让活动成为作文大课堂（六）——群文促读经典美文 | 2017-06-26 |
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| 【湿地读书】张向峰：忙之错？！爱之难？！—沈从文《边城》的人性解读 | 2017-06-25 |
| 第1287季【湿地悦享】看过草木荣枯，经过雨雪风霜，才知人生真味 | 2017-06-25 |
| 【湿地札记】王利群：曾经沧海难为水——元稹与崔莺莺的情怀 | 2017-06-24 |
| 第1286季【湿地双基】2017年浙江省衢州市中考语文基础知识部分 | 2017-06-24 |
| 【湿地读书】张学超：瓦尔登湖，我在那里生活 | 2017-06-23 |
| 【湿地故事】刘江梅：人间四月，遇见你真好 | 2017-06-23 |
| 第1285季【湿地教育】陈玲枝：怎么爱才是真正爱？ | 2017-06-23 |
| 【湿地写作】冯培妮：《囚绿记》课本诗创作手记 | 2017-06-22 |
| 【湿地札记】杨明凤：“天命之年”邂逅“青春语文”——我读《王君与青春语文》 | 2017-06-22 |
| 【湿地读书】张艳|倾听三毛：不矫揉，不浮夸，不虚掩，不伪饰 | 2017-06-21 |
| 【湿地课堂】林语栀：诵观思论联赏秀，穿越曹操巧串联——《短歌行》之我的教学反思 | 2017-06-21 |
| 第1283季【湿地•豫见】灼灼芳华，尽显生命之美 | 2017-06-21 |
| 【湿地淮语】一届又一届 | 2017-06-20 |
| 第1282季【湿地阅读】范仲淹群诗阅读（二） | 2017-06-20 |
| 【湿地札记】李春燕：我幸福，因为被你看见 | 2017-06-19 |
| 【湿地札记】张艳：老师，我觉得你对我有偏见 | 2017-05-22 |
| 【湿地视角】郭昊：漫话东坡之任是潇洒也多情 | 2017-05-22 |
| 第1253季【湿地秦风让活动成为作文大课堂（一）——给孩子们出本书 | 2017-05-22 |
| 【湿地视角】谢智慧：让我们大声告白——母亲节语文实践活动 | 2017-05-21 |
| 第1252季【湿地悦享】吴冬花：像修仙一样来修己——我看《三生三世十里桃花》 | 2017-05-21 |
| 【湿地随笔】陈明彦：欢欣与自信 | 2017-05-20 |
| 第1251季【湿地双基】常见俗语积累（二） | 2017-05-20 |
| 【湿地随笔】彭惠平：说话、用词一定要有温度 | 2017-05-19 |
| 【湿地随笔】王二艳：行走在奋斗的青春里 | 2017-05-17 |
| 【湿地随笔】李春燕：有些悲悯，却不能被辜负 | 2017-05-17 |
| 第1248季【湿地豫见】扬综合学习之帆促语文素养提升 | 2017-05-17 |
| 【湿地随笔】?榕江巡讲人物印象：邻家大叔·青春妹儿·东东包儿 | 2017-05-16 |
| 第1247季【湿地淮语】烙饼（故园系列之九） | 2017-05-16 |
| 第1246季【湿地秦风】潘瑞枝：语言朴素是“至巧近拙”的文采 | 2017-05-15 |
| 第1245季【湿地悦享】穆青茹：那一片如水的月光 | 2017-05-14 |
| 【湿地随笔】廖素婷：人神合一的完美男神——读屈原《湘夫人》 | 2017-05-13 |
| 【湿地视点】常博宁：活着活着，活成了一片静谧的湖 | 2017-05-13 |
| 第1244季【湿地双基】常见俗语积累（一） | 2017-05-13 |
| 【我在现场】“语文湿地2017年全国巡讲贵州榕江站”活动圆满结束 | 2017-05-12 |
| 【湿地随笔】什么是灵魂的默契，什么是自由的呼吸——游襄城公园之感 | 2017-05-11 |
| 【湿地之声】刘红枚：孩子，考试后我该怎么指导你？ | 2017-05-11 |
| 【湿地随笔】以师为本以生为本——做一个有思想、有情怀的耕耘者 | 2017-05-10 |
| 【湿地美文】陈玲枝：金银花开满街香 | 2017-05-10 |
| 第1241季【湿地豫见】春风十里，不及槐花一枝 | 2017-05-10 |
| 【湿地淮语】一串葡萄，让思想发芽――作文教学中的思想共生 | 2017-05-09 |
| 第1240季【湿地阅读】走近探春的内心世界 | 2017-05-09 |
| 【湿地随笔】宁静：我们有时是不是以爱的名义伤害学生？ | 2017-05-08 |
| 第1239季【湿地秦风】读光影故事写背影真情 | 2017-05-08 |
| 【湿地随笔】马娜：晚自习里的一只飞蛾拂来的文字与情怀 | 2017-05-07 |
| 第1238季【湿地悦享】吴冬花：天使曾来过，只恨那些时光，太匆匆——我读《城南旧事》 | 2017-05-07 |
| 第1237季【湿地双基】2016年中考试题汇编之语言运用（一） | 2017-05-06 |
| 【湿地美文】孙秋备：这个五一不劳动 | 2017-05-03 |
| 第1234季【湿地豫见】大道至简——读《钱梦龙经典课例品读》有感 | 2017-05-03 |
| 【湿地淮语】献给母亲的诗 | 2017-05-02 |
| 第1233季【湿地阅读】多文共读，且以汪洋照泉眼 | 2017-05-02 |
| 第1232季【湿地秦风】郑宝琴：尺翰，光阴里滑落的书简——书信体作文导写 | 2017-05-01 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2017-04-30 |
| 第1231季【湿地悦享】人生最珍贵的财富 | 2017-04-30 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2017-04-29 |
| 第1230季【湿地双基】谦辞敬辞用法及练习 | 2017-04-29 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2017-04-28 |
| 【湿地视点】爱为书院工商核名，正式定名为：清澜山学校 | 2017-04-27 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2017-04-27 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2017-04-26 |
| 【湿地美文】我的成长加油站 | 2017-04-26 |
| 【湿地之声】刘红枚：考试压力与健康人格 | 2017-04-26 |
| 第1227季【湿地豫见】暮春日初长南风伴书香 | 2017-04-26 |
| 第1226季【湿地淮语】父母若安好，我也就安心 | 2017-04-25 |
| 第1225季【湿地秦风】郑宝琴：弱水三千，取一瓢饮——七年级下第四单元作文指导之怎样选材 | 2017-04-24 |
| 第1224季【湿地悦享】赵冬：一针一线婆媳情 | 2017-04-23 |
| 第1223季【湿地双基】2016年中考病句专题（一） | 2017-04-22 |
| 第1222季【湿地小语】李慧琼：模糊理解，不求甚解——古诗文教学一得 | 2017-04-21 |
| 【湿地随笔】滚蛋吧，尿毒君！ | 2017-04-19 |
| 第1220季【湿地豫见】姑嫂共话咱的妈 | 2017-04-19 |
| 【湿地淮语】语文教学的朴素转身——有效精讲 | 2017-04-18 |
| 第1219季【湿地阅读】柳宗元群诗阅读2 | 2017-04-18 |
| 第1218季【湿地秦风】潘瑞枝：让文学与科学同行 | 2017-04-17 |
| 【湿地美文】周海艳：那份诗意 | 2017-04-16 |
| 第1217季【湿地悦享】姥姥的“病” | 2017-04-16 |
| 【湿地美文】片片叶，片片情 | 2017-04-15 |
| 第2016季【湿地双基】2016年中考试题汇编之词语运用(一） | 2017-04-15 |
| 【湿地美文】彭惠平：静待花开 | 2017-04-14 |
| 第2015季【湿地小语】寻找教学中的“不确定”因素 | 2017-04-14 |
| 【湿地视点】张美宁：《范进中举》中众人行为之合理性 | 2017-04-13 |
| 第1213季【湿地豫见】春风过处，洒落一地春天 | 2017-04-12 |
| 第1212季【湿地淮语】母亲的乐土 | 2017-04-11 |
| 【培东专栏】我们站起来了，春天就来了！——“语文湿地”2017全国巡讲万源站教学记录 | 2017-04-10 |
| 第1211季【湿地秦风】郑宝琴：陈酿暗香袭，能饮一杯无？——中考风俗传统类考题导写 | 2017-04-10 |
| 第1210季【湿地悦享】这样过周末，才是正确的打开方式 | 2017-04-09 |
| 【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2017-04-08 |
| 【我在现场】漫溯青草更青处，醉美山花烂漫时——记语文湿地2017全国巡讲万源站 | 2017-04-08 |
| 第1209季【湿地双基】2016年中考字音字形试题汇编 | 2017-04-08 |
| 第1208季【年会申办】关于申办语文湿地教学研年会的通知 | 2017-04-07 |
| 第1206季【湿地豫见】陈向琼：归来 | 2017-04-05 |
| 【湿地淮语】人间别是有诗家——相遇钱老 | 2017-04-04 |
| 第1205季【湿地阅读】柳宗元群诗阅读 | 2017-04-04 |
| 第1204季【湿地秦风】三招逆袭出困境，攻破形式巧解“忧” | 2017-04-03 |
| 第1203季【湿地悦享】不能忘却的记忆 | 2017-04-02 |
| 【湿地视点】罗晨益：自我认同的力量——《新白娘子传奇》白素贞与胡媚娘性格赏析 | 2017-04-01 |
| 第1202季【湿地双基】2016年中考字形试题汇编（一） | 2017-04-01 |
| 第1201季【湿地小语】顾启淋：阅读就是寻找更优秀的自己 | 2017-03-31 |
| 【湿地之声】刘红枚：过于期待孩子优秀是父母对子女的伤害 | 2017-03-29 |
| 第1199季【湿地豫见】那山、那水、那故乡…… | 2017-03-29 |
| 【湿地淮语】梦华缘——记钱老与姚丹华老师生活片段 | 2017-03-28 |
| 第1198季【湿地阅读】韩愈群诗阅读（一） | 2017-03-28 |
| 第1197季【湿地秦风】巧立意自成高格构思新白马非马 | 2017-03-27 |
| 第1196季【湿地悦享】母女同题话旅游，一路艰辛一路歌 | 2017-03-26 |
| 第1195季【湿地双基】2016年中考字音题汇编（二） | 2017-03-25 |
| 【湿地视点】卜庆振：不知木兰是女郎——也谈王君老师的《木兰辞》教学 | 2017-03-22 |
| 第1192季【湿地豫见】种桃种李种春风 | 2017-03-22 |
| 【湿地淮语】有你真好 | 2017-03-21 |
| 第1190季【湿地秦风】雅梅支招，让你成为作文达人 | 2017-03-20 |
| 第1189季【湿地悦享】：你所不知道的“儿童的秘密” | 2017-03-19 |
| 第1188季【湿地双基】2016年中考字音试题汇编（一） | 2017-03-18 |
| 【湿地之声】刘红枚：好的友谊是有界限的 | 2017-03-16 |
| 第1185季【湿地豫见】如何让语文教师更美丽？ | 2017-03-15 |
| 第1184季【湿地淮语】时光不老，我们不散 | 2017-03-14 |
| 第1183季【湿地秦风】中考作文：妙用移花巧接木，含蓄文题何须愁 | 2017-03-13 |
| 【湿地美文】一位政治老师的语文情怀 | 2017-03-11 |
| 第1181季【湿地双基】名著《名人传》测试 | 2017-03-11 |
| 第1178季【湿地豫见】聊聊中国文人创作的“助燃剂” | 2017-03-08 |
| 【湿地淮语】选择适合你的路，坚持再坚持——读管建刚《教师成长的秘密》 | 2017-03-07 |
| 第1177季【湿地阅读】陶渊明群诗阅读 | 2017-03-07 |
| 第1176季【湿地秦风】玩转读与写，升级“人物卡” | 2017-03-06 |
| 第1175季【湿地悦享】由蟹爪兰想到的…… | 2017-03-05 |
| 【湿地美文】每个人都有一个自己的黄金时代 | 2017-03-04 |
| 第1174季【湿地双基】名著《水浒传》测试 | 2017-03-04 |
| 第1173季【湿地美文】将诗心种在班级上 | 2017-03-03 |
| 【湿地之声】刘红枚：父母不要迷失在孩子的光环里 | 2017-03-01 |
| 第1171季【湿地豫见】聆听来自春天的故事 | 2017-03-01 |
| 【湿地淮语】爱要陪伴，静候花开 | 2017-02-28 |
| 第1170季【湿地阅读】另类读西游，视角我独新（三） | 2017-02-28 |
| 第1169季【湿地秦风】作文高分揭密：翻陈出新巧立意 | 2017-02-27 |
| 第1168季【湿地美文】感恩有你，引领前行 | 2017-02-26 |
| 第1167季【湿地双基】名著《格列佛游记》测试 | 2017-02-25 |
| 【湿地美文】你在哪里，春天就在哪里 | 2017-02-22 |
| 第1164季【湿地豫见】最好的时光在路上 | 2017-02-22 |
| 【湿地淮语】我的姥姥姥爷 | 2017-02-21 |
| 第1163季【湿地阅读】读以致用，教孩子写点儿散文诗 | 2017-02-21 |
| 第1162季【湿地秦风】春天，我们去看花 | 2017-02-20 |
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| 第1161季【湿地悦享】：爱情像甘醇美酒，婚姻像清淡香茗——情人节随想 | 2017-02-19 |
| 第1161季【湿地悦享】：爱情像甘醇美酒，婚姻像清淡香茗——情人节随想 | 2017-02-19 |
| 第1160季【湿地双基】学了《与朱元思书》，聊一聊骈体文 | 2017-02-18 |
| 【湿地之声】刘红枚：开学初怎样助孩子收心 | 2017-02-15 |
| 【湿地淮语】冷保安，暖保安 | 2017-02-14 |
| 第1156季【湿地阅读】另类读西游，视角我独新（1） | 2017-02-14 |
| 第1155季【湿地秦风】品不尽长安美食走不出民俗乡愁 | 2017-02-13 |
| 第1154季【湿地悦享】春节又过，清浅的时光，流淌着一种懂得 | 2017-02-12 |
| 第1150季【湿地秦风】：品不尽长安美食走不出民俗乡愁 | 2017-02-08 |
| 第1149季【湿地淮语】奶奶去世十周年祭 | 2017-02-07 |
| 第1147季【湿地悦享】新的一年，让我们继续边走边唱 | 2017-02-05 |
| 【湿地美文】你还记得那年的校园，那年的青春？ | 2017-02-04 |
| 第1146季【湿地美文】年味渐淡，家训犹浓 | 2017-02-04 |
| 【湿地美文】聆听青绿的细流声 | 2017-02-02 |
| 【湿地淮语】那些“年”，渐行渐远 | 2017-01-31 |
| 第1142季【湿地之声】刘红枚：压岁钱的管理智慧，爸爸妈妈们应该知道！ | 2017-01-31 |
| 第1141季【湿地秦风】妙语佳话湿地绿，舞文弄墨秦风红 | 2017-01-30 |
| 【湿地视点】今年的春晚为何满堂喝彩 | 2017-01-29 |
| 第1140季【湿地悦享】童年的新年记忆 | 2017-01-29 |
| 第1137季【湿地视点】莫使“粗心”演变为一种习惯 | 2017-01-26 |
| 第1136季【湿地美文】乘着音乐的翅膀 | 2017-01-25 |
| 【湿地淮语】父亲的咳声 | 2017-01-24 |
| 第1135季【湿地课堂】一路追梦一路歌|《林中小溪》教学设计 | 2017-01-24 |
| 第1134季【湿地秦风】最美的时光最美的你——致敬我的2016 | 2017-01-23 |
| 【湿地美文】一棵树，一段情 | 2017-01-22 |
| 第1133季【湿地悦享】影评——《撞车》撞出了什么 | 2017-01-22 |
| 【湿地视点】例谈阅读与写作中的情景交融 | 2017-01-21 |
| 第1132季【湿地双基】人教版九年级上册名著竞赛试题 | 2017-01-21 |
| 【湿地推荐】幼儿启智科技产品-豪奇世界AR立体卡片-让孩子在游戏中得到智慧的启蒙，建立对世界的科学认识 | 2017-01-20 |
| 第1131季【湿地随笔】点亮生命的那一盏盏灯 | 2017-01-20 |
| 【湿地推荐】幼儿启智科技产品-豪奇世界AR立体卡片-让孩子在游戏中得到智慧的启蒙，建立对世界的科学认识 | 2017-01-18 |
| 第1129季【湿地豫见】美好的语文浸润美好的心 | 2017-01-18 |
| 【湿地淮语】胡思乱想，好好写作——想象力作文教学设计 | 2017-01-17 |
| 第1027季【湿地秦风】动人春色无须多，真情流淌自成文 | 2017-01-16 |
| 第1025季【湿地随笔】教育就是带一只蜗牛去散步 | 2017-01-14 |
| 【湿地推荐】微信公众号：彭老师的创意写作课 | 2017-01-11 |
| 【湿地之声】开卷时光：井上靖《孔子》 | 2017-01-11 |
| 第1122季【湿地豫见】期末复习，一路前行一路歌…… | 2017-01-11 |
| 【湿地淮语】我的女汉子老妈 | 2017-01-10 |
| 第1121季【湿地阅读】整合比较神话寓言，这个新老师这样做 | 2017-01-10 |
| 【狗尾草专栏】湿地专栏写作一周年回望：衣沾不足惜，但使愿无为 | 2017-01-09 |
| 第1120季【湿地秦风】读写结合学写人，形神兼备绘外貌 | 2017-01-09 |
| 【湿地悦享】釜山行，一条艰难的人性之路 | 2017-01-08 |
| 第1118季【湿地双基】人教版八年级上名著竞赛试题，你敢测一下吗？ | 2017-01-07 |
| 第1115季【湿地豫见】红了樱桃，绿了芭蕉…… | 2017-01-04 |
| 【湿地淮语】跨年随想 | 2017-01-03 |
| 第1114季【湿地阅读】名著阅读课程如何实施？ | 2017-01-03 |
| 第1113季【湿地秦风】与余映潮同课异构，秦风淮语八公山下语文潮 | 2017-01-02 |
| 第1112季【湿地悦享】快和阳光亲个嘴吧 | 2017-01-01 |
| 【湿地双基】七年级名著阅读，你能拿多少分？ | 2016-12-31 |
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| 【湿地淮语】凤台掀起语文潮，板块主问藏精妙 | 2016-12-27 |
| 第1107季【湿地阅读】农村初中中国古典长篇小说四大名著导读课程开发的实践探索 | 2016-12-27 |
| 第1106季【湿地秦风】微写作教学策略之四：活动现场，写作共生 | 2016-12-26 |
| 第1105季【湿地悦享】这个乡村中学，竟藏着最美的冬色 | 2016-12-25 |
| 第1104季【湿地双基】“为”字用法知多少？ | 2016-12-24 |
| 【湿地推荐】语文湿地2016年度点击榜 | 2016-12-21 |
| 第1101季【湿地豫见】在阅读中畅享人生的幸福时光 | 2016-12-21 |
| 【湿地淮语】我们的语文，我们的坚守 | 2016-12-20 |
| 第1100季【湿地阅读】《小石潭记》例说：如何让学生参与文本解读 | 2016-12-20 |
| 第1099季【湿地秦风】微写作教学策略之三：聚焦语用，习得语言 | 2016-12-19 |
| 第1098季【湿地悦享】活出日子本来的模样 | 2016-12-18 |
| 第1097季【湿地双基】文言虚词：而 | 2016-12-17 |
| 【湿地随笔】张丽：春天，共耕一亩田 | 2016-12-16 |
| 第1094季【湿地豫见】情脉脉日悠悠，物转星移几度秋 | 2016-12-14 |
| 【湿地淮语】菜韵书香两相宜 | 2016-12-13 |
| 第1093季【湿地阅读】名著精读课如何上？这位老师告诉你！ | 2016-12-13 |
| 【湿地随笔】每天一段话，陪伴学生走过中考 | 2016-12-12 |
| 第1092季【湿地秦风】淘选素材，情境写作 | 2016-12-12 |
| 【湿地随笔】撑一支语言长篙，向语文更深处漫溯 | 2016-12-11 |
| 【湿地随笔】在唐诗、宋词、元曲里浅吟低唱 | 2016-12-10 |
| 第1090季【湿地双基】 | 2016-12-10 |
| 【湿地随笔】若爱，生活哪里都可爱 | 2016-12-09 |
| 【湿地随笔】苏州听的那些课，如一曲秋颂，一首童谣，一壶春酒 | 2016-12-08 |
| 【湿地视点】另辟蹊径，成就经典——浅聊《岳阳楼记》的构思艺术 | 2016-12-08 |
| 【湿地随笔】石焘：语文的魅力 | 2016-12-07 |
| 【湿地生命】王和平：转角处遇见，让机会等你 | 2016-12-07 |
| 第1087季【湿地豫见】追随《散步》的脚印，温故而知新 | 2016-12-07 |
| 【湿地淮语】绝代才人，薄命君王 | 2016-12-06 |
| 第1086季【湿地阅读】《水经注》群文阅读 | 2016-12-06 |
| 【湿地随笔】繁华落尽见真淳 | 2016-12-04 |
| 第1084季【湿地悦享】大山深处的故事 | 2016-12-04 |
| 【湿地作文】“分苹果的故事”材料作文教师下水指导 | 2016-12-03 |
| 【湿地随笔】《我与地坛》的课堂，我们一起慢慢走 | 2016-12-03 |
| 第1083季【湿地双基】文言虚词：而 | 2016-12-03 |
| 第1082季【湿地视点】发掘文本个性寻求言文合一 | 2016-12-02 |
| 【湿地之声】开卷时光：杰出而伟大 | 2016-11-30 |
| 第1080季【湿地豫见】菊城记 | 2016-11-30 |
| 【湿地淮语】春秋战国十大名将之赵奢 | 2016-11-29 |
| 第1079季【湿地阅读】三读《小王子》感悟一本书 | 2016-11-29 |
| 第1078季【湿地秦风】十二字妙招，打造高颜值作文 | 2016-11-28 |
| 【湿地随笔】柳旭：四招修炼为语文高手 | 2016-11-27 |
| 第1076季【湿地双基】文言虚词之“以” | 2016-11-26 |
| 【湿地之声】表达感情的多种形式 | 2016-11-23 |
| 第1073季【湿地豫见】在湿地的滋养下幸福成长 | 2016-11-23 |
| 【湿地淮语】以高以奇出青山——语文字词教学艺术化之境 | 2016-11-22 |
| 第1072季【湿地阅读】再读《小王子》感悟一个“人” | 2016-11-22 |
| 第1071季【湿地秦风】素材本无奇，巧思有创意 | 2016-11-21 |
| 第1070季【湿地悦享】那些年我们恨过的老师 | 2016-11-20 |
| 第1069季【湿地双基】知道吗，这些成语也出自《论语》 | 2016-11-19 |
| 【名著导读】语文湿地批注《老人与海》@海明威（余光中译本） | 2016-11-16 |
| 第1066季【湿地豫见】奇石，落入凡间的精灵 | 2016-11-16 |
| 【湿地淮语】2016年第二界“心悦四方读书联盟”活动展示稿 | 2016-11-15 |
| 第1065季【湿地阅读】《傅雷家书》里的赤子心、父子情 | 2016-11-15 |
| 【名著导读】语文湿地批注《老人与海》@海明威（余光中译本） | 2016-11-14 |
| 第1064季【湿地秦风】写作是花，真实是根——一节作文公开课的“炼”成过程 | 2016-11-14 |
| 第1062季【湿地双基】知道吗，这些成语都来自《论语》 | 2016-11-12 |
| 【湿地随笔】生活不应该是无趣的 | 2016-11-11 |
| 【湿地随笔】邂逅云台山 | 2016-11-10 |
| 【湿地•生命】青山不老，生命长青 | 2016-11-09 |
| 第1059季【湿地豫见】原来短剧如此美丽(二) | 2016-11-09 |
| 【湿地淮语】做学生心灵家园的守望者 | 2016-11-08 |
| 第1058季【湿地阅读】初读《小王子》感悟一句话 | 2016-11-08 |
| 第1057季【湿地秦风】在名著中读，在生活里写 | 2016-11-07 |
| 第1056季【湿地悦享】白鹿原行记 | 2016-11-06 |
| 【湿地随笔】在光阴里，磨就一个自己——杨绛先生的“非典型”教育模式 | 2016-11-05 |
| 第1055季【湿地双基】诗歌中的秋的倩影 | 2016-11-05 |
| 【湿地之声】浅唱低吟：“意”和“象”的美丽相遇 | 2016-11-04 |
| 第1054季【湿地浙韵】我们一起看天吧！ | 2016-11-04 |
| 第1052季【湿地豫见】别离情 | 2016-11-02 |
| 第1051季【湿地阅读】农村中学，该如何进行早读课 | 2016-11-01 |
| 第1050季【湿地秦风】七上写作指导：体验生活，学会记事 | 2016-10-31 |
| 【湿地悦享】彪悍的人生不需要解释——《火海凌云》影评 | 2016-10-30 |
| 第1048季【湿地双基】在阅读中考查学生基本阅读素养 | 2016-10-29 |
| 【湿地随笔】你是移动硬盘吗？ | 2016-10-28 |
| 【湿地随笔】守望一树花开 | 2016-10-27 |
| 第1045季【湿地豫见】悉心培育笑看花开 | 2016-10-26 |
| 【湿地淮语】记语文湿地创始人尹东老师在“凤台四中站”的全国公益巡讲（二） | 2016-10-25 |
| 第1044季【湿地阅读】永康附中秋季运动会语文实践报告 | 2016-10-25 |
| 第1043季【湿地秦风】改写，让写作更有趣 | 2016-10-24 |
| 第1042季【湿地悦享】秋风中，再次将你想起 | 2016-10-23 |
| 第1041季【湿地双基】看，我的小诗 | 2016-10-22 |
| 【湿地之声】开卷时光：每个母亲都有恐惧症 | 2016-10-21 |
| 第1038季【湿地豫见】做一个像王君一样的追梦人 | 2016-10-19 |
| 【湿地淮语】记语文湿地创始人尹东老师在“凤台四中站”的全国公益巡讲 | 2016-10-18 |
| 第1037季【湿地阅读】“我爱阅读”读书活动之重读李白诗篇 | 2016-10-18 |
| 第1036季【湿地秦风】八上写作指导，如何描写人物心理 | 2016-10-17 |
| 第1035季【湿地悦享】行走在这温暖的人间 | 2016-10-16 |
| 第1034季【湿地双基】“语言的简明、连贯、得体”题，这样来指导 | 2016-10-15 |
| 第1032季【湿地课堂】《秋天的怀念》课堂实录 | 2016-10-13 |
| 【湿地•生命】父爱给你行走的力量 | 2016-10-12 |
| 第1031季【湿地豫见】原来短剧如此美丽 | 2016-10-12 |
| 第1030季【湿地阅读】文言文还能怎么教？ | 2016-10-11 |
| 第1029季【湿地秦风】七上写作指导，如何抓住特点写人 | 2016-10-10 |
| 【湿地随笔】馨香难尽滋味长，我教《桃花源记》 | 2016-10-09 |
| 第1028季【湿地悦享】在终点等我 | 2016-10-09 |
| 第1027季【湿地双基】宜昌中考古文阅读的求真创新与应考策略 | 2016-10-08 |
| 【湿地之声】开卷时光：有故事的人 | 2016-10-07 |
| 【湿地之声】浅唱低吟：点点梨花片片云 | 2016-10-05 |
| 第1024季【湿地豫见】青春语文，在路上 | 2016-10-05 |
| 第1023季【湿地阅读】名著细读，与格列佛共享奇幻之旅 | 2016-10-04 |
| 第1022季【湿地秦风】一招搞定诗歌扩写 | 2016-10-03 |
| 【湿地课堂】《诗经•氓》第二课时教案 | 2016-10-02 |
| 【湿地视点】立足思维训练探究阅读教学 | 2016-10-02 |
| 第1021季【湿地悦享】幸福如花 | 2016-10-02 |
| 【湿地随笔】语文老师在备课时就应进行的对话 | 2016-10-01 |
| 【湿地随笔】语文老师在备课时就应进行的对话 | 2016-10-01 |
| 第1020季【湿地双基】《月下独酌》素描 | 2016-10-01 |
| 第1020季【湿地双基】《月下独酌》素描 | 2016-10-01 |
| 【湿地作文】微课，助作文教学一臂之力（设计篇） | 2016-09-29 |
| 【湿地生命】别让等待太久 | 2016-09-28 |
| 第1017季【湿地豫见】读君书与君伴，最好的成长在路上 | 2016-09-28 |
| 第1016季【湿地阅读】语文阅读中，结构导图如何运用？ | 2016-09-27 |
| 【湿地随笔】写作，有时可以作为阅读的个性归宿 | 2016-09-26 |
| 第1015季【湿地作文】想让初一的孩子不怕写作文，那就上体验式作文课 | 2016-09-26 |
| 【湿地作文】为了让学生抒情有真意，我这样点拨（案例篇） | 2016-09-25 |
| 第1014季【湿地悦享】池塘里，盛开着一朵红莲 | 2016-09-25 |
| 第1013季【湿地双基】这些成语勿望文生义 | 2016-09-24 |
| 【湿地之声】浅唱低吟：青春，没有什么不可以 | 2016-09-21 |
| 第1010季【湿地豫见】品读王君，助力成长 | 2016-09-21 |
| 第1009季【湿地阅读】跟着杨绛学叙事——《我们仨》读书报告 | 2016-09-20 |
| 第1008季【湿地作文】想让初一孩子写好叙事文，我这样做（教学篇） | 2016-09-19 |
| 【湿地随笔】孩子们，我愿天天收到这样的礼物 | 2016-09-17 |
| 第1006季【湿地双基】新闻概写题型，可以这样指导（八九年级通用） | 2016-09-17 |
| 【湿地随笔】面对互联网+，教师和父母该做点什么 | 2016-09-16 |
| 【湿地之声】献给今天的寿星——源老 | 2016-09-15 |
| 【湿地生命】爱是懂得，是欣赏 | 2016-09-14 |
| 第1003季【湿地豫见】《西游记》里的多彩人生 | 2016-09-14 |
| 【湿地之声】浅唱低吟：“错位”中的故事 | 2016-09-13 |
| 第1002季【湿地阅读】《水浒传》里的忠义世界 | 2016-09-13 |
| 【湿地随笔】由东坡洗脚想到的…… | 2016-09-12 |
| 第1001季【湿地课堂】中秋节，你将怎么布置家庭作业？ | 2016-09-12 |
| 【湿地之声】感恩有您，我的好老师 | 2016-09-10 |
| 【湿地之声】感恩有您，我的好老师 | 2016-09-09 |
| 第996季【湿地课堂】说明文怎么教，晓东五步助你把说明文“打通关”（以《看云识天气》为例） | 2016-09-07 |
| 湿地之声【浅唱低吟】丰富的简单，热烈的安静 | 2016-09-06 |
| 第995季【湿地阅读】将影视元素植入名著阅读，这样的名著教学办法你尝试过吗？ | 2016-09-06 |
| 第994季【湿地视点】群文阅读的前世今生，你想了解吗？ | 2016-09-05 |
| 【湿地随笔】竹中窥落日，文中窥风景 | 2016-09-03 |
| 第992季【湿地燕赵】写读后感常见病举例 | 2016-09-03 |
| 【湿地随笔】我要用洪荒之力，坚定育人的信念 | 2016-09-02 |
| 第991季【浙韵小语】在湿地里成长 | 2016-09-02 |
| 【湿地随笔】教师，你可以选择这样的生活 | 2016-09-01 |
| 湿地•生命：你值得被世界温柔相待 | 2016-08-31 |
| 【湿地随笔】孩子的学习，你是关注结果还是过程？ | 2016-08-30 |
| 第988季【湿地晋然】高一语文第一课，你准备怎样上？ | 2016-08-30 |
| 【公益巡讲】语文湿地全国公益巡讲公告 | 2016-08-29 |
| 【公益巡讲】语文湿地全国公益巡讲公告 | 2016-08-27 |
| 第985季【湿地燕赵】说说“洪荒之力”的前世今生 | 2016-08-27 |
| 【湿地随笔】最美的遇见 | 2016-08-26 |
| 第983季【青春课堂】李永红工作室湿地年会学习感悟系列 | 2016-08-25 |
| 第982季【湿地豫见】走进名师课堂，采撷明媚阳光 | 2016-08-24 |
| 第981季【湿地晋然】女孩为什么读书？她们告诉你答案！ | 2016-08-23 |
| 【湿地之声】金东方吴海宁主任专访 | 2016-08-22 |
| 第978季【湿地课评】聊聊余映潮老师和肖培东老师的课堂 | 2016-08-20 |
| 【湿地之声】采访“湿地二代”——张寒潇 | 2016-08-19 |
| 【年会随笔】赣悟湿地，交浅言深 | 2016-08-19 |
| 第975季【湿地豫见】风景，这边真的独好 | 2016-08-17 |
| 第974季【湿地晋然】民国牛人梅贻琦 | 2016-08-16 |
| 【湿地之声】采访王君老师 | 2016-08-15 |
| 第972季【湿地•悦享生活】路在脚下，情在心头 | 2016-08-14 |
| 第971季【湿地课堂】抓“不”撬动《马说》，直抵文本内核 | 2016-08-13 |
| 【湿地之声】肖培东老师专访 | 2016-08-12 |
| 第968季【湿地豫见】语文湿地里的东君之美 | 2016-08-10 |
| 第967季【湿地·晋然】一代情痴金岳霖 | 2016-08-09 |
| 【湿地之声】余映潮老师专访 | 2016-08-08 |
| 第965季【湿地•悦享生活】当我们无路可走的时候--评电影《停靠》 | 2016-08-07 |
| 【年会随笔】我的热情因语文湿地年会而灿烂 | 2016-08-05 |
| 第961季【湿地豫见】火热的宜昌，火热的七月，火热的爱情 | 2016-08-03 |
| 【年会随笔】周桂芳：把高枝上的心放下，栖居于“湿地” | 2016-08-02 |
| 第960季【湿地晋然】民国最悲爱情——鸿慈之恋 | 2016-08-02 |
| 【湿地抒怀】一个政治老师眼中的语文湿地 | 2016-08-01 |
| 第958季【湿地•悦享生活】漫游花洲书院 | 2016-07-31 |
| 【年会花絮】宜昌、年会和湿地童话2 | 2016-07-30 |
| 【年会花絮】宜昌、年会和湿地童话1 | 2016-07-30 |
| 【湿地年会】宜昌，我来啦 | 2016-07-29 |
| 第955季【我与湿地】那一年，当草根遇到了湿地 | 2016-07-28 |
| 第954季【湿地 豫见】跋涉，为师者的常态 | 2016-07-27 |
| 第953季【湿地晋然】聊聊钱钟书与杨绛的爱情 | 2016-07-26 |
| 第951季【湿地•悦享生活】中考后，妈妈写给女儿的信 | 2016-07-24 |
| 第950季【湿地课堂】指向写作的综合性学习《雨的诉说》 | 2016-07-23 |
| 【定琴专栏】湿地乐土里，语文与“我们”同行 | 2016-07-20 |
| 第947季【湿地豫见】草木云天皆有意风花雪月总关情 | 2016-07-20 |
| 第946季【湿地晋然】走进琦君笔下的母亲世界 | 2016-07-19 |
| 【我与湿地】我也想去那个叫“语文湿地”的远方 | 2016-07-17 |
| 第944季【湿地•悦享生活】又见栀子花开 | 2016-07-17 |
| 【湿地之声】年会前，重温写给语文湿地的情书 | 2016-07-15 |
| 【湿地论坛】老师，你创设的道德体验课堂真实吗？ | 2016-07-14 |
| 【湿地论坛】老师，你创设的道德体验课堂真实吗？ | 2016-07-13 |
| 第940季【湿地豫见】淡淡风痕处，心似莲花开 | 2016-07-13 |
| 第938季【湿地晋然】主题：雨巷诗人的无果爱情 | 2016-07-12 |
| 【湿地课堂】学习一点塑造人物形象的方法 | 2016-07-09 |
| [湿地课堂]“愧怍”既是姿态，又是呼唤！ | 2016-07-08 |
| 第934季【我与湿地】我就想偷偷去一个叫“语文湿地”的远方 | 2016-07-07 |
| 第933季【湿地豫见】暑假阅读，你准备好了吗？ | 2016-07-06 |
| 第932季[湿地晋然]民国那些大师们算得上“优秀教师”吗？ | 2016-07-05 |
| 【湿地之声】浅唱低吟：变成小孩子 | 2016-07-04 |
| 【湿地之声】开卷时光：这也是英雄 | 2016-07-01 |
| 第928季【湿地浙韵】小学语文老师的一天，你想了解吗？ | 2016-07-01 |
| 第926季【湿地豫见】有一种美叫：怀揣梦想 | 2016-06-29 |
| 【湿地之声】随感：老爸，我要无条件地爱你 | 2016-06-28 |
| 第925季【湿地·晋然】聊聊林徽因和陆小曼 | 2016-06-28 |
| 第924季【湿地秦风】激发潜能引活水历练能力不畏难 | 2016-06-27 |
| 【大美宜昌】语文湿地，感谢有你！ | 2016-06-26 |
| 【湿地之声】电影推荐没有发生的奇迹 | 2016-06-24 |
| 第921季【湿地浙韵】语文老师怎么写评语，学生才喜欢看 | 2016-06-24 |
| 第919季【湿地豫见】恋在家乡面食 | 2016-06-22 |
| 【湿地之声】浅唱低吟：一个歌者的孤独与梦想 | 2016-06-21 |
| 第918季【湿地晋然】心灵创可贴——周国平文章交流会 | 2016-06-21 |
| 湿地秦风：中考作文快准稳，秦风赠君“轻骑兵” | 2016-06-20 |
| 【湿地之声】开卷时光前尘·昨夜·此刻 | 2016-06-17 |
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| 第914季【湿地浙韵】语文教师要有“四情” | 2016-06-17 |
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| 【湿地·生命】诗意地栖居，简单地生活 | 2016-06-15 |
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| 第912季【湿地豫见】穿过岁月的藤蔓与你邂逅 | 2016-06-15 |
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| 【湿地之声】相信未来，走在青春路上 | 2016-06-14 |
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| 第911季【湿地·晋然】《水浒传》读书报告及人物评析 | 2016-06-14 |
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| 第910季【湿地秦风】精心备料，让你的中考命题作文鲜活生香 | 2016-06-13 |
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| 【湿地课堂】《端午的鸭蛋》课堂实录 | 2016-06-11 |
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| 第908季【湿地燕赵】标点符号复习 | 2016-06-11 |
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| 【湿地之声】刘红枚高考后，家长怎样指导孩子度过特殊心理期 | 2016-06-10 |
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| 第907季【湿地浙韵】此岸，彼岸…… | 2016-06-10 |
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| 第905季【湿地豫见】冷美人的爱情观 | 2016-06-08 |
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| 【湿地之声】刘红枚高考进行时:家长怎样做孩子的支持者 | 2016-06-07 |
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| 第904季【湿地晋然】师生课堂话《三国》走进名著见英雄 | 2016-06-07 |
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| 第903季【湿地秦风】不经一番升格苦，哪得妙文扑鼻香 | 2016-06-06 |
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| 第901季【湿地燕赵】决胜中考，拿下病句 | 2016-06-04 |
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| 【湿地之声】刘红枚高考前家长常见的心理状态及应对策略 | 2016-06-03 |
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| 第900季【湿地浙韵】走进一次诗意的离别，走进九百次的湿地的坚持 | 2016-06-03 |
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| 【湿地·生命】选择，有魅力的教育 | 2016-06-01 |
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| 第898季【湿地豫见】相逢是缘，驻足流连才是景 | 2016-06-01 |
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| 【湿地之声】湿地之声一周年寄语 | 2016-05-31 |
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| 第897季【湿地晋然】掌握议论文之宗，能应考试题万变 | 2016-05-31 |
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| 第896季【湿地秦风】读写结合展双翼 积累创新提能力 | 2016-05-30 |
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| 【湿地故事】此中有真味 | 2016-05-28 |
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| 第894季【湿地燕赵】汉字专题复习 | 2016-05-28 |
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| 【湿地之声】电影推荐故事里的故事 | 2016-05-27 |
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| 第893季【湿地浙韵】静待花开 | 2016-05-27 |
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| 第891季【湿地豫见】追赶另一个自己 | 2016-05-25 |
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| 【湿地之声】工作的激情，你丧失了吗？ | 2016-05-24 |
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| 第890季【湿地·晋然】识得记叙文真面目，应对考试时更轻松 | 2016-05-24 |
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| 第889季【湿地秦风】秦风逐梦聚平利，语文心醉天书峡 | 2016-05-23 |
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| 第887季【湿地燕赵】语音备考有妙招 | 2016-05-21 |
| 第886季【湿地浙韵】构建基于“学情”的高效课堂 | 2016-05-20 |
| 【青春语文晋城行】语文湿地那些草儿 | 2016-05-19 |
| 【湿地·生命】夜空中最亮的星 | 2016-05-18 |
| 第884季【湿地豫见】说说作文备考那些事 | 2016-05-18 |
| 第883季【湿地晋然】3+2绝不仅等于5 | 2016-05-17 |
| 第882季【湿地秦风】察言观色细捕捉，浓墨重彩习成文 | 2016-05-16 |
| 第881季【湿地•悦享生活】又到槐花飘香时 | 2016-05-15 |
| 第880季【湿地燕赵】古代文化常识分类整理：科举制度 | 2016-05-14 |
| 【湿地之声】电影推荐：玛丽和马克思 | 2016-05-13 |
| 第879期【湿地浙韵】于保东：“社戏”不该教“社戏”吗？ | 2016-05-13 |
| 第877季【湿地豫见】开往青春语文的列车 | 2016-05-11 |
| 【湿地之声】暮春的那些人与事 | 2016-05-10 |
| 第876季【湿地·晋然】中考来了，你准备如何应对说明文阅读 | 2016-05-10 |
| 第875季【湿地秦风】考场作文要出彩，“凤头”灼灼耳目新 | 2016-05-09 |
| 第874季【湿地•悦享生活】其实，妈妈的故事都一样 | 2016-05-08 |
| 第873季【湿地燕赵】古代文化常识分类整理：人的称谓 | 2016-05-07 |
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| 第831季[湿地·燕赵]：谈2016年中考语文的复习（第二篇） | 2016-03-26 |
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| 第824季【湿地•燕赵】谈2016年中考语文复习（第一篇） | 2016-03-19 |
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| 第823季【湿地浙韵】鲜活的语文课，灵感来自语文湿地 | 2016-03-18 |
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| 第656季【湿地.燕赵】：用上这些小技巧，再也不怕语句排序题啦！ | 2015-10-03 |
| 蒲公英：成为一名语文湿地的传播者，您只需要20天 | 2015-10-02 |
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| 第651季湿地秦风：细节描写，复苏美好，渐丰羽翼 | 2015-09-28 |
| 第649季【湿地·燕赵】《病句的“诊断”与“治疗”》专项复习 | 2015-09-26 |
| 【湿地之声】美文诵读赏析：会飞的太阳 | 2015-09-25 |
| 第648季湿地·浙韵：回忆•感恩•向往 | 2015-09-25 |
| 【湿地之声】阅读推荐：觉知自我，拥抱自由 | 2015-09-23 |
| 【湿地生命】开学安全第一课 | 2015-09-22 |
| 第645季【湿地晋然】《钢铁是怎样炼成的》读书报告 | 2015-09-22 |
| 【湿地之声】《后会无期》，看韩寒的独特 | 2015-09-21 |
| 第644季【湿地秦风】作文，在文字的枝丫间曼舞轻扬 | 2015-09-21 |
| 【湿地心语】语文湿地，感谢有你——记语文湿地年会中最值得感谢的人 | 2015-09-19 |
| 第642季【湿地·燕赵】呦呵！！开学了，我们又可以一起“说说”话了 | 2015-09-19 |
| 【湿地之声】美文诵读赏析——《故都的秋》by郁达夫 | 2015-09-18 |
| 第641季【湿地·浙韵】一个宝藏，一个宝藏 | 2015-09-18 |
| 【湿地之声】为了遇见更美的自己 | 2015-09-16 |
| 第638季湿地晋然：循着“读书报告”的小径，走进毕淑敏的散文世界 | 2015-09-15 |
| 【湿地之声】电影里的育女经———《公主日记》 | 2015-09-14 |
| 第637季【湿地秦风】既要低头走路又要抬头看天 | 2015-09-14 |
| 第636季【湿地•悦享生活】你若盛开，蝴蝶自来 | 2015-09-13 |
| 第635季湿地.燕赵：关注社会人生，遨游语文学海 | 2015-09-12 |
| 【湿地之声】美文诵读赏析：有月亮的晚上 | 2015-09-11 |
| 第634季【湿地·浙韵】愿做一缕阳光，看着你绽放 | 2015-09-11 |
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| 【湿地之声】教育不能看上去很美——电影《看上去很美》 | 2015-09-07 |
| 第630季【湿地秦风】微博走进日常教学班刊提升作文格次 | 2015-09-07 |
| 第629季湿地•悦享生活：我为潮男狂 | 2015-09-06 |
| 第628季【湿地.燕赵】开学季，让我们启航吧 | 2015-09-05 |
| 【湿地之声】美文诵读赏析——《清塘荷韵》by季羡林 | 2015-09-04 |
| 第627季【湿地·浙韵】昔日鲜美相遇，今朝感恩铭记 | 2015-09-04 |
| 【湿地之声】我们不会忘记——为纪念抗战胜利七十周年而作 | 2015-09-03 |
| 【湿地之声】心绪在开学季美丽绽放 | 2015-09-02 |
| 第624季湿地晋然新学期语文课，从这里启程 | 2015-09-01 |
| 【湿地之声】李叔同传奇的一生——电影《一轮明月》 | 2015-08-31 |
| 第623季湿地秦风：开学啦！欢天喜地上班去！ | 2015-08-31 |
| 第622季湿地•悦享：你七十岁的时候，也要像这样优雅行走 | 2015-08-30 |
| 第621季【湿地·燕赵】沧桑厚重写春秋，快乐温情唱流年 | 2015-08-29 |
| 【湿地之声】相逢如花·一路绽放 | 2015-08-28 |
| 第620季湿地•浙韵：教育征程心为舵，上下求索梦可期 | 2015-08-28 |
| 【湿地之声】阅读推荐：美在何方——朱光潜的《谈美》 | 2015-08-26 |
| 第617季湿地晋然：师徒齐登场，共解贾宝玉 | 2015-08-25 |
| 【湿地之声】那些美丽的烟火 | 2015-08-24 |
| 【我与语文】湿地•我与语文：走一步，再走一步 | 2015-08-24 |
| 第616季湿地秦风：漫溯青草更青处，碧波江上遇李白 | 2015-08-24 |
| 第615季湿地•悦享：用脚步丈量风景，用心灵抵达圣地（暖男行走记） | 2015-08-23 |
| 【湿地故事】有一种富有叫语文湿地 | 2015-08-22 |
| 第614季【湿地.燕赵】童年馨香浸春绿亲情温暖漫思绪 | 2015-08-22 |
| 第613季【湿地·浙韵】言说抵沉默，教育痛亦歌 | 2015-08-21 |
| 【年会故事】让语文湿地绿满天涯（下） | 2015-08-20 |
| 【年会故事】让语文湿地绿满天涯 | 2015-08-19 |
| 第610季湿地晋然：迢迢千里，只为湿地蓉城圆梦 | 2015-08-18 |
| 【年会故事】我的湿地情缘 | 2015-08-17 |
| 【谢华专栏】听语文湿地尹东老师讲故事 | 2015-08-17 |
| 第609季【湿地秦风】人间至味是读书，红叶飘飞品清欢 | 2015-08-17 |
| 第608季湿地·悦享：我与湿地的前世今生 | 2015-08-16 |
| 第607季湿地·燕赵：忆老家，往事如烟；梦童年，明月依旧-------从容带你回老家 | 2015-08-15 |
| 【湿地之声】借由美丽的相遇，抵达心灵的彼岸 | 2015-08-14 |
| 第606季【湿地浙韵】年会专稿：我因湿地更精彩 | 2015-08-14 |
| 【湿地之声】美丽电影推荐（四）———《美丽的大脚》 | 2015-08-12 |
| 【湿地年会】何定琴：呼唤和应答，我们永远在一起 | 2015-08-12 |
| 【湿地年会】语文湿地首先是一种活法 | 2015-08-11 |
| 第603季湿地晋然众芳枝头各烂漫随风零落自悲凉 | 2015-08-11 |
| 【湿地之声】语文湿地创造者大会开幕词 | 2015-08-10 |
| 【湿地年会】误入湿地深处，遇见候鸟无数 | 2015-08-10 |
| 第602季湿地秦风时光凝固，记忆长留 | 2015-08-10 |
| 第601季湿地·悦享：喜欢着，幸福着 | 2015-08-09 |
| 【我在现场】湿地年会狂欢之夜 | 2015-08-08 |
| 第600季湿地·燕赵：徜徉老家乡情海信步乡村岁月痕 | 2015-08-08 |
| 【我在现场】2015年语文湿地第一届创造者大会 | 2015-08-07 |
| 【湿地之声】年会在线:跨越千山万水齐聚蓉城之年会访谈 | 2015-08-07 |
| 第599季湿地•浙韵：亲情是一首流淌的歌 | 2015-08-07 |
| 第597季【湿地之声】年会展望：像候鸟一样飞向栖息地 | 2015-08-05 |
| 第596季湿地晋然机关算尽终凄凉不如留爱手余香 | 2015-08-04 |
| 【湿地之声】品味《罗马假日》，开启“成都假日” | 2015-08-03 |
| 第595季湿地·秦风餐桌上玫瑰“蒸”放，日子里“灌汤”鲜香 | 2015-08-03 |
| 第594季湿地·悦享：暑假，也可以这样过 | 2015-08-02 |
| 第593季湿地·燕赵：醉美家乡景，最浓父母情 | 2015-08-01 |
| 【湿地之声】美文诵读赏析——《成都印象之少城巷陌》 | 2015-07-31 |
| 第592季【湿地•浙韵】今夕何夕，见此邂逅 | 2015-07-31 |
| 【湿地之声】穿行在夏季的心绪 | 2015-07-29 |
| 第589季湿地晋然贾府中人生日会，别开生面阅“红楼” | 2015-07-28 |
| 湿地•我与语文：宛如平常一段歌 | 2015-07-27 |
| 【湿地之声】塑造美丽心灵，成就自我与他人 | 2015-07-27 |
| 第588季湿地•秦风这里风景旧曾谙，带你一起游江南 | 2015-07-27 |
| 【奇思妙语】天鹅领舞：王君，与青春共舞，向湿地致敬 | 2015-07-26 |
| 第587季湿地·悦享：念念不忘，人生的驿站 | 2015-07-26 |
| 第586季湿地.燕赵：魂牵故土叙真情，梦回老家忆乡景 | 2015-07-25 |
| 【湿地之声】美文诵读赏析——《幸福终结者》by林清玄 | 2015-07-24 |
| 湿地•浙韵：悠然行走，寄情山水品人生 | 2015-07-24 |
| 【湿地之声】暖心阅读：做一个有自我要求的读者 | 2015-07-22 |
| 第582季湿地晋然红楼倩影曼摇曳，可爱深红映浅红 | 2015-07-21 |
| 【湿地之声】观《美丽人生》，品人生美丽 | 2015-07-20 |
| 第581季湿地秦风：酿情为酒醉语文，啜饮传奇聚成都 | 2015-07-20 |
| 第580季湿地﹒悦享生活：就这样，爱上了成都 | 2015-07-19 |
| 第579季湿地·燕赵：名人雅士谱历史，蓉城故事传古今——从容姐解读巴蜀文化 | 2015-07-18 |
| 【湿地之声】美文诵读赏析——《十点八分四十五秒》 | 2015-07-17 |
| 第578季湿地·浙韵：假日闲情话鸡缘，《浮生六记》品真爱 | 2015-07-17 |
| 【湿地之声】暖心分享：心灵向岁月长情告白 | 2015-07-15 |
| 第575季湿地•晋然解读红楼，读出底层女子的辛酸与高贵 | 2015-07-14 |
| 【湿地之声】湿地年会·湿地今生 | 2015-07-13 |
| 湿地•我与语文：这边风景独好 | 2015-07-13 |
| 第574季湿地•秦风历史中穿行，带你游十三朝古都 | 2015-07-13 |
| 第573季湿地•悦享生活：最美的相遇，最美的湿地之约 | 2015-07-12 |
| 第572季湿地·燕赵：穿越古今话巴蜀，心驰神往游成都 | 2015-07-11 |
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| 571季湿地·浙韵：回望来时路，深深浅浅的脚印 | 2015-07-10 |
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| 【湿地年会】转身，遇见语文湿地 | 2015-07-03 |
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| 第563季青春课堂“语文湿地”语文人的最佳栖所“昭君课堂”从教者的心之所向 | 2015-07-02 |
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| 【湿地之声】中考满分作文《妈妈，我走了》点评 | 2015-06-15 |
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| 第491季湿地•晋然：“东临碣石，热爱家乡”主题实践活动设计 | 2015-04-21 |
| 第470季湿地晋然：自己绽放，你就是春天最美的花朵by龙中华 | 2015-03-31 |
| 【湿地之声】经典课文品读（七）《祝福》·鲁迅 | 2015-03-30 |
| 第469季湿地秦风：“大”与“小”的抉择，是拔节长成树，还是精致开成花？ | 2015-03-30 |
| 一位语文老师写给湿地的一封情书：语文湿地，怎敢大声说爱你？ | 2015-03-28 |
| 第467季湿地▪燕赵：“驹凤头”这个有意思的词汇会让“记忆消失”吗 | 2015-03-28 |
| 【湿地之声】经典课文品读（六）《月迹》·贾平凹 | 2015-03-27 |
| 第466季湿地·浙韵：在教育的百花园里漫步，遇见未知的自己 | 2015-03-27 |
| 【湿地之声】经典课文品读（五）《荷塘月色》•朱自清 | 2015-03-25 |
| 第463季湿地*晋然：张海虹老师教你这样上“感恩与爱”主题班会 | 2015-03-24 |
| 【湿地之声】经典课文品读（四）：云南的歌会·沈从文 | 2015-03-23 |
| 第462季湿地·秦风：九年磨一剑，百日铸辉煌（百日誓师经典策划案两则） | 2015-03-23 |
| 第461季悦享生活：悦读季（栖居者推荐给语文湿地的十四本书） | 2015-03-22 |
| 第460季湿地·燕赵：“手机党”乡村青年女教师与你分享个性语文思考（2） | 2015-03-21 |
| 【湿地之声】经典课文品读（三）:从百草园到三味书屋·鲁迅 | 2015-03-20 |
| 第459季湿地·浙韵：太多关于春天的美好想象，如今要亲见了 | 2015-03-20 |
| 【湿地之声】经典课文品读（二）：藤野先生·鲁迅 | 2015-03-18 |
| 第457季咖啡时光：一不小点，语文湿地首次触电，不算完美但也九分惊艳 | 2015-03-18 |
| 第456季湿地·晋然：桃夭踏青，我的课堂活动做主 | 2015-03-17 |
| 【湿地之声】经典课文品读（一）：故都的秋·郁达夫 | 2015-03-16 |
| 第455季湿地秦风：你来了，岁月便安好。品作文之道的厚与重、高与明、悠与远。 | 2015-03-16 |
| 【湿地之声】语文教师的大情怀 | 2015-03-14 |
| 第453季湿地·燕赵：“手机党”乡村青年女教师与你分享个性语文思考 | 2015-03-14 |
| 第452季湿地浙韵：写作应该就是人内心深处的一种需要，一种渴求，甚至是一种强烈的欲望 | 2015-03-13 |
| 【湿地之声】语文教学中的历史和哲学 | 2015-03-11 |
| 第449季郝晓琳：开学几款课，总有一款适合你by湿地晋然 | 2015-03-10 |
| 【湿地之声】谈谈语文教学的计划问题 | 2015-03-09 |
| 第448季作文教学：构筑情感圣地，彰显人性之真by湿地秦风 | 2015-03-09 |
| 【问卷调查】湿地之声用户体验调查v3.6 | 2015-03-07 |
| 第446季湿地·燕赵：女人的春天之歌，浪漫了融化了时间飞逝 | 2015-03-07 |
| 【问卷调查】湿地之声用户体验调查v3.6 | 2015-03-06 |
| 【湿地之声】爱当下每一个发生（刘红枚主播） | 2015-03-06 |
| 第445季湿地·浙韵：站在新学期门坎上 | 2015-03-06 |
| 【问卷调查】语文湿地用户体验调查（一）v3.3 | 2015-03-05 |
| 【问卷调查】语文湿地新学期用户体验调查（一）v15.3.3 | 2015-03-04 |
| 第443季湿地之声：爱的发光体，不做蜡烛，要做太阳哦by刘红枚主播 | 2015-03-04 |
| 第442季湿地•晋然：春风飘荡，荡来深远处年的记忆 | 2015-03-03 |
| 【湿地之声】开学寄语：生命是一条单向的河流 | 2015-03-02 |
| 第441季湿地秦风：滚滚黄尘油菜花，味美多情小江南 | 2015-03-02 |
| 第439季湿地·燕赵：花灯映雪雪生辉年味甜香香飘远 | 2015-02-28 |
| 【湿地之声】谚语成语也爱羊by石忠冕 | 2015-02-27 |
| 第438湿地•浙韵：柳絮翻飞，江南水乡的眷恋 | 2015-02-27 |
| 第436季【湿地之声】说说央视春晚中的流行语by郑燕璇 | 2015-02-25 |
| 第435季湿地·晋然：与乡情相约，品尝舌尖上的山西年味 | 2015-02-24 |
| 【湿地之声】羊年春晚：如何利用语言的技巧来造成笑料 | 2015-02-23 |
| 第434季湿地秦风：春光里汉上品茗诗写汉中 | 2015-02-23 |
| 第433季湿地·燕赵：除夕守岁心飞扬秧歌舞动心情畅 | 2015-02-22 |
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| 【湿地之声】春联趣谈by忠冕 | 2015-02-16 |
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| 【悦享生活】与湿地相约，悦享你的爱情 | 2015-02-14 |
| 第425季湿地·燕赵：平凡之中见真爱绵绵情意胜浪漫 | 2015-02-14 |
| 【湿地之声】听何以，学习爱 | 2015-02-13 |
| 第424季湿地•浙韵：慕云清浅，一起等时光尽老 | 2015-02-13 |
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| 【湿地之声】海南之行现场直播 | 2015-02-09 |
| 第420季湿地·秦风：留人间多少爱，迎浮世千重变 | 2015-02-09 |
| 第418季湿地•燕赵：无味之中找真味馨香迷人子自知 | 2015-02-07 |
| 【湿地之声】寒假阅读(三)：语文老师的阅读 | 2015-02-06 |
| 第417季湿地•浙韵：父爱绵延，那小路尽头的凝望 | 2015-02-06 |
| 【湿地之声】寒假阅读(二)：阅读之习惯养成 | 2015-02-04 |
| 【湿地之声】寒假阅读(一)图书与阅读方法的选择 | 2015-02-02 |
| 第411季向湿地致敬：今夜的天空很肖特 | 2015-01-31 |
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| 第410季湿地·浙韵：多想用我的一切，换您的岁月长留 | 2015-01-30 |
| 【奇思妙语】百花争春：湿地雪夜飘香 | 2015-01-29 |
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| 【湿地之声】思语思文思维导（一）思维导图在语文学习中的作用 | 2015-01-26 |
| 第404季湿地浙韵：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成 | 2015-01-24 |
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| 【喜马拉雅】湿地源流是语文-30：语言能力之书面表达能力的培养 | 2015-01-18 |
| 【我是极客】务求创新崇尚技术，为语文服务，为语文湿地服务 | 2015-01-18 |
| 【喜马拉雅】湿地源流是语文-29：语文能力之写作的本质 | 2015-01-17 |
| 【欢迎加盟】语文湿地“图片社”与“语文极客”纳新 | 2015-01-16 |
| 【湿地源流是语文】28-语文能力之由读而写 | 2015-01-16 |
| 【欢迎加盟】语文湿地“图片社”与“语文极客”纳新 | 2015-01-15 |
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| 第363季相聚湿地，让生活成为语文的信仰 | 2014-12-14 |
| 第359季在语文湿地里，雕刻时光 | 2014-12-10 |
| 第347季东哥与湿地 | 2014-11-28 |
| 第340季语文湿地第一辑（1-100季）花开西山峰会@2014 | 2014-11-21 |
| 第249季湿地微店：发货的节奏，收货的季节 | 2014-08-22 |
| 第2季-语文湿地 | 2013-12-16 |
| 第1季-语文湿地 | 2013-12-15 |