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【湿地随笔】白利:删繁就简三秋树,领异标新二月花 ——我对语文教学设计的理解2023-12-16
【湿地随笔】白利 | 关于“考试和分数”这一绕不开的话题——教师篇2023-12-10
【湿地随笔】白利:关于“考试和分数”这一绕不开的话题——学生篇2023-12-02
【湿地课堂】白利:《昆明的雨》创意教学设计---诗意地生活,画意地表达2023-11-10
【湿地随笔】白利:文字的生命感2023-10-29
【年会征文】白利:谜?迷! ---致敬王君老师2023-07-28
第3437季【我在现场】白利:我们一直都在2023-08-05
【湿地讲座】白利:让生活击溃选材虚无,用随笔唤醒写作热情2023-07-12
第3388季【湿地直播】第二季第73期|我的语文教学主张与实践|白利 · 陶艳|击溃虚无 唤醒热情 · 巧用方法 流露真情2023-06-17
【湿地课堂】白利:从参禅三境界悟考场作文立意五提升2023-05-09
【湿地评课】白利: 拯救“摆烂”微镜头下的教育智慧2023-04-26
【湿地课堂】白利:越“不爽”越要“悟” 以王君老师《江雪》群文教学为例谈谈我对跨学科学习之“悟”2023-02-26
【湿地随笔】白利:找到你的触点,找到你的“听诊器”2023-01-14
【湿地评课】白利:三“观”欣赏妙品文, 四“结”方法巧说明 ——观王君老师《苏州园林》教学有感2022-12-21
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【湿地随笔】:白利:我对生命教育的思考2022-11-12
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