| 第3689季【李刚专栏】小生活（203）听殷老师讲那孩子们的故事（二） | 2024-04-14 |
| 第3676季【曹静专栏】老师，有你真好——七下第一单元《写出人物的精神》单元整体读写教学设计 | 2024-04-01 |
| 【湿地课评】教法与活法齐飞，语用共人文一色——简评吴凤云老师《简·爱》主题型文本设计课例 | 2024-02-25 |
| 【幸子专栏】阅读名师作家美文选集，提升初中学生读写能力——读张亚凌老师《没有到不了的远方》有感 | 2024-02-04 |
| 第3614季【秋备专栏】潮平两岸阔，风正一帆悬——卢望军老师《大哉，诗词气象》课例研习 | 2024-01-29 |
| 【张娟专栏】给老师一个温柔的称呼 | 2024-01-23 |
| 【湿地评课】胡盼：采撷花一朵 深耕沃土中 ---刘艳红老师《孙权劝学》课堂品评 | 2024-01-10 |
| 第3594季【青春语文·王君专栏】倾听文本裂缝里的细微声响——张宏老师《狼》课堂实录荐读 | 2024-01-09 |
| 【湿地评课】赵米英：镜头里的百味人生——评刘艳红老师的《卖炭翁》一课 | 2024-01-08 |
| 【湿地课评】李红玲：聚焦白描巧画像 千古才女飘凡尘——品评刘艳红老师群诗阅读《解锁李清照的“传奇”人生》课堂“微镜头” | 2024-01-02 |
| 第3583季【湿地随笔】陈勇：推开记忆的门—— 阅读王君老师和她的书 | 2023-12-29 |
| 【李刚专栏】小生活（197）听殷老师讲那孩子们的故事（一） | 2023-12-24 |
| 第3572季【庆华专栏】在智慧引领中达成——评刘艳红老师的精品课例《走一步，再走一步》 | 2023-12-18 |
| 【狗尾草专栏】诗意课堂最青春——王君老师《诗》一课观课感悟 | 2023-12-11 |
| 【郑丹专栏】重现古典魅力 赋能传统文化——评徐敏红老师《北冥有鱼》 | 2023-11-29 |
| 【尹利专栏】老师，我们心中最美的红 | 2023-11-04 |
| 第3516季【艳平专栏】朱原宸 | 语文跨学科学习如何落地生根——听司艳平老师《语文跨学科学习实践探索》讲座有感 | 2023-10-22 |
| 【郑丹专栏】大单元教学落地真实课堂的三个要领——品徐敏红老师九上第六单元整合课 | 2023-10-18 |
| 【湿地随笔】赵米英：悟读肖培东老师的《再塑生命的人》 | 2023-10-04 |
| 【湿地随笔】刘国兰：涓涓似细流，温润如璞玉——评徐芝英老师《散步》 | 2023-09-13 |
| 【湿地随笔】赵殿福：写给王君老师的情书 | 2023-09-05 |
| 【山海凿文】李旭英：星星点灯 ——感念我的初中语文老师毛学明 | 2023-09-01 |
| 【我在现场】刘风玲：把日子过成诗——2023年语文湿地年会听王君老师课有感 | 2023-08-20 |
| 【年会征文】何建华：一颗好的心——记王君老师 | 2023-07-16 |
| 【湿地征文】陈勇：致王君老师和尹东老师 | 2023-07-25 |
| 【年会征文】白利：谜?迷! ---致敬王君老师 | 2023-07-28 |
| 【年会征文】谭秀琴：赴一次约，圆半生梦走，追青春语文王君老师去！ | 2023-07-30 |
| 【我在现场】白鹤敏：听到成长拔节的声音——评何捷老师《田忌赛马》 | 2023-08-02 |
| 【我在现场】张秋华：向李卫东老师学教阅读——李卫东老师讲座笔记 | 2023-08-06 |
| 【我在现场】李小沛：诗意从何而来？—听王君老师讲课有感 | 2023-08-11 |
| 【听课笔记】魏俊芸|大单元教学如何实施？——观徐敏红老师大单元教学有感 | 2023-08-13 |
| 第3447季【铁岭语文】让《孔乙己》“靓”起来——感悟徐杰老师的教读课 | 2023-08-15 |
| 【年会征文】何建华：一颗好的心——记王君老师 | 2023-07-15 |
| 【年会征文|春霞专栏】好看，如你！——记夏海芹老师 | 2023-07-12 |
| 【庆华专栏】您们对教育的呕心沥血，一定值得！——聆听王栋生老师《课堂上究竟发生了什么？》讲座 | 2023-07-10 |
| 第3410季【湿地征文】沈素艳：湿地俏佳人——记黄友芹老师 | 2023-07-09 |
| 【曹静专栏】跟莎莉文老师学做成长型教师——《再塑生命的人》文本解读 | 2023-07-03 |
| 【湿地评课】葛小霞：有味亦有道——评孙秋备老师《跟鲁迅先生学写老师》整合教学课 | 2023-06-24 |
| 【年会征文】何庆华：青春语文人的标杆——秋备老师 | 2023-06-22 |
| 【年会征文】张娟：你是我唯一的执着——记王君老师对我的影响 | 2023-06-20 |
| 【青春课堂】融创时空里见活色生香——陆艳老师精品课例《鲲鹏之变——＜北冥有鱼〉》品评分享 | 2023-06-16 |
| 第3387季【湿地征文】张洁：一个有节奏感的男人——来稻香湖听徐杰老师讲课呀！ | 2023-06-16 |
| 第3386季【青春课堂】融创时空里见活色生香——陆艳老师精品课例《鲲鹏之变——＜北冥有鱼〉》品评分享 | 2023-06-15 |
| 【湿地点评】陌上花开，缓缓归矣——周六陈丽、杨青老师讲座点评荟萃 | 2023-05-31 |
| 【湿地课评】刘国兰：让“比读”在课堂中生辉——评新老师汇报课《老王》 | 2023-05-27 |
| 第3356季【青春语文·王君专栏】如果没有语文老师，孩子能学好语文吗？ ——对话清澜山小作家马铭轩妈妈 | 2023-05-16 |
| 【湿地点评】精心聚焦，勠力耕耘——陈晨、石忠冕老师讲座点评 | 2023-05-09 |
| 【庆华专栏】任务群里聚焦，微演讲中思辨——品王君老师课例《我都是一样的——八下第三单元整合创读》 | 2023-05-08 |
| 【湿地点评】向写作最深处漫溯——林惜丽、杨改红老师讲座点评 | 2023-05-07 |
| 第3344季【青春课堂】2023王君老师最新大课研究：我是一个演员——以艺人张译为例探讨职业的艺术境界（下） | 2023-05-04 |
| 第3340季【艳平专栏】自主的意义在哪里——评李颖方老师《自主的力量》 | 2023-04-30 |
| 【盐城射阳·培育站专栏·第十七期】一个爱腾挪登高的姐姐——聆听周忠玉老师专业成长故事分享（两则） | 2023-04-27 |
| 第3337季【青春课堂】2023王君老师最新大课研究：我是一个演员——以艺人张译为例探讨职业的艺术境界（上） | 2023-04-27 |
| 【湿地点评】细微之中见博大 求新之中见高深——4月1日陈净净、秦益辉老师讲座点评荟萃 | 2023-04-21 |
| 【湿地写作】龚燕：跟着梁衡老师学写散文 | 2023-04-06 |
| 第3307季【青春语文·王君专栏】王君：谨以此课，致敬表演艺术家张译老师，致敬所有正在走向职业艺术境界的普通劳动者 | 2023-03-28 |
| 【李刚专栏】小生活（181）赵老师 | 2023-03-13 |
| 第3286季【狗尾草专栏】跟徐杰老师学习整本书阅读教学的选点和聚焦 | 2023-03-06 |
| 第3279季【庆华专栏】巧用助读系统，上好自读课文——以肖培东老师的《溜索》教学为例 | 2023-02-27 |
| 【湿地课堂】白利：越“不爽”越要“悟” 以王君老师《江雪》群文教学为例谈谈我对跨学科学习之“悟” | 2023-02-26 |
| 【亚平专栏】理想的老师长什么模样 | 2023-02-20 |
| 【湿地点评】好老师像一片海——李小慧、李凤英讲座点评荟萃 | 2023-02-09 |
| 【青春语文·王君专栏】情绪智商高的老师都辛苦心不苦 | 2023-02-07 |
| 【桥月专栏】评价引导，思维进阶——评娄红玉老师课例《我的旅游日志》 | 2023-01-22 |
| 第3246季【艳平专栏】忆司老师 | 2023-01-22 |
| 【幸子专栏】向美而生，诗意栖居——听李姣田和温德斌老师的讲座的收获 | 2023-01-15 |
| 【湿地点评】真实：生命真者，精诚之至——2022年12月31日胡盼和赵米英老师讲座点评荟萃 | 2023-01-10 |
| 【曹静专栏】读王君老师的课：跳板型文本教学教什么——兼读《王君语文创新教学十一讲》《更美语文课2》 | 2023-01-02 |
| 【湿地之声】语文老师给自已一颗自由的心 by 李亚茹 | 2015-04-13 |
| 第3212季【曹静专栏】读王君老师的课：积累型文本教学教什么——兼读《王君语文创新教学十一讲》《更美语文课2》 | 2022-12-19 |
| 【湿地评课】白利：三“观”欣赏妙品文， 四“结”方法巧说明 ——观王君老师《苏州园林》教学有感 | 2022-12-21 |
| 【湿地豫见】李小红：跟着徐杰老师来备课 | 2022-12-07 |
| 【湿地课评】李红玲：一望一闻巧入镜 亦悲亦喜圣贤心——浅评刘艳红老师课例《<春望>微镜头》 | 2022-11-26 |
| 【湿地评课】吴玥：聚焦真情，看见唤醒——评游云云老师《基于问题解决的写后指导课》 | 2022-11-25 |
| 【湿地评课】吴玥：基于“语文学习任务群”设计的生命课堂——评刘艳红老师《紫藤萝瀑布》课堂“微镜头” | 2022-11-25 |
| 【湿地评课】胡盼：小中见大的特写 微言大义的表达——评刘艳红老师《背影》课堂“微镜头” | 2022-11-20 |
| 【湿地读书】赵米英：巧织作文教学的锦绣 ——读曹静老师《跟课文学写作》有感 | 2022-11-19 |
| 【曹静专栏】读王君老师的课：思辨型文本教学教什么——兼读《王君语文创新教学十一讲》《更美语文课》 | 2022-11-07 |
| 第3163季【湿地课堂】沈素艳：聚焦美点，向语文美育的“闳约深美”处漫溯 ——听黄友芹老师讲座《初中语文美育的思考与实践》有感 | 2022-10-31 |
| 第季【曹静专栏】读王君老师的课：诵读型文本教学教什么——兼读《王君语文创新教学十一讲》《更美语文课》 | 2022-10-24 |
| 第季【望军专栏】以终为始，瞄准核心素养教——评王良老师《泊船瓜洲》 | 2022-10-20 |
| 【张娟专栏】万里之外有征鸿，七年立骨见深功——试析陈晓东老师的《好一个范进中举》课堂 | 2022-10-11 |
| 第季【曹静专栏】读王君老师的课：写作型文本教学教什么——兼读《王君语文创新教学十一讲》《更美语文课》 | 2022-10-10 |
| 第季【友芹专栏】水面清圆，一一风荷举——评卢望军老师的《爱莲说》 | 2022-10-08 |
| 【湿地点评】今晚的讲座很青春‖王杰姚瑶老师讲座点评荟萃 | 2022-10-01 |
| 【湿地点评】创意与爆破‖语文湿地月日第三十五期何培培、王钗鹰老师讲座点评荟萃 | 2022-09-28 |
| 【曹静专栏】读王君老师的课：主题型文本教学教什么——兼读《王君语文创新教学十一讲》《更美语文课》 | 2022-09-19 |
| 【敏红专栏】观王君老师及陆艳老师两节写作型文本教学有感 | 2022-09-07 |
| 【知行合一】杨晶晶：观陈晓东老师执教《木兰，一个英雄的传奇》教学实录有感 | 2022-09-03 |
| 【湿地点评】乔文娟：苔花如米小，也学牡丹开——听程明老师俊芸老师讲座心得 | 2022-08-31 |
| 【晓琳专栏】听曹静老师一席话，胜教十年书，那么读曹老师的书呢？ | 2022-08-26 |
| 【湿地随笔】白利：生命就是这样被温柔以待读卢望军老师《教育的温度》之感 | 2022-08-24 |
| 第季新书上架：王君老师新书《更美语文课（）——群文教学课型创新与网课实践》正式发行啦 | 2022-08-23 |
| 【亚平专栏】遵路识真，脚踏实地——听马存友老师大单元教学讲座有感 | 2022-08-15 |
| 第季【山海凿文】陈净净：“桥”之美——罗云斌老师群文课例的学习思考 | 2022-08-12 |
| 【张娟专栏·湿地点评】为了更好地教——聆听马存友、陈荔老师讲座有感 | 2022-08-09 |
| 【湿地课堂】刘国兰：语文阅读教学目标的突围——浅谈王君老师教学课例 | 2022-08-05 |
| 第季青春语文王君王君专栏竱 王君：亲爱的李国成老师，天堂安好 | 2022-08-02 |
| 第季【湿地黔行】若爱，深深爱；若写，深情写——王君老师《土地的誓言》写作型文本课堂评析 | 2022-07-29 |
| 第季王君老师新书《更美语文课（）——群文教学课型创新与网课实践》预售啦 | 2022-07-20 |
| 第季王君老师新书《更美语文课（）——群文教学课型创新与网课实践》预售啦 | 2022-07-19 |
| 【湿地随笔】龚燕：老师，你的光亮是什么？ | 2022-07-08 |
| 第季【成长学院公益课】俞春霞小升初衔接课——俞春霞老师的小升初衔接课开讲啦！ | 2022-07-07 |
| 第季【李刚专栏】小生活（）老师，你慢慢来 | 2022-07-03 |
| 【湿地随笔】黄友芹：既锦华而稠彩，亦密照而疏朗——评孙秋备老师《唐诗三首》整合教学 | 2022-06-10 |
| 【直播评语】各美其美，点评荟萃——年月日王俊芳严文君老师讲座点评分享 | 2022-06-08 |
| 【王君青春语文研究】简约、广博、深刻——试析王君老师《记承天寺夜游》 | 2022-06-07 |
| 第季【庆华专栏】整合聚焦增效——评左雁老师名著阅读课《海底两万里》 | 2022-06-06 |
| 第季【幸子专栏】仿写的落实与超越——评建红老师《仿写：让汉字美在指间心上 | 2022-06-05 |
| 【郑丹专栏】非虚构类整本书导读要善于整合——兼评何庆华老师《傅雷家书》整本书导读 | 2022-05-25 |
| 第季【庆华专栏】简约广博深刻——试析王君老师《记承天寺夜游》 | 2022-05-16 |
| 第2983季【湿地豫见】胡龙江：做一名爱读书的语文教师——写在陈卫星老师《且行且吟》文集成稿之际 | 2022-05-04 |
| 【庆华专栏】整本书阅读推进课选点的三个意识——以江春林老师《骆驼祥子》为例 | 2022-05-02 |
| 【湿地课评】李红玲：慧眼独具巧引领 仿写鉴赏脑洞开——浅评陈建红老师仿写专题课 | 2022-04-24 |
| 第2972季：跟着徐杰老师来备课：我们与好课共生共长 | 2022-04-23 |
| 【青春语文·王君专栏】技巧长在写作的土壤中—— 读王君老师《天生我材会写作》有感 | 2022-04-19 |
| 【庆华专栏】整本书阅读应注意三个维度——以郑丹老师《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读为例 | 2022-04-18 |
| 第2959季【李刚专栏】小生活（160）不想当司机的老师不是好老师 | 2022-04-10 |
| 【知行合一】杨晶晶：基于学生发展 开发生命潜能——评陈建红老师《仿写教学的“形似”与“神似”》教学实录 | 2022-04-09 |
| 【湿地课堂】苏丽：苏苏老师教你写日记之二——什么样的日记是好日记 | 2022-04-01 |
| 第2933季【青春语文·王君专栏】深度学习环路中的跨界思维与生命疗愈——论王君老师创新写作教学策略 | 2022-03-15 |
| 第2929季【湿地黔行】苏苏老师教你写日记之一 —— 为什么要写日记 | 2022-03-11 |
| 第2997季【秋备专栏】智慧导读，让阅读之旅充满期待 ——评吴凤云老师《红岩》导读课 | 2022-03-07 |
| 第2983季【曹静专栏】跟群文学写作，提升思维品质——孙秋备老师《对举法写人物精神》课堂实录点评 | 2022-02-21 |
| 【湿地随笔】刘飞：因链接而群聚，因群聚深美——秋备老师《七上课外古诗词四首诵读》深议 | 2022-02-16 |
| 【郑丹专栏】创新课堂的三个维度——王君老师青春语文课堂观察 | 2022-02-09 |
| 【湿地评课】谭彩玲：这么爽的课堂，我敢不敢上？——听王君老师《陋室铭》有感 | 2022-01-29 |
| 【艳平专栏】艳平读西游2——唐僧是好老师吗？ | 2021-12-26 |
| 【郑丹专栏】整本书阅读推进课怎么上——徐杰老师《一线串珠读西游》课例启示 | 2021-12-01 |
| 【青春语文·王君专栏】王君：曹静老师“跟课文学写作”，我们向曹静老师学什么？ | 2021-11-30 |
| 【秋备专栏】为有源头活水来——浅析曹静老师“跟课文学写作”课例 | 2021-11-29 |
| 第2884季【艳平专栏】探寻古诗文群文深处的曼妙——读司艳平老师《古诗文同质同人群文教学13例》 | 2021-11-14 |
| 【青春语文·王君专栏】练就破局思维，培养真正的阅读者;——由王君老师《骆驼祥子》聊书课系列看整本书阅读之破局 | 2021-11-02 |
| 第2872季【湿地淮语】浅浅对话，韵味深深——肖培东老师课堂教学对话艺术 | 2021-11-02 |
| 第2859季【湿地豫见】赵红：教学设计两相比，高下立见知学习——与徐杰老师《茅屋为秋风所破歌》教学设计作对比 | 2021-10-20 |
| 【湿地课评】明朗且坚韧 清亮且豁然——评司艳平老师李清照群诗阅读课《明朗清亮李易安》 | 2021-10-09 |
| 第2822季【庆华专栏】聚焦一点拾级而上，明暗两线并驾齐行;——试析王君老师课例《土地的誓言》 | 2021-09-13 |
| 第2811季【青春课堂】好课如诗，好课如人——品评晓东老师《江雪》《渔翁》课堂教学 | 2021-09-02 |
| 【湿地随笔】心有多大，课就有多大 ——评王君老师课 | 2021-08-24 |
| 【湿地悟课】王丽媛：聚焦，创新，叠词的别样精彩 ——夏海芹老师《秋天的怀念》课例分析 | 2021-08-22 |
| 【邓颖专栏】经由精致活动，抵达“言文融合” ——品鉴徐杰老师《大道之行也》之“言文融合”艺术 | 2021-08-21 |
| 【湿地黔行】程春梅：七进文本，精彩迭出 ——观徐杰老师执教《狼》有感 | 2021-08-20 |
| 【春霞专栏】时光里的“夏”语——评俞春霞老师《夏》 | 2021-08-19 |
| 【庆华专栏】以“土地”为支点，以“誓言”为触发点 ——试评卢望军老师的《土地的誓言》 | 2021-08-16 |
| 【湿地随笔】时慧慧：当老师，你快乐吗？——教师的职业幸福感从哪里来 | 2021-08-12 |
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| 说说网红语文老师窦昕，为什么他的课让孩子疯狂打call？ | 2021-07-28 |
| 【语文导创】张建才：“师公”文兰森老师的教育理念具有前瞻性 | 2021-07-27 |
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| 第2738季【庆华专栏】拾级而上 渐次深入 ——研习卢望军老师的《老王》教学实录 | 2021-06-21 |
| 第2735季【湿地黔行】程春梅：文言文字词教学的艺术——以徐杰老师《大道之行也》为例 | 2021-06-18 |
| 【王君青春语文专栏】试论大语文背景下，养护学生言语生命的教学策略——从王君老师的创意作文研讨课《少年狂想曲》说起 | 2021-05-04 |
| 【王君青春语文专栏】根深则叶茂，本立而道生——从王君老师的创意研讨课探写作教学的密码 | 2021-04-27 |
| 第2674季【艳平专栏】开放与思辨 ——评陈晓东老师《变色龙》一课 | 2021-04-18 |
| 【海波专栏】看看王君老师的写作创意研讨课 | 2021-04-16 |
| 【王君青春语文专栏】王君老师的胆儿是谁给的——听《王君老师<卖油翁>新解》有感 | 2021-04-13 |
| 【第2668期】【青春语文.庆华专栏】 语文阅读教学中审美教育策略探析 ——以肖培东老师《驿路梨花》教学实录为例 | 2021-04-12 |
| 【亚平专栏】立意创新实现六个追求，纵横比较趟过诗歌河流 ——评赏王君老师《这么爽的人生，你敢不敢要——<陋室铭>思辨课》 | 2021-04-05 |
| 【桥月专栏】看见与在乎——观张春红老师作文讲评课《让我看见，让你在乎》 | 2021-04-04 |
| 【郑丹专栏】课堂因智而精彩 ——品谢申老师执教的《时间的脚印》 | 2021-03-31 |
| 【王君青春语文专栏】唤醒思维活力 在高峰体验中感悟文化精神——由王君老师《河中石兽》看思维发展与文化传承 | 2021-03-23 |
| 【湿地悟课】李红玲：古音今唱诗意爽 思辨争鸣愈人生 ——王君老师《这么爽的人生你敢不敢要——<陋室铭>辨读》品鉴 | 2021-03-21 |
| 【湿地淮语】刘敏：从文本资源切入 碧波深处觅珍奇——品肖培东老师课例 | 2021-03-16 |
| 【郑丹专栏】郑丹：难教的课，善悟的心 ——品孙秋备老师执教的《梅岭三章》 | 2021-03-03 |
| 【湿地豫见】黄香云：春暖花开时，我们整装待发 ——读《做最好的老师》有感 | 2021-02-24 |
| 【海波专栏】致敬我的前辈——冷学宝老师 | 2021-02-19 |
| 第2615季【望军专栏】课堂有三立 ——评陈晓东老师创新课堂《珍珠鸟》 | 2021-02-18 |
| 【苏丽专栏】余映潮老师《秋天的怀念》课堂实录 | 2021-02-15 |
| 【幸子专栏】 你也会有与王君老师同款的职业病吗？ | 2021-02-14 |
| 【苏丽专栏】老课文，新教法 ——评夏海芹老师的《孔乙己》教学设计 | 2021-02-04 |
| 【郑丹专栏】拉开思维的窗帘 ——品肖培东老师作文教学《好久不见》 | 2021-02-03 |
| 【谖草专栏】张斌：春色霞光映甘泉——我眼中的春霞老师 | 2021-01-28 |
| 【湿地课评】李雪兰：合宜合理何意——夏海芹老师的《皇帝的新装》课例评析 | 2021-01-17 |
| 【谖草专栏】“实”上下功夫 “趣”上见功力——评夏海芹老师《狼》一课 | 2020-12-17 |
| 【郑丹专栏】看似寻常最奇崛 ——品徐杰老师《狼》 | 2020-12-09 |
| 【幸子专栏】巧心架设沟通桥梁 妙计消除成长烦恼——评郝晓琳老师心理电影课《<小孩不笨2>：成长的烦恼，你可知道？》 | 2020-12-06 |
| 第2529季【湿地随笔】欧阳艳：整合大美至简的课堂，诵读灵动妙趣的诗意——点评夏海芹老师《一首伟大的诗可以有多短！》教学设计 | 2020-11-24 |
| 【张娟专栏】深度探究“桃花源” ——评夏海芹老师的《桃花源记》课堂 | 2020-11-17 |
| 第2522季【湿地淮语】赵菊：我也想这样教语文——跟余映潮老师学习散文教学 | 2020-11-17 |
| 【桥月专栏】家常课的浓浓青春语文味——评夏海芹老师课例《社戏》 | 2020-11-15 |
| 【湿地评课】一词立骨品佳作 十读乡愁悟深情 ——评夏海芹老师《乡愁》课 | 2020-11-13 |
| 【郑丹专栏】 朴实 扎实 真实 ——品余映潮老师《永久的生命》 | 2020-11-11 |
| 【郑丹专栏】水样课堂，恣肆汪洋 ——品卢望军老师群诗《水样李白》 | 2020-11-08 |
| 【湿地评课】李亚平：净瓶微倾，雨瓣飘洒 ——评海芹老师《昆明的雨》 | 2020-11-07 |
| 【郑丹专栏】振叶以寻根，观澜而索源 ——评夏海芹老师《雁门太守行》 | 2020-10-28 |
| 【桥月专栏】心若向阳，终有暖春 ——评司艳平老师韩愈群诗阅读课《人生终有几度春》 | 2020-10-18 |
| 【湿地课评】李亚平：司花荷掬水，司琴指抚弦 ——评司艳平老师《活出田园的意义——陶渊明群诗阅读教学》 | 2020-09-20 |
| 【李刚专栏】小生活（121） 老师，你要什么 | 2020-09-13 |
| 第2456季【湿地课堂】跟着王君老师学教说明文——《中国石拱桥》创新设计 | 2020-09-11 |
| 第2454季【湿地豫见】黄香云:一名语文老师关于学车的思考 | 2020-09-09 |
| 【郑丹专栏】心念一转，课堂如此不同 ——读郝老师的电影课《佐贺的超级阿嬷》 | 2020-08-26 |
| 【湿地 豫见】居高声自远，非是借秋风 ——说说徐杰老师的人格魅力 | 2020-08-26 |
| 【桥月专栏】立足文本，搭好跳板 ——评张娟老师课例《刘姥姥进大观园》 | 2020-08-16 |
| 第2429季【湿地课评】欧阳艳：断舍离，助力经典三步上篮——点评王君老师《社戏》写作型文本课堂实录 | 2020-08-15 |
| 【湿地随笔】用心呵护，彼此成长 ——观郝晓琳老师电影《功夫熊猫1》课有感 | 2020-08-14 |
| 【张娟专栏】智慧引导 理性课堂 ——观晓琳老师电影《肖申克的救赎》课有感 | 2020-08-04 |
| 【桥月专栏】自读课，自有妙法 ——评陈海波老师课例《灯笼》 | 2020-08-02 |
| 第2415季【知行合一】杨晶晶： 打通“诗豪”一生，助你飞越沧海 ——评王君老师《这么爽的人生，你敢不敢要？》课堂实录 | 2020-08-01 |
| 【湿地课堂】尺水兴波接万象，生命智慧尽彰显 ——王君老师《<骆驼祥子>新读（之二）》观课有感 | 2020-07-24 |
| 【湿地淮语】跟着余映潮老师学上文言课 | 2020-07-21 |
| 第2401季【名师推荐】暑期充电何处去？“徐杰老师的备课室”欢迎您！ | 2020-07-18 |
| 第2388季【幸子专栏】一位退休老师的师者情怀 | 2020-07-05 |
| 第2383季【湿地淮语】跟着余映潮老师学上语文课 ——观听“余映潮老师报告”有感 | 2020-06-30 |
| 【湿地随笔】“听王君老师说课”系列心得1：颠覆思维，从新开始 | 2020-06-29 |
| 【我在成长】行动，会创造一个新世界——听王君老师讲经典《愚公移山》 | 2020-06-27 |
| 【王君青春语文专栏 】再小的个体，也有自己的品牌——在袁爱国老师《相遇境界语文课》网络发布会上的发言 | 2020-06-24 |
| 【知行合一】杨晶晶：“开了挂”的疗愈是怎样练成的〡评王君老师《无敌，是多么寂寞吗？》教学实录 | 2020-06-20 |
| 【青春课堂】让亲子之爱不再有痛——我听王君老师《我们谁不是这样笨拙而努力地在爱》 | 2020-06-18 |
| 【郑丹专栏】三眼看人物，一意为疗愈——评王君老师《骆驼祥子〈新读〉之二》 | 2020-06-17 |
| 【湿地淮语】跟黄厚江老师学习教学设计优化策略之添加 | 2020-06-16 |
| 【青春语文·庆华专栏五】 人间清欢于此刻相逢 ——试评王君老师《记承天寺夜游》 | 2020-06-13 |
| 【青春课堂】到底是罗马的“王君”，还是王君的“罗马”？ ——观王君老师《骆驼祥子》新读（之一）有感 | 2020-06-11 |
| 【湿地豫见】群文教学，语文课之大气象者——读王君老师《更美语文课》有感 | 2020-06-10 |
| 【青春语文.庆华专栏三】尺水兴波接万象，生命智慧尽彰显 /试评王君老师《<骆驼祥子>新读（之二）》 | 2020-06-06 |
| 【郑丹专栏】读你千遍也不厌倦——品王君老师的《愚公移山新读》 | 2020-06-03 |
| 第2356季【成长学院】周三晚八点|综合性学习活动如何开展更有效？|三位老师带你一起玩转语文万花筒！ | 2020-06-03 |
| 第2353季【成长学院】“王君老师讲经典”之第十讲：无敌，是多么寂寞吗？——苏轼《记承天寺夜游》新读 | 2020-05-31 |
| 【湿地课堂】基于单元之内进行的文本整合路径 ——王君老师《经典文本中的角色突围初探》课例研习 | 2020-05-29 |
| 【成长学院】“王君老师讲经典”之第九讲：毁掉祥子的心理重疾，我们有没有？——老舍《骆驼祥子》新读（之二） | 2020-05-24 |
| 【成长学院@郑丹专栏】三望，游记写作的“葵花宝典” ——向李凤英老师学习写游记 | 2020-05-20 |
| 第2341季【湿地淮语】浅浅教学 深深领悟——听肖培东老师教《老王》 | 2020-05-19 |
| 【望军专栏】范老师，何许人也？ | 2020-05-14 |
| 【成长学院】“王君老师讲经典”之第七讲：这么爽的人生，你敢不敢要？——刘禹锡《陋室铭》新读 | 2020-05-10 |
| 【成长学院@郑丹专栏】奇在何处 -----品王君老师群文教学《八上第六单元角色突围》 | 2020-05-06 |
| 【成长学院】“王君老师讲经典”之第六讲：一干而尽这碗千年“毒鸡汤”——《愚公移山》新读 | 2020-05-03 |
| 【成长学院】“王君老师讲经典”之第五讲：我们终将遇见爱与孤独——柳宗元《江雪》新读 | 2020-04-26 |
| 第2313季【湿地淮语】在“群文课堂”中漫步 ——读王君老师的《更美语文课》 | 2020-04-21 |
| 【成长学院】“王君老师讲经典”之第四讲：我们谁不是那样笨拙而努力地在爱—《阿长与<山海经>》新读 | 2020-04-19 |
| 【幸子专栏】跟着王君老师玩语文创新设计这个无限游戏吧 | 2020-04-12 |
| 第2303季【成长学院】不会教游记怎么办？用这些老师的办法分分钟提高 周六晚八点|创新设计发布会第十二期|八下第五单元创意课堂 | 2020-04-11 |
| 【青春课堂】聚焦比喻，上好质朴家常的写作课 －－评曹静老师《跟<列夫•托尔斯泰>学比喻传神》 | 2020-04-09 |
| 【湿地随笔】何庆华：我们曾经都是那个不听话的孩子——听王君老师讲课 | 2020-04-06 |
| 第2290季【湿地悦享】王瑞智：写给生活的情书——一个草根语文老师的十年 | 2020-03-29 |
| 第2287季【青春课堂】郑丹：“中篇”还原鲁迅先生 ——品周忠玉老师微信聊课《回忆鲁迅先生（节选）》 | 2020-03-26 |
| 【王君青春语文专栏】老师最重要的任务就是挑事儿 ——《<陋室铭><爱莲说>整合教学》推介 | 2020-03-24 |
| 【我在成长@郑丹专栏】 郑丹：“咔嚓” 剪下一枝绿 —品王君老师《我们和爸爸妈妈是否终究有一场大战》 | 2020-03-18 |
| 【湿地随笔】鲁滨逊先生，王君老师喊你 | 2020-03-17 |
| 【成长学院】“跟着王君老师新读名著名篇”第一讲：我们和爸爸妈妈是否终究有一场大战——《鲁滨逊漂流记》名著新读（之一） | 2020-03-17 |
| 第2277季【晓琳专栏】前人铺路，后人驰骋 | 王君、忠玉老师教我上《安塞腰鼓》 | 2020-03-16 |
| 【湿地豫见】李营哲：巧妙的整合 独特的角度——读王君老师的《更美语文课》 | 2020-03-11 |
| 【青春课堂】刘必明：谈笑做成丰课——评周忠玉老师《孙权劝学》教学 | 2020-03-05 |
| 【湿地随笔】在主题和情怀中显见整体性——兼评熊芳芳老师诗词教学网课 | 2020-03-03 |
| 【王君青春语文专栏】怎么上好《孙权劝学》，王君老师手把手教会你 | 2020-03-03 |
| 【成长学院】第一课 | 孙权劝学 | 创新课怎么上?王君和忠玉老师手把手教会你 | 2020-02-29 |
| 【成长学院】第一课 | 孙权劝学 | 创新课怎么上?王君和忠玉老师手把手教会你 | 2020-02-28 |
| 第2259季【成长学院】第一课 | 孙权劝学 | 创新课怎么上?王君和忠玉老师手把手教会你 | 2020-02-27 |
| 第2234季【幸子专栏】跟着海芹老师学选材立意——与儿子共读《人生欢喜处》 | 2020-02-02 |
| 第2222季【湿地淮语】还课堂语文本色 ——研读黄厚江老师课例感悟 | 2020-01-21 |
| 【忠冕专栏】一个语文老师的年度工作总结 | 2020-01-18 |
| 【狗尾草专栏】老师，如果你的班里有“哪吒”…… | 2019-12-23 |
| 【湿地评课】“章”“段”“文”层层递进 “说”“品”“评”浑然一体——评秋备老师《说和做》教学 | 2019-12-20 |
| 第2190季【湿地评课】夏海芹：借课文之经纬，织作文之霓裳 ——评曹静老师《写出邓稼先的精神》 | 2019-12-20 |
| 【湿地课堂】严文君：单元整合意味深 情智融通大语文 ——观王君老师八（上）第六单元整合课有感 | 2019-12-19 |
| 【湿地豫见】裴新红：教学生写作是件快乐的事 ——由《借给老师一分钟》想到的 | 2019-12-18 |
| 【湿地豫见】裴新红：教学生写作是件快乐的事 ——由《借给老师一分钟》想到的 | 2019-12-18 |
| 【湿地随笔】丁慧真：她与全世界作斗争 ——读王君老师《天生我材会写作》有感 | 2019-12-16 |
| 【曹静专栏】当思维导图遇上作文 ——写给咖啡老师的表扬信 | 2019-12-16 |
| 【海波专栏】从王君老师教《诗词五首》探有效教学的秘诀 | 2019-12-13 |
| 【狗尾草专栏】教师方法若酒醇，学生文采舞缤纷 ——评曹静老师观后感写作指导 | 2019-12-09 |
| 【山海凿文】“瘦、皱、透、漏”，浑然天成——评王君老师的《小王子》整本书阅读教学 | 2019-12-06 |
| 【张娟专栏】打通作文的壁障 ——简评曹静老师的《跟＜土地的誓言＞学写乡情》 | 2019-12-03 |
| 【李刚专栏】老师，你教的有用 | 2019-12-01 |
| 第2166季【湿地淮语】绚烂之极，归于平淡 ——观赵谦翔老师执教《饮酒（其五）》有感 | 2019-11-26 |
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| 【海波专栏】“借别人的树，开自己的花”——评曹静老师《跟“百草园”学妙语连珠》 | 2019-11-22 |
| 【海波专栏】教师课堂评价语言的指向性初探——以肖培东老师课堂评价语为例 | 2019-11-15 |
| 【狗尾草专栏】我与李镇西老师的精神相遇 | 2019-11-11 |
| 【湿地随笔】小说阅读的三个层次——熊芳芳老师《促知》课例赏析 | 2019-11-10 |
| 【幸子专栏】巧设计言简义丰，妙赏析意趣盎然——观赵谦翔老师《饮酒（其五）》有得 | 2019-11-10 |
| 教师节，重读王君老师名篇：《青春语文：见自我，见天地，见众生》有感 | 2019-10-15 |
| 【幸子专栏】诗歌教学的审美设计也需要登高望远——评张娟老师初一（下）《古诗五首》的整合教学 | 2019-10-13 |
| 第2119季【青春课堂】无中生有，有无相生——评孙秋备老师的《惟歌生民病》 | 2019-10-10 |
| 第2116季【曹静专栏】“群”生彩凤双飞翼，“文”有灵犀一点通——张娟老师群文写作课点评 | 2019-10-07 |
| 【湿地课评】运筹帷幄安排巧有条不紊效率高——浅评吴凤云老师综合性学习教学设计《少年正是读书时》 | 2019-10-06 |
| 第2115季【湿地课评】智慧导读，让阅读之旅充满期待---评吴凤云老师《红岩》导读课 | 2019-10-06 |
| 第2106季【青春课堂】好将一点红炉雪散作人间照夜灯——评周忠玉老师《只有香如故》课例 | 2019-09-26 |
| 第2103季【曹静专栏】删繁就简三秋树，领异标新二月花——孙秋备老师语用型文本群文阅读课点评 | 2019-09-23 |
| 【湿地课堂】曲径通幽处桃源花木深——评董一菲老师《世说新语.咏雪》课堂实录 | 2019-09-21 |
| 第2098季【湿地阅读】话题式整书阅读一学习王君老师《小王子》整书阅读有感 | 2019-09-18 |
| 【幸子专栏】层层深入学经典，步步落实品语言——评吴凤云老师《读<水浒>，品语言》整本书阅读 | 2019-09-15 |
| 第2081季【晓琳专栏】新学期，请老师们嘴下留情 | 2019-09-01 |
| 【张娟专栏】濮阳行，向王君老师汲取能量 | 2019-08-27 |
| 【海波专栏】向肖培东老师学习小说教学——以《山羊兹拉特》为例 | 2019-08-16 |
| 【佳梅小语】一本一本地读，安安静静地写——听望军老师讲座后 | 2019-08-12 |
| 第2024季【忠冕专栏】精打细磨，其妙可言——评忠玉老师《谁是唐人之冠》群诗整合课 | 2019-07-06 |
| 【海波专栏】一路修行做老师 | 2019-06-28 |
| 【湿地书讯】小女人的大眼界——送给亲爱的大师姐司艳平老师 | 2019-06-20 |
| 第1999季【湿地淮语】再寻余映潮课堂教学之美——听余映潮老师《赫耳墨斯和雕像者》与《记承天寺夜游》有感 | 2019-06-11 |
| 【曹静专栏】兼读丁慈矿老师“对联”课例和邓彤老师课评 | 2019-06-10 |
| 【湿地随笔】别害怕，老师宝贝你 | 2019-06-09 |
| 【幸子专栏】名著封面有奥秘师生碰撞析玄机——评叶旻老师《封面的“背面”》 | 2019-05-26 |
| 第1978季【湿地淮语】壶口瀑布的“别样风情”——欣赏余映潮老师的《壶口瀑布》 | 2019-05-21 |
| 【曹静专栏】把“描写”这个大象装进冰箱——项恩炜老师《为描写教学立规矩》课例评析 | 2019-05-20 |
| 【李刚专栏】小生活（87）像王君老师那样终生去爱，去修行 | 2019-05-19 |
| 第1971季【湿地淮语】联读式手法，让精短的现代诗教学充满诗意——读余映潮老师《语文教学设计80讲》有感 | 2019-05-14 |
| 【山海凿文】在“比读”中，巧连点、线、面——评罗云斌老师的《<陋室铭>&<五柳先生传>对比阅读》 | 2019-05-10 |
| 【山海凿文】在“比读”中，巧连点、线、面——评罗云斌老师的《<陋室铭>&<五柳先生传>对比阅读》 | 2019-05-10 |
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| 【山海凿文】借问效率何处寻巧手妙激求知欲-----肖培东老师激发学生求知欲的教学艺术摭谈 | 2019-04-12 |
| 【青春课堂】爱的生长力——王君老师《因为爱情》之《小王子》聊书会第二场课评 | 2019-04-11 |
| 【王君青春语文专栏】跟苏明玉老师学做“学生”的思想工作 | 2019-04-09 |
| 第1934季【曹静专栏】跟余映潮老师学教《陋室铭》 | 2019-04-07 |
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| 【王君专栏】《老师·好》中的老师为什么“好”不了？ | 2019-03-29 |
| 第1917季【青春课堂】情趣，妙趣，理趣，趣味横生----评周忠玉老师执教《愚公移山》 | 2019-03-21 |
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| 第1888季【湿地淮语】数点梅花天地心——观李永梅老师公开课有感 | 2019-02-19 |
| 【青春课堂】让说理闪耀思辨的光芒——刘文文老师《高中议论文写作如何在思辨中说理》课例研习 | 2019-02-15 |
| 【湿地观课】让每一个学生站立在课堂的中央——观肖培东老师上课有感 | 2019-02-02 |
| 【青春课堂】跟着《啥是佩奇》学写考场作文——陆艳老师作文课课堂实录 | 2019-01-24 |
| 【王君青春语文专栏】对年轻老师自我“审课”的两点建议——来自青春语文名师工作室的来信（23） | 2019-01-15 |
| 【湿地观课】这是语文课吗？——从王君老师三节群文阅读课引发的思考 | 2019-01-12 |
| 【张娟专栏•群文研究】强化整合意识，提高思辨能力——评王君老师《小王子》课堂实录 | 2019-01-08 |
| 【曹静评课】：诵读型文本教学之“融”——王君老师《从百草园到三味书屋》课堂实录鉴赏 | 2019-01-07 |
| 第1844季【湿地阅读】曹兆海老师浸在醉人的书香里之七：偶识前贤于诗书 | 2019-01-06 |
| 第1842季【湿地•悦享生活】：不完美的她，后来成了最好的老师 | 2019-01-04 |
| 王君青春语文工作室荣誉出品：张绪凤老师专著《名师语文教学研究》新书通告 | 2018-12-27 |
| 【湿地豫见】大道至简，用生命的本色教语文——读熊芳芳老师《生命语文》有感 | 2018-12-26 |
| 第1834季【湿地阅读】疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——听刘铁梅老师《西游记》名著导读课有感 | 2018-12-26 |
| 第1830季【忠冕专栏】打通文本和生活——王君老师“沟通”系列群文阅读课研究 | 2018-12-22 |
| 第1829季【教师阅读】赵米英老师事无巨细——《教育的细节》读后感 | 2018-12-21 |
| 【湿地豫见】用语文演绎生命的华丽——读熊芳芳老师的《生命语文》有感 | 2018-12-19 |
| 【海波专栏】向更美的语文课漫溯——对王君老师的群文课例初探 | 2018-12-14 |
| 第1816季【教师阅读】曹兆海老师浸在醉人的书香里之六：如水人生 | 2018-12-07 |
| 【湿地随笔】金庸，不止武侠——听傅国涌老师讲座有感（上） | 2018-11-24 |
| 【湿地豫见】本色本真共生共长——黄厚江老师《你也可以这样教阅读》读与思 | 2018-11-14 |
| 第1792季【湿地淮语】“聊”出课堂对话的习惯，“聊”出师生共生的理念——听姚玉席老师《白杨礼赞》有思 | 2018-11-13 |
| 【王君青春语文专栏】王君老师新书书讯二：《亲爱的孩子见字如面——陪孩子走进青春期》 | 2018-11-06 |
| 【艳平专栏】教书的智慧与技术从何而来？来读读李颖方老师的《我是教书匠》一书！ | 2018-11-04 |
| 【王君青春语文专栏】王君老师新书书讯:《王君群文教学课例品读——更美语文课》 | 2018-10-30 |
| 第1778季【湿地淮语】我的老师 | 2018-10-30 |
| 【湿地随笔】轻狐凌飞雪，绝尘万里踪——王君老师精品课《孙权劝学》的思考 | 2018-10-27 |
| 第1772季【湿地阅读】用阅读之趣点亮阅读之光——从王君老师《小王子》教学探阅读教学策略 | 2018-10-24 |
| 第1771季【湿地淮语】评程素兰老师的《我为什么而活着》公开课教学 | 2018-10-23 |
| 第1767季【教师阅读】曹兆海老师：浸在醉人的书香里（之四）悠然品得书中味 | 2018-10-19 |
| 【艳平专栏】王君老师的教学勇气——评王君《看云识天气》一课 | 2018-10-14 |
| 【谖草专栏】精准、生动、深入——司艳平老师的《一面》课例评析 | 2018-10-11 |
| 第1750季【湿地淮语】“浅浅”的教学艺术——听肖老师作文指导课有感 | 2018-10-02 |
| 第1745季【青春课堂】于群诗中话孤独于孤独处见众生——听俞春霞老师执教《孤独是人生的必修课》有感 | 2018-09-27 |
| 【张娟专栏】群文荟萃，智慧寂生——评王君老师《春天会不会生气》的“滑铁卢” | 2018-09-25 |
| 【曹静专栏】群诗阅读：起点与终点的距离有多远——评司艳平老师《杜甫群诗阅读》 | 2018-09-24 |
| 第1739季【湿地评课】熊幸：评司艳平老师《老老实实学写事——<老山界>课堂实录》 | 2018-09-21 |
| 第1738季【青春课堂】青春课堂品孤独，从此人生尽开颜——听俞春霞老师群诗阅读课《正视孤独是人生的必修课》有感 | 2018-09-20 |
| 第1731季【青春课堂】《“五看”有乾坤，读写展才情》——于修影老师品读孙秋备老师执教《我见青山多妩媚》 | 2018-09-13 |
| 【司艳平专栏】“群文阅读教学”怎么备，怎么教，听听两位司老师的建议 | 2018-09-09 |
| 【海波专栏】老师当久了，你的课备的还好吗？ | 2018-09-07 |
| 【玉蓉专栏】做幸福的老师——暑期讲座心得 | 2018-09-01 |
| 【湿地随笔】遇见美的诗意-——记华师大培训学习听陈美老师讲座有感 | 2018-08-24 |
| 第1711季【教师阅读】以阅读之名，向斯霞老师致敬 | 2018-08-24 |
| 【谖草专栏】细看肖培东老师“备课八思”如何在课堂中具体体现——以肖老师两次《美丽的颜色》课堂为例 | 2018-08-18 |
| 【曹静专栏】跟王崧舟老师学“提问” | 2018-08-06 |
| 第1690季【湿地悟课】好课如种子，好课如黄老师的幽默 | 2018-08-03 |
| 第1676季【山海温岭】请敢为中国语文代言的老师们投票吧 | 2018-07-20 |
| 【湿地年会】关于参与湿地年会预定酒店的温馨提醒，并寻找温岭锦园小学的老师和姜校举老师 | 2018-07-12 |
| 【湿地札记】一箴书信藏何事，会被东风暗拆看——韦老师教通感 | 2018-07-02 |
| 第1654季【青春课堂】整合同质文本，课堂眼界始大——王君老师部编版七下第四单元《陋室铭》《爱莲说》整合教学及点评 | 2018-06-28 |
| 第1649季【湿地札记】长教知识，慧教情怀——读王君老师《春天会不会生气》课堂实录 | 2018-06-23 |
| 【湿地札记】秀兰老师写2018江苏高考作文：踏歌而行 | 2018-06-22 |
| 【湿地阅读】跟着莎莉文学当老师——读《假如给我三天光明》 | 2018-06-20 |
| 【湿地札记】陈新艳：站在语文的"塬"上——读肖培东老师《教育的美好姿态》第二辑。 | 2018-06-10 |
| 第1597季【湿地淮语】构建浸润灵魂的写作道场——读王君老师《一路修行教作文》 | 2018-05-01 |
| 【陈群专栏】人间四月有离别——写给英语老师的一封信 | 2018-04-25 |
| 【湿地淮语】忠实于生活，忠诚于生命的写作——读王君老师《一路修行教作文》 | 2018-04-24 |
| 第1578季【青春课堂】部编版新教材七（下）张敏老师的《孙权劝学》教学设计与反思 | 2018-04-12 |
| 【曹静专栏】听蒋老师谈“群文阅读”——《让学生学会阅读——群文阅读这样做》读书笔记 | 2018-03-19 |
| 【狗尾草专栏】敲开语文的果壳，探寻生命的本相——我读李明哲老师的《敲开语文的果壳》 | 2018-03-12 |
| 【我在现场】观王君老师报告会 | 2018-03-11 |
| 【王君青春语文专栏】我读王君老师（二）——“变应试写作为生命写作” | 2018-02-20 |
| 第1527季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（六） | 2018-02-20 |
| 【陈群专栏】让文字的花随你一起绽放——跟张亚凌老师学写作 | 2018-02-14 |
| 【张娟专栏】语言，唤醒生命中的善意——听王君老师《在孙权的朋友圈学习有效沟通》有感 | 2018-02-13 |
| 【王君青春语文专栏】我读王君老师“变学生独写为师生共写” | 2018-02-13 |
| 第1513季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（五） | 2018-02-13 |
| 第1513季【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（四） | 2018-02-06 |
| 第1508季【青春课堂】吴凤云老师部编版新教材七上《少年正是读书时》设计 | 2018-02-01 |
| 【张娟专栏】伴随成长，以书信为载体——读王君老师的41篇《写给儿子》 | 2018-01-30 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（三） | 2018-01-30 |
| 第1501季【青春课堂】陈海波老师部编版新教材七上第四单元《思路要清晰》设计 | 2018-01-25 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（二） | 2018-01-23 |
| 【美宁专栏】跟林黛玉老师学写作，受益匪浅！——《香菱学诗》的启示 | 2018-01-18 |
| 第1494季【青春课堂】陆艳老师巧用微信公众号，激活写作交流课 | 2018-01-18 |
| 【湿地淮语】我跟余映潮老师学语文（一） | 2018-01-16 |
| 【文本解读】徐志耀：高者在腹——一位合格的语文老师首先就当有包容全局的胸怀，对于课文有一个全局意识，而非局限于一文一句 | 2018-01-08 |
| 【湿地札记】提三个“不是”——听何捷老师作文课《写自己喜欢的动物》的一些启发 | 2018-01-06 |
| 【沈周霄专栏】沈老师教你写好演讲稿 | 2018-01-05 |
| 第1480季【青春课堂】赵红：试研究学习肖培东老师《美丽的颜色》 | 2018-01-04 |
| 【湿地札记】张大燕：向作文更深处漫溯——评肖培东老师作文课《好久不见》 | 2017-12-30 |
| 第1467季【湿地随笔】潘佳梅：老师，我想教你几个简单的养生小秘诀 | 2017-12-22 |
| 【张娟专栏】老师的中学时代 | 2017-12-19 |
| 【海波专栏】又见蔡明老师和他的语文 | 2017-12-15 |
| 第1452季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元王君老师，俞春霞老师《纪念白求恩》教学设计 | 2017-12-07 |
| 第1445季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元孙秋备老师《走一步，再走一步》教学设计 | 2017-11-30 |
| 【王君青春语文专栏】语文教师关于教学解读的个人知识探析——以王君老师的阅读教学为例 | 2017-11-28 |
| 第1438季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元司艳平老师《植树的牧羊人》教学设计 | 2017-11-23 |
| 第1432季【青春课堂】著名特级教师赵谦翔老师《南吕•四块玉》课堂实录及研究 | 2017-11-17 |
| 第1422季【湿地阅读】《白洋淀纪事》名著阅读，且看周忠玉老师如何做？ | 2017-11-07 |
| 第1403季【青春语文】著名特级教师董一菲老师《涉江采芙蓉》课堂实录与研究 | 2017-10-19 |
| 第1390季【浙韵小语】扬州一位老师带着38封手写信打包寄往无锡 | 2017-10-06 |
| 寻找中国好老师之走进徐水︱许二云：角色转变，知难而进 | 2017-09-22 |
| 第1376季：一个小学语文老师手机里的极简主义清单 | 2017-09-22 |
| 第1364季【湿地悦享】如果有来生，选个语文老师作老公 | 2017-09-10 |
| 【湿地随笔】董会歌：教师节前夕写给导师余映潮老师的一封信 | 2017-09-09 |
| 第1361季 【青春语文】王君老师《写作与负能量》实录与研究（中） | 2017-09-07 |
| 【湿地淮语】余映潮老师课例《窃读记》赏悟 | 2017-09-05 |
| 第1359季【湿地阅读】站在新学期的山头，且看陈海波和司艳平老师如何规划本学期语文的诗与远方 | 2017-09-05 |
| 寻找中国好老师之走进徐水︱刘丽群：做一个因爱充盈而美丽的老师 | 2017-09-01 |
| 寻找中国好老师之走进徐水︱侯媚晨：让学生换副“眼镜”看世界 | 2017-08-31 |
| 第1354季【青春课堂】王君老师《写作与负能量》实录与研究（上） | 2017-08-31 |
| 【文本解读】王君：汪洋恣肆地活在尘土里 ——序汪洋老师《超越初感——初中经典文本解读策略与教学策略》 | 2017-08-28 |
| 寻找中国好老师行动计划之走进徐水︱许翠娈：用一颗爱心拴住几十颗心 | 2017-08-24 |
| 【湿地视点】小学低段，如何借助绘本培养儿童的阅读兴趣，有位老师这样做 | 2017-08-19 |
| 寻找中国好老师行动计划之走进徐水︱商颖：做一个沙僧式的教育者 | 2017-08-18 |
| 寻找中国好老师行动计划之走进徐水︱谢江月：给教育的基地播上爱与阳光的种子 | 2017-08-17 |
| 寻找中国好老师行动计划之走进徐水︱史晓轩：用爱浇灌我可爱的孩子 | 2017-08-15 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（四）让学生“沉入”童话说话----王君老师童话教学艺术谈 | 2017-08-15 |
| 第1337季【年会感悟】沉醉阅读课，恋上插画书——听窦桂梅老师上绘本课 | 2017-08-14 |
| 第1336季【湿地•悦享生活】柳暗花明又一村——听余映潮老师讲课 | 2017-08-13 |
| 【湿地随笔】职场新人在思考：怎样做个优秀的语文老师 | 2017-08-11 |
| 【王君青春语文专栏】贾龙弟：王君青春语文研究（三）“小”说，有“大”美----王君老师小说教学艺术谈 | 2017-08-08 |
| 第1330季“寻找中国好老师”行动计划徐水盛大开启，全国名师大咖论道语文 | 2017-08-07 |
| 【美宁专栏】你“记住”了他的迂腐和落魄，我“记住”了你的灵动和精彩——浅评肖培东老师《孔乙己》 | 2017-08-03 |
| 【美宁专栏】看似浅浅却深邃，碧波深处有珍奇———浅评肖培东老师《皇帝的新装》 | 2017-07-20 |
| 征文活动|重磅来袭，“我身边的好老师”大型征文活动征稿启事最新发布，活动拉开序幕——终于等到你！！！ | 2017-07-12 |
| 【湿地故事】汪丽红：教了十几年的学生，才发现真正的老师原来是充满童真的孩童 | 2017-07-11 |
| 第1303季【湿地淮语】余老师教我这样上课 | 2017-07-11 |
| 【谢华专栏】部编教材语文有多重视书写？请我们的老师看过来 | 2017-07-10 |
| 【玉蓉专栏】跟肖培东老师学习长文短教——肖特《在沙漠中心》课例品读 | 2017-07-08 |
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| 【玉蓉专栏】教会学生表达，老师能做什么？——第七届全国写作高端论坛南充学习心得 | 2017-04-23 |
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| 【教师招聘】“爱”语文，“为”梦想，欢迎全国中小学语文老师加入爱为书院 | 2017-03-22 |
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| 第1121季【湿地阅读】整合比较神话寓言，这个新老师这样做 | 2017-01-10 |
| 【艳平专栏】王君老师的教学勇气 | 2017-01-08 |
| 【阳光读书】智慧，诗意，语文之至道——读余映潮老师的《致语文教师》 | 2017-01-05 |
| 第1093季【湿地阅读】名著精读课如何上？这位老师告诉你！ | 2016-12-13 |
| 【晓琳专栏】当角色变换为学生时，我才知道该当什么样的老师 | 2016-11-25 |
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| 【湿地淮语】记语文湿地创始人尹东老师在“凤台四中站”的全国公益巡讲（二） | 2016-10-25 |
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| 【湿地随笔】语文老师在备课时就应进行的对话 | 2016-10-01 |
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| 第998季【浙韵心语】“涂书笔记”一款APP，是怎么成为语文老师得力助手的 | 2016-09-09 |
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| 第973季【吾学吾师】看王君老师如何玩积累 | 2016-08-15 |
| 【湿地之声】肖培东老师专访 | 2016-08-12 |
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| 【湿地抒怀】一个政治老师眼中的语文湿地 | 2016-08-01 |
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| 【谢华专栏】一套也许能令语文老师脱胎换骨的书《认真学点语文》真的好！ | 2016-02-01 |
| 第745季【青春课堂】聆听王君老师 | 2015-12-31 |
| 第739季【湿地浙韵】不惑•阳光——向曹勇军老师致敬之四 | 2015-12-25 |
| 【定琴专栏】《一路修行做老师》书序（下） | 2015-12-13 |
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| 【阳光妙语】罗贵昌老师经典语录 | 2015-11-12 |
| 【王君专栏】亲爱的家长，老师也需要爱，需要信任和尊重 | 2015-11-03 |
| 【晓琳专栏】野百合也有春天（草根老师的修炼之道） | 2015-10-16 |
| 【王君专栏】微信播报怎么搞？王君老师亲手教。快来学一学吧！ | 2015-10-06 |
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| 【晓琳专栏】寻个角度，让四课合一（单元课文整合;内含王君老师做法） | 2015-09-25 |
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| 第553季湿地•秦风毕业季，老师的爱带你御风飞翔 | 2015-06-22 |
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| 【特殊颁奖】学生：老师，我为您颁奖 | 2015-02-03 |
| 【昭君专栏】讲出故事里的故事——跟定琴老师学解读（之六） | 2015-01-29 |
| 【昭君专栏】讲出故事里的故事：跟定琴老师学解读（五） | 2015-01-28 |
| 【昭君专栏】讲出故事里的故事：跟定琴老师学解读（四） | 2015-01-26 |
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