| 第3700季【青春课堂】陆艳：色彩之美2 | 2024-04-25 |
| 【王红枚专栏】一词 一人一心境 ——《浣溪沙》课堂实录 | 2024-04-20 |
| 第3694季【湿地课堂】孙娟：春色来时话蒲柳，课堂深处访人家——《蒲柳人家》教学设计 | 2024-04-19 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：详写显重点，细节隐真情——《阿长与山海经》情境教学设计 | 2024-04-14 |
| 第3686季【青春课堂】嵇萌：长安三万里 仰天长啸去——李白的困局与破局 | 2024-04-11 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：详写显重点，细节隐真情——《阿长与山海经》情境教学设计 | 2024-04-10 |
| 第3685季【湿地豫见】杨美春：宗璞的“花言巧语”----《紫藤萝瀑布》课堂实录 | 2024-04-10 |
| 【湿地课堂】赵米英：景物描写也传情——《老山界》教学实录 | 2024-04-07 |
| 【爱林专栏】教学研究（64）八下语文第三单元整合课堂实录 | 2024-04-06 |
| 第3679季【青春课堂】秦勤：《大雁归来》教学设计 | 2024-04-04 |
| 【湿地课堂】秦岭：向曹雪芹先生学写作 | 2024-03-30 |
| 第3672季【青春课堂】陆佳：赏绚丽民俗风情 品中式极致浪漫——八下第一单元整合教学 | 2024-03-28 |
| 【湿地课堂】赵米英：基于评价的语文实践尝试——天下国家语文实践课堂简案 | 2024-03-26 |
| 【湿地课堂】邱清平：用好试卷、立足写作 | 2024-03-24 |
| 第3668季【艳平专栏】《土地的誓言》写作拓展型文本教学课堂实录——向时代铺陈向时代铺陈 | 2024-03-24 |
| 【湿地课堂】丘清平：用好试卷、立足写作 | 2024-03-23 |
| 第3665季【青春课堂】周忠玉的同质异文群文（二）：“见”与“不见”——陈子昂诗文解读 | 2024-03-21 |
| 【湿地课堂】罗翔：《学用抒情方法 致敬心中英雄》——七下第二单元整体教学设计 | 2024-03-15 |
| 【春霞专栏】祥子爱情的抉择的背后——《骆驼祥子》专题阅读课 课堂实录 | 2024-03-14 |
| 第3658季【青春课堂】于修影：《写“活”人物——抓好主要特点，写出人物个性》 | 2024-03-14 |
| 【湿地课堂】赵米英：言行的高标——语用型教学设计 | 2024-03-12 |
| 【湿地课堂】闫书英：图画阅读教学研究（01）：《鸡毛信》绘本教学课堂实录 | 2024-03-12 |
| 【湿地课堂】李红玲：升格作文指导——拒绝躺平，永葆阳光心态 | 2024-03-12 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：创造传奇，由我自己—《木兰诗》教学设计 | 2024-03-10 |
| 第3653季【爱林专栏】教学研究（62）八下语文第一单元整合课堂实录 | 2024-03-09 |
| 【山海凿文】一起读诗吧——顾城诗《门前》课堂实录 | 2024-03-08 |
| 第3652季【青春课堂】周忠玉的同质异文群文课（一）：群诗课堂当应“站”着 | 2024-03-07 |
| 【湿地课堂】孙娟：童心向党，探寻绝命诗中的红色密码——以综合性学习活动开启《梅岭三章》学习之旅 | 2024-03-01 |
| 第3645季【青春课堂】聂泽武：请给自己一个热辣滚烫的机会——九下开学第一课 | 2024-02-29 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：《邓稼先》新颖教学设计 | 2024-02-24 |
| 第3638季【青春课堂】张宏：《秋天的怀念》教学设计 | 2024-02-22 |
| 【湿地课堂】李小蒲：以文塑旅 以旅彰文——《苏州园林》教学设计（第一课时） | 2024-02-18 |
| 第3632季【湿地课堂】孙娟：究竟什么样的人才称得上大丈夫——八年级上册《富贵不能淫》教学设计 | 2024-02-16 |
| 第3629季【王君专栏】我们也要努力做语文课堂上的妙招姐，妙招哥 | 2024-02-13 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导20：命题作文“小小的改变”写作指导及佳作示例 | 2024-02-12 |
| 第3626季【爱林专栏】教学研究（59）八上语文第四单元整合课堂实录 | 2024-02-10 |
| 第3621季【湿地课堂】刘国兰：《我的叔叔于勒》教学实录 | 2024-02-05 |
| 第3617季【湿地课堂】孙雪辉：有朋自远方来——七年级上册第二单元综合性学习活动 | 2024-02-01 |
| 【湿地课堂】孙娟：基于初高中衔接思想的《故乡》教学设计 | 2024-01-19 |
| 【湿地评课】胡盼：采撷花一朵 深耕沃土中 ---刘艳红老师《孙权劝学》课堂品评 | 2024-01-10 |
| 第3594季【青春语文·王君专栏】倾听文本裂缝里的细微声响——张宏老师《狼》课堂实录荐读 | 2024-01-09 |
| 【青春课堂】2024年青春编辑寄语：青春语文课堂，更加绚烂芬芳 | 2024-01-04 |
| 【湿地豫见】王永涛: 借光，照亮自己的课堂——读《备课到底备什么》有感 | 2024-01-03 |
| 【湿地课评】李红玲：聚焦白描巧画像 千古才女飘凡尘——品评刘艳红老师群诗阅读《解锁李清照的“传奇”人生》课堂“微镜头” | 2024-01-02 |
| 【爱林专栏】教学研究（60）八上语文第五单元整合课堂实录 | 2023-12-31 |
| 【湿地课堂】郑娥：《那次玩得真高兴》教学设计 | 2023-12-29 |
| 第3582季【青春课堂】王杰：女娲造人 | 2023-12-28 |
| 王君公益专场｜2024年迎新春公益直播活动暨“新课标与课堂实践”初中语文研讨会 | 2023-12-26 |
| 【湿地课堂】孙娟：《敬业与乐业》教学设计 | 2023-12-22 |
| 【湿地课堂】聂泽武：好一个，一部胡子的孔乙己 | 2023-12-21 |
| 第3574季【湿地豫见】 李小沛： 语言精美 课堂生辉 | 2023-12-20 |
| 【湿地课堂】黄淑娴：我们终究忘却彼此的不好——细读《背影》 | 2023-12-19 |
| 【湿地课堂】杨帆：学历案 | 壮哉，滔滔黄河！美哉，壶口瀑布！ | 2023-12-17 |
| 【狗尾草专栏】诗意课堂最青春——王君老师《诗》一课观课感悟 | 2023-12-11 |
| 【爱林专栏】教学研究（61）八上语文第六单元整合课堂实录 | 2023-12-09 |
| 【湿地课堂】孙娟：《狼》教学设计 | 2023-12-08 |
| 第3561季【青春课堂】周旬月：以典探径看孙郎——初中古诗文群文联读教学 | 2023-12-07 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导19：半命题作文“一通____的电话”写作指导及佳作示例 | 2023-12-05 |
| 第3554季【青春课堂】于修影：放飞想象的翅膀——地球上的最后一个人 | 2023-11-30 |
| 【湿地课堂】黄淑娴：常态课这样上——《得道多助，失道寡助》教学设计 | 2023-11-27 |
| 第3548季【湿地课堂】杨静：俯瞰同心，登高共情—部编版七年级“登高”群诗整合教学设计 | 2023-11-24 |
| 第3547季【青春课堂】杨振亚:《水调歌头》教学与评课二则:人生一问见月明——苏轼《水调歌头》教学设计 | 2023-11-23 |
| 【湿地课堂】我是如何找到“思念”的——精品课推荐 | 2023-11-17 |
| 【湿地课堂】胡盼:何妨吟啸且徐行 也无风雨也无晴（下） | 2023-11-16 |
| 第3540季【青春课堂】王杰：一朵花开，万物生辉——七上第二单元《散文诗二首》学历案 | 2023-11-16 |
| 【湿地课堂】杨静：天府锦绣，蜀都芳华——跨学科项目化之“成都地域文化”读写结合实践活动 | 2023-11-14 |
| 【湿地课堂】王珊珊：光尘读书轰趴（一）——七下第四单元大单元作业设计 | 2023-11-11 |
| 【爱林专栏】教学研究（57）八上语文第二单元整合课堂实录 | 2023-11-11 |
| 【湿地课堂】白利：《昆明的雨》创意教学设计---诗意地生活，画意地表达 | 2023-11-10 |
| 【山海凿文】插上音乐的翅膀 让课堂轻舞曼扬——试谈音乐在语文教学中的实践探索 | 2023-11-10 |
| 【春霞专栏】《离别是人生的必修课》——古诗联读课堂实录 | 2023-11-09 |
| 第3533季【青春课堂】陈晓燕：《走一步，再走一步》教学设计 | 2023-11-09 |
| 【湿地课堂】杨静：跨学科主题精品课：《大自然的语言》教学设计 | 2023-11-04 |
| 第3522季【湿地直播】第二季第八十二期|我的教学主张与实践|王希娟·郑娥|有效课堂提问的22条策略|小学语文阅读策略 | 2023-10-28 |
| 第3520季【青春课堂】郝晓琳 周忠玉：构建我们的精神大厦——九年级上册第二单元 | 2023-10-26 |
| 第3518季【王君青春语文研究】“科学性”与“诗性”的融合 ——以王君课堂为例摭谈说明文教学策略 | 2023-10-24 |
| 【湿地课堂】赵米英：思念成行——七上第三单元课外古诗诵读整合 | 2023-10-21 |
| 【爱林专栏】教学研究（58）八上语文第三单元整合课堂实录 | 2023-10-21 |
| 【湿地课堂】聂泽武：李佳琦与《大卫·科波菲尔》 | 2023-10-19 |
| 第3512季【青春课堂】陆艳：《路在何方——<故乡>主题思辨型教学设计》 | 2023-10-19 |
| 【郑丹专栏】大单元教学落地真实课堂的三个要领——品徐敏红老师九上第六单元整合课 | 2023-10-18 |
| 【湿地课堂】杨静精品课：用“童话”的方式教“童话”《皇帝的新装》教学设计 | 2023-10-17 |
| 【湿地课堂】谭仕宏：户外写景抒情作文课——仿写《紫藤萝瀑布》 | 2023-10-12 |
| 【湿地课堂】尚美歌：经典篇目《故乡》的创意作业设计 | 2023-10-12 |
| 第3505季【青春课堂】陆艳：当脱口秀遇上抑扬法——《朝花夕拾》名著导读之语用型整合 | 2023-10-12 |
| 【张娟专栏】二十四节气课堂：寒露 | 2023-10-10 |
| 【湿地课堂】胡盼:何妨吟啸且徐行 也无风雨也无晴（上） | 2023-10-08 |
| 第3500季【湿地课堂】唐娟：矛盾分析法教学实践(一)——以八上第13课《唐诗五首》为例 | 2023-10-07 |
| 【湿地课堂】周丽君：中华儿女多奇志 —九下《词四首》群文教学 | 2023-10-05 |
| 第3498季【青春课堂】刘静、肖莹：射阳培育站“张洁素读”研究分享（两则） | 2023-10-05 |
| 【湿地课堂】刘军梁：《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）教学设计 | 2023-10-04 |
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| 【湿地课堂】杨静：2023中考作文解读与范文|四川成都卷 | 2023-09-14 |
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| 【湿地课堂】聂泽武：九年级开学第一课|诗意栖居于文学班级 | 2023-09-09 |
| 【爱林专栏】教学研究（56）八上语文第一单元整合课堂实录 | 2023-09-09 |
| 【湿地课堂】李小蒲：新闻单元主题学习活动作业设计 | 2023-09-07 |
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| 第3470季【青春课堂】周忠玉：散文个性化表达：写出真我——八上第四单元大单元整体教学设计及说课（射阳版） | 2023-09-07 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导18：淮安市中考作文题目解析及下水作文展示 | 2023-09-03 |
| 【邓颖专栏】邓颖：游戏为舟读做桨，古为今用智者心——《〈论语〉十二章》课堂生成之思 | 2023-09-02 |
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| 第3458季【湿地课堂】谭仕宏：《秋天的怀念》教学设计 | 2023-08-26 |
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| 第3421季【湿地课堂】杨静：光影中的“老墙”主题作文教学 | 2023-07-20 |
| 【爱林专栏】教学研究（55）七下语文第六单元整合课堂实录 | 2023-07-29 |
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| 【庆华专栏】您们对教育的呕心沥血，一定值得！——聆听王栋生老师《课堂上究竟发生了什么？》讲座 | 2023-07-10 |
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| 【知行合一】杨晶晶：如何在七下语文课堂上培养升维思维，实现降维打击（一） | 2023-05-06 |
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| 【湿地课堂】李红玲：杜甫群诗阅读教学设计：时代的落难者 后世的点灯人 | 2023-05-04 |
| 第3344季【青春课堂】2023王君老师最新大课研究：我是一个演员——以艺人张译为例探讨职业的艺术境界（下） | 2023-05-04 |
| 第3341季【海芹专栏】五一旅游哪里去，山西村里来相聚——《游山西村》创意课堂 | 2023-05-01 |
| 2023年语文新课标南方论坛暨“语言的建构与运用”课堂教学观摩研讨会 | 2023-04-28 |
| 第3337季【青春课堂】2023王君老师最新大课研究：我是一个演员——以艺人张译为例探讨职业的艺术境界（上） | 2023-04-27 |
| 第3330季【青春课堂】杨振亚：在苦乐之境中寻求精神突围 ——统编语文教材九下第三单元《定风波》《临江仙》整合教学实录 | 2023-04-20 |
| 【湿地课堂】李雪兰：《写作：论证要合理》精品课例 | 2023-04-18 |
| 第3323季【青春课堂】刘雨琪：生而逢世，才女亦有为——李清照《如梦令》《夏日绝句》《渔家傲》群诗整合教学 | 2023-04-13 |
| 【湿地课堂】孔爱萍 张明霞|课题研究|课例呈现：我的“自画像” | 2023-04-11 |
| 【爱林专栏】张爱林：教学研究（52）七下语文第三单元整合课堂实录 | 2023-04-08 |
| 【东方专栏】管东方：看见——《壶口瀑布》课堂实录 | 2023-04-08 |
| 【湿地课堂】李姣田：激趣《卖油翁》精品课例 | 2023-04-08 |
| 【湿地课堂】谢秋霞: 借别人的树 开自己的花 | 2023-04-07 |
| 【湿地课堂】赵米英：《大雁归来》语用型教学设计 | 2023-04-07 |
| 【湿地课堂】黄淑娴：打破隔膜，赏一场听觉和视觉的盛宴——再读《安塞腰鼓》 | 2023-04-07 |
| 第3316季【青春课堂】彭宁玲：人间最美是《诗经》 -------八下第三单元《诗经》群诗赏析 | 2023-04-06 |
| 【湿地课堂】高飞艳：《第十四条金鱼》读中导读课教学设计 | 2023-04-05 |
| 【湿地课堂】吴玥：摆渡经典，对话古今 | 2023-04-05 |
| 【湿地课堂】赵米英：阿西莫夫短文两篇教学设计 | 2023-04-02 |
| 【湿地课堂】 林惜丽：场景流转，情思飞扬——向《安塞腰鼓》学写作教学设计 | 2023-04-02 |
| 第3309季【青春课堂】嵇萌：饮酒（其五）教学实录 | 2023-03-30 |
| 【敏红专栏】蜗牛成长进行曲——《跳板型文本课堂实践》后记 | 2023-03-29 |
| 【湿地课堂】杨静：为每一种花定制一种花语——“鲜花”主题作文教学设计 | 2023-03-27 |
| 【知行合一】杨晶晶：做个浪漫的逐光者——《思辨课堂与思维品质》后记 | 2023-03-25 |
| 第3302季【青春课堂】九下第五单元戏剧活动·探究大单元教学——舞台小天地，天地大舞台 | 2023-03-23 |
| 【湿地课堂】龚艳：语文，在聚焦中盛放疗愈之花 | 2023-03-22 |
| 【湿地课堂】高飞艳：《第十四条金鱼》读前导读课教学设计 | 2023-03-22 |
| 【课堂研究】黄淑娴：一出再也看不到的好戏 ——解读《社戏》的“好戏” | 2023-03-20 |
| 【爱林专栏】教学研究（51）七下语文第二单元整合课堂实录 | 2023-03-18 |
| 【望军专栏】开眼——作文选材指导课堂实录 | 2023-03-16 |
| 【敏红专栏】立足“跳板”课堂，丰盈青春人生——《跳板型文本课堂实践》自序 | 2023-03-16 |
| 第3295季【青春课堂】陆艳：《鲲鹏之变》教学设计清澜山版 | 2023-03-16 |
| 【湿地课堂】赵米英：半命题作文“我想和____合张照”写作指导及佳作示例 | 2023-03-14 |
| 【湿地课堂】时丽丽：不以成败论英雄——《鸿门宴》教学设计 | 2023-03-12 |
| 【湿地课堂】李小慧：小叶榕之恋——学写植物的观察日记 | 2023-03-06 |
| 【湿地课堂】陈丽：《难忘……的雨》教师下水作文 | 2023-03-04 |
| 第 3282季【青春课堂】杨静：《关雎》教学设计 | 2023-03-02 |
| 【湿地课堂】赵米英：唱一首批判的挽歌——《格列佛游记》整本书阅读 | 2023-02-26 |
| 【湿地课堂】白利：越“不爽”越要“悟” 以王君老师《江雪》群文教学为例谈谈我对跨学科学习之“悟” | 2023-02-26 |
| 【爱林专栏】教学研究（50）七下语文第一单元整合课堂实录 | 2023-02-25 |
| 【湿地点评】让课堂持久留香，让阅读真实发生——马耀辉 柳慧娟2月11日湿地直播点评荟 | 2023-02-25 |
| 第3277季【湿地直播】第二季第五十五期|我的语文教学主张与实践|刘菊芬•刘梁军|以课堂搭建平台•用散文放飞梦想 | 2023-02-25 |
| 第3276季【湿地课堂】《大雁归来》写作型文本教学设计 | 2023-02-24 |
| 第3275季【青春课堂】李佩：用变战胜诈，用善打败恶 ——《狼》（第二课时）教学设计 | 2023-02-23 |
| 【湿地课堂】陈丽：《杞人忧天》素读 ——爱是心智成熟的旅程 | 2023-02-21 |
| 第3273季：王 君｜《在孙权的朋友圈学习有效沟通》课堂实录及点评 | 2023-02-21 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：深情绘食物 回味留余甘（二）——跟着汪曾祺学习描摹食物 | 2023-02-20 |
| 【湿地课堂】林惜丽：随心所至，随感而行 | 2023-02-20 |
| 2023年新春公益（免费）直播暨新课标下任务群课堂教学研究与实施研讨会 | 2023-02-17 |
| 【湿地课堂】时丽丽：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计 | 2023-02-16 |
| 【青春课堂】于修影：跨越千年明月，经典之咏流传——《水调歌头·明月几时有》教学实录 | 2023-02-16 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导12：一次特殊的采访 | 2023-02-12 |
| 【湿地课堂】陈玉蓉：材料作文“生与熟”导写及下水示范 | 2023-02-11 |
| 【湿地课堂】吴玥：逐字解读“一棵小桃树” | 2023-02-11 |
| 第3265季【湿地课堂】杨静：《梦回繁华》情景化教学设计 | 2023-02-11 |
| 【青春课堂】陆艳：“小”中见“大”的艺术 ——八下《核舟记》 | 2023-02-09 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：深情绘食物 回味留余甘 ——跟着汪曾祺学习描摹食物 | 2023-02-06 |
| 【湿地课堂】苏丽：怎样讲好一个故事——从电影《满江红》得到的启示 | 2023-02-06 |
| 【湿地课堂】孙燕：人狼交锋，孰强孰弱？ ——《狼》教学设计 | 2023-02-04 |
| 第3252季【湿地课堂】赵米英：《曹刿论战》中鲁庄公肉食者鄙吗？ | 2023-01-28 |
| 【湿地课堂】司艳平统编教材七下语文现代文教学创意设计开讲啦 | 2023-01-20 |
| 【湿地课堂】赵米英：摇曳在儒林里的女人花——《儒林外史》主题阅读教学设计 | 2023-01-19 |
| 【湿地课堂】杨静：神仙级别的“歌词”，这样“活用”就绝啦！ | 2023-01-19 |
| 第3243季【望军专栏】胡屠户那一巴掌——《范进中举》课堂实录 | 2023-01-19 |
| 【湿地课堂】黄淑娴：你要写父亲，就不能只写父亲——记一次线上写作训练 | 2023-01-14 |
| 【秋备专栏】《黄河颂》1+X整合教学设计及课堂实操 | 2023-01-12 |
| 【湿地课堂】王珊珊：拨动想象的琴弦 ——《天上的街市》分层作业 | 2023-01-12 |
| 第2336季【青春课堂】活成一棵树，立在天地间——《白杨礼赞》读写结合课教学设计 | 2023-01-12 |
| 【湿地课堂】黄淑娴：一场美的邂逅 | 2023-01-08 |
| 【湿地课堂】秦岩：那些如诗的美好，装点了我的人生 | 2023-01-08 |
| 【湿地课堂】赵米英：隔离室里的来信 | 2023-01-07 |
| 【湿地课堂】孙燕：举一纲而万目张，解一卷而众篇明 ——《苏州园林》主问题教学设计 | 2023-01-06 |
| 【青春课堂】2023年青春寄语：青春课堂，因为有你，永放光芒 | 2023-01-05 |
| 【爱林专栏】教学研究（49）七上语文第六单元课堂实录 | 2022-12-31 |
| 【湿地课堂】牛红志：《生于忧患，死于安乐》 | 2022-12-30 |
| 【湿地课堂】苏丽：作文指导：写冬天三个维度 | 2022-12-30 |
| 【张娟专栏】八年级上册古诗词整合课堂 | 2022-12-27 |
| 【刘艳红专栏】《昆明的雨》课堂微镜头 | 2022-12-26 |
| 【湿地课堂】赵米英：品味真将军——《周亚夫军细柳》教学设计 | 2022-12-24 |
| 【青春课堂】湿地二代许文惠：《雪孩子》公开课教学实录（第一课时） | 2022-12-22 |
| 第486季 青春课堂：由课本走进生活，从心品味爱——朱自清作品教后感 | 2015-04-16 |
| 第479季 青春课堂：为青春中国呐喊，构建趣味之人生 | 2015-04-09 |
| 【奇思妙语】天鹅领舞：跟随昭君登上课堂的珠穆朗玛峰 | 2015-04-06 |
| 【谢华专栏】语文课堂，春天里就这么任性 | 2015-04-05 |
| 第472季 青春课堂：标点切入，解读生命内涵 by 魏志强 | 2015-04-02 |
| 【湿地课堂】赵米英：直接描写和间接描写在昆明的雨中相得益彰——《昆明的雨》教学设计 | 2022-12-14 |
| 第3208季【青春课堂】百花齐放春满园——评射阳培育站群诗“同课异构”教学 | 2022-12-15 |
| 【湿地课堂】薛丽娜：《布局谋篇》作文教学设计 | 2022-12-17 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：作文印记之动作仿写 | 2022-12-17 |
| 【成长学院】司艳平青春语文现代文教学——七下语文课堂创意设计实操微课开讲啦！ | 2022-12-20 |
| 第3200季【青春语文·王君专栏】让一堂课“永垂不朽”——《人民英雄永垂不朽——瞻仰人民英雄纪念碑》课堂实录 | 2022-12-07 |
| 第3199季【青春语文·王君专栏】让一堂课“永垂不朽”——《人民英雄永垂不朽——瞻仰人民英雄纪念碑》课堂实录 | 2022-12-06 |
| 【爱林专栏】教学研究（48）七上语文第五单元课堂实录 | 2022-12-03 |
| 【张敏专栏】学而时“习”之——构建高效语文课堂的策略 | 2022-12-03 |
| 【盐城射阳•培育站专栏】第十三期·青春语文课堂研究：向阳而往，逐光而行 | 2022-12-01 |
| 【青春课堂】纵情山水间，心游尘世外 ——八年级上册第三单元《答谢中书书》《与朱元思书》整合教学 | 2022-12-01 |
| “新课标 新理念 新课堂” 初中语文六大学习任务群系列课程专题活动 | 2022-11-30 |
| 【湿地课堂】 赵米英：作文指导10：美食里觅写作心法 | 2022-11-28 |
| 【湿地课堂】张明霞：“用教材‘髓’，补写作‘钙’”专题研究之三——《美丽的颜色》复式总分倚重式表达 | 2022-11-25 |
| 【湿地课堂】刘军梁：领略“论说”的风采 | 2022-11-25 |
| 【湿地评课】吴玥：基于“语文学习任务群”设计的生命课堂——评刘艳红老师《紫藤萝瀑布》课堂“微镜头” | 2022-11-25 |
| 【湿地课堂】李小慧：如何写好味道 ——《试试黑暗料理的味道》活动后作文讲评课 | 2022-11-24 |
| 第3187季【青春课堂】青春语文创新教学的无限可能性——射阳培育站群诗整合教学“同课异构”成果分享 | 2022-11-24 |
| 【湿地课堂】夏家艳：立意为宗，方成美文 | 2022-11-22 |
| 【湿地课堂】赵米英：师生同下水;畅游半命题——“谢谢你_______”半命题作文的写作指导 | 2022-11-22 |
| 【张娟专栏】百年沧桑诗意浓人生无常志趣弘——八下《诗词五首》课堂实录 | 2022-11-22 |
| 【湿地课堂】吴玥：跳过文本来追寻——再读课外古诗词诵读《峨眉山月歌》等四首 | 2022-11-20 |
| 【湿地课堂】吴玥：创造还是毁灭，救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读 | 2022-11-20 |
| 【湿地评课】胡盼：小中见大的特写 微言大义的表达——评刘艳红老师《背影》课堂“微镜头” | 2022-11-20 |
| 【湿地课堂】薛丽娜：思维导图心灵访谈 | 2022-11-20 |
| 【爱林专栏】教学研究（47）七上语文第四单元课堂实录 | 2022-11-19 |
| 第3180季【青春课堂】《一位豪放词人的家国柔情》说课——《水调歌头》《江城子 ·密州出猎》《南乡子· 送述古》整合教学 | 2022-11-17 |
| 【艳红专栏】《老王》课堂“微镜头” | 2022-11-14 |
| 【青春课堂】心中有皓月何处不澄明——《记承天寺夜游》《卜算子》《水调歌头》整合教学 | 2022-11-10 |
| 第季【望军专栏】乡愁的韵味——《乡愁》课堂实录 | 2022-11-10 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：野性生命讴歌—《溜索》品读引领教学设计 | 2022-11-08 |
| 【湿地课堂】赵米英：比喻组的奥秘——《列夫托尔斯泰》写作型教学设计 | 2022-11-05 |
| 【湿地课堂】王俊芳：在课堂中找寻开展共生的焦点 | 2022-11-05 |
| 第3168季【湿地直播】第二季第41期｜我的语文教学主张与实践｜蒋艳•张建国｜任务情景激活课堂新生态•折腾人生打造乡村真作文 | 2022-11-05 |
| 【青春课堂】纪倩：当古代诗人遇上现代“躺平”——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》整合教学 | 2022-11-03 |
| 第3166季【望军专栏】故乡——鲁迅心灵的历史——《故乡》课堂实录 | 2022-11-03 |
| 【湿地课堂】胡盼：在梦中的作文…… | 2022-10-31 |
| 【湿地课堂】吴玥：创造还是毁灭，救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读 | 2022-10-31 |
| 【湿地课堂】赵米英：以勤劳为密码诠释母爱的伟大——《回忆我的母亲》教学设计 | 2022-10-31 |
| 第3163季【湿地课堂】沈素艳：聚焦美点，向语文美育的“闳约深美”处漫溯 ——听黄友芹老师讲座《初中语文美育的思考与实践》有感 | 2022-10-31 |
| 第季【青春课堂】周忠玉：天下山水谁更美（第二课时）我们去哪儿 | 2022-10-27 |
| 【湿地课堂】赵米英作文指导八：洗脚盆里的亲情碰撞 | 2022-10-26 |
| 在线直播“新课标新理念新课堂”初中语文系列活动 | 2022-10-25 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：红色悦读润心无声——《红星照耀中国》整本书阅读之人物专题研究 | 2022-10-23 |
| 第季【山海凿文】寻找与失落——《一千张糖纸》课堂教学实录 | 2022-10-21 |
| 【湿地课堂】李姣田：借景“愈”人——新课标背景下，七上前三单元整合教学设计 | 2022-10-20 |
| 【青春课堂】吴永生：邂逅日暮之美——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》群诗教学设计 | 2022-10-20 |
| 【湿地课堂】吴玥h：南风吹其心，摇摇为谁吐——《金色花》文本解读 | 2022-10-19 |
| 【敏红专栏】《记承天寺夜游》跳板型文本课堂实践 | 2022-10-19 |
| 【艳红专栏】《行路难》课堂“微镜头” | 2022-10-18 |
| 【刘艳红专栏】跟着《皇帝的新装》学写人物课堂“微镜头” | 2022-10-17 |
| 【湿地课堂】刘国兰：品味语言之精妙——《昆明的雨》教学片段 | 2022-10-16 |
| 【湿地课堂】谢秋霞：于细微处洞见伟大——《藤野先生》精读课 | 2022-10-16 |
| 【山海凿文】踏平坎坷成大道——再读《西游记》课堂实录 | 2022-10-14 |
| 第季【青春课堂】周忠玉：天下山水谁更美——八上第三单元大单元整合教学设计（第一课时） | 2022-10-13 |
| 【湿地课堂】赵米英：《藤野先生》白描手法语用型教学设计 | 2022-10-12 |
| 【湿地课堂】时慧慧：殚竭心力终为子，可怜天下父母心——《秋天的怀念》教学设计 | 2022-10-12 |
| 【湿地课堂】邱蕾：《与朱元思书》教学设计 | 2022-10-11 |
| 【张娟专栏】万里之外有征鸿，七年立骨见深功——试析陈晓东老师的《好一个范进中举》课堂 | 2022-10-11 |
| 第季【青春语文·王君专栏】月是空明之月，人是什么之人？——《记承天寺夜游》课堂实录 | 2022-10-11 |
| 【湿地课堂】刘军梁：一位伟大人道主义者的坚定立场 | 2022-10-08 |
| 【湿地课堂】苏丽：争而不愠，和而不同——《庄子与惠子游于濠梁之上》文本解读 | 2022-10-08 |
| 第季【湿地黔行】谢秋霞：就这样浅浅地、慢慢地走进《老王》————品读卢望军《老王》课堂实录有感 | 2022-10-07 |
| 【刘艳红专栏】《水调歌头·明月几时有》课堂“微镜头” | 2022-10-06 |
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| 【湿地课堂】赵米英：课堂上不能遗忘的角落人 | 2022-07-04 |
| 【湿地课堂】林大琼：让学生因我们的存在而感到幸福 | 2022-07-04 |
| 【湿地课堂】王玉玲：重视学生言语技能训练，理解同义形式的选择与变化 | 2022-07-01 |
| 【湿地课堂】管东方：中考名著备考“六字诀” | 2022-06-28 |
| 【湿地课堂】张学慧：考场记叙文怎么写？快来围观“特技镜头” | 2022-06-27 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《最后一次讲演》课堂“微镜头” | 2022-06-27 |
| 第季【成长学院】司艳平现代文教学——八上语文课堂创意设计实操微课开讲啦 | 2022-06-26 |
| 【湿地课堂】任米荣：古诗也有温度 | 2022-06-25 |
| 第季【青春课堂】杨静：无穷的远方，都与“我”有关——群诗整合教学设计（课堂实录） | 2022-06-23 |
| 【湿地课堂】秦易辉：意在笔先定·立在思后得 | 2022-06-19 |
| 第季【湿地直播】第二季第二十二期趞我的语文教学主张与实践鵿欧阳艳·王珊珊簗课堂支点·微课设计 | 2022-06-18 |
| 【湿地课堂】刘国兰：看见生活，拥抱语文 | 2022-06-17 |
| 【望军专栏】我在，活在——《在长江源头各拉丹东》课堂实录 | 2022-06-16 |
| 第季【青春课堂】司艳平：《三峡》课堂教学实录及评析 | 2022-06-16 |
| 第季【直播讲座点评荟萃】缤纷课堂，青春人生 | 2022-06-15 |
| 【湿地课堂】赵米英：《孙权劝学》教学设计 | 2022-06-13 |
| 【湿地课堂】王俊芳：读写互联，创造智趣共生语文课堂 | 2022-06-12 |
| 【湿地课堂】管东方：我们下好这盘棋，让朱衣点头 | 2022-06-11 |
| 【湿地课堂】林惜丽：深思熟虑设细节，绘形绘神塑精彩 | 2022-06-11 |
| 第季【湿地直播】第二季第二十一期趞我的语文教学主张与实践鵿杨静·刘艳红靯灵动课堂·七彩课堂 | 2022-06-11 |
| 【湿地课堂】林大琼：《一棵小桃树》课堂实录 | 2022-06-10 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《学写读后感》课堂“微镜头” | 2022-06-10 |
| 【湿地课堂】张学慧：多一些尊重与善待——《猫》课堂实录 | 2022-06-10 |
| 第季【青春课堂】陆佳：江苏蓝天杯教学设计一等奖课例《壶口瀑布》 | 2022-06-09 |
| 【湿地课堂】徐程明：学经典驳论艺术，促思维能力提升——《中国人失掉自信力了吗》教学设计 | 2022-06-03 |
| 【山海凿文】陈净净：微物寄深情——《一棵小桃树》课堂实录 | 2022-06-03 |
| 第季【湿地黔行】黄宇：从“文本”到“剧本”让课堂“亮”起来——《穿井得一人》教学设计 | 2022-06-03 |
| 第季【青春课堂】陆艳：广告里的比喻 | 2022-06-02 |
| 【湿地课堂】胡盼：天然气象生动词去雕饰——跟着儿童学写作 | 2022-05-30 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《石壕吏》课堂“微镜头” | 2022-05-30 |
| 【秋备专栏】聚焦整合，追寻语文课堂的“橙黄橘绿”——我的语文教学主张和实践 | 2022-05-30 |
| 【望军专栏】杜甫是如何用美制服苦难——《茅屋为秋风所破歌》课堂实录 | 2022-05-26 |
| 第季【青春课堂】谭秀琴：儿童诗创作课《夏天的超能力》 | 2022-05-26 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《卖炭翁》课堂“微镜头” | 2022-05-25 |
| 【湿地课堂】张建国：《壶口瀑布》之别样风情 | 2022-05-25 |
| 第季【湿地豫见】王雪萍：带一粒种子进课堂——读《从此爱上作文课》有感 | 2022-05-25 |
| 【湿地课堂】秦益辉：凡所际遇，绝非偶然——品《水浒传》中的细节描写 | 2022-05-24 |
| 【湿地课堂】陈海霞：大道至简显气象，巧思妙构提素养 | 2022-05-21 |
| 【山海凿文】林浣楠：“壶口瀑布·邀你打卡”课堂微项目设计 | 2022-05-20 |
| 【望军专栏】朋友之间——《庄子与惠子游于濠梁之上》课堂实录 | 2022-05-19 |
| 第季【青春课堂】陆艳：我把诗词送给你——六年级诗词合辑项目式学习 | 2022-05-19 |
| 【湿地课堂】徐程明：借助策略支架，阅读经典名著——《我们仨》陌生化导读课堂实录 | 2022-05-18 |
| 【张娟专栏】节气入诗，循美课堂 | 2022-05-17 |
| 【秋备专栏】借得教材源头水，酿为课堂缕缕香——读《语文：深深浅浅之间》 | 2022-05-16 |
| 【湿地课堂】刘军梁：三看探究见宏微，以文为范引方向 | 2022-05-14 |
| 【湿地课堂】杨静：无穷的远方，都与“我”有关——群诗整合教学设计 | 2022-05-13 |
| 【湿地课堂】刘艳红：位卑未敢忘忧国群诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》整合课 | 2022-05-13 |
| 第季【湿地黔行】赵米英《春夜洛城闻笛》课堂实录 | 2022-05-13 |
| 【望军专栏】做自己的伯乐——《马说》课堂实录 | 2022-05-12 |
| 第季【青春课堂】周忠玉：群诗整合阅读课堂教学的“破冰行动”——扎实落实教学内容为先，合理运用“减法”和“加法” | 2022-05-12 |
| 【郑丹专栏】《做自己的英雄＜钢铁是怎样炼成的＞》课堂实录 | 2022-05-11 |
| 【湿地课堂】秦益辉：他山之石可攻玉·学之既久再创新——《学习仿写》微型项目化学习探讨 | 2022-05-09 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《北冥有鱼》课堂“微镜头” | 2022-05-09 |
| 【山海凿文】王红波：五宜五不宜——阅读教学内容的课堂指向 | 2022-05-06 |
| 第2984季【青春课堂】周忠玉的教学主张与实践：深度融通文化元素，打通群文教学之藩篱 | 2022-05-05 |
| 【湿地陶然】王顺谦：立足课堂 以生为本——《安塞腰鼓》课例分析 | 2022-05-01 |
| 【湿地讲座】李红玲：回首向来萧瑟处 已踏写作意三重——让写作点亮语文课堂 | 2022-04-30 |
| 【湿地课堂】赵米英：作文指导三：女神节为你写诗 | 2022-04-28 |
| 第2977季【青春课堂】于修影：《诗经》中的美——《关雎》《蒹葭》《子衿》教学实录 | 2022-04-28 |
| 【湿地课堂】刘艳红： 《学习仿写》课堂“微镜头” | 2022-04-27 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《回延安》课堂“微镜头” | 2022-04-23 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《口语交际“应对” 》课堂“微镜头” | 2022-04-21 |
| 【湿地课堂】张建才：一起领会劝说的技巧 ——劝谏类课内文言文复习设计 | 2022-04-21 |
| 第2970季【青春课堂】王钗鹰：烈火蓄意要焚身，风雪何处可归人——《林教头风雪山神庙》课堂实录 | 2022-04-21 |
| 【文君专栏】省教学设计评比一等奖：怒江边的风景——《溜索》课堂实录 | 2022-04-19 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《桃花源记》课堂“微镜头” | 2022-04-17 |
| 【湿地课堂】刘军梁：句句思乡意，殷殷家国情; ——《灯笼》教学实录 | 2022-04-16 |
| 【湿地课堂】胡盼：慢慢 深深 款款 | 2022-04-16 |
| 【张敏专栏】双减，你需要这样的高效课堂 | 2022-04-16 |
| 【湿地课堂】时慧慧：个性动作，画龙点睛——部编版七下第三单元《抓住细节》课堂实录 | 2022-04-14 |
| 【望军专栏】聊聊《诗经》，聊聊爱情——《<诗经>两首》课堂实录 | 2022-04-14 |
| 第2963季【青春课堂】夏家艳：听一场春雨，怀一份诗意——《春夜喜雨》《送元二使安西》《早春呈水部张十八员外》群诗阅读 | 2022-04-14 |
| 【湿地课堂】陈荔：单元整体教学设计探究三 ——品读细节里的人物风采，感受平凡中的不平凡 | 2022-04-11 |
| 【湿地课堂】杨静：这样的语文课，让我好沉醉——记那些语文课上不期而遇的精彩 | 2022-04-11 |
| 第2956季【青春课堂】烈火蓄意要焚身，风雪何处可归人——《林教头风雪山神庙》教学设计 | 2022-04-07 |
| 【湿地淮语】诗歌教学策略对现代诗歌课堂教学的促进作用 | 2022-04-06 |
| 【湿地课堂】张学慧：与善相拥——《老王》课堂实录 | 2022-04-05 |
| 【秋备专栏】生活是一首诗——《外国诗二首》课堂教学实录 | 2022-04-04 |
| 【张敏专栏】九下第二单元写作：《审题立意》课堂实录 | 2022-04-02 |
| 【湿地课堂】赵米英：插曲也美丽 | 2022-04-01 |
| 【湿地课堂】苏丽：苏苏老师教你写日记之二——什么样的日记是好日记 | 2022-04-01 |
| 【湿地课堂】黄友芹：“百搭”回信如何解码——《答谢中书书》文本细读 | 2022-04-01 |
| 【望军专栏】生而又生，生生不息——《赋得古原草送别》课堂实录 | 2022-03-31 |
| 第2949季【青春课堂】陆艳：用批注法学《骆驼祥子》（2） | 2022-03-31 |
| 【湿地课堂】胡盼：片叶沾身过 定会留墨痕; ——跟着儿童学写作文 | 2022-03-28 |
| 第2946季【湿地课堂】乔文娟：《木兰诗》教学设计 | 2022-03-28 |
| 【湿地课堂】施忠海：仿其形，传其神——以《灯如红豆》为范文的仿写教学 | 2022-03-27 |
| 【湿地课堂】赵米英：他们是最可爱的人——《谁是最可爱的人》教学实录 | 2022-03-26 |
| 【湿地课堂】柳旭：线上教学的探索与实践 | 2022-03-26 |
| 第2942季【青春课堂】“三看”探方法;“三思”写民俗——《安塞腰鼓》《记忆中的云南跑马节》《春酒》《灯笼》写作型群文阅读 | 2022-03-24 |
| 【文君专栏】找一个支点来撬动课堂———听《山水画的意境》一课有感 | 2022-03-22 |
| 【湿地课堂】黄卿：从多变的人称入手写作思维——《一滴水流过丽江》写作型文本课 | 2022-03-21 |
| 【湿地课堂】贾书琴：致敬陈行甲：前行与归乡 | 2022-03-20 |
| 【湿地课堂】徐程明：每个生命都可以创造一个奇迹——《植树的牧羊人》教学设计 | 2022-03-20 |
| 【湿地课堂】谭秀琴：诗韵童心 浅创微吟——微型儿童诗的创作 | 2022-03-18 |
| 【湿地课堂】胡盼：尊重是前提 认可显本事 | 2022-03-18 |
| 【湿地课堂】张建才:以朗诵的方式，打开一本诗集——以指导阅读《艾青诗选》为例 | 2022-03-18 |
| 【望军专栏】《桃花源记》课堂实录·梅园中学版 | 2022-03-17 |
| 第2935季【青春课堂】周忠玉：江苏省一等奖课例《冲过壶口，我们被看见——＜壶口瀑布＞》教学设计】 | 2022-03-17 |
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| 【湿地课堂】刘军梁：充分挖掘文本资源，设计学生实践活动——《谈读书》课堂教学实录 | 2022-03-12 |
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| 【湿地课堂】贾书琴：走进阿城小说，撷取遍地风流 | 2022-03-11 |
| 【湿地课堂】李小慧：工笔绘物，含蓄言志——托物言志写作手法升格文示例 | 2022-03-11 |
| 第2928季【青春课堂】陆艳：用圈点批注法教《骆驼祥子》 | 2022-03-10 |
| 【望军专栏】《桃花源记》课堂实录·怡雅版 | 2022-03-10 |
| 【湿地陶然】王顺谦：朗读精彩课堂 | 2022-03-06 |
| 第2993季【青春课堂】让感悟开花——《匆匆》写作型文本课堂实录 | 2022-03-03 |
| 【湿地课堂】李雪兰：命题作文“走过”素材运用指导 | 2022-02-26 |
| 【湿地课堂】胡盼：幸福在哪里——兼谈作文的构思和立意 | 2022-02-26 |
| 第2988季 【湿地直播】第二季｜第六期｜我的语文教学主张与实践｜陈海亮&陈晓东｜聚焦思辨&课堂立骨 | 2022-02-26 |
| 【湿地课堂】陈海霞：绘奇景，遇奇人，悟奇思——《登勃朗峰》课堂教学实录 | 2022-02-24 |
| 第2986季【青春课堂】射阳县初中语文教师周忠玉工作坊第十期教研：《少年壮志当擎云——<潼关><别云间>主题型整合诗歌教学》 | 2022-02-24 |
| 【青春语文·王君专栏】创新课堂的三个维度—— 王君青春语文课堂观察 | 2022-02-22 |
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| 第2983季【曹静专栏】跟群文学写作，提升思维品质——孙秋备老师《对举法写人物精神》课堂实录点评 | 2022-02-21 |
| 第2979季【青春课堂】黄友芹：每个人的南冥，每个人的逍遥游——《北冥有鱼》文本细读 | 2022-02-17 |
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| 【杨静专栏】杨静：坚守语文“三有”，提升课堂效率——“双减”政策下的语文课堂教学探索 | 2022-02-16 |
| 【青春语文·王君专栏】月是空明之月，人是什么之人？——《记承天寺夜游》课堂实录 | 2022-02-15 |
| 【湿地课堂】刘军梁：基于“角色扮演”的古诗文教学——部编版八下第三单元《核舟记》课堂教学实录 | 2022-02-14 |
| 【海芹专栏】语文课堂的“姹紫嫣红” | 2022-02-14 |
| 【爱林专栏·课堂教学研究31】中考作文“求同思维”探究·《爱的脚步》《出口在低处》 | 2022-02-12 |
| 【知行合一】杨晶晶：走出思维泥潭之“连接+打通”——思辨性创意课堂教学策略（中） | 2022-02-12 |
| 【郑丹专栏】创新课堂的三个维度——王君老师青春语文课堂观察 | 2022-02-09 |
| 【青春语文·王君专栏】重装课堂引擎，疗愈语文心灵——评王君《背影》《秋天的怀念》探索阅读一课 | 2022-02-08 |
| 第2968季【湿地课堂】司体忠：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 | 2022-02-06 |
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| 第2965季【春霞专栏】PBL课堂反思（二）大闹天宫前孙悟空是只“孽猴”吗？ | 2022-02-03 |
| 【张娟专栏】爱情的最好模样;——《<诗经>·关雎·蒹葭·子衿》课堂实录 | 2022-02-01 |
| 【湿地课堂】胡盼：重新认识自己——有创意地表达写作课探寻 | 2022-01-31 |
| 【爱林专栏·课堂教学研究30】九下语文第四单元文艺性议论文整合课堂实录 | 2022-01-29 |
| 【知行合一】杨晶晶：走出思维泥潭——思辨性创意课堂教学策略（上） | 2022-01-29 |
| 【湿地评课】谭彩玲：这么爽的课堂，我敢不敢上？——听王君老师《陋室铭》有感 | 2022-01-29 |
| 【湿地课堂】任米荣：红花还需绿叶配 ——《愚公移山》微课实录 | 2022-01-28 |
| 【湿地课堂】赵米英：谁是你人生中的贵人——《朝花夕拾》主题型文本 | 2022-01-28 |
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| 【湿地课堂】张建才：走进小说天地，感受小说魅力;——九上第四单元单元整体教学（之二） | 2021-12-20 |
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| 第2897季【张敏专栏】 以“呈现”倒逼“实现”，激活“发现”;——基于初中语文翻转课堂的实践探索 | 2021-11-27 |
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| 第2893季【青春语文 王君专栏】王君：拥抱自由，去培养自己的语文课堂想象力 | 2021-11-23 |
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| 【山海凿文】就一个“高”字了得——登临诗群诗阅读课堂实录 | 2021-11-12 |
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| 第2872季【湿地淮语】浅浅对话，韵味深深——肖培东老师课堂教学对话艺术 | 2021-11-02 |
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| 【湿地课堂】王红枚：好课如莲，香远益清——以《爱莲说》为例看核心素养的落实 | 2021-10-27 |
| 【湿地课堂】张家美：沉重的生离死别 ——从《背影》《秋天的怀念》细节描写中读懂父爱和母爱 | 2021-10-27 |
| 【湿地课堂】王玉玲：朗读教学的“三种境界”;——以肖培东《孔乙己》教学为例 | 2021-10-26 |
| 【湿地课堂】张学慧：踏步寻春天——《春》课堂实录 | 2021-10-26 |
| 【爱林专栏】比洞庭宏图，展人生抱负《岳阳楼记》课堂实录 | 2021-10-23 |
| 【知行合一】杨晶晶：进阶式学习:让学生潜能尽释——论王君写作课的生本课堂教学策略 | 2021-10-23 |
| 第2860季【青春课堂】黄友芹：散文作品中的时空交错之美——以《昆明的雨》为例 | 2021-10-21 |
| 【湿地课堂】 王红枚：“辩”字立骨 以读联篇——《两小儿辩日》教学设计 | 2021-10-17 |
| 【湿地课堂】苏丽：《沁园春·雪》说课稿 | 2021-10-16 |
| 【湿地课堂】李雪兰：《湖心亭看雪》课堂教学实录 | 2021-10-16 |
| 【湿地课堂·乔文娟专栏】乔文娟：我从秋天走来——《观沧海》《天净沙秋思》《秋词》七上群诗阅读教学实录 | 2021-10-16 |
| 【湿地课堂】任米荣：跟着《长津湖》学选材 | 2021-10-15 |
| 第2853季【青春课堂】陆艳：用矛盾法写亲情散文 | 2021-10-14 |
| 第2851季【青春语文·王君专栏】若爱，深深爱 若写，深情写;——向《土地的誓言》学“意象铺排”艺术课堂实录 | 2021-10-12 |
| 【湿地课堂】时慧慧：言语有声深情显——《故乡》写作型文本教学设计 | 2021-10-08 |
| 第2847季【湿地黔行】老老实实学写景——《春》课堂实录 | 2021-10-08 |
| 【望军专栏】三峡之美——《三峡》课堂实录 | 2021-10-07 |
| 第2846季【青春课堂】群文联读学母亲，深情体悟写小传——《回忆我的母亲》《我的母亲》写作型文本教学实录 | 2021-10-07 |
| 【湿地课堂】作文教学研究四;征服读者不再是梦想——学习描写景物课堂实录 | 2021-10-02 |
| 【湿地课堂】张家美：“悄悄地爱”、“好好儿的活”——《秋天的怀念》课堂实录 | 2021-10-02 |
| 【湿地课堂】李雪兰：论证要合理——《敬业与乐业》写作型文本教学设计 | 2021-10-02 |
| 【湿地课堂】换一种方法教古诗;;;;——九上《课外古诗词诵读》教后感 | 2021-09-30 |
| 第2837季 【湿地课堂】严文君：换一种方法教古诗——九上《课外古诗词诵读》教后感 | 2021-09-28 |
| 【湿地课堂】林大琼：向鲁迅先生学习材料梳理——以《藤野先生》为例 | 2021-09-24 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：九上第一单元“活动▪探究”单元项目式学习简案设计 | 2021-09-24 |
| 【湿地课堂】苏丽：一颗童心方能夕拾童趣 ——《从百草园到三味书屋》文本解读 | 2021-09-23 |
| 【湿地课堂】乔文娟：妻子的沉默带给了我们哪些思考——《散步》课堂实录及反思 | 2021-09-23 |
| 第2832季【青春课堂】带上她的眼睛 | 2021-09-23 |
| 【青春课堂】张学慧：最是难解愁心意，杜鹃声啼遥相思——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课堂实录 | 2021-09-17 |
| 【湿地课堂】时慧慧：向古人先贤学正向思维;;——《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》教学实录 | 2021-09-16 |
| 第2825季【青春课堂】张学慧：最是难解愁心意，杜鹃声啼遥相思——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课堂实录 | 2021-09-16 |
| 【湿地课堂】徐程明：《背影》说课稿 | 2021-09-15 |
| 【湿地课堂】张明霞：“用教材‘髓’，补写作‘钙’”专题研究之一：七上《春》——“妙喻” | 2021-09-15 |
| 第2823季【湿地淮语】 课堂教学中的春风得意和败走麦城之旅 | 2021-09-14 |
| 【青春课堂】开学季，青春语文送上五大课程资源包 | 2021-09-12 |
| 【知行合一】杨晶晶：嗨动课堂的“竞争”可以怎么玩儿 | 2021-09-11 |
| 【爱林专栏·课堂教学研究（21）】一望神驰天地间·《沁园春·雪》教学实录 | 2021-09-11 |
| 【青春课堂】开学季，青春语文送上五大课程资源包 | 2021-09-11 |
| 【青春课堂】开学季，青春语文送上五大课程资源包 | 2021-09-10 |
| 【青春课堂】开学季，青春语文送上五大课程资源包 | 2021-09-09 |
| 第2818季【青春课堂】陆艳：转弯遇惊喜——笔尖流淌的故事 | 2021-09-09 |
| 【青春课堂】开学季，青春语文送上五大课程资源包 | 2021-09-08 |
| 第2816季【青春课堂】开学季，青春语文送上五大课程资源包 | 2021-09-07 |
| 【湿地课堂】乔文娟：春之脚步 历久弥新——略谈《春》之教学设想 | 2021-09-05 |
| 【湿地课堂】李雪兰：《岳阳楼记》——语用型文本教学设计 | 2021-09-03 |
| 【山海凿文】我，就是中国——七下第二单元整合课堂实录 | 2021-09-03 |
| 第2811季【青春课堂】好课如诗，好课如人——品评晓东老师《江雪》《渔翁》课堂教学 | 2021-09-02 |
| 【知行合一】杨晶晶：破壁“象牙塔”、嗨动课堂的绝招——竞争（前篇） | 2021-08-28 |
| 【湿地课堂】向鲁迅先生学材料组织——《藤野先生》 | 2021-08-27 |
| 第2804季【青春课堂】邱清平：有趣 有料 有种——语文湿地年会王君《马说》听课有感 | 2021-08-26 |
| 【亚平专栏】礼之用，和为贵 ——九上第五单元《三顾茅庐》主题型加语用型课堂实录 | 2021-08-23 |
| 【湿地课堂】李雪兰：话题作文“味道”，可以这样写 | 2021-08-21 |
| 【望军专栏】为什么课堂上不必讨论愚公搬家的话题 ——《愚公移山》文本解读 | 2021-08-19 |
| 【青春课堂】周忠玉：例谈群诗阅读教学作业设计的“八个”意识 | 2021-08-19 |
| 【青春课堂】周忠玉的专业成长故事：天光一缕，异文放彩 | 2021-08-12 |
| 第2787季【海芹专栏】最是叠词藏深情——《秋天的怀念》语用型课堂教学实录 | 2021-08-09 |
| 【湿地课堂】杨绍焕：新高考视域下的高中语文教学趋势分析 ——以部编版高中语文教材为例 | 2021-08-08 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：找到一个支点，撬起整个课堂 | 2021-08-06 |
| 【湿地课堂】苏丽：悄悄地爱，好好地活 ——《秋天的怀念》课文解读 | 2021-08-06 |
| 【望军专栏】故乡永远是我的——《土地的誓言》课堂实录 | 2021-08-05 |
| 【湿地课堂】李雪兰：作文教学研究笔记之（二）——《作文十九问》 | 2021-08-05 |
| 【青春课堂】陆艳：做一个优秀的语文老师——读《文兰森语文教育文集》有感 | 2021-08-05 |
| 【湿地课堂】王宏亮：总有花香撞满怀 ——跟《紫藤萝瀑布》学写作 | 2021-07-30 |
| 【青春课堂】周忠玉古诗文研究点评•湖南邱清平•课脉清晰，立意高远 | 2021-07-29 |
| 第2769季【望军专栏】有约不来的美 ——《约客》课堂实录 | 2021-07-22 |
| 【湿地课堂】徐程明：《世说新语》整合教学设计 | 2021-07-19 |
| 【立明专栏】想象是人类最美的花朵 ——《女娲造人》课堂实录 | 2021-07-15 |
| 第2762季【青春课堂】赵米英：我读春霞老师《壶口瀑布》一课有感 | 2021-07-15 |
| 【湿地课堂】管东方：广东省中考作文审题及下水作文：少年！我们一起嗨！ | 2021-07-13 |
| 【湿地课堂】“梦碎水浒，好汉悲歌”—《水浒传》的整本书批判性阅读的教学设计 | 2021-07-10 |
| 第2756季【湿地黔行】在追问中成就课堂精彩——以徐杰老师执教《愚公移山》为例 | 2021-07-09 |
| 第2755季【青春课堂】陆佳：《我们的裁缝铺》教学实录 | 2021-07-08 |
| 第2754季【成长学院】司艳平现代文教学——七上语文课堂创意设计实操微课开讲啦 | 2021-07-07 |
| 【青春课堂】“三方”联合读王君，“角色”突围聚焦群文（下篇） | 2021-07-03 |
| 【望军专栏】河中失石何处寻——《河中石兽》课堂实录 | 2021-07-01 |
| 第2748季【青春课堂】吴青青：中考古诗词鉴赏复习之把握情感 | 2021-07-01 |
| 【湿地课堂】丁慧真：思整体方明结构巧，探宏观才知主题丰——基于思维的发展与提升的《红楼梦》整本书阅读教学设计 | 2021-06-29 |
| 【湿地课堂】林大琼：基于文本特质视野下的群文阅读 | 2021-06-24 |
| 第2741季【青春课堂】独特故园貌，醉是家乡情 ——跟《土地的誓言》学写乡情 | 2021-06-24 |
| 【湿地课堂】苏丽：鲲鹏的有为与无为 ——《北冥有鱼》文本解读 | 2021-06-22 |
| 【湿地课堂】徐程明：《学写故事》教学设计 | 2021-06-22 |
| 【湿地课堂】丁慧真：三语一体，共筑红楼——基于语言建构与运用的《红楼梦》整本书阅读教学设计 | 2021-06-22 |
| 【望军专栏】君子如莲，莲如君子 ——《爱莲说》课堂实录 | 2021-06-17 |
| 第2734季【青春课堂】刘艳红：《春望》课堂实录 | 2021-06-17 |
| 第2732季【湿地淮语·张娟专栏群诗教学研究之二十九】乱离悲歌动古今——《江南逢李龟年》《春望》《月夜忆舍弟》《月夜》等群诗课堂 | 2021-06-15 |
| 第2727季【青春课堂】陆艳：唐宋那些诗 ——七下第八单元课外诵读故事整合课 | 2021-06-10 |
| 【湿地课堂】刘艳红：《茅屋为秋风所破歌》课堂实录及评析 | 2021-06-08 |
| 【湿地课堂】萌化语言漫谈中国诗歌发展史 | 2021-06-04 |
| 【山海凿文】我不由得停住了脚步——《紫藤萝瀑布》课堂实录 | 2021-06-04 |
| 【湿地课堂】苏丽：托物言志，物微情深——《一棵小桃树》课文解读 | 2021-06-03 |
| 第2720季【青春课堂】我们跟随诗人去登高吧——《望岳》《登飞来峰》《登幽州台歌》群诗教学实录 | 2021-06-03 |
| 【湿地课堂】于洁舲：《散步》教学实录 | 2021-06-01 |
| 第2718季【湿地淮语·张娟专栏群诗教学研究之二十八】精神明亮的愁 ——李白《峨眉山月歌》《送友人》《行路难》等六首诗歌预设课堂 | 2021-06-01 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：谁的坚守打动了你——《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》群文阅读 | 2021-05-31 |
| 【王君青春语文专栏】《写“真”的秘密》课堂实录评点 | 2021-05-31 |
| 第2713季【青春课堂】嵇萌：《最后一次讲演》课堂实录 | 2021-05-27 |
| 【王君青春语文专栏】未来已来——《陈昕悦、李昕妍播报作品研讨会》课堂点评 | 2021-05-25 |
| 【湿地课堂】《那一刻，我长大了》习作教学实录 | 2021-05-22 |
| 【爱林专栏·课堂教学研究（16）】细嚼慢咽品至道·《虽有嘉肴》教学实录 | 2021-05-22 |
| 【湿地悟课】林大琼：个性解读文本，立足学生本位 ——观《把一切奥妙读出来》课堂实录有感 | 2021-05-21 |
| 第2707季【湿地黔行】陈海霞：例谈如何做好古诗文课堂教学的常规活动设计 | 2021-05-21 |
| 【望军专栏】盛开在中国文化里的那朵洁白梨花 ——《驿路梨花》课堂实录 | 2021-05-20 |
| 第2706季【青春课堂】黄友芹首届“语参杯”参赛课例：《带上她的眼睛》教学实录 | 2021-05-20 |
| 第2704季【王君青春语文专栏】未来已来 ——《陈昕悦、李昕妍播报作品研讨会》课堂实录 | 2021-05-18 |
| 【湿地课堂】喻虹：《社戏》第2课时教学设计 | 2021-05-16 |
| 第2699季【青春课堂】陆艳：致敬“打工人”——跟着《早餐中国》学写作 | 2021-05-13 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：岁月留“金” | 2021-05-12 |
| 【湿地课堂】张建才：寻本溯源，寻方觅法 ——中考语文现代文阅读测评答疑 | 2021-05-12 |
| 【谖草专栏】他山之石可以攻玉——《撰写演讲稿》课堂实录 | 2021-05-06 |
| 第2692季【青春课堂】胡金辉：《大道之行也》教学实录 | 2021-05-06 |
| 第2691季【湿地 豫见】刘龙飞：一念花开，让课堂多些等待 | 2021-05-05 |
| 第2688季【艳平专栏】与原生家庭和解 ——《背影》课堂实录 | 2021-05-02 |
| 【张敏专栏】青春语文，翻转的艺术——王君《这么爽的人生，你敢不敢要？》课堂研读 | 2021-05-01 |
| 第2685季【青春课堂】俞春霞：《壶口瀑布》课堂实录 | 2021-04-29 |
| 【郑丹专栏】科学幻想之旅 《海底两万里》起始课导读课堂实录 | 2021-04-28 |
| 第2683季【湿地淮语】李永梅：最是诗心在课堂——读《自由呼吸的课堂》有感 | 2021-04-27 |
| 【庆华专栏】让影视作品丰盈语文课堂 ——以王君、熊芳芳、潘佳梅名师影视课为例 | 2021-04-26 |
| 第2680季【爱林专栏•课堂教学研究15】修炼一颗鲲鹏心•《北冥有鱼》教学实录 | 2021-04-24 |
| 【望军专栏】善良的三重境界 ——《老王》课堂实录 | 2021-04-22 |
| 第2678季【青春课堂】《诗经》中的爱情 ——《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》群诗整合教学 | 2021-04-22 |
| 【湿地课堂】一首荡气回肠的赞歌 ——《壶口瀑布》教学设计 | 2021-04-21 |
| 【王君青春语文专栏】少年狂想曲——《李德元作品研讨会》课堂实录 | 2021-04-20 |
| 【海芹专栏】镜头式写作——《壶口瀑布》课堂实录 | 2021-04-19 |
| 【秋备专栏】惟歌生民病 ——《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课堂实录 | 2021-04-19 |
| 第2671季【青春课堂】司艳平：《向着逍遥那方——＜北冥有鱼＞》教学实录 | 2021-04-15 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：窗外的绿萝 ——记新学期第一堂语文写作课 | 2021-04-14 |
| 【湿地课堂】贾带赟：寻求语文课堂上的“道德发展”——《周亚夫军细柳》教学案例 | 2021-04-12 |
| 【湿地课堂 】徐程明:《仿写文章线索》教学设计 | 2021-04-11 |
| 第2667季【湿地课堂】陈韵：彼时情迷此时明，先抑后扬撼心灵 ——《阿长与<山海经>》写作教学课堂实录 | 2021-04-11 |
| 【爱林专栏·课堂教学研究（14）】《最后一次讲演》教学实录·推开演讲之门，倾听春雷之声 | 2021-04-10 |
| 【知行合一】杨晶晶：将“常识”做到极致!——创意课堂的追求 | 2021-04-10 |
| 第2664季【青春课堂】刘英丽:《在长江源头各拉丹冬》课堂实录 | 2021-04-08 |
| 【湿地课堂】苏丽：作文教学研究之四——命题作文《在路上》作文写作指导 | 2021-04-07 |
| 第2662季【成长学院】张娟青春语文创新课第二期——中小学同人异质群诗整合课堂 | 2021-04-06 |
| 【张敏专栏】“圆桌会议”课堂模式，翻转教与学 | 2021-04-03 |
| 第2658季【湿地黔行】彼时情迷此时明，先抑后扬撼心灵 ——《阿长与<山海经>》写作教学课堂实录 | 2021-04-02 |
| 第2657季【青春课堂】动与静——动作描写指导课 | 2021-04-01 |
| 【湿地课堂】时慧慧课后反思：遗憾也是一种美——《用心倾听，感知自然的魅力——〈大自然的语言〉》公开课自评 | 2021-03-31 |
| 【郑丹专栏】课堂因智而精彩 ——品谢申老师执教的《时间的脚印》 | 2021-03-31 |
| 第2655季【湿地淮语】高玲：诗意点亮人生——遇见《自由呼吸的课堂》 | 2021-03-30 |
| 第2654季【成长学院】周忠玉古诗文创新整合教学实操微课（第四期）又将开讲啦！ 周忠玉古诗文创新整合课堂实操训练营（第四期） | 2021-03-29 |
| 【湿地课堂】时慧慧：用心倾听，感知自然的魅力 ——《大自然的语言》语用型文本教学实录 | 2021-03-26 |
| 第2650季【青春课堂】陆艳：《石壕吏》课堂教学实录 | 2021-03-25 |
| 第2648季【湿地课堂】林俊华：诗词整合教学活动之：最具英雄气概词人评选及颁奖盛典 | 2021-03-23 |
| 【湿地课堂】林大琼：《学写读后感》课堂实录 | 2021-03-18 |
| 第2643季【青春课堂】互联让生活更精彩——《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录 | 2021-03-18 |
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| 【王君青春语文专栏】知识分子的学术自省和尊严自省——《河中石兽》课堂实录 | 2021-03-16 |
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| 【爱林专栏】张爱林：最惊艳的包票，最安魂的梦乡·课堂教学研究（12）·文本特质与课型创新研究·《社戏》教学设计︱课堂教学研究12 | 2021-02-27 |
| 【青春课堂】严文君：以读代讲，读中生慧——《海燕》教学反思 | 2021-02-25 |
| 【张娟专栏·古诗词课堂研究之二十一】不会作诗也会吟——七下课外古诗词文本解读 | 2021-02-23 |
| 【湿地课堂】徐程明：《散 步》教学设计 | 2021-02-22 |
| 第2615季【望军专栏】课堂有三立 ——评陈晓东老师创新课堂《珍珠鸟》 | 2021-02-18 |
| 第2613季【湿地淮语· 张娟专栏古诗词课堂研究之二十】一道清流照秋霜——七上第六单元课外古诗词文本解读 | 2021-02-16 |
| 【苏丽专栏】余映潮老师《秋天的怀念》课堂实录 | 2021-02-15 |
| 第2612季【亚平专栏】 一腔热血惟诗注，千载诗坛因圣闻 ——《走进杜甫》课堂实录评赏 | 2021-02-15 |
| 【湿地课堂】王红枚：《三黑和土地》 孩子和诗歌 | 2021-02-13 |
| 【张娟专栏 古诗词课堂研究之十八】花月最解情 ——七上第三单元课外古诗词文本解读 | 2021-02-09 |
| 【湿地课堂】苏丽：一语立骨，徐徐道来——评陈晓东的《卖油翁》教学设计 | 2021-02-09 |
| 【湿地课堂】林大琼：《我笔写我心——作文的立意与谋篇》教学设计 | 2021-02-08 |
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| 【湿地课堂】李红玲：杜甫群诗阅读教学设计：时代的落难者 后世的点灯人 | 2021-02-07 |
| 【湿地课堂】读名著抓关键 理线索写梗概 |《骑鹅旅行记（节选）》教学设计 | 2021-02-06 |
| 【湿地课堂】李红玲：文章本天成 妙手偶得之（三）——《荷塘月色》教学实录 | 2021-02-02 |
| 【湿地课堂】读名著抓关键 理线索写梗概 ——《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计 | 2021-01-29 |
| 【望军专栏】做自己的伯乐 ——《马说》课堂实录 | 2021-01-28 |
| 第2594季【青春课堂】于俢影：跳跃的方法， 选择的力量 ——《西游记》跳读法课堂教学实录 | 2021-01-28 |
| 第2592季【成长学院】张娟古诗词创新课堂第一期——愿您爱上古诗词开讲 | 2021-01-26 |
| 【湿地课堂】林大琼：《生于忧患，死于安乐》教学设计 | 2021-01-24 |
| 【张敏专栏】语文课堂教学的“聚焦意识”——以《朝花夕拾》整本书阅读为例 | 2021-01-23 |
| 第2589季【湿地课堂】沈素艳：每个屏幕前都有一个鲜活的生命 ——记疫情中的一节网络课《大雁归来》 | 2021-01-23 |
| 【湿地课堂】“小猎狗”与“军大衣” ——《变色龙》教学随笔 | 2021-01-22 |
| 【望军专栏】忧天的人，是可贵的 ——《杞人忧天》课堂实录 | 2021-01-21 |
| 第2587季【青春课堂】南渡文人记忆中的欢与痛 ——朱敦儒《相见欢》、李清照《永遇乐》、陈与义《临江仙》 群词整合教学实录 | 2021-01-21 |
| 【湿地课堂】刘国兰：逐层论证感“人和”，延伸拓展论“家国”——《得道多助，失道寡助》教学实录 | 2021-01-19 |
| 【庆华专栏】以故事构建课堂，将情感深入心灵 ——试评李华平教授执教的《卖炭翁》 | 2021-01-18 |
| 【湿地课堂】想象入文处，青春恰“自”来 ——自读课《女娲造人》教学初探 | 2021-01-15 |
| 【青春课堂】赵雪：跑跑生风 ——跟着君姐跑起来 | 2021-01-14 |
| 第2580季【青春课堂】赵雪：世界那么大，我只想留在寂静的空山里 ——《山居秋暝》课堂教学实录 | 2021-01-14 |
| 【张娟专栏 古诗词课堂研究之十七】诗源自是一家亲 创设情境来诵读 | 2021-01-12 |
| 第2578季【湿地课堂】杨改红：丰富语文写作素材来源其实不难 | 2021-01-12 |
| 【艳平专栏】司艳平同质同人群文阅读研究35：立足语文核心素养，发展群诗课堂思维 | 2021-01-10 |
| 【湿地课堂】徐程明：学写传记（小传）课堂实录 | 2021-01-09 |
| 【湿地课堂】何人不起故园情——思乡怀人诗 | 2021-01-08 |
| 【望军专栏】亘古男儿一放翁 ——陆游《十一月四日风雨大作》课堂实录 | 2021-01-07 |
| 第2573季【青春课堂】《伟大的悲剧》课堂教学实录 | 2021-01-07 |
| 【湿地课堂】一鼓一听遇知音 破琴绝弦悟深情——《伯牙鼓琴》教学设计 | 2021-01-05 |
| 【湿地课堂】张建才：说明事物要抓住特征 ——习作指导课 | 2021-01-03 |
| 【知行合一】杨晶晶：漂亮的体验式学习课堂是怎样的︱思辨型文本教学研究（九） | 2021-01-02 |
| 【湿地课堂】谢申：此花不与群花比 ——《如梦令》《渔家傲》（李清照）教学设计 | 2021-01-02 |
| 【望军专栏】着一词，得风流——微诗写作课堂实录 | 2020-12-31 |
| 【青春课堂】陆艳：主题型文本《无名之辈亦可有名》 | 2020-12-31 |
| 第2566季【语文湿地青春课堂编辑部跨年说】 青春语文：见天地，见自我，见众生 | 2020-12-31 |
| 【方方专栏】 《愚公移山》课堂实录 | 2020-12-30 |
| 【湿地随笔】《最美语文课》|重塑课堂与自我，构建学习共同体 | 2020-12-29 |
| 【海芹专栏】标点如雨点，点点皆有情——《昆明的雨》课堂实录 | 2020-12-28 |
| 【青春语文】想象是人类最美的花——《女娲造人》课堂实录 | 2020-12-25 |
| 【青春课堂】射阳县周忠玉初中语文教师工作坊微型课研究特刊:登高，追求更高的境界 | 2020-12-24 |
| 第2559季【青春课堂】柳慧娟：在对比中见“错位”，于隐约中感真情——《背影》教学实录 | 2020-12-24 |
| 第2557季【湿地课堂】黄卿：醉情山水 与民同乐 ——《醉翁亭记》教学设计 | 2020-12-22 |
| 【湿地课堂】李雪兰：突出中心有妙招——《猫》写作型文本教学设计 | 2020-12-20 |
| 【知行合一】杨晶晶： 让课堂成为追求非同凡“想”的舞台（一） 让学生“纯粹”起来＆“反直觉思维”的培养︱思辨型文本教学研究（八） | 2020-12-19 |
| 第2554季【湿地课堂】欧阳艳： 赏经典学写作——跟着《背影》学写人物 | 2020-12-19 |
| 【慧真专栏】“你”是谁？ ——高考任务驱动型作文情境身份写作训练课堂实录 | 2020-12-17 |
| 【青春课堂】陈海霞：遇见 | 2020-12-17 |
| 第2552季【青春课堂】于修影：那些人 ——七上类聚人物，巧整妙合群文教学 | 2020-12-17 |
| 【湿地课堂】施忠海：不仅是猫的亡失 | 2020-12-12 |
| 第2547季【湿地课堂】苏丽：一堂文言自读课的前世今生 ——《湖心亭看雪》备课札记 | 2020-12-12 |
| 【望军专栏】认识你自己 ——《皇帝的新装》课堂实录 | 2020-12-10 |
| 第2545季【青春课堂】来吧，来吧，欢迎走进周忠玉青春语文古诗文创新课——师生说 | 2020-12-10 |
| 第2543季【湿地课堂】李亚平：历险探幽有奇趣，千难万险终欢喜——再评李明哲《紫藤萝瀑布》 | 2020-12-08 |
| 【湿地课堂】李亚平：追本溯源明真意，吹尽狂沙始到金 | 2020-12-07 |
| 【湿地课堂】文章本天成，妙手偶得之——《荷塘月色》教学设计（一） | 2020-12-06 |
| 第2540季【湿地课堂】张建才：体会说明文的语言特点 ——以《中国石拱桥》为例 | 2020-12-05 |
| 【湿地课堂】李亚平：《狼》的主题型文本教学实录 | 2020-12-04 |
| 【望军专栏】与其相杀，不如相爱 ——蒲松龄《狼》课堂实录 | 2020-12-03 |
| 【青春课堂】陆艳：比喻是一把钥匙 ——整本书阅读《骆驼祥子》指导课 | 2020-12-03 |
| 【湿地课堂】跟着孟子学雄辩——《得道多助，失道寡助》语用型文本教学设计与实录 | 2020-11-30 |
| 【青春课堂】严文君 思维层进，打破肤浅 | 2020-11-26 |
| 【望军专栏】静心的智慧——诸葛亮《诫子书》课堂实录 | 2020-11-26 |
| 【青春课堂】黄卿 在苦难中放声歌唱 ———九年级上册诗词三首整合复习课 | 2020-11-26 |
| 第2531季【青春课堂】周忠玉群诗教学研究课例·乱世中的风骨——八上《赠从弟》《梁甫行》整合教学 | 2020-11-26 |
| 第2529季【湿地随笔】欧阳艳：整合大美至简的课堂，诵读灵动妙趣的诗意——点评夏海芹老师《一首伟大的诗可以有多短！》教学设计 | 2020-11-24 |
| 【湿地课堂】一支激情澎湃的生命颂歌——《秋天的怀念》教学设计 | 2020-11-23 |
| 【青春课堂】周忠玉群诗研究•写作型文本•题目里的秘密 | 2020-11-19 |
| 第2524季【青春课堂】陆艳：年少也抒爱国情 | 2020-11-19 |
| 【湿地课堂】舒卷开合任天真——浅论《爱莲说》的“仕”与“隐” | 2020-11-18 |
| 【张娟专栏】深度探究“桃花源” ——评夏海芹老师的《桃花源记》课堂 | 2020-11-17 |
| 【湿地课堂】施忠海：思维打开写作之门 | 2020-11-16 |
| 【湿地课堂】苏丽：问君秋思深几许——《渔家傲·秋思》文本解读 | 2020-11-15 |
| 【湿地课堂】何庆华：一个园子一个梦——以《从百草园到三味书屋》仿写教学为例 | 2020-11-14 |
| 第2517季【青春课堂】吴青青：月是故乡明——《渡荆门送别》《月夜忆舍弟》《商山早行》群诗教学实录 | 2020-11-12 |
| 【湿地课堂】一切美丽，皆因色彩不同 ——《美丽的颜色》教学设计 | 2020-11-09 |
| 【湿地课堂】苏丽：跟着课文学写作之九 ——《鱼我所欲也》里的严密推理 | 2020-11-08 |
| 【郑丹专栏】水样课堂，恣肆汪洋 ——品卢望军老师群诗《水样李白》 | 2020-11-08 |
| 第2512季【湿地课堂】华倩：我和鲁迅比童年——《朝花夕拾》主题阅读 | 2020-11-07 |
| 【湿地课堂】杨美春：《昆明的雨》教学设计 | 2020-11-06 |
| 【青春课堂】严文君：真情烛火，点亮心灯 ——记一节亲情类作文指导课 | 2020-11-05 |
| 【青春课堂】射阳县初中语文工作坊特刊：十月，我们一起在爱国的群诗中探求 | 2020-11-05 |
| 第2510期【青春课堂】彭宁玲：位卑不曾忘忧国——杜甫群诗整合教学课堂实录 | 2020-11-05 |
| 【敏红专栏】立足“跳板”课堂，丰盈青春人生 | 2020-11-04 |
| 【湿地课堂】华倩：学会记事——第二单元作文指导 | 2020-10-31 |
| 第2505季【湿地课堂】陈建敏：《再塑生命的人》阅读型教学设计 | 2020-10-31 |
| 【湿地课堂】清丽的山水画 流动的山水诗 ——《答谢中书书》教学设计 | 2020-10-30 |
| 【青春课堂】严文君：揣摩“关键词”，揭开审题的小秘密 ——九下第二单元作文教学设计 | 2020-10-29 |
| 【青春课堂】乔文娟：三处聚焦破解一封信的奥秘 ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 | 2020-10-29 |
| 第2503季【青春课堂】程佳：感悟长征精神 ——《红星照耀中国》教学设计 | 2020-10-29 |
| 【湿地课堂】像狼一样打造你的青春帝国 ——读《狼道》寻非常之道 | 2020-10-26 |
| 第2498季【湿地课堂】张立明：文小见天地，匠心独风流——《桥》《在柏林》小小说群文阅读 | 2020-10-24 |
| 【青春课堂】陆艳：家乡的那些桥 《说明事物要抓住特征》教学设计 | 2020-10-22 |
| 【张敏专栏】“人无信不立”综合性学习课堂设计解读 | 2020-10-17 |
| 【湿地课堂】黄卿：醉情山水 与民同乐——一节顺势而为，水到渠成的家常课 | 2020-10-17 |
| 第2491季【湿地课堂】邢飞涛：《牛郎织女》课堂实录 | 2020-10-17 |
| 【湿地课堂】跟着课文学写作之七 ——《咏雪》里的志人技法 | 2020-10-16 |
| 【望军专栏】猫的世界，人的法则——《猫》课堂实录 | 2020-10-15 |
| 【青春课堂】于修影《故乡何处是，忘了除非醉》群诗教学实录 | 2020-10-15 |
| 第2489季【青春课堂】乔文娟《苏词之我见 ——〈水调歌头〉〈定风波〉〈江城子〉群诗课堂实录》 | 2020-10-15 |
| 【湿地课堂】王宏亮：跳起春天的芭蕾 | 2020-10-12 |
| 【湿地课堂】何庆华：跨越千年的大同大美 ——以《观沧海》《沁园春.雪》为例 | 2020-10-10 |
| 【湿地课堂】苏子的那轮明月 ——《记承天寺夜游》教学设计 | 2020-10-09 |
| 【湿地课堂】解开《丁香结》里的“结” ——《丁香结》教学实录 | 2020-10-09 |
| 【青春课堂】心中有学生，不是说说而已 ——优质课评比问题反思 | 2020-10-08 |
| 【青春课堂】古诗曲中的秋天——《观沧海》《秋词》《天净沙▪秋思》群诗教学设计 | 2020-10-08 |
| 【湿地课堂】一个伟大的人，一篇奇美的文 ——《岳阳楼记》教学实录 | 2020-10-07 |
| 【湿地课堂】让经典重塑生命——《岳阳楼记》文本解读和教学设计宣讲稿 | 2020-10-07 |
| 【湿地课堂】跟着课文学写作之六 ——议论要有理有据 | 2020-10-05 |
| 第2477季【湿地课堂】李亚平：施展语用教学招数，破解《草原》语言秘密 | 2020-10-03 |
| 【山海凿文】思辨，让阅读走向深刻——以《怀疑与学问》课堂教学为例 | 2020-10-02 |
| 【青春课堂】问君能有几多“难”？ ——九上第三单元《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》古诗整合教学 | 2020-10-01 |
| 第2475季【青春课堂】我不是天使，我是我 ——《简·爱》名著共读 | 2020-10-01 |
| 第2473季【湿地淮语】同样的主题，不同的表现——八下《唐诗三首》课堂实录 | 2020-09-29 |
| 【湿地课堂】我们这样读“新闻评论”——以《国行公祭，为佑世界和平》为例 | 2020-09-28 |
| 第2470季【湿地课堂】 欧阳艳：跟着诗圣浅吟低唱 | 2020-09-26 |
| 第2649季【海波专栏】让课堂像静水一样流深 | 2020-09-25 |
| 第2468季【青春课堂】周忠玉：郑振铎《猫》微课说课稿 | 2020-09-24 |
| 【湿地课堂】深度聚焦，力求高效 ——从2020安徽中考语文“名著阅读”说起 | 2020-09-21 |
| 第2464季【艳平专栏】向文本他处漫溯 ——《白杨礼赞》课堂实录 | 2020-09-20 |
| 第2463季【张敏专栏】天地大美而不言/《三峡》课堂教学设计 | 2020-09-19 |
| 第2462季【海波专栏】新学期，让课堂更好地承载专业成长 | 2020-09-18 |
| 【望军专栏】一样秋色，别样秋思——马致远《秋思》群文教学课堂实录 | 2020-09-17 |
| 第2461季【青春课堂】严文君：在语文的田野散步 | 2020-09-17 |
| 【湿地课堂】李亚平：《岳阳楼记》中的秩序之美 | 2020-09-14 |
| 第2456季【湿地课堂】跟着王君老师学教说明文——《中国石拱桥》创新设计 | 2020-09-11 |
| 第2455季【青春课堂】周忠玉群诗教学研究•做一个谦谦君子——九上第三单元第13课《诗词三首》教学实录 | 2020-09-10 |
| 第2451季【艳平专栏】课堂是用来反思的（1） | 2020-09-06 |
| 第2450季【湿地课堂】李红玲：五看读经典，细品敬伟人/《纪念白求恩》教学设计 | 2020-09-05 |
| 【湿地课堂】经典的段式结构美到什么程度 | 2020-09-04 |
| 【青春课堂】周忠玉群诗教学研究•做一个谦谦君子——九上第13课《诗词三首》创新整合设计 | 2020-09-03 |
| 第2446季【湿地淮语】让追问点亮语文课堂 | 2020-09-01 |
| 第2443季【湿地课堂】刘军梁：《背影》教学设计——聚焦语用，选点突破 | 2020-08-29 |
| 【湿地课堂】于寻常处读出“不平凡” —— 《白杨礼赞》诵读型文本教学设计 | 2020-08-28 |
| 【青春课堂】语文课堂沉闷怎么破？ | 2020-08-27 |
| 【郑丹专栏】心念一转，课堂如此不同 ——读郝老师的电影课《佐贺的超级阿嬷》 | 2020-08-26 |
| 【湿地课堂】郑冬前：《窗外一本芭蕉》教学设计 | 2020-08-22 |
| 【海波专栏】张旋：“假”与“真”的课堂对决 | 2020-08-21 |
| 第2434季【青春课堂】一路欢歌一路情 | 2020-08-20 |
| 【湿地课堂】向课文学习写作之一 ——学习美妙的段式结构 | 2020-08-17 |
| 第2429季【湿地课评】欧阳艳：断舍离，助力经典三步上篮——点评王君老师《社戏》写作型文本课堂实录 | 2020-08-15 |
| 【青春课堂】《做语文教育的智者》（后记）在鹤乡的土地上成长（施云康） | 2020-08-13 |
| 第2427季【青春课堂】周忠玉书序2：同在鹤乡的土地上成长(施云康) | 2020-08-13 |
| 第2426季【湿地 豫见】董会歌: 让名著阅读在课堂内外真正发生 | 2020-08-12 |
| 【艳平专栏】不忘初心，方得始终 ——《爱莲说》课堂实录 | 2020-08-09 |
| 【湿地课堂】程亚利:《孔乙己》教学设计 | 2020-08-08 |
| 【湿地课堂】跟着课文学习写作之一：学习谋篇布局的方法 | 2020-08-06 |
| 【张娟专栏】智慧引导 理性课堂 ——观晓琳老师电影《肖申克的救赎》课有感 | 2020-08-04 |
| 【湿地课堂】文本教学内容应尽量单纯 | 2020-08-03 |
| 第2415季【知行合一】杨晶晶： 打通“诗豪”一生，助你飞越沧海 ——评王君老师《这么爽的人生，你敢不敢要？》课堂实录 | 2020-08-01 |
| 【海波专栏】给理想的课堂一点时间 | 2020-07-31 |
| 【湿地课堂】林大琼：语文，向爱而生 | 2020-07-28 |
| 【湿地课堂】荒诞之下的合理 ——《皇帝的新装》文本解读 | 2020-07-27 |
| 【湿地课堂】教师专业成长的“捷径”：打造代表课 | 2020-07-24 |
| 【湿地课堂】尺水兴波接万象，生命智慧尽彰显 ——王君老师《<骆驼祥子>新读（之二）》观课有感 | 2020-07-24 |
| 第2402季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第二期正式启动啦！ | 2020-07-19 |
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| 【湿地课堂】欧阳艳：在逆境中，做个攀登者/《骆驼祥子》名著悦读心分享 | 2020-07-11 |
| 第2394季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第二期正式启动啦！ | 2020-07-11 |
| 第2393季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第二期正式启动啦！ | 2020-07-10 |
| 【青春课堂】尚利芳：入境 · 入情· 入法——浅评王君《骆驼祥子》新读之二 | 2020-07-09 |
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| 【湿地课堂】苏丽：《乡愁》的表达之美 | 2020-07-06 |
| 第2387季【湿地课堂】那些打不倒我们的，终将会使我们更强大 ——七年级下册第五单元群文阅读教学设计 | 2020-07-04 |
| 【青春课堂】注重积累，引导愤悱，内在建构言语能力 ——读写结合有效路径探析 | 2020-07-03 |
| 【湿地课堂】《老山界》教学设计 | 2020-07-02 |
| 第2385季【青春课堂】王君网课：《陋室铭》课堂实录 | 2020-07-02 |
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| 【湿地随笔】陆艳：听王君青春语文创新课堂实操训练营第一期：从有限到无限 | 2020-06-27 |
| 第2380季【成长学院】周六晚八点|创新设计发布会第十期|七下第五单元创意课堂|物趣、理趣与情趣 |为君新翻杨柳枝 | 2020-06-27 |
| 【湿地课堂】《木兰诗》教学设计 | 2020-06-26 |
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| 【青春课堂】周忠玉八下第六单元古诗文整合课：每一个作品都藏着文人的活法 | 2020-06-25 |
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| 第2365季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第一期正式启动啦！ | 2020-06-12 |
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| 【青春课堂】到底是罗马的“王君”，还是王君的“罗马”？ ——观王君老师《骆驼祥子》新读（之一）有感 | 2020-06-11 |
| 【青春课堂】王君网课：你是不是也是那匹“低财商”的骆驼。——老舍《骆驼祥子》新读（之一） | 2020-06-11 |
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| 【湿地课堂】玩转语文这个“万花筒” ——综合性学习：我的语文生活 | 2020-06-08 |
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| 【青春课堂】 王君网课：（下）一干而尽这碗千年“毒”鸡汤——《愚公移山》新读 | 2020-06-04 |
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| 【湿地课堂】基于单元之内进行的文本整合路径 ——王君老师《经典文本中的角色突围初探》课例研习 | 2020-05-29 |
| 【湿地课堂】跟着陆游学写游记 ——《游山西村》写作型文本教学设计与实录 | 2020-05-29 |
| 【青春课堂】 王君网课：（上）一干而尽这碗千年“毒”鸡汤——《愚公移山》新读 | 2020-05-28 |
| 【湿地课堂】如何在初中作文教学中用好感动中国2019年度人物颁奖词 | 2020-05-25 |
| 【湿地课堂】说明文里的抒情笔法 ——《大雁归来》原创解读 | 2020-05-25 |
| 【湿地课堂】驱动精彩，点亮课堂 ——《伟大的悲剧》教学设计与实录 | 2020-05-22 |
| 第2343季【青春课堂】王君大课首发： 我们谁不是这样笨拙而努力地在爱——《阿长与<山海经>》新读 | 2020-05-21 |
| 【湿地课堂】全省中小学青年教师教学竞赛参赛材料——《老王》 | 2020-05-18 |
| 【青春课堂】周忠玉青春语文“文本特质与课型创新”研究： 别具匠心选点，出人意料破局 | 2020-05-14 |
| 【青春课堂】王君新课：小人物的职业境界和尊严逆袭——欧阳修《卖油翁》新解 | 2020-05-14 |
| 【望军专栏】一块琥珀的科学和诗之旅 ——部编版四下《琥珀》课堂实录 | 2020-05-07 |
| 【青春课堂】揣摩“关键词”，揭开审题的小秘密 ——九年级下册第二单元《审题立意》创意设计宣讲稿 | 2020-05-07 |
| 第2328季【青春课堂】王君新课：我们终将遇到爱与孤独 ——柳宗元《江雪》新读（下） | 2020-05-07 |
| 【湿地课堂】学会扩写，让文章“枝繁叶茂” ——九年级下册第一单元《学习扩写》创意设计宣讲稿 | 2020-05-04 |
| 【湿地课堂】驱动精彩，点亮课堂 ——崔淑君与欧阳艳《伟大的悲剧》创新课推介 | 2020-05-04 |
| 【湿地课堂】 林大琼 ：《一棵小桃树》教学设计 | 2020-05-02 |
| 【湿地课堂】李芬：千年已过，桃花依旧 ——《桃花源记》课堂实录 | 2020-05-02 |
| 【青春课堂】王君新课：我们终将遇到爱与孤独 ——柳宗元《江雪》新读（上） | 2020-04-30 |
| 【湿地课堂】提升初中语文课堂的“三度”教学构型探究 | 2020-04-27 |
| 【湿地课堂】“小”出万千气象之大美 | 2020-04-27 |
| 【湿地课堂】苏丽：《大道之行也》《北冥有鱼》教学设计 | 2020-04-25 |
| 第2315季【青春课堂】周忠玉：未及咏物情自生—《卜算子·黄州定慧院寓居作》《卜算子•咏梅》教学实录 | 2020-04-23 |
| 第2314季【成长学院】周三晚八点|九下第三单元|创意课堂：智慧的选择，理性的坚守 | 2020-04-22 |
| 第2313季【湿地淮语】在“群文课堂”中漫步 ——读王君老师的《更美语文课》 | 2020-04-21 |
| 【湿地课堂】寥寥百余字，道尽百姓苦 ——《卖炭翁》文本解读 | 2020-04-20 |
| 第2310季【成长学院】周六晚八点，创意课堂教你小说变变变 |九下第二单元 | 2020-04-18 |
| 【青春课堂】周忠玉：我们一起聊简爱：好的爱情，好的婚姻（第三课时） | 2020-04-17 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：向硬汉渔夫学习与世界相处的温柔之道 | 2020-04-16 |
| 【青春课堂】陆艳：不做臆断者——《河中石兽》 | 2020-04-16 |
| 【湿地课堂】从来处来，到去处去 ——写一篇叫做《乡情》的下水文 | 2020-04-13 |
| 第2305季【狗尾草专栏】名著阅读交流课的几种基本课堂模式 | 2020-04-13 |
| 【湿地课堂】苏丽：《蒹葭》教学创意 | 2020-04-11 |
| 第2303季【成长学院】不会教游记怎么办？用这些老师的办法分分钟提高 周六晚八点|创新设计发布会第十二期|八下第五单元创意课堂 | 2020-04-11 |
| 【湿地课堂】衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ——《诗经》二首教学设计 | 2020-04-09 |
| 【青春课堂】聚焦比喻，上好质朴家常的写作课 －－评曹静老师《跟<列夫•托尔斯泰>学比喻传神》 | 2020-04-09 |
| 第2301季【青春课堂】周忠玉：我们一起聊《简▪爱》：坏舅妈or好舅妈？（第二课时） | 2020-04-09 |
| 【成长学院】 妆扮多彩课堂，唱响神州大地 | 2020-04-08 |
| 第2298季【湿地课堂】余凤丹：小说鉴赏觅新枝 选择背后析人性 | 2020-04-06 |
| 【湿地课堂】孙燕：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计巴特勒上尉的信》教学设计 | 2020-04-05 |
| 【成长学院】周六晚八点|创新设计发布会第十期|七下第五单元创意课堂|物趣、理趣与情趣 |为君新翻杨柳枝 | 2020-04-04 |
| 【湿地课堂】杨改红：《动作让人物描写有画面感》教学设计 | 2020-04-03 |
| 【湿地课堂】沈肖凤：巧借文本 仿出精彩 ——《灯笼》创意教学设计 | 2020-04-03 |
| 【湿地课堂】李红玲：积累性文本教学设计2：人生自有诗意在，风花雪月迎春风——综合性学习：古诗苑漫步 | 2020-04-02 |
| 【青春课堂】严文君：黑暗中的人格之光——《傅雷家书》主题型教学设计 | 2020-04-02 |
| 【青春课堂】周忠玉：我们一起聊《简▪爱》（第一课时） | 2020-04-02 |
| 第2294季【青春课堂】青少年该不该玩游戏——青春语文公益课堂之观点要明确 | 2020-04-02 |
| 【成长学院】周三晚八点|创新设计发布会第九期|八下第四单元创意课堂|在“演讲”中锻炼“自我”|“鸡肋”吃吗？ | 2020-04-01 |
| 【湿地课堂】全伟：时空访谈之柳宗元 ——《小石潭记》创意课堂实录 | 2020-03-29 |
| 【湿地课堂】疫情下的初中语文原创试题（命题人：柳旭） | 2020-03-27 |
| 【青春课堂】《孙权劝学》公益直播课发言稿 | 2020-03-26 |
| 第2287季【青春课堂】郑丹：“中篇”还原鲁迅先生 ——品周忠玉老师微信聊课《回忆鲁迅先生（节选）》 | 2020-03-26 |
| 【湿地课堂】欧阳艳：把脉一个奋斗者的堕落（上）——《骆驼祥子》名著阅读分享课设计 | 2020-03-23 |
| 【湿地课堂】张建才：“同一作家，同一主题”群文阅读指导课 | 2020-03-22 |
| 【湿地课堂】全伟：【青春语文·全伟部编教材教学设计之六】应有格物致知精神 | 2020-03-21 |
| 【青春课堂】遨游汉字王国，领略文化魅力 ——统编教材五年级下册第三单元教学设想 | 2020-03-20 |
| 【湿地课堂】夏海芹：春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻 ——《桃花源记》课堂实录 | 2020-03-19 |
| 【青春课堂】胡婷婷：做一个有情有义的真豪杰 ——《藤野先生》教学实录 | 2020-03-19 |
| 第2280季【青春课堂】王杰：八下第二单元综合性学习：倡导低碳生活 | 2020-03-19 |
| 【知行合一】杨晶晶：思辨型文本课型研究（二）——七年级下第一单元创意课堂研究 | 2020-03-14 |
| 第2273季【青春课堂】周忠玉：部编版新教材七（下）第3课《安塞腰鼓》微信公益课实录 | 2020-03-12 |
| 【青春语文 • 王俊芳“随文写作”教学实践研究（13）】添枝加叶，学习扩写——九年级下册第一单元《学习扩写》课堂实录 | 2020-03-10 |
| 【湿地课堂】“蹭热点”、“引活水”——创设情境驱动“疫”对话 | 2020-03-09 |
| 【湿地课堂】依纬循经通关键 强心固本铸精神 ——中学古诗文育人价值探究 | 2020-03-09 |
| 【湿地课堂】全伟：《恐龙无处不有》教学设计 | 2020-03-08 |
| 【青春课堂】刘必明：谈笑做成丰课——评周忠玉老师《孙权劝学》教学 | 2020-03-05 |
| 第2266季【青春课堂】严文君：爱要怎么说出口？ ——《傅雷家书》诵读型教学设计 | 2020-03-05 |
| 【湿地课堂】张建才：七年级下《写作 学习抒情》教学设计 | 2020-03-04 |
| 【湿地课堂】李明哲：魔改历史为哪般？——《唐雎不辱使命》教学实录 | 2020-03-03 |
| 【青春课堂】于修影：《儒林盛会，群丑毕现，机锋所向，尤在士林》——《儒林外史》教学设计 | 2020-02-27 |
| 第2257季【湿地淮语】让诗歌课堂“动”起来 | 2020-02-25 |
| 第2254季【湿地课堂】欧阳艳：以“读”为推手，驻“诗”于心间 /《乡愁 余光中》教学设计 | 2020-02-22 |
| 第2252季【青春课堂】部编版七下第一单元《回忆鲁迅先生》公益课实录 | 2020-02-20 |
| 【湿地课堂】八下第六单元写作指导：学写故事 | 李明哲：一个“结”和一个“解”——学写故事教学实录 | 2020-02-14 |
| 【湿地课堂】柳旭 | 六下第六单元写作“有你，真好”教学设计 | 2020-02-14 |
| 第2246季【教师阅读】王君作文教学课堂的密码：生活是源泉——读《天生我材会写作》有感 | 2020-02-14 |
| 【湿地课堂】七下第一单元写作指导 ——写出战“疫”中普通人的精神 | 2020-02-13 |
| 第2245季【青春课堂】周忠玉部编版七下第一单元《孙权劝学》微信公益课 | 2020-02-13 |
| 【湿地课堂】欧阳艳： 不一样的词，不一样的解读 | 2020-02-12 |
| 第2238季【湿地课堂】徐敏红：辞多类非而是，流言止于智者 ——《穿井得一人》教学实录 | 2020-02-06 |
| 第2233季【湿地课堂】打开一本好书的方式 | 2020-02-01 |
| 第2222季【湿地淮语】还课堂语文本色 ——研读黄厚江老师课例感悟 | 2020-01-21 |
| 【湿地课堂】张建才：借助习题进入《西游记》——名著阅读交流课 | 2020-01-20 |
| 【青春课堂】《杞人忧天》创新设计 | 2020-01-17 |
| 【青春课堂】尚利芳：《孔乙己》教学实录 | 2020-01-16 |
| 第2217季【青春课堂】青春语文▪王君整本书阅读教学《鲁滨逊漂流记》研究（中） | 2020-01-16 |
| 【湿地豫见】王玉洁：逐光者 ——构筑理想课堂 | 2020-01-15 |
| 【海波专栏】肩住黑暗的闸门 ——《中国人失掉自信力了吗》课堂教学实录 | 2020-01-10 |
| 【望军专栏】青史留名多俊杰 ——《王戎不取道旁李》 课堂实录 | 2020-01-09 |
| 【青春课堂】孙秋备： 读寓言，做生活的智者---《寓言四则》整合教学实录 | 2020-01-09 |
| 第2210季【青春课堂】青春语文▪王君整本书阅读教学《鲁滨逊漂流记》研究（上） | 2020-01-09 |
| 第2206季【幸子专栏】《我的成长谁做主——<西游记>整本书阅读探讨》课堂实录 | 2020-01-05 |
| 第2205季【湿地课堂】 何培培： 写作型文本教学实践|跟着《走一步，再走一步》学心理描写 | 2020-01-04 |
| 【山海凿文】一根安生立命的藤条——《智取生辰纲》课堂实录 | 2020-01-03 |
| 【王君青春语文专栏】青春中国的集体人格，就是青春语文的集体人格 ——王君青春语文名师工作室暨语文湿地青春课堂新年回顾与展望（下） | 2020-01-02 |
| 第2203季【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（下） | 2020-01-02 |
| 【王君青春语文专栏】青春中国的集体人格，就是青春语文的集体人格 ——王君青春语文名师工作室暨语文湿地青春课堂新年回顾与展望（上） | 2020-01-01 |
| 【青春课堂】郑丹：一标一点总关情——读《昆明的雨》 | 2019-12-29 |
| 【湿地课堂】华倩：有创意地表达 ——《邹忌讽齐王纳谏》教学设计（第2课时） | 2019-12-28 |
| 【湿地课堂】以活动的方式重温经典——《朝花夕拾》复习 | 2019-12-26 |
| 【望军专栏】懂得与值得 ——《伯牙鼓琴》课堂实录 | 2019-12-26 |
| 【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（上） | 2019-12-26 |
| 第2196季【青春课堂】“四看”法立骨，议论文启蒙 ——《议论文写作四看》课堂实录 | 2019-12-26 |
| 【湿地教研】宰丽敏、李红玲：青春语文创新课型落地结果集体力量碰撞智慧课堂开花 | 2019-12-25 |
| 第2091季【湿地课堂】从《狼》的备课中谈收获 | 2019-12-21 |
| 【湿地课堂】严文君：单元整合意味深 情智融通大语文 ——观王君老师八（上）第六单元整合课有感 | 2019-12-19 |
| 第2189季【青春课堂】怀疑与创造 ——部编九上第五单元整合教学实录2 | 2019-12-19 |
| 【湿地讲座】陈晓东：你知道有一种高效的课堂教学法叫做“一语立骨”吗？ | 2019-12-18 |
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| 第2188季【湿地阅读】时慧慧：学以致用——跟《女娲造人》学习扩写课堂教学 | 2019-12-18 |
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| 【湿地课堂】全伟：超越时空的孤独 ——渔家傲（李清照）教学设计 | 2019-12-16 |
| 【湿地课堂】徐敏虹：用传奇法，而以志怪 ——《狼》教学实录 | 2019-12-14 |
| 【湿地课堂】何培培《秋天的怀念》教学设计 | 2019-12-13 |
| 第2182季【青春课堂】“三方”联合研读王君，“角色”突围聚焦群文（下篇） | 2019-12-12 |
| 【湿地课堂】夏海芹：色染战场，绘英雄情长 | 2019-12-11 |
| 【湿地豫见】王延飞：纵横捭阖，拓展语文之广 思接古今，打造灵动课堂 | 2019-12-11 |
| 第2177季【湿地课堂】九下第三单元教学设计（上） | 2019-12-07 |
| 【湿地课堂】施忠海：长沟流月去无声——品读《昆明的雨》 | 2019-12-06 |
| 【谖草专栏】《昆明的雨》课堂回眸 外一篇 | 2019-12-05 |
| 【望军专栏】做个厉害的普通人 ——《精卫填海》课堂实录 | 2019-12-05 |
| 【青春课堂】“三方”联合研读王君，“角色”突围聚焦群文（中篇） | 2019-12-05 |
| 第2175季【青春课堂】“三方”联合研读王君，“角色”突围聚焦群文（上篇） | 2019-12-05 |
| 第2173季【湿地淮语】“梨花”精神向美延伸——《驿路梨花》课堂教学实录 | 2019-12-03 |
| 【清澜语文】郭强模：爱的旅程——《猜猜我有多爱你》《我妈妈》《我爸爸》整本书阅读语言训练创新课课堂实录 | 2019-12-02 |
| 【湿地课堂】丁慧真：群戏学习：戏剧欣赏的三个维度 ——《雷雨》《哈姆莱特》《等待戈多》戏剧多文本整合课 | 2019-12-01 |
| 【湿地课堂】播报那些事儿 | 2019-11-30 |
| 【湿地课堂】孙娟：功成不必在我|《愚公移山》教学实录 | 2019-11-30 |
| 【山海凿文】章国华：月色入户就是“閒”，“空明”一词品东坡 ——《记承天寺夜游》课堂实录 | 2019-11-29 |
| 【湿地课堂】李瞳欣：甘肃省初中教师技能教学大赛执教《梦回繁华》之收获 | 2019-11-28 |
| 第2168季【青春课堂】冯培妮：以我手写我心——高中散文写作教学 | 2019-11-28 |
| 【湿地课堂】华倩：怎样谋篇布局|《我的同桌》作文讲评 | 2019-11-27 |
| 【我在现场】语文湿地秀山公益巡讲，学思课堂专家精彩不断 | 2019-11-26 |
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| 【湿地课堂】绿与生命的相守相知 ——《囚绿记》教学实录 | 2019-11-23 |
| 第2163季【湿地课堂】《中国人失掉自信力了吗》教学设计 | 2019-11-23 |
| 【湿地课堂】李芬：《植树的牧羊人》教学设计 | 2019-11-22 |
| 第2161季【青春课堂】刘小云：悲伤也成享受——《合欢树》教学实录 | 2019-11-21 |
| 【湿地课堂】《朝花夕拾》阅读过程指导——慢慢地，拾起岁月深处的花 | 2019-11-20 |
| 【湿地课堂】华倩：深切的忧患意识，诗人的担当精神——《渔家傲》《破阵子》教学设计 | 2019-11-16 |
| 【湿地课堂】柳旭：观《哪吒之魔童降世》学创意写作 | 2019-11-16 |
| 【海波专栏】教师课堂评价语言的指向性初探——以肖培东老师课堂评价语为例 | 2019-11-15 |
| 第2154季【青春课堂】陈汝虹：《咏雪》课堂实录 | 2019-11-14 |
| 【湿地随笔】射阳县初中语文教师工作坊研修第1期：研读王君青春课堂经典展现射阳语文教师风采 | 2019-11-08 |
| 【湿地课堂】那么，走罢！——部编版八年级上册《藤野先生》教学设计 | 2019-11-08 |
| 【湿地课堂】《关雎》课堂实录 | 2019-11-07 |
| 第2147季【青春课堂】怀疑与创新——部编九上第五单元整合教学实录（第二课时） | 2019-11-07 |
| 第2140季【青春课堂】流浪歌手的秋水伊人——柳永《望海潮》《雨霖铃》《八声甘州》教学实录 | 2019-10-31 |
| 【王君青春语文专栏】因为爱情——《小王子》整本书阅读之主题型课堂实录 | 2019-10-29 |
| 【湿地课堂】精准 精巧精致——读司艳平《青春语文课堂18例》有感 | 2019-10-24 |
| 第2133季【青春课堂】射阳县初中语文教师工作坊特刊之《我的叔叔于勒》教学设计 | 2019-10-24 |
| 【张娟专栏】一次参赛作文评点课堂 | 2019-10-22 |
| 【张敏专栏】我的课堂教学变奏曲 | 2019-10-19 |
| 第2126季【青春课堂】走近《论语》——《论语》导读课教学实录 | 2019-10-17 |
| 第2121季【知行合一】杨晶晶：打通认知壁垒（二）——“时尚迁移”打造魅力课堂 | 2019-10-12 |
| 【谖草专栏】专家点评春霞课堂 | 2019-10-10 |
| 第2119季【青春课堂】无中生有，有无相生——评孙秋备老师的《惟歌生民病》 | 2019-10-10 |
| 【王君青春语文专栏】群文诵读：获得语文课堂高峰体验的素朴之道——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（5） | 2019-10-08 |
| 【湿地课堂】《藤野先生》实录片断 | 2019-10-05 |
| 第2112季【青春课堂】经典篇常教常新，年轻人《愚公移山》 | 2019-10-03 |
| 【湿地课堂】部编版新教材七上第二单元《散文诗二首》导学单 | 2019-09-26 |
| 【谖草专栏】课堂“三有”之我思 | 2019-09-26 |
| 第2106季【青春课堂】好将一点红炉雪散作人间照夜灯——评周忠玉老师《只有香如故》课例 | 2019-09-26 |
| 【湿地课堂】曲径通幽处桃源花木深——评董一菲老师《世说新语.咏雪》课堂实录 | 2019-09-21 |
| 第2099季【青春课堂】千古醉翁意，悠悠言语情------《醉翁亭记》教学实录 | 2019-09-19 |
| 第2092季【青春课堂】吾与谁归，修与谁归，尔与谁归？——《岳阳楼记》《醉翁亭记》积累型群文教学实录 | 2019-09-12 |
| 【张娟专栏】走近美文学的自觉——《答谢中书书》《与朱元思书》整合课堂实录 | 2019-09-10 |
| 第2085季【青春课堂】让爱在天地中流转——九上现代诗歌整合教学实录 | 2019-09-05 |
| 第2080季【知行合一】杨晶晶：“数学之美”与语文课堂的发展“思维自主 | 2019-08-31 |
| 第2078季【青春课堂】青春语文语用型文本开拓：周忠玉《愚公移山》第二教教学实录——愚公精神万代传 | 2019-08-29 |
| 第2064季【青春课堂】突然而至的自在时光 | 2019-08-15 |
| 第2062季【湿地淮语】一次课堂导入的思考 | 2019-08-13 |
| 【艳平专栏】【青春语文•同质同人群诗研究（24）】千古一爱苏东坡——苏轼群诗阅读教学课堂实录 | 2019-08-04 |
| 第【2044】季【教师阅读】大道至简，淳朴自然——读《课堂上究竟发生了什么》有感 | 2019-07-26 |
| 【王君青春语文专栏】所有的课堂“鬼故事”，都是人生好故事 | 2019-07-23 |
| 第2025季【晓琳专栏】一本书的意义——聊聊《司艳平青春语文课堂18例》 | 2019-07-07 |
| 第2017季【青春课堂】《少年成志自律勤勉》主题班会课堂实录 | 2019-06-29 |
| 第2015季【青春课堂】2019年江苏高考作文名师解读——从独特走向“共和” | 2019-06-27 |
| 第2011季【艳平专栏】幸福的流浪——写在《司艳平青春语文课堂18例》出版之际 | 2019-06-23 |
| 第2008季【青春课堂】精神的高标，信仰的力量——《钢铁是怎样炼成的》人物形象评析教学实录 | 2019-06-20 |
| 第2006季【湿地淮语】雨落红尘意入境——课堂偶得 | 2019-06-18 |
| 第2003季【青春课堂】《卖炭翁》群诗教学课堂实录 | 2019-06-15 |
| 第2001季【青春课堂】中考特辑：中考！我来了！我看见了！我征服了！ | 2019-06-13 |
| 第1999季【湿地淮语】再寻余映潮课堂教学之美——听余映潮老师《赫耳墨斯和雕像者》与《记承天寺夜游》有感 | 2019-06-11 |
| 第1996季【青春课堂】《驿路梨花》略读方法与虚构艺术初探 | 2019-06-08 |
| 【谖草专栏】祥子爱情抉择的背后——《骆驼祥子》专题研讨课课堂实录（下） | 2019-06-06 |
| 第1994季【青春课堂】高考特辑：当你终于站在这年轻的战场 | 2019-06-06 |
| 【青春课堂】《醉翁亭记》——统编语文九年级上册第三单元第11课教学设计 | 2019-05-30 |
| 第1987季【青春课堂】大道至简，回归原点——《虽有嘉肴》拓展型文本教学实录 | 2019-05-30 |
| 【谖草专栏】《祥子爱情抉择的背后》——《骆驼祥子》专题研讨课课堂实录（上） | 2019-05-23 |
| 第1980季【青春课堂】周忠玉备课手记：在家常课上出生入死——《谁是唐人之冠》是如何备的 | 2019-05-23 |
| 【望军专栏】所谓情商高，就是会说话——《世说新语》群文教学课堂实录 | 2019-05-16 |
| 第1973季【青春课堂】周忠玉青春语文古诗文整合课例·谁是唐人之冠 | 2019-05-16 |
| 【湿地课堂】走近真正的君子——《爱莲说》课堂实录 | 2019-05-12 |
| 【湿地课堂】中考散文复习课设计 | 2019-05-11 |
| 第1966季【青春课堂】青春语文于修影思辨型文本开拓：在“辩”中探寻庄子与惠子的情趣和理趣——《庄子与惠子游于濠梁》教学实录 | 2019-05-09 |
| 【曹静专栏】读书：《核心素养引领下的课堂教学革新》 | 2019-05-06 |
| 第1961季【湿地课堂】走近真正的君子-----《爱莲说》课堂实录 | 2019-05-04 |
| 第1959季【青春课堂】《以和为贵》——统编语文八年级下册第六单元综合性学习教学设计 | 2019-05-02 |
| 【青春课堂】阿里山风光美如画——《阿里山纪行》教学设计 | 2019-04-25 |
| 第1952季【青春课堂】两特级联袂走进原生课堂，跨媒介阅读再现创新气象 | 2019-04-25 |
| 第1951季【湿地阅读】《最美逆行者——凉山森林消防员的自白》课堂实录 | 2019-04-24 |
| 【张娟专栏】忧国忧民肠内热——《茅屋为秋风所破歌》课堂设计 | 2019-04-23 |
| 【狗尾草专栏】攫取文本的微瑕，点燃思维的火花——王君老师《松鼠》课堂实录鉴赏 | 2019-04-22 |
| 第1945季【青春课堂】悠悠端午日，浓浓中华情——端午节综合实践活动课课堂实录 | 2019-04-18 |
| 第1940季【湿地随笔】打开课堂的别有洞天 | 2019-04-13 |
| 【青春课堂】爱的生长力——王君老师《因为爱情》之《小王子》聊书会第二场课评 | 2019-04-11 |
| 第1938季【青春课堂】高山流水贵相知——《伯牙绝弦》教学设计 | 2019-04-11 |
| 【湿地豫见】巧构思，谈爱情，建生命力课堂 | 2019-04-10 |
| 【青春课堂】做个有“情”人——《饮酒（其五）》及《赤壁》整合阅读教学设计 | 2019-04-04 |
| 第1931季【青春课堂】海底两万里，碧海赤子心 | 2019-04-04 |
| 第1924季【青春课堂】让我们会品戏 | 2019-03-28 |
| 【张娟专栏】为了民主和正义——《最后一次讲演》课堂实录 | 2019-03-26 |
| 【艳平专栏】老老实实学写事——《老山界》课堂实录 | 2019-03-24 |
| 【青春课堂】汉字如“华” | 2019-03-21 |
| 第1917季【青春课堂】情趣，妙趣，理趣，趣味横生----评周忠玉老师执教《愚公移山》 | 2019-03-21 |
| 【清澜语文】赵谦翔执教《与朱元思书》课堂实录（陈晓东整理点评） | 2019-03-20 |
| 【幸子专栏】留取丹心照汗青——《过零丁洋》、《南安军》、《别云间》三首诗整合教学课堂实录 | 2019-03-17 |
| 第1913季【湿地课堂】黄河颂，以诵代教 | 2019-03-17 |
| 【望军专栏】智慧，是一种深入骨髓的善良——《两小儿辩日》课堂实录 | 2019-03-14 |
| 第1911季【青春课堂】“无字句处”品意蕴危难之时见英雄——《烛之武退秦师》课堂实录 | 2019-03-14 |
| 【清澜语文】李梦阳：《夜宿山寺》课堂实录 | 2019-03-13 |
| 第1909季【湿地淮语】一只手里见共生————读黄厚江《孔乙己》课堂实录有感 | 2019-03-12 |
| 【青春课堂】这节课，我们与情怀相遇——《治水必躬亲》课评 | 2019-03-07 |
| 第1904季【青春课堂】独钓寒江雪——《小石潭记》《石渠记》《石涧记》整合课 | 2019-03-07 |
| 第1897季【青春课堂】《诗经》是一朵情花---《关雎》《蒹葭》教学设计 | 2019-02-28 |
| 第1892季【湿地课堂】开学第一课愿你们像春天的油菜花儿一样绽放美丽 | 2019-02-23 |
| 第1891季【青春课堂】《烛之武退秦师》语气虚词见奥妙 | 2019-02-22 |
| 第1890季【青春课堂】忠玉整合群诗美姐妹妙评底蕴深 | 2019-02-21 |
| 第1886季【湿地随笔】打开课堂的别有洞天 | 2019-02-17 |
| 【青春课堂】让说理闪耀思辨的光芒——刘文文老师《高中议论文写作如何在思辨中说理》课例研习 | 2019-02-15 |
| 第1876季【湿地课堂】群文阅读，新视角探索中考专题复习 | 2019-02-07 |
| 【湿地观课】让每一个学生站立在课堂的中央——观肖培东老师上课有感 | 2019-02-02 |
| 第1870季【山海凿文】用童心感受百草园——《从百草园到三味书屋》课堂实践对比反思 | 2019-02-01 |
| 【湿地课堂】语文课上，我碰触了一汪湖水 | 2019-01-26 |
| 【青春课堂】跟着《啥是佩奇》学写考场作文——陆艳老师作文课课堂实录 | 2019-01-24 |
| 第1862季【青春课堂】科学与诗的完美结合——《蝉》教学实录 | 2019-01-24 |
| 【山海凿文】顾城群诗阅读：《顾城和他的诗》课堂实录 | 2019-01-19 |
| 【青春课堂】自是真善成其美---《礼物》《艺术品》整合课实录 | 2019-01-17 |
| 第1855季【青春课堂】群文阅读看青春课堂，异人同质显忠玉风采 | 2019-01-17 |
| 【狗尾草专栏】侠义在我心——《水浒传》阅读交流课课堂实录 | 2019-01-14 |
| 【湿地课堂】贬谪诗群诗教案 | 2019-01-13 |
| 第1848季【青春课堂】走进写作课堂，踏入生命道场——《小生活大可爱》教学实录 | 2019-01-10 |
| 【清澜语文】陈晓东：《走近杜甫》课堂实录 | 2019-01-09 |
| 【张娟专栏•群文研究】强化整合意识，提高思辨能力——评王君老师《小王子》课堂实录 | 2019-01-08 |
| 【王君青春语文专栏】跳板型文本的课堂样式和操作路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之十一） | 2019-01-08 |
| 【曹静评课】：诵读型文本教学之“融”——王君老师《从百草园到三味书屋》课堂实录鉴赏 | 2019-01-07 |
| 青春课堂小编的1819——团队共生长，美丽自成长 | 2019-01-03 |
| 【谖草专栏】写作课：《镜头式写人》课堂实录 | 2019-01-03 |
| 第1841季【青春课堂】吃了这块“三明治”！——《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》群文教学 | 2019-01-03 |
| 【湿地淮语▪青春语文研究团队】关于《史记》的阅读与课堂实录 | 2019-01-01 |
| 第1835季【青春课堂】“苦心经营的随便”——《昆明的雨》教学设计 | 2018-12-27 |
| 【湿地课堂】多角度观察——《猫》实录片段 | 2018-12-23 |
| 【湿地课堂】文字也是园林---贵州教学《苏州园林》 | 2018-12-23 |
| 【湿地课堂】一唱三叹解乡愁品味意境觅诗情——《乡愁四韵》教学设计 | 2018-12-22 |
| 【湿地课堂】《囚绿记》课堂实录 | 2018-12-22 |
| 第1828季【青春课堂】“饮酒”滋味浓学诗韵味长——《饮酒》诵读型+拓展型文本教学实录 | 2018-12-20 |
| 第1827季【湿地阅读】《朝花夕拾》整本书阅读课堂实录 | 2018-12-19 |
| 第1826季【湿地淮语】探寻“逗笑”背后的深意——《动物笑谈》课堂实录 | 2018-12-18 |
| 【佳梅小语】课堂上的一闪念 | 2018-12-17 |
| 第1822季【青春课堂】狭路相逢智者胜——《狼》三则整合课堂实录 | 2018-12-13 |
| 【知行合一】杨晶晶：《出师表》课堂教学中的中西方文学对举，激发师生高峰体验 | 2018-12-10 |
| 【湿地课堂】张铭丽：《昆明的雨》课堂实录 | 2018-12-10 |
| 第1817季【湿地课堂】《昆明的雨》课堂实录 | 2018-12-08 |
| 第1815季【青春课堂】江苏省锡山高级中学“智慧课堂，深度融合”课堂教学研讨课 | 2018-12-06 |
| 【我在现场】邢翰曾小波：常熟寻真意，虞山留深情——记中国语文报刊协会课堂教学分会2018年会暨钱梦龙课堂教学艺术研修班开幕式 | 2018-12-05 |
| 【王君青春语文专栏】课堂断舍离——积累型文本教学初探——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之十） | 2018-12-04 |
| 【湿地课堂】种一棵树，在我们生命的荒原上——《植树的牧羊人》课堂教学手记 | 2018-12-01 |
| 第1808季【青春课堂】省赛课堂叩问显智慧青春小编琢磨悟佳境 | 2018-11-29 |
| 【湿地课堂】八上第三单元写作学习描写景物 | 2018-11-23 |
| 【望军专栏】少年情怀总是诗——《少年闰土》课堂实录 | 2018-11-22 |
| 第1801季【青春课堂】三层阅读指导深入，智慧运用思维导图 | 2018-11-22 |
| 【王君青春语文专栏】思辨型文本课堂初探——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之九） | 2018-11-20 |
| 第1794季【青春课堂】【青春课堂】在对话中辨明“大丈夫”，走向《孟子》的整本书阅读——《富贵不能淫》跳板型文本教学实录 | 2018-11-15 |
| 【王君青春语文专栏】读型文本的“文本自足”和“文本突围”——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之八） | 2018-11-13 |
| 第1792季【湿地淮语】“聊”出课堂对话的习惯，“聊”出师生共生的理念——听姚玉席老师《白杨礼赞》有思 | 2018-11-13 |
| 【湿地课堂】《散步》课堂实录（第二课时） | 2018-11-10 |
| 第1787季【青春课堂】《周忠玉同质异人群诗整合教学——最美西湖》公开课教学设计与实录片段 | 2018-11-08 |
| 【张娟专栏】更无一字不清真——《饮酒(其五)》课堂实录 | 2018-11-06 |
| 【湿地课堂】“夜雨”群诗阅读课堂实录 | 2018-11-03 |
| 第1780季【青春课堂】《水浒传》整本书阅读之主题型指导——《智取生辰纲》课堂实录 | 2018-11-01 |
| 【公派出国】2019学年度赴英、美孔子学院（课堂）及中小学任教的国家公派出国教师招聘通知 | 2018-10-31 |
| 第1777季【湿地秦风】姜艳：秋风吹旬阳，诗意满课堂 | 2018-10-29 |
| 【湿地课堂】有梯度的文言文教学：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课堂教学实录 | 2018-10-27 |
| 【谖草专栏】我在课堂教学竞赛现场 | 2018-10-25 |
| 第1773季【青春课堂】部编本教材九年级上册《事物的正确答案不止一个》教学实录 | 2018-10-25 |
| 【会务通知】中国语文报刊协会课堂教学分会2018年年会暨钱梦龙课堂教学艺术研修班开班通知 | 2018-10-24 |
| 【王君青春语文专栏】课堂无法解答的问题怎么办？这两封信告诉你答案。 | 2018-10-23 |
| 第1770季【湿地课堂】亲情，是疼痛的朱砂痣——“学会记事” | 2018-10-22 |
| 【山海凿文】章国华：断章不断，短章不短——《断章》课堂教学实录 | 2018-10-19 |
| 第1766季【青春课堂】部编版新教材八（上）《藤野先生》教学设计 | 2018-10-18 |
| 第1764季【湿地淮语】“本色语文”初探之——《我为什么而活着》课堂教学实录 | 2018-10-16 |
| 第1763季【湿地课堂】《天上的街市》课堂实录 | 2018-10-15 |
| 第1759季【青春课堂】部编版新教材七(上)青春语文课例《走一步，再走一步》的课评——《聚焦，烛照文本的一盏照明灯》 | 2018-10-11 |
| 第1756季【湿地课堂】名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 | 2018-10-08 |
| 第1752季【青春课堂】部编版新教材《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》整合教学实录 | 2018-10-04 |
| 第1749季【湿地课堂】每一节课，都是一场孤独之旅 | 2018-10-01 |
| 【湿地课堂】明月不谙离恨苦——诗四首实录片段 | 2018-09-30 |
| 第1745季【青春课堂】于群诗中话孤独于孤独处见众生——听俞春霞老师执教《孤独是人生的必修课》有感 | 2018-09-27 |
| 第1739季【湿地评课】熊幸：评司艳平老师《老老实实学写事——<老山界>课堂实录》 | 2018-09-21 |
| 第1738季【青春课堂】青春课堂品孤独，从此人生尽开颜——听俞春霞老师群诗阅读课《正视孤独是人生的必修课》有感 | 2018-09-20 |
| 【望军专栏】疏可走马，密不透风——《山中访友》课堂实录 | 2018-09-13 |
| 第1731季【青春课堂】《“五看”有乾坤，读写展才情》——于修影老师品读孙秋备老师执教《我见青山多妩媚》 | 2018-09-13 |
| 【王君青春语文专栏】写作型文本的文本觉醒和文本自觉——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之七）【下】 | 2018-09-12 |
| 【王君青春语文专栏】写作型文本的文本觉醒和文本自觉——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之七）【上】 | 2018-09-11 |
| 第1724季【青春课堂】青春课堂独家解读：司艳平语用型文本群诗教学课堂实录及陆艳品课——《夸张显气象，有格味自浓》 | 2018-09-06 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文主题型文本精神价值的开掘路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之六）【下】 | 2018-09-05 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文主题型文本精神价值的开掘路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之六）【上】 | 2018-09-04 |
| 第1722季【湿地淮语】让语文课堂弥漫幸福的芳香 | 2018-09-04 |
| 第1717季【青春课堂】独家解读：诵读型文本的群诗教学课堂实录及评课——用诵读复活经典 | 2018-08-30 |
| 第1716季【王君青春语文专栏】主题型文本语用学习的两重境界——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之五）【下】 | 2018-08-29 |
| 【王君青春语文专栏】主题型文本语用学习的两重境界——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之五）【上】 | 2018-08-28 |
| 【张敏专栏】天地大美而不言——《三峡》课堂教学设计 | 2018-08-27 |
| 第1714季【青春课堂】解读《美丽的颜色》课堂教学的美好姿态 | 2018-08-27 |
| 第1710季【青春课堂】孤独是人生的必修课——“孤独”群诗《江雪》《独坐敬亭山》《登幽州台歌》课堂实录 | 2018-08-23 |
| 【王君青春语文专栏】用“聚焦法”处理语用型文本——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之四）【下】 | 2018-08-22 |
| 【王君青春语文专栏】用“聚焦法”处理语用型文本——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之四）【上】 | 2018-08-21 |
| 【湿地课堂】文字兴趣小组颁奖典礼：听见一朵花开的声音 | 2018-08-20 |
| 【谖草专栏】细看肖培东老师“备课八思”如何在课堂中具体体现——以肖老师两次《美丽的颜色》课堂为例 | 2018-08-18 |
| 第1703季【青春课堂】独家解读：主题型文本的群诗教学课堂实录及评课——登高是一种诗意的精神相遇 | 2018-08-16 |
| 第1700季【湿地课堂】一次钟声文化的寻根之旅——评王崧舟《枫桥夜泊》 | 2018-08-13 |
| 第1697季【湿地课堂】特级教师肖培东《美丽的颜色》教学实录及悟课 | 2018-08-10 |
| 第1696季【青春课堂】若待“群文”花似锦，出门俱是看花人——我们为青春语文代言 | 2018-08-09 |
| 第1696季【青春课堂】若待“群文”花似锦，出门俱是看花人——我们为青春语文代言 | 2018-08-09 |
| 【张娟专栏】群文教学，课堂且向宽处行 | 2018-08-07 |
| 【王君青春语文专栏】课堂滑铁卢，请来得更猛烈些吧！——温岭年会感悟（之二） | 2018-08-07 |
| 【青春课堂】咬文嚼字的课不是群文阅读教学的主要特质 | 2018-08-06 |
| 第1689季【青春课堂】特级教师王君个性解读《花木兰》，女大学生深悟女性精神之独立 | 2018-08-02 |
| 第1683季【山海温岭】严文君：山海温岭学习手记——男神肖特的课堂佳境 | 2018-07-27 |
| 【青春课堂】一字一词看世界，且读且吟知人生 | 2018-07-19 |
| 第1675季【青春课堂】我眼里的丽钧 | 2018-07-19 |
| 第16678季【青春课堂】我与湿地不得不说的缘分——所有的相遇都是久别重逢 | 2018-07-12 |
| 第1661季【青春课堂】我对湿地不得不说的情话——情愿陷入你的网中 | 2018-07-05 |
| 【望军专栏】因为懂得，所以倾听——《唯一的听众》和《用心灵去倾听》整合课课堂实录 | 2018-06-28 |
| 第1654季【青春课堂】整合同质文本，课堂眼界始大——王君老师部编版七下第四单元《陋室铭》《爱莲说》整合教学及点评 | 2018-06-28 |
| 第1649季【湿地札记】长教知识，慧教情怀——读王君老师《春天会不会生气》课堂实录 | 2018-06-23 |
| 第1647季【青春课堂】作文教学可以“慢下来” | 2018-06-21 |
| 【湿地淮语】名师课堂寻根基精彩纷呈有取舍——山东济南名师课堂听课心得 | 2018-06-19 |
| 第1640季【青春课堂】培养无意识写作的天才——黄娣《写作，就像呼吸一样自由》 | 2018-06-14 |
| 第1633季【青春课堂】廖卫成：《台阶》不能没有“母亲” | 2018-06-07 |
| 第1627季【青春课堂】建构高效的文言文阅读课堂——周忠玉《治水必躬亲》课例研读 | 2018-05-31 |
| 第1620季【青春课堂】岳新爱：追寻李白足迹，感悟诗人情怀 | 2018-05-24 |
| 【湿地淮语】《记叙文中的细节描写——一次共生写作的教学尝试》课堂实录 | 2018-05-22 |
| 【湿地课堂】《孙权劝学》难点突破方略 | 2018-05-20 |
| 第1613季【青春课堂】高考在即，议论文写作升格有妙招 | 2018-05-17 |
| 【张娟专栏】闲身未闲却是痴——《游山西村》课堂实录 | 2018-05-15 |
| 第1606季【青春课堂】强大自我，何气之有？ | 2018-05-10 |
| 第1599季【青春课堂】著名特级教师王君《春天会不会生气》课堂实录及悟课 | 2018-05-03 |
| 【湿地随笔】读《教育的美好姿态》：左手文学，右手课堂 | 2018-04-30 |
| 【青春课堂】任务驱动型作文抓关键词(句)审题法 | 2018-04-28 |
| 【张敏专栏】聚焦情感意动感受人物精神——《老王》课堂教学设计 | 2018-04-21 |
| 第1585季【青春课堂】一花一世界，一叶一菩提 | 2018-04-19 |
| 【湿地课堂】读史读今读乾坤品人阅世赏风情——小古文《湖心亭看雪》“独”领风骚教学设计与实录 | 2018-04-15 |
| 第1578季【青春课堂】部编版新教材七（下）张敏老师的《孙权劝学》教学设计与反思 | 2018-04-12 |
| 第1571季【青春课堂】冯培妮：任务驱动型作文如何有效说理 | 2018-04-05 |
| 第1564季【青春课堂】“吃”得有意义，“写”得有深度——深化立意和表达 | 2018-03-29 |
| 【王君青春语文专栏】）基于文本特质分类思想的课堂教学设计例谈——青春语文备课沙龙（之二） | 2018-03-27 |
| 第1550季【青春课堂】冯培妮对部编版新教材《诫子书》课例的研究和周忠玉对《回忆鲁迅先生》的研究 | 2018-03-15 |
| 第1545季【湿地课堂】陈娟：《给生活加点糖》写作指导 | 2018-03-10 |
| 第1543季【青春课堂】让写作象呼吸一样自由——刘文文《做一个自由诚实的表达者》 | 2018-03-08 |
| 第1536季【青春课堂】爱情是什么？——河北省徐水二中张颖《给女儿的信》教学设计与课堂实录 | 2018-03-01 |
| 第1531季【湿地课堂】学语文，就是踏上快乐甜蜜之旅——记多彩语文暨2017年度语文颁奖典礼 | 2018-02-24 |
| 第1512季【湿地课堂】《___，其实很简单》写作指导 | 2018-02-12 |
| 第1510季【湿地课堂】生活处处有诗歌——我教学生写童诗 | 2018-02-03 |
| 第1508季【青春课堂】吴凤云老师部编版新教材七上《少年正是读书时》设计 | 2018-02-01 |
| 【美宁专栏】构建高效课堂，提高学习效率 | 2018-01-25 |
| 第1501季【青春课堂】陈海波老师部编版新教材七上第四单元《思路要清晰》设计 | 2018-01-25 |
| 【湿地课堂】《写文章要有中心——以物为线巧设“机关”》实录片段 | 2018-01-20 |
| 【湿地课堂】诗歌教学中之“我”见（xiÃn） | 2018-01-20 |
| 第1494季【青春课堂】陆艳老师巧用微信公众号，激活写作交流课 | 2018-01-18 |
| 第1491季【湿地课堂】王晨杉：于平凡琐事中体味人间大爱——《项脊轩志》教学设计 | 2018-01-15 |
| 第1488季潘佳梅：我把一则微信带进了课堂 | 2018-01-12 |
| 【湿地课堂】彭惠平：与风雪共舞蹈与文本相沉浮——《咏雪》复习课实录 | 2018-01-06 |
| 第1481季【湿地课堂】王晨杉：于平凡琐事中体味人间大爱 | 2018-01-05 |
| 第1480季【青春课堂】赵红：试研究学习肖培东老师《美丽的颜色》 | 2018-01-04 |
| 第1473季【青春课堂】部编版新教材七（上）《朝花夕拾》读中指导课《撷朵朵朝花，悟缕缕情思》 | 2017-12-28 |
| 第1471季【湿地阅读】名著导读《钢铁是怎样炼成的》课堂实录以及点评 | 2017-12-26 |
| 【青春课堂】周忠玉：部编版新教材七上第四单元《诫子书》教学设计 | 2017-12-25 |
| 第1464季【湿地阅读】名著导读《钢铁是怎样炼成的》课堂实录以及点评 | 2017-12-19 |
| 第1463季【湿地课堂】邢飞涛：我也来“植树”——《植树的牧羊人》教学札记 | 2017-12-18 |
| 第1452季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元王君老师，俞春霞老师《纪念白求恩》教学设计 | 2017-12-07 |
| 第1445季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元孙秋备老师《走一步，再走一步》教学设计 | 2017-11-30 |
| 第1444季【湿地豫见】语文课堂因真实而美丽 | 2017-11-29 |
| 第1438季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元司艳平老师《植树的牧羊人》教学设计 | 2017-11-23 |
| 第1432季【青春课堂】著名特级教师赵谦翔老师《南吕•四块玉》课堂实录及研究 | 2017-11-17 |
| 【王君青春语文专栏】永远追求语文课堂的飞扬灵动——王君议论文教学的课型定位及教学策略研究 | 2017-11-07 |
| 【湿地课堂】邢飞涛：《散步》教学纪实 | 2017-11-04 |
| 第1410季【青春课堂】高考议论文开头如何做到“先声夺人” | 2017-10-26 |
| 第1403季【青春语文】著名特级教师董一菲老师《涉江采芙蓉》课堂实录与研究 | 2017-10-19 |
| 第1396季【青春课堂】有美二人，清扬婉兮；邂逅相遇，适我愿兮。——两位名师关于《蒹葭》的同课异构 | 2017-10-12 |
| 【湿地课堂】《秋天的怀念》教学实录 | 2017-10-06 |
| 第1389季【青春课堂】朱琬玉：山重水复之“孤独之旅”，柳暗花明之蜕变成长——我跟王君学备《孤独之旅》 | 2017-10-05 |
| 【湿地课堂】“美术+阅读”——《荷叶•母亲》实录片段 | 2017-09-30 |
| 第1382季【青春课堂】部编《咏雪》文，智慧比喻分高下；教材新解读，忠玉师生识才女 | 2017-09-28 |
| 【张娟专栏】读写创|由“课堂随笔”想到的 | 2017-09-26 |
| 【湿地淮语】不一样的课堂 | 2017-09-26 |
| 【湿地课堂】碣石秋风观沧海——《观沧海》实录片段 | 2017-09-23 |
| 第1375季【青春课堂】《伟大的悲剧》翻转课堂教学设计 | 2017-09-21 |
| 第1368季【青春课堂】王君《写作与负能量》实录与研究（下） | 2017-09-14 |
| 【湿地课堂】《渔家傲秋思》教学实录 | 2017-09-13 |
| 【湿地课堂】邢飞涛：《春》的多角度阅读 | 2017-09-08 |
| 【湿地课堂】张艳：开学第一堂语文课怎么上？ | 2017-09-02 |
| 【湿地课堂】九年级诗歌鉴赏复习课 | 2017-08-31 |
| 第1354季【青春课堂】王君老师《写作与负能量》实录与研究（上） | 2017-08-31 |
| 【培东专栏】一棵小桃树，读写两课堂 | 2017-08-24 |
| 第1347季【青春课堂】年会专题：我不是一个人在孤军奋战 ——《学会景物描写之万物皆有序》，就是这样聚焦的 | 2017-08-24 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（五）打造 “文质彬彬” 课堂，激发师生“高峰体验”——浅探王君青春语文诗歌教学策略和贡献 | 2017-08-22 |
| 第1340季【青春课堂】年会专题：作文教学研究：学会景物描写之万物皆有序 | 2017-08-17 |
| 第1333季【青春课堂】因为有你，才引来源头活水 | 2017-08-10 |
| 【年会涂鸦】杨帆：图说名师年会课堂 | 2017-08-04 |
| 第1321季【我在现场】语文湿地第三届年会顺利开幕，名家课堂精彩无限 | 2017-07-29 |
| 【诗意语文】徐志耀：打造诗意的课堂——读《董一菲讲语文》 | 2017-07-24 |
| 第1298季【青春课堂】孙秋备：经历磨难方见英雄——《寂静的山岭震撼苍穹》教学设计 | 2017-07-06 |
| 第1295季【曹静专栏】跟萍老师发现，语文课堂之美 | 2017-07-03 |
| 第1291季【青春课堂】郭昊：十三岁的梦幻夏天——观《星空》有感 | 2017-06-29 |
| 第1288季【湿地秦风】郑宝琴：让活动成为作文大课堂（六）——群文促读经典美文 | 2017-06-26 |
| 第1284季【青春课堂】生活给予我们的不只有孤独，更有温情 | 2017-06-22 |
| 【湿地课堂】林语栀：诵观思论联赏秀，穿越曹操巧串联——《短歌行》之我的教学反思 | 2017-06-21 |
| 第1253季【湿地秦风让活动成为作文大课堂（一）——给孩子们出本书 | 2017-05-22 |
| 【课堂实录】张艳：《安塞腰鼓》课堂实录 | 2017-05-14 |
| 第1242季【青春课堂】在反思中践行渐远——《荷叶·母亲》教学反思 | 2017-05-11 |
| 第1235季【青春课堂】陆艳：从无声到有声——《孔乙己》教学设计 | 2017-05-04 |
| 【谖草专栏】春霞读君姐（六）：《风雨》带来的写景散文的课堂启示 | 2017-05-01 |
| 第1228季【青春课堂】一字立骨解析《范进中举》 | 2017-04-27 |
| 第1221季【青春语文】“礼物“——《老王》课堂实录 | 2017-04-20 |
| 第1214季【青春课堂】求“无伤”，终被“误伤” | 2017-04-13 |
| 【玉蓉专栏】小六课堂文言文教学片断带来的思维训练的思考 | 2017-04-09 |
| 【培东专栏】如何实现语文课堂教学的有效化 | 2017-04-06 |
| 第1207季【青春课堂】“三心”写好《叶的风姿》（原创）——苏教版八（下）《叶》专题与写作指导 | 2017-04-06 |
| 第1200季【青春课堂】“一字立骨”备《故乡》 | 2017-03-30 |
| 第1186季【青春课堂】从小人物看大社会——《变色龙》教学实录（陈晓东执教） | 2017-03-16 |
| 第1179季【青春课堂】比较品山水之美，说写展学生之才 | 2017-03-09 |
| 第1172季【青春课堂】在精读中追慕名人精神，在解读中感受赤子之心 | 2017-03-02 |
| 第1165季【青春课堂】重现2016感恩颁奖盛典，2017活出最好的模样！ | 2017-02-23 |
| 第1158季【青春课堂】重现2016感恩颁奖盛典，2017活出最好的模样！(上） | 2017-02-16 |
| 【海波专栏】天地是最好的课堂 | 2017-02-03 |
| 【文本解决】让课堂教学多一些文化色彩——《陋室铭》《爱莲说》教学叙事 | 2017-01-30 |
| 【培东专栏】愿有痴心融课堂 | 2017-01-26 |
| 第1135季【湿地课堂】一路追梦一路歌|《林中小溪》教学设计 | 2017-01-24 |
| 【培东专栏】湖心亭看雪：愿有痴心融课堂 | 2017-01-12 |
| 第1123季【青春课堂】主题：年终压轴课堂，传递青春祝福 | 2017-01-12 |
| 第1116季【青春课堂】我学培东教童话 | 2017-01-05 |
| 第1109季【青春课堂】主题：人文合一，人课合一的《松鼠》 | 2016-12-29 |
| 【阳光读书】莫把课堂变“秀场”——《静悄悄的革命》读书随笔 | 2016-12-22 |
| 第1102季【青春课堂】文天祥：英雄出处是凡人 | 2016-12-22 |
| 第1095季【青春课堂】《植树的牧羊人》教学设计 | 2016-12-15 |
| 【阳光读书】改变从我的课堂开始——读《静悄悄的革命》有感 | 2016-12-08 |
| 第1088季【青春课堂】漫画导读，触类旁通——《范进中举》创意设计 | 2016-12-08 |
| 【湿地随笔】《我与地坛》的课堂，我们一起慢慢走 | 2016-12-03 |
| 【家长课堂】淡定是一种品质 | 2016-12-03 |
| 第1081季 【青春课堂】课堂，带着一群蜗牛去散步！ | 2016-12-01 |
| 【张娟专栏】大雪中的语文课堂 | 2016-11-29 |
| 【望军专栏】别意与之谁短长|《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂实录 | 2016-11-25 |
| 第1075季【浙韵小语】及时质疑精彩生成——《鸟的天堂》课堂案例 | 2016-11-25 |
| 【阳光读书】发生在《春酒》课堂里静悄悄的革命 | 2016-11-24 |
| 第1074季【青春课堂】祝丰元：《心田上的百合花开》实录 | 2016-11-24 |
| 【玉蓉专栏】让琅琅书声在文言文的课堂上响起 | 2016-11-20 |
| 【简约语文】“养在课堂”的写作教学有看头——读《丁卫军教写作》 | 2016-11-20 |
| 【家长课堂】明天，中考成绩即将揭晓——给儿子的一封信 | 2016-11-19 |
| 第1067季【青春课堂】《蔚蓝的王国》教学设计 | 2016-11-17 |
| 【咖啡课堂】AP高中学生原创准专业级访谈节目《对象》：“砸门”的张树功@张英昊 | 2016-11-16 |
| 第1060季【青春课堂】我向《紫藤萝瀑布》学写作 | 2016-11-10 |
| 【家长课堂】我的痴愿 | 2016-11-05 |
| 第1053季【青春课堂】教给学生一种人生态度——《老王》课堂设计 | 2016-11-03 |
| 第1046季【青春课堂】《蝈蝈与蛐蛐》教学设计 | 2016-10-27 |
| 【玉蓉专栏】给学生一份信任，铸课堂新灵魂 | 2016-10-23 |
| 第1039季【青春课堂】《人琴俱亡》教学实录及点评 | 2016-10-20 |
| 第1032季【湿地课堂】《秋天的怀念》课堂实录 | 2016-10-13 |
| 【家长课堂】给高三女儿的一封信 | 2016-10-08 |
| 第1025季【青春课堂】体会叙述视角对小说主旨的影响——《我的叔叔于勒》说课稿 | 2016-10-06 |
| 【湿地课堂】《诗经•氓》第二课时教案 | 2016-10-02 |
| 第1018季【青春课堂】童心童趣，多姿多彩——《春》教学设计 | 2016-09-29 |
| 【淮语】《唐雎不辱使命》课堂实录 | 2016-09-27 |
| 【家长课堂】亲子同行，在阅读中引领孩子成长 | 2016-09-24 |
| 第1011季【青春课堂】那多算的一毛钱 | 2016-09-22 |
| 第1005季【浙韵小语】《桃花心木》课堂教学实录 | 2016-09-16 |
| 第1001季【湿地课堂】中秋节，你将怎么布置家庭作业？ | 2016-09-12 |
| 【简约语文】一片诗心在课堂——漫记特级教师丁卫军《乡愁》 | 2016-09-11 |
| 【家长课堂】《两棵奇树》的故事轮回 | 2016-09-11 |
| 第997季【青春课堂】一路向西，取语文真经 | 2016-09-08 |
| 第996季【湿地课堂】说明文怎么教，晓东五步助你把说明文“打通关”（以《看云识天气》为例） | 2016-09-07 |
| 【简约语文】丁卫军：课堂，学校文学教育的主阵地 | 2016-08-28 |
| 【家长课堂】跟傅雷学夸孩子 | 2016-08-27 |
| 第984季【浙韵小语】课堂，我的挚爱 | 2016-08-26 |
| 第983季【青春课堂】李永红工作室湿地年会学习感悟系列 | 2016-08-25 |
| 第982季【湿地豫见】走进名师课堂，采撷明媚阳光 | 2016-08-24 |
| 第978季【湿地课评】聊聊余映潮老师和肖培东老师的课堂 | 2016-08-20 |
| 第976季【青春课堂】坐观云起潮涨细品花香情怀 | 2016-08-18 |
| 【家长课堂】长大后我就成了你 | 2016-08-13 |
| 第971季【湿地课堂】抓“不”撬动《马说》，直抵文本内核 | 2016-08-13 |
| 第969季【名师课堂】换个角色说事理 | 2016-08-11 |
| 【简约语文】丁卫军老师：尽现语文课堂的内在张力 | 2016-07-31 |
| 【家长课堂】孩子，能接你放学真好！ | 2016-07-30 |
| 第950季【湿地课堂】指向写作的综合性学习《雨的诉说》 | 2016-07-23 |
| 【家长课堂】妈妈的爱是剪刀 | 2016-07-16 |
| 【湿地论坛】老师，你创设的道德体验课堂真实吗？ | 2016-07-14 |
| 【湿地论坛】老师，你创设的道德体验课堂真实吗？ | 2016-07-13 |
| 【湿地课堂】学习一点塑造人物形象的方法 | 2016-07-09 |
| [湿地课堂]“愧怍”既是姿态，又是呼唤！ | 2016-07-08 |
| 【家长课堂】女儿，生日快乐 | 2016-07-02 |
| 第929季【课堂内外】让作文变成它本来的样子 | 2016-07-02 |
| 第927季【青春课堂】教师的教育智慧从哪里来？两位老师有秘笈 | 2016-06-30 |
| 【邀请函】课堂内外全国中小学语文教师创新发展与核心素养研讨会 | 2016-06-23 |
| 第920季【青春课堂】又是一年初三季，师生情谊信中寄 | 2016-06-23 |
| 【邀请函】课堂内外全国中小学语文教师创新发展与核心素养研讨会 | 2016-06-20 |
| 【文本解读】诗文交映贯课堂——《醉翁亭记》教学叙事 | 2016-06-20 |
| 【家长课堂】两个孩子的不同底色 | 2016-06-18 |
| 【家长课堂】两个孩子的不同底色 | 2016-06-18 |
| 【邀请函】课堂内外全国中小学语文教师创新发展与核心素养研讨会 | 2016-06-16 |
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| 第913季【青春课堂】王君《一路修行做班主任》读书笔记及心得 | 2016-06-16 |
| 第913季【青春课堂】王君《一路修行做班主任》读书笔记及心得 | 2016-06-16 |
| 【邀请函】课堂内外全国中小学语文教师创新发展与素心素养研讨会 | 2016-06-15 |
| 【邀请函】课堂内外全国中小学语文教师创新发展与素心素养研讨会 | 2016-06-15 |
| 【湿地课堂】《端午的鸭蛋》课堂实录 | 2016-06-11 |
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| 第906季【青春课堂】好好读读五个“一” | 2016-06-09 |
| 第906季【青春课堂】好好读读五个“一” | 2016-06-09 |
| 第904季【湿地晋然】师生课堂话《三国》走进名著见英雄 | 2016-06-07 |
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| 【家长课堂】女儿的阅读时代 | 2016-06-04 |
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| 第899季【青春课堂】生命不息，修行不止 | 2016-06-02 |
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| 【纪念杨绛】“活”出高贵的生“命”──王君《老王》课堂教学实录 | 2016-05-26 |
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| 第892季【青春课堂】敏锐君姐巧析《变色龙》 | 2016-05-26 |
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| 【家长课堂】穷养精神比考出高分更重要 | 2016-05-21 |
| 第886季【湿地浙韵】构建基于“学情”的高效课堂 | 2016-05-20 |
| 第885季【青春课堂】《晋城同课异构师徒尽显风流》 | 2016-05-19 |
| 第878季【青春课堂】《前赤壁赋》教学设计（上） | 2016-05-12 |
| 【家长课堂】那点光，照亮前路，温暖你我 | 2016-05-07 |
| 第871季【青春课堂】百转千回总关“语”，曲径通幽独在“言” | 2016-05-05 |
| 第864季【青春课堂】阅读规范，看见成长的力量 | 2016-04-28 |
| 【家长课堂】孩子，愿你在天堂安息 | 2016-04-23 |
| 第857季【青春课堂】《雷电颂》教学实录 | 2016-04-21 |
| 【望军专栏】悲悯，是人性的至善——《卖火柴的小女孩》课堂实录 | 2016-04-15 |
| 第850季【青春课堂】我若懂你，该有多好 | 2016-04-14 |
| 【家长课堂】女儿的阅读时代（一） | 2016-04-09 |
| 第844季【湿地浙韵】理性思辨与课堂评价 | 2016-04-08 |
| 第843季【青春课堂】因为你们，春光格外明媚 | 2016-04-07 |
| 第836季【青春课堂】上一堂没有技巧的课 | 2016-03-31 |
| 【家长课堂】封封“家书”赢回“子女爱” | 2016-03-26 |
| 第830季【湿地浙韵】语文课堂从“学情”起飞 | 2016-03-25 |
| 第829季【青春课堂】从孔乙己的“好喝懒做”说起 | 2016-03-24 |
| 【家长课堂】吾家有儿初长成 | 2016-03-19 |
| 【凤云专栏】——《爱的教育》读书分享课课堂实录 | 2016-03-07 |
| 【家长课堂】开学第一天妈妈写给儿子的信 | 2016-03-05 |
| 808季【青春课堂】《一面》的同课异构（上） | 2016-03-03 |
| 【家长课堂】家长是不是也该要资格证？ | 2016-02-27 |
| 第801季【青春课堂】又见君姐 | 2016-02-25 |
| 【家长课堂】有一种陪伴叫步行 | 2016-02-20 |
| 第794期【青春课堂】《夏》的教学设计 | 2016-02-18 |
| 【家长课堂】我该怎样去爱你 | 2016-02-13 |
| 第787季【青春课堂】科学与诗的结合 | 2016-02-11 |
| 【家长课堂】假期，陪孩子做这些事情吗 | 2016-02-06 |
| 第780季【青春课堂】课堂之外的课堂——春天来啦！ | 2016-02-04 |
| 【家长课堂】家有小女 | 2016-01-30 |
| 第773季【青春课堂】咬文嚼字读张岱“两只”眼睛看“世界” | 2016-01-28 |
| 【家长课堂】你会带孩子学语文吗 | 2016-01-23 |
| 第767季【湿地浙韵】立足词句推敲回归课堂本真 | 2016-01-22 |
| 第766季【青春课堂】感悟君姐《紫藤萝瀑布》 | 2016-01-21 |
| 【家长课堂】我想做个好爸爸 | 2016-01-16 |
| 第759季【青春课堂】《伶官传序》教学设计 | 2016-01-14 |
| 【家长课堂】家有小女初成长 | 2016-01-09 |
| 【青春课堂】游记课堂，领略自然风光的美 | 2016-01-07 |
| 【家长课堂】读《傅雷家书》有感 | 2016-01-02 |
| 第745季【青春课堂】聆听王君老师 | 2015-12-31 |
| 【家长课堂】请别让爱的天平只往一边倾斜 | 2015-12-26 |
| 第738季【青春课堂】多样朗读让文言有味道，不同角色让课堂有意思 | 2015-12-24 |
| 【家长课堂】语文湿地家长会归来 | 2015-12-19 |
| 第731季【青春课堂】咬文嚼字品味生命 | 2015-12-17 |
| 【家长课堂】男孩子女性化的应对策略 | 2015-12-12 |
| 【培东专栏】如何让语文课堂有“声”有“情” | 2015-12-10 |
| 第724季【青春课堂】追随昭君教《风雨》磨兮琢兮焕玲珑 | 2015-12-10 |
| 【家长课堂】家庭开展性教育是难题，专家为您解迷津 | 2015-12-05 |
| 第718季【湿地•浙韵】反思课堂教学静等语文花开 | 2015-12-04 |
| 第717季【青春课堂】细节让作文更美 | 2015-12-03 |
| 第715季【湿地·晋然】师生联袂写实录玩转课堂说爱莲 | 2015-12-01 |
| 【家长课堂】你知道如何对孩子进行性教育吗？ | 2015-11-28 |
| 第710季【青春课堂】在质疑反思中成长 | 2015-11-26 |
| 【家长课堂】因为爱，男孩已经不是男孩了 | 2015-11-21 |
| 第703季【青春课堂】不同的读法，就是不同的学法 | 2015-11-19 |
| 【家长课堂】你的孩子逆反吗？ | 2015-11-14 |
| 第696季【青春课堂】美读美析，感受美景背后的美情 | 2015-11-12 |
| 【家长课堂】与子偕行（二） | 2015-11-07 |
| 第690季【青春课堂】学青春语文，做特色教师 | 2015-11-05 |
| 【谖草专栏】我的课堂（2）：《夏》的课堂实录 | 2015-11-02 |
| 【家长课堂】我陪女儿读哲学 | 2015-10-31 |
| 第682季【青春课堂】考场作文点题技巧 | 2015-10-29 |
| 【王君专栏】天地才是大课堂 | 2015-10-27 |
| 【定琴专栏】生本课堂：居高声自远，非是藉秋风 | 2015-10-27 |
| 【家长课堂】讲座：背读经典好处多，方法技巧要掌握 | 2015-10-24 |
| 第675季【青春课堂】慢慢地、稳稳地，向着金黄的菜花走去 | 2015-10-22 |
| 【家长课堂】孩子调皮捣蛋，是因为父母少说了这样一句话 | 2015-10-17 |
| 第668季【青春课堂】读《猫》品人生 | 2015-10-15 |
| 第666季【湿地晋然】群诗阅读，径取杜诗，开创语文课堂大场面 | 2015-10-13 |
| 【家长课堂】讲座回眸：如何让孩子积极主动的爱上学习？ | 2015-10-10 |
| 第661季【青春课堂】昭君诵读析《老王》修影学艺教《雷雨》 | 2015-10-08 |
| 【谖草专栏】我的课堂：寻找我们的“安恩” | 2015-10-05 |
| 【家长课堂】为什么老师的孩子成绩一定要比别人更优秀？ | 2015-10-03 |
| 第654季【青春课堂】打磨《台阶》走进父辈心灵深处 | 2015-10-01 |
| 【家长课堂】你的孩子，是丑小鸭还是白天鹅？ | 2015-09-26 |
| 第647季【青春课堂】娓娓道来析君姐课堂精魂步步推进解文本心灵密码 | 2015-09-24 |
| 【家长课堂】责罚孩子需见机 | 2015-09-19 |
| 第640季【青春课堂】青春语文的美丽童话 | 2015-09-17 |
| 【予东专栏】寻找课堂教学的理想切入点 | 2015-09-13 |
| 【家长课堂】如何做好初一学生的家长 | 2015-09-12 |
| 第633季【青春课堂】王君课前活动一番话，维玲课后反刍悟真谛。 | 2015-09-10 |
| 【家长课堂】有多少爱可以重来 | 2015-09-05 |
| 第626季【青春课堂】有一种爱叫做放手-----《那树》教后反思 | 2015-09-03 |
| 第619季【青春课堂】走进志强《老王》精彩课堂，感受苦难与善良、真诚和高贵 | 2015-08-27 |
| 第612季【青春课堂】走近王君，走进别样的君姐 | 2015-08-20 |
| 第605季青春课堂：走进董董《芦花荡》，感受赛课一等奖课例风采 | 2015-08-13 |
| 第598季【青春课堂】走进忠玉精彩课堂，体验写作真诚情怀 | 2015-08-06 |
| 【王君专栏】培东课堂的“浅”与“深” | 2015-08-04 |
| 第591季青春课堂：跟随昭君关注生命本身，用心领悟教法活法 | 2015-07-30 |
| 第584季青春课堂：随昭君《散步》沐语言之春风;品肖特《春酒》醉情感之醇美 | 2015-07-23 |
| 第577季青春课堂让生命美丽绽放 | 2015-07-16 |
| 湿地•生命：生命课堂，我们是主角 | 2015-07-09 |
| 第570季青春课堂年会相约，让我们一起舞动“青春” | 2015-07-09 |
| 第563季青春课堂“语文湿地”语文人的最佳栖所“昭君课堂”从教者的心之所向 | 2015-07-02 |
| 【昭君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂实录（五） | 2015-06-30 |
| 第556季青春课堂：散文整容激趣课堂，张敏与你畅谈生命 | 2015-06-25 |
| 【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（四） | 2015-06-23 |
| 【生命教育】湿地•生命：课堂宁静以致远 | 2015-06-23 |
| 【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（三） | 2015-06-20 |
| 【婷婷专栏】玩转课堂：《雷雨》如何摇身变成小说 | 2015-06-20 |
| 【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（二） | 2015-06-19 |
| 【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（一） | 2015-06-18 |
| 第549季【青春课堂】《时间煮雨》浪漫来袭，春霞带你走进另类写作中考记叙文 | 2015-06-18 |
| 第542季青春课堂：赏文似观景如在画中游 | 2015-06-11 |
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