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共79篇

【菏语荷韵】浅谈如何让初中语文课堂教学活起来2023-07-17
2023年语文新课标南方论坛暨“语言的建构与运用”课堂教学观摩研讨会2023-04-28
2023年新春公益（免费）直播暨新课标下任务群课堂教学研究与实施研讨会2023-02-17
第季【山海凿文】寻找与失落——《一千张糖纸》课堂教学实录2022-10-21
【敏红专栏】《桃花源记》跳板型文本课堂教学解读2022-10-05
【张敏专栏】学习单设计，让课堂教学“向青草更青处漫溯”2022-08-27
第季【青春课堂】司艳平：《三峡》课堂教学实录及评析2022-06-16
第季【青春课堂】周忠玉：群诗整合阅读课堂教学的“破冰行动”——扎实落实教学内容为先，合理运用“减法”和“加法”2022-05-12
【湿地淮语】诗歌教学策略对现代诗歌课堂教学的促进作用2022-04-06
【秋备专栏】生活是一首诗——《外国诗二首》课堂教学实录2022-04-04
【湿地课堂】刘军梁：充分挖掘文本资源，设计学生实践活动——《谈读书》课堂教学实录2022-03-12
【湿地课堂】陈海霞：绘奇景，遇奇人，悟奇思——《登勃朗峰》课堂教学实录2022-02-24
【杨静专栏】杨静：坚守语文“三有”，提升课堂效率——“双减”政策下的语文课堂教学探索2022-02-16
【湿地课堂】刘军梁：基于“角色扮演”的古诗文教学——部编版八下第三单元《核舟记》课堂教学实录2022-02-14
【爱林专栏·课堂教学研究31】中考作文“求同思维”探究·《爱的脚步》《出口在低处》2022-02-12
【知行合一】杨晶晶：走出思维泥潭之“连接+打通”——思辨性创意课堂教学策略（中）2022-02-12
【爱林专栏·课堂教学研究30】九下语文第四单元文艺性议论文整合课堂实录2022-01-29
【知行合一】杨晶晶：走出思维泥潭——思辨性创意课堂教学策略（上）2022-01-29
【 亚平专栏】唯有夸张警人心——《皇帝的新装》创新课堂教学实录2022-01-04
【爱林专栏·课堂教学研究28】中考作文“一题三写”多元思维探究（1）·《那一抹绿》2022-01-01
【海波专栏】 不忘初心，缔造圣洁的“草场”——《植树的牧羊人》课堂教学实录2021-12-24
第2904季【爱林专栏·课堂教学研究26】九下第五单元戏剧跨九上第六单元小说整合教学实录2021-12-04
【爱林专栏·课堂教学研究25】九上第六单元小说整合教学实录2021-11-20
第2879季【青春语文·王君专栏】进阶式学习，让学生潜能尽释;——论王君写作课的生本课堂教学策略2021-11-09
【爱林专栏·课堂教学研究24】捕捉经典细节，鉴赏多味人生·九上第四单元小说整合教学实录2021-11-06
第2872季【湿地淮语】浅浅对话，韵味深深——肖培东老师课堂教学对话艺术2021-11-02
【知行合一】杨晶晶：进阶式学习:让学生潜能尽释——论王君写作课的生本课堂教学策略2021-10-23
【湿地课堂】李雪兰：《湖心亭看雪》课堂教学实录2021-10-16
第2823季【湿地淮语】 课堂教学中的春风得意和败走麦城之旅2021-09-14
【爱林专栏·课堂教学研究（21）】一望神驰天地间·《沁园春·雪》教学实录2021-09-11
第2811季【青春课堂】好课如诗，好课如人——品评晓东老师《江雪》《渔翁》课堂教学2021-09-02
第2787季【海芹专栏】最是叠词藏深情——《秋天的怀念》语用型课堂教学实录2021-08-09
【爱林专栏·课堂教学研究（16）】细嚼慢咽品至道·《虽有嘉肴》教学实录2021-05-22
第2707季【湿地黔行】陈海霞：例谈如何做好古诗文课堂教学的常规活动设计2021-05-21
第2680季【爱林专栏•课堂教学研究15】修炼一颗鲲鹏心•《北冥有鱼》教学实录2021-04-24
【爱林专栏·课堂教学研究（14）】《最后一次讲演》教学实录·推开演讲之门，倾听春雷之声2021-04-10
第2650季【青春课堂】陆艳：《石壕吏》课堂教学实录2021-03-25
第2643季【青春课堂】互联让生活更精彩——《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录2021-03-18
【爱林专栏】张爱林：最惊艳的包票，最安魂的梦乡·课堂教学研究（12）·文本特质与课型创新研究·《社戏》教学设计︱课堂教学研究122021-02-27
第2594季【青春课堂】于俢影：跳跃的方法， 选择的力量 ​——《西游记》跳读法课堂教学实录2021-01-28
【张敏专栏】语文课堂教学的“聚焦意识”——以《朝花夕拾》整本书阅读为例2021-01-23
第2580季【青春课堂】赵雪：世界那么大，我只想留在寂静的空山里 ——《山居秋暝》课堂教学实录2021-01-14
第2573季【青春课堂】《伟大的悲剧》课堂教学实录2021-01-07
【山海凿文】思辨，让阅读走向深刻——以《怀疑与学问》课堂教学为例2020-10-02
第2463季【张敏专栏】天地大美而不言/《三峡》课堂教学设计2020-09-19
【海波专栏】肩住黑暗的闸门 ​——《中国人失掉自信力了吗》课堂教学实录2020-01-10
【湿地讲座】陈晓东：你知道有一种高效的课堂教学法叫做“一语立骨”吗？2019-12-18
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第2188季【湿地阅读】时慧慧：学以致用——跟《女娲造人》学习扩写课堂教学2019-12-18
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第2173季【湿地淮语】“梨花”精神向美延伸——《驿路梨花》课堂教学实录2019-12-03
【张敏专栏】我的课堂教学变奏曲2019-10-19
第1999季【湿地淮语】再寻余映潮课堂教学之美——听余映潮老师《赫耳墨斯和雕像者》与《记承天寺夜游》有感2019-06-11
【曹静专栏】读书：《核心素养引领下的课堂教学革新》2019-05-06
【知行合一】杨晶晶：《出师表》课堂教学中的中西方文学对举，激发师生高峰体验2018-12-10
第1815季【青春课堂】江苏省锡山高级中学“智慧课堂，深度融合”课堂教学研讨课2018-12-06
【我在现场】邢翰曾小波：常熟寻真意，虞山留深情——记中国语文报刊协会课堂教学分会2018年会暨钱梦龙课堂教学艺术研修班开幕式2018-12-05
【湿地课堂】种一棵树，在我们生命的荒原上——《植树的牧羊人》课堂教学手记2018-12-01
【湿地课堂】有梯度的文言文教学：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课堂教学实录2018-10-27
【谖草专栏】我在课堂教学竞赛现场2018-10-25
【会务通知】中国语文报刊协会课堂教学分会2018年年会暨钱梦龙课堂教学艺术研修班开班通知2018-10-24
【山海凿文】章国华：断章不断，短章不短——《断章》课堂教学实录2018-10-19
第1764季【湿地淮语】“本色语文”初探之——《我为什么而活着》课堂教学实录2018-10-16
【张敏专栏】天地大美而不言——《三峡》课堂教学设计2018-08-27
第1714季【青春课堂】解读《美丽的颜色》课堂教学的美好姿态2018-08-27
【张敏专栏】聚焦情感意动感受人物精神——《老王》课堂教学设计2018-04-21
【王君青春语文专栏】）基于文本特质分类思想的课堂教学设计例谈——青春语文备课沙龙（之二）2018-03-27
第1375季【青春课堂】《伟大的悲剧》翻转课堂教学设计2017-09-21
【培东专栏】如何实现语文课堂教学的有效化2017-04-06
【文本解决】让课堂教学多一些文化色彩——《陋室铭》《爱莲说》教学叙事2017-01-30
第1005季【浙韵小语】《桃花心木》课堂教学实录2016-09-16
【纪念杨绛】“活”出高贵的生“命”──王君《老王》课堂教学实录2016-05-26
【纪念杨绛】“活”出高贵的生“命”──王君《老王》课堂教学实录2016-05-26
第718季【湿地•浙韵】反思课堂教学静等语文花开2015-12-04
【予东专栏】寻找课堂教学的理想切入点2015-09-13
【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（四）2015-06-23
【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（三）2015-06-20
【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（二）2015-06-19
【王君专栏】《三傻大闹宝莱坞》课堂教学实录（一）2015-06-18