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| 【望军专栏】愚公移山 | 2021-08-12 |
| 【望军专栏】故乡永远是我的——《土地的誓言》课堂实录 | 2021-08-05 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文157：缘（緣） | 2021-08-04 |
| 【幸子专栏】郭永军老师的“探字寻根” | 2021-08-01 |
| 【望军专栏】因材施教，随文赋型，让语文课走向辽阔和深邃 | 2021-07-29 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文156：夷 | 2021-07-28 |
| 第2769季【望军专栏】有约不来的美 ——《约客》课堂实录 | 2021-07-22 |
| 【望军专栏】散文·说话 | 2021-07-15 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文154：躬（躳） | 2021-07-14 |
| 【望军专栏】《孤独，是生命的礼物》——部编版八下《登幽州台歌》教学实录 | 2021-07-08 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文153：计（計） | 2021-07-07 |
| 【望军专栏】河中失石何处寻——《河中石兽》课堂实录 | 2021-07-01 |
| 第2745季【秋备专栏】《人民解放军百万大军横渡长江》1+X阅读教学设计 | 2021-06-28 |
| 【望军专栏】李清照的突围 | 2021-06-24 |
| 第2738季【庆华专栏】拾级而上 渐次深入 ——研习卢望军老师的《老王》教学实录 | 2021-06-21 |
| 【望军专栏】君子如莲，莲如君子 ——《爱莲说》课堂实录 | 2021-06-17 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文151：秀 | 2021-06-16 |
| 【望军专栏】土猪拱白菜，到底是一句怎样的话？ | 2021-06-10 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文150：兴（興）·奋（奮） | 2021-06-09 |
| 【望军专栏】一朵芙蕖，开过尚盈盈 ——《爱莲说》文本解读 | 2021-06-03 |
| 【望军专栏】故乡永远是我的 ——《土地的誓言》教学设计 | 2021-05-27 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文148：秉和兼 | 2021-05-26 |
| 【春霞专栏】[江阴·南菁现场课1]群文阅读，“1”与“X”的结合路径 ——以卢望军《陈太丘与友期行》一课为例 | 2021-05-20 |
| 【望军专栏】盛开在中国文化里的那朵洁白梨花 ——《驿路梨花》课堂实录 | 2021-05-20 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文147：本·末·未 | 2021-05-19 |
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| 【永军专栏】探字寻根读诗文】146：涉和陟 | 2021-05-12 |
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| 【永军专栏】探字寻根读诗文144：信 | 2021-04-28 |
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| 【永军专栏】探字寻根读诗文143：即（卽）和既（旣） | 2021-04-21 |
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| 【探字寻根读诗文】郭永军：142：趋（趨） | 2021-04-14 |
| 【湿地课堂】贾带赟：寻求语文课堂上的“道德发展”——《周亚夫军细柳》教学案例 | 2021-04-12 |
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| 【永军专栏】探字寻根读诗文141：于（於） | 2021-04-07 |
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| 【永军专栏】探字寻根读诗文140：以（㕥） | 2021-03-31 |
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| 【永军专栏】探字寻根读诗文138：修 | 2021-03-17 |
| 【望军专栏】万物皆数 | 2021-03-11 |
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| 第2615季【望军专栏】课堂有三立 ——评陈晓东老师创新课堂《珍珠鸟》 | 2021-02-18 |
| 【永军专栏】探字寻根读诗文134：溯（泝、遡） | 2021-02-17 |
| 第2608季【望军专栏】向杨琳学写作 | 2021-02-11 |
| 第2603季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第四期】我把我讲给你听｜杨军宗·陈晓东：斜杠青年 VS 我不要脸 | 2021-02-06 |
| 【望军专栏】读书贵在有法 | 2021-02-04 |
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| 第2597季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第二期】我把我讲给你听｜卢望军·陈海波：最是书香能致远，青春作伴好读书 | 2021-01-31 |
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| 【湿地课堂】“小猎狗”与“军大衣” ——《变色龙》教学随笔 | 2021-01-22 |
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| 第2584季【祥华专栏】细柳营中“真将军”——《周亚夫军细柳》教学设计 | 2021-01-18 |
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