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| 【爱林专栏】教学研究（60）八上语文第五单元整合课堂实录 | 2023-12-31 |
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| 【爱林专栏】教学研究（61）八上语文第六单元整合课堂实录 | 2023-12-09 |
| 【爱林专栏】教学研究（57）八上语文第二单元整合课堂实录 | 2023-11-11 |
| 第3525季| 议程更新 | 关于召开“单元整体教学”专题研究暨第三届语文名师工作室学术共同体交流活动的通知 | 2023-10-31 |
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| 第3489季【王君青春语文教学研究】课比天大！孩子，比课大！ | 2023-09-26 |
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| 【爱林专栏】教学研究（56）八上语文第一单元整合课堂实录 | 2023-09-09 |
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| 第2203季【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（下） | 2020-01-02 |
| 【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（上） | 2019-12-26 |
| 第2139季【湿地阅读】《红星照耀中国》小专题研究之长征篇 | 2019-10-30 |
| 第2132季【湿地阅读】《红星照耀中国》小专题研究之人物篇 | 2019-10-23 |
| 【艳平专栏】【青春语文•同质同人群诗研究（24）】千古一爱苏东坡——苏轼群诗阅读教学课堂实录 | 2019-08-04 |
| 【张娟专栏•群文研究】强化整合意识，提高思辨能力——评王君老师《小王子》课堂实录 | 2019-01-08 |
| 【王君青春语文专栏】绪凤，你是你自己的“药神”——张绪凤《名师语文教学研究》序 | 2019-01-01 |
| 【湿地淮语▪青春语文研究团队】关于《史记》的阅读与课堂实录 | 2019-01-01 |
| 王君青春语文工作室荣誉出品：张绪凤老师专著《名师语文教学研究》新书通告 | 2018-12-27 |
| 第1830季【忠冕专栏】打通文本和生活——王君老师“沟通”系列群文阅读课研究 | 2018-12-22 |
| 【清澜语文】郭强模：研究学情，为学习者设计——浅析《相见欢》一课前测设计及利用 | 2018-12-19 |
| 【张娟专栏】中考素材作文研究——老木匠的智慧 | 2018-11-20 |
| 第1667季【号外】三门县教学研究室：关于参加2018年“语文湿地”第四届年会的通知 | 2018-07-11 |
| 第1550季【青春课堂】冯培妮对部编版新教材《诫子书》课例的研究和周忠玉对《回忆鲁迅先生》的研究 | 2018-03-15 |
| 第1480季【青春课堂】赵红：试研究学习肖培东老师《美丽的颜色》 | 2018-01-04 |
| 【王君青春语文专栏】爱，是青春语文的底座——王君青春语文教育思想研究 | 2017-12-05 |
| 第1450季【湿地阅读】将名著分解，以专题研究的形式引导学生阅读 | 2017-12-05 |
| 第1432季【青春课堂】著名特级教师赵谦翔老师《南吕•四块玉》课堂实录及研究 | 2017-11-17 |
| 【王君青春语文专栏】永远追求语文课堂的飞扬灵动——王君议论文教学的课型定位及教学策略研究 | 2017-11-07 |
| 第1403季【青春语文】著名特级教师董一菲老师《涉江采芙蓉》课堂实录与研究 | 2017-10-19 |
| 第1368季【青春课堂】王君《写作与负能量》实录与研究（下） | 2017-09-14 |
| 第1361季 【青春语文】王君老师《写作与负能量》实录与研究（中） | 2017-09-07 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（七）大美美于灵动，大静静于“喧腾”——探王君文言文教学策略和贡献 | 2017-09-05 |
| 第1354季【青春课堂】王君老师《写作与负能量》实录与研究（上） | 2017-08-31 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（五）科学与诗意的融合——王君说明文教学艺术研习 | 2017-08-29 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（五）打造 “文质彬彬” 课堂，激发师生“高峰体验”——浅探王君青春语文诗歌教学策略和贡献 | 2017-08-22 |
| 第1340季【青春课堂】年会专题：作文教学研究：学会景物描写之万物皆有序 | 2017-08-17 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（四）让学生“沉入”童话说话----王君老师童话教学艺术谈 | 2017-08-15 |
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| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（二）：高峰窥月疏影横斜——王君散文阅读教学活动策略浅析 | 2017-08-01 |
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| 第693季【湿地秦风】作文教学研究案例怎么写？ | 2015-11-09 |