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| 第3524季【秋备专栏】七上第三单元整合教学实录 | 2023-10-30 |
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| 第3519季【湿地豫见】遍览好景，藏美于心——初中语文七上第一单元整合设计 | 2023-10-25 |
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| 第2483季【成长学院】于修影 “群文教学”实操课 第二期上线啦！|整合“一群”，事半功倍 | 2020-10-09 |
| 【青春课堂】问君能有几多“难”？ ——九上第三单元《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》古诗整合教学 | 2020-10-01 |
| 【望军专栏】大哉！诗词气象 ——《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》整合教学 | 2020-09-24 |
| 【成长学院】周忠玉青春语文初中古诗词同质异文群诗创新整合实操微课（第二期）又将开讲啦！ | 2020-09-08 |
| 【青春课堂】周忠玉群诗教学研究•做一个谦谦君子——九上第13课《诗词三首》创新整合设计 | 2020-09-03 |
| 第2440季【成长学院】孙秋备“初中语文统编教材整合教学”系列创新精品课（第二期）开讲啦！ | 2020-08-26 |
| 【成长学院】孙秋备“初中语文统编教材整合教学”系列创新精品课（上册）开讲啦！ | 2020-07-25 |
| 第2404季【成长学院】周忠玉青春语文初中古诗词同质异文群诗创新整合实操微课（第一期）正式开讲啦！ | 2020-07-21 |
| 【青春课堂】周忠玉八下第六单元古诗文整合课：每一个作品都藏着文人的活法 | 2020-06-25 |
| 【山海凿文】整合•重构•聚焦：群文阅读教学的“三昧真火”——以《陋室铭》&《五柳先生传》群文对比阅读为例 | 2020-06-19 |
| 【艳平专栏】意义疗法成为跳板型文本的抓手——《<卖油翁>与<钱思公好读书>整合阅读》教学路径探微 | 2020-06-14 |
| 【湿地课堂】基于单元之内进行的文本整合路径 ——王君老师《经典文本中的角色突围初探》课例研习 | 2020-05-29 |
| 【张娟专栏】浩然之气天地间 ——文天祥《过零丁洋》《南安军》整合设计 | 2020-05-26 |
| 【王君青春语文专栏】老师最重要的任务就是挑事儿 ——《<陋室铭><爱莲说>整合教学》推介 | 2020-03-24 |
| 【艳平专栏】《卖油翁》与《钱思公好读书》整合阅读教学创新课推介 | 2020-03-22 |
| 【湿地豫见】李营哲：巧妙的整合 独特的角度——读王君老师的《更美语文课》 | 2020-03-11 |
| 【艳平专栏】熟能生巧，不拘一格——《卖油翁》《钱思公爱读书》整合群文阅读 | 2020-03-08 |
| 第2264季【成长学院】语文咖啡厅 | 周三晚八点 | 七下第一单元 | 教你玩转单元整合创新课 | 2020-03-03 |
| 【艳平专栏】群诗整合，简化教学 | 2020-02-09 |
| 【张敏专栏】授人以渔，“单元阅读课”一课一得/初中语文单元整合教学设计(二) | 2020-01-11 |
| 【青春课堂】孙秋备： 读寓言，做生活的智者---《寓言四则》整合教学实录 | 2020-01-09 |
| 第2203季【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（下） | 2020-01-02 |
| 【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（上） | 2019-12-26 |
| 【湿地课堂】严文君：单元整合意味深 情智融通大语文 ——观王君老师八（上）第六单元整合课有感 | 2019-12-19 |
| 第2189季【青春课堂】怀疑与创造 ——部编九上第五单元整合教学实录2 | 2019-12-19 |
| 【湿地课堂】丁慧真：群戏学习：戏剧欣赏的三个维度 ——《雷雨》《哈姆莱特》《等待戈多》戏剧多文本整合课 | 2019-12-01 |
| 第2147季【青春课堂】怀疑与创新——部编九上第五单元整合教学实录（第二课时） | 2019-11-07 |
| 【幸子专栏】诗歌教学的审美设计也需要登高望远——评张娟老师初一（下）《古诗五首》的整合教学 | 2019-10-13 |
| 【张娟专栏】走近美文学的自觉——《答谢中书书》《与朱元思书》整合课堂实录 | 2019-09-10 |
| 第2085季【青春课堂】让爱在天地中流转——九上现代诗歌整合教学实录 | 2019-09-05 |
| 第2024季【忠冕专栏】精打细磨，其妙可言——评忠玉老师《谁是唐人之冠》群诗整合课 | 2019-07-06 |
| 2010季【青春语文•周忠玉古诗文课例15】只有香如故——苏东坡与陆放翁群词整合课 | 2019-06-22 |
| 【张娟专栏】跟着课文写游记——部编本八（下）第五单元整合设计 | 2019-06-04 |
| 【张敏专栏】传承经典悟哲思——部编语文八（下）第六单元整合备课 | 2019-05-18 |
| 第1973季【青春课堂】周忠玉青春语文古诗文整合课例·谁是唐人之冠 | 2019-05-16 |
| 【张敏专栏】和我一起去旅行——部编语文八（下）第五单元整合备课 | 2019-05-04 |
| 【张敏专栏】以演讲的方式学习演讲——部编语文八（下）第四单元整合备课 | 2019-04-06 |
| 【青春课堂】做个有“情”人——《饮酒（其五）》及《赤壁》整合阅读教学设计 | 2019-04-04 |
| 【幸子专栏】留取丹心照汗青——《过零丁洋》、《南安军》、《别云间》三首诗整合教学课堂实录 | 2019-03-17 |
| 第1904季【青春课堂】独钓寒江雪——《小石潭记》《石渠记》《石涧记》整合课 | 2019-03-07 |
| 【张敏专栏】民俗风情品文化——部编语文八下第一单元整合备课 | 2019-02-23 |
| 第1890季【青春课堂】忠玉整合群诗美姐妹妙评底蕴深 | 2019-02-21 |
| 第1859季【湿地秦风】郑宝琴：动动笔墨读读书，整合阅读《孔乙己》 | 2019-01-21 |
| 【青春课堂】自是真善成其美---《礼物》《艺术品》整合课实录 | 2019-01-17 |
| 【张娟专栏•群文研究】强化整合意识，提高思辨能力——评王君老师《小王子》课堂实录 | 2019-01-08 |
| 第1822季【青春课堂】狭路相逢智者胜——《狼》三则整合课堂实录 | 2018-12-13 |
| 第1787季【青春课堂】《周忠玉同质异人群诗整合教学——最美西湖》公开课教学设计与实录片段 | 2018-11-08 |
| 【张敏专栏】散文的“承旧”与“拓新”——部编教材语文八（上）第四单元整合备课 | 2018-11-03 |
| 第1752季【青春课堂】部编版新教材《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》整合教学实录 | 2018-10-04 |
| 【张敏专栏】天地大美山水为证——部编语文八（上）第三单元整合备课设计 | 2018-09-22 |
| 【张敏专栏】部编语文八上第一单元整合课设计（下） | 2018-09-08 |
| 【张敏专栏】部编语文八上第一单元整合课设计（上） | 2018-09-08 |
| 【望军专栏】因为懂得，所以倾听——《唯一的听众》和《用心灵去倾听》整合课课堂实录 | 2018-06-28 |
| 第1654季【青春课堂】整合同质文本，课堂眼界始大——王君老师部编版七下第四单元《陋室铭》《爱莲说》整合教学及点评 | 2018-06-28 |
| 【张敏专栏】探险猎奇科幻共舞语文天地大千世界——部编语文七（下）第六单元整合备课设计 | 2018-06-16 |
| 【张敏专栏】整合对比观物思悟——部编语文七（下）第五单元整合备课设计 | 2018-06-03 |
| 【张娟专栏】“远”范畴的审美意蕴——初一（下）《古诗五首》的整合设计 | 2018-05-29 |
| 【张敏专栏】阅读经典传承美德修身正己净化心灵——部编语文七（下）第四单元单元整合备课设计 | 2018-05-19 |
| 【张敏专栏】小人物大情怀品细节美心灵——部编语文七（下）第三单元整合备课设计 | 2018-05-06 |
| 【谖草专栏】第四种人际关系，人生的加油站！（续）——整合鲁迅先生的几部作品（主图） | 2018-04-30 |
| 【谖草专栏】第四种人际关系，人生的加油站！——整合鲁迅先生的几部作品 | 2018-04-14 |
| 【张敏专栏】部编语文七（下）第二单元整合备课初探 | 2018-04-07 |
| 【谖草专栏】生命必须要“站立”才有资格说“热爱”！——《窗》《热爱生命》整合解读 | 2018-03-31 |
| 【美宁专栏】串联关键词语，实施单元整合——九上第三单元整体备课思路 | 2017-11-09 |
| 【湿地阅读】司艳平:遥望老杜赤子心——《杜甫诗三首》同质同人群文整合教学 | 2017-08-02 |
| 第1121季【湿地阅读】整合比较神话寓言，这个新老师这样做 | 2017-01-10 |
| 【谖草专栏】春霞读君姐（三）：“整合”中的惊喜 | 2016-12-26 |
| 第848季【湿地·晋然】诗文荟萃刘禹锡整合拓展《陋室铭》 | 2016-04-12 |
| 【湿地秦风】整合链接，让文字轻歌曼舞 | 2016-03-28 |
| 【陈群专栏】学青春语文，实践初三教学整合 | 2015-12-23 |
| 【晓琳专栏】寻个角度，让四课合一（单元课文整合;内含王君老师做法） | 2015-09-25 |
| 第625季【备课进行时】寻个角度，让两课合一（《安塞腰鼓》《看戏》整合课例） | 2015-09-02 |
| 【讲座回眸】袁娟莉：课标引领下散文教学整合与建议 | 2015-05-02 |