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共90篇

第3677季【精品课例】龚燕：《探寻古人的精神世界（二）——主客统一 情景交融》2024-04-02
第3676季【曹静专栏】老师，有你真好——七下第一单元《写出人物的精神》单元整体读写教学设计2024-04-01
【精品课例】龚燕：探寻古人的精神世界（一）——千万孤独2024-03-31
第3637季【湿地豫见】崔晓丽：做一个精神气象万千的教师2024-02-21
【张洁素读】精神的muscle——读《愚公移山》2024-02-02
第3520季【青春课堂】郝晓琳 周忠玉：构建我们的精神大厦——九年级上册第二单元‍2023-10-26
第3499季【海波专栏】《记承天寺夜游》教学——一个中年男人的精神突围2023-10-06
第3364季【湿地豫见】亘古不泯的儒家礼制精神－秦2023-05-24
【湿地课堂】杨静：怎样把单元的三个任务在一篇文章中完成？《应有格物致知的精神》教学设计2023-05-07
第3330季【青春课堂】杨振亚：在苦乐之境中寻求精神突围 ——统编语文教材九下第三单元《定风波》《临江仙》整合教学实录2023-04-20
【高中语文】陈玉蓉：“雷锋精神的时代价值”主题作文解析及下水示范2023-04-19
第3270季【湿地直播】第二季第54期|我的语文教学主张与实践|曹春莲 ·刘娜娜|整本书中汲取精神营养；音乐旋律里洞穿语文精髓2023-02-18
【庆华专栏】多角度创写人物——七下第一单元《写出人物的精神》创意教学设计2023-01-30
【艳平专栏】艳平教学手记1:构筑精神的乌托邦——《桃花源记》《五柳先生传》整合阅读2023-01-08
【春霞专栏】议论性自读课文怎么教——《精神的三间小屋》教学设计2022-10-28
【春霞专栏】议论性自读课文怎么教——《精神的三间小屋》教学设计2022-10-27
【湿地实录】李明哲：美丽的童话精神的返乡——《社戏》线上教学实录2022-10-22
【湿地课堂】谢秋霞：独与山水精神往来——《与朱元思书》精读课2022-09-25
【春霞专栏】在精神的家园里取暖——《朝花夕拾》精读课教学设计2022-06-09
第2978季【湿地黔行】杨改红：立体的硬汉精神 不朽的自我救赎2022-04-29
【亚平专栏】好男儿要有冰雪精神——《白雪歌送武判官归京》创新课2022-02-28
第2983季【曹静专栏】跟群文学写作，提升思维品质——孙秋备老师《对举法写人物精神》课堂实录点评2022-02-21
【青春语文 · 黄友芹语文美育】写人是一种私人定制——七下第一单元《写出人物的精神》教学实录2022-01-26
第2924季【湿地黔行】对比突出现精神——《朝花夕拾》语用教学课堂实录2021-12-24
【邓颖专栏】贫寒茅屋秋风破，精神广厦立心间2021-12-11
【山海凿文】于反常处见精神——《藤野先生》教学实录2021-10-08
【狗尾草专栏】守好红色根脉，传承红岩精神 ——《红岩》读书交流会2021-06-12
第2718季【湿地淮语·张娟专栏群诗教学研究之二十八】精神明亮的愁 ——李白《峨眉山月歌》《送友人》《行路难》等六首诗歌预设课堂2021-06-01
【秋备专栏】对举法写人物精神 ——七下第一单元多文本教学实录2021-05-03
【望军专栏】写出人物的精神 ——七下第一单元作文指导2021-03-25
【王君青春语文专栏】唤醒思维活力 在高峰体验中感悟文化精神——由王君老师《河中石兽》看思维发展与文化传承2021-03-23
【湿地淮语】吕德春：文学鉴赏：面向精神家园的旅程2021-01-19
第2582季【邓颖专栏】还原本相，开达智慧 ——品评肖培东课例《应有格物致知精神》2021-01-16
【张娟专栏】​精神明亮的愁 ——李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》《渡荆门送别》《送友人》镜头设计2020-12-29
【文本解读】施忠海：矛盾对立下的和谐统一——探究《植树的牧羊人》的精神内涵和教育意2020-12-08
第2539季【海波专栏】万爱玲：读写结合，朝向“精神”的彼岸2020-12-04
【谖草专栏】教出“文”“言”的博大厚重 打通“文”“人”的独特精神2020-12-03
【王君青春语文专栏】基于个体“同书异构”，建设语文教师精神家园——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之十）2020-11-10
第2503季【青春课堂】程佳：感悟长征精神 ——《红星照耀中国》教学设计2020-10-29
【慧真专栏】闻一多和他的红烛精神2020-09-17
【张娟专栏•古诗词专题之四】稼轩精神复还来 ——读中小学辛弃疾七首词有感2020-07-21
【湿地课堂】全伟：【青春语文·全伟部编教材教学设计之六】应有格物致知精神2020-03-21
【湿地课堂】依纬循经通关键 强心固本铸精神 ——中学古诗文育人价值探究2020-03-09
【湿地课堂】七下第一单元写作指导 ——写出战“疫”中普通人的精神2020-02-13
【慧真专栏】别样审美与人物精神 ——王安石《游褒禅山记》解读2020-02-03
第2190季【湿地评课】夏海芹：借课文之经纬，织作文之霓裳 ——评曹静老师《写出邓稼先的精神》2019-12-20
第2173季【湿地淮语】“梨花”精神向美延伸——《驿路梨花》课堂教学实录2019-12-03
【狗尾草专栏】红星耀中国 传记显精神——《红星照耀中国》专题阅读2019-11-25
【狗尾草专栏】红星耀中国 传记显精神——《红星照耀中国》专题阅读2019-11-25
第2162季【教师阅读】中年精神——读古诗《登科后》随感2019-11-22
【湿地课堂】华倩：深切的忧患意识，诗人的担当精神——《渔家傲》《破阵子》教学设计2019-11-16
【湿地随笔】李雪兰：语文湿地，我的精神家园2019-11-14
【狗尾草专栏】我与李镇西老师的精神相遇2019-11-11
第2082季【狗尾草专栏】草房子里的精神大厦——《草房子》读书交流课实录2019-09-02
第2078季【青春课堂】青春语文语用型文本开拓：周忠玉《愚公移山》第二教教学实录——愚公精神万代传2019-08-29
第2038季【知行合一】杨晶晶：“我的征途是星辰大海”“精神贵族”与“思维自主”（二）——“思维自主”促成“年少功高”2019-07-20
第2008季【青春课堂】精神的高标，信仰的力量——《钢铁是怎样炼成的》人物形象评析教学实录2019-06-20
【湿地豫见】联比，让语言汇成精神之河2019-03-13
【忠冕专栏】十九大精神特色示范课《十首足矣》教学设计2019-02-02
【艳平专栏】艳平读外史2——谁是你的精神皈依？2019-01-06
【王君青春语文专栏】青春语文主题型文本精神价值的开掘路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之六）【下】2018-09-05
【王君青春语文专栏】青春语文主题型文本精神价值的开掘路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之六）【上】2018-09-04
第1703季【青春课堂】独家解读：主题型文本的群诗教学课堂实录及评课——登高是一种诗意的精神相遇2018-08-16
第1689季【青春课堂】特级教师王君个性解读《花木兰》，女大学生深悟女性精神之独立2018-08-02
【游戏语文】杨富昌：写作教学（13）用美丽文字存留高贵精神——记一次以“捐款”为话题作文2018-05-09
【文本解读】周兴：愿你老去，仍然有一个充实的精神世界！——《台阶》文本解读初探2018-04-22
【张敏专栏】聚焦情感意动感受人物精神——《老王》课堂教学设计2018-04-21
【曹静专栏】写出邓稼先的精神——部编新教材七下第一单元写作实践2018-04-02
第1554季【湿地秦风】：七下第一单元《写出人物的精神》教学过程2018-03-19
【王君青春语文专栏】语用价值和精神价值的双向开掘与情趣呈现（下）——青春语文备课沙龙（之一）2018-03-05
【王君青春语文专栏】语用价值和精神价值的双向开掘与情趣呈现（上）——青春语文备课沙龙（之一）2018-03-05
【刘强专栏】关于传统文化“孔子精神”的班会课圣迹图2018-01-17
【陈群专栏】以人类之精神养我之正气——八年级传记类专题写作小结2017-11-16
【海波专栏】做一个精神明亮的人2017-09-15
【湿地阅读】时慧慧：师生共读保尔，让精神浸润心田2017-08-29
【湿地故事】遇见了晓东精神，写下这些文字，遇见了一个曾经向往的自己2017-08-26
【湿地享悦】有了精神回归的愿望，离真正的回归才越来越近2017-07-30
第1308季【徐水润之】虽千万里，吾往矣！行者是一种精神，语文是一种信仰！你在徐水，我在去徐水的路上。2017-07-16
第1172季【青春课堂】在精读中追慕名人精神，在解读中感受赤子之心2017-03-02
【晓琳专栏】物质贫穷，不能阻挡精神富有|心理电影课《小鞋子》2016-12-23
【高中语文】曹文轩《前方》教学设计：对人类精神皈依的观照与悲悯2016-12-22
【艳平专栏】我们的小别离（3）——做一个有匠人精神的人2016-11-21
第987季【作文教学设计】从”女排精神”谈高考材料作文的审题立意2016-08-29
【年会随笔】草根语文人的精神家园2016-08-06
【家长课堂】穷养精神比考出高分更重要2016-05-21
【阳光读书】以文化精神浸润生命之华——《傅雷家书》读后感2016-02-18
【生命教育】读书——补精神之钙2015-12-01
[奇思妙语]天鹅领舞：追求精神的宁静和生之喜悦2015-05-25
【雄才专栏】四生：什么样的人是精神病，我现在很疑惑2015-03-04
【奇思妙语】在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的人2015-01-25