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共269篇

第3665季【青春课堂】周忠玉的同质异文群文(二):“见”与“不见”——陈子昂诗文解读2024-03-21
【望军专栏】意象之美——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》文本解读2024-01-11
【湿地直播】第二季第91期|我的语文教学主张与实践|周丽君·刘兵|文本解读·以写育人2024-01-06
第3563季【湿地直播】第二季第87期|我的语文教学主张与实践|胡欣欣·张雪玲|巧用希沃白板·讽刺小说解读策略2023-12-09
【青春语文·王君专栏】王君 :《背影》关键词解读——《生之苦痛与爱之艰难》2023-11-21
【郑丹专栏】艰难的母爱,迟到的领悟——解读《秋天的怀念》2023-11-01
第3511季【湿地豫见】李小红:常读常新的语文课——《醉翁亭记》解读2023-10-18
【湿地课堂】杨静:2023中考作文解读与范文|四川成都卷2023-09-14
【秋备专栏】2023年河南中考作文命题解读2023-07-25
第3411季【曹静专栏】跟莫顿·亨特学多维度成长——《走一步,再走一步》文本解读2023-07-10
【曹静专栏】跟莎莉文老师学做成长型教师——《再塑生命的人》文本解读2023-07-03
【狗尾草专栏】奇特的探险,永恒的追寻——《格列佛游记》文本解读2023-06-19
【初中语文】周丽君:“小我”的超越 —解读《渔家傲·秋思》2023-06-08
第3353季【湿地直播】第二季第65期|我的教学主张与实践|陈丽·杨青|作业设计助成长·文本解读赋新能2023-05-13
【课堂研究】黄淑娴:一出再也看不到的好戏 ——解读《社戏》的“好戏”2023-03-20
【湿地课堂】吴玥:逐字解读“一棵小桃树”2023-02-11
【正辉专栏】一个草根语文教师的文本解读:《雪》之灵魂独唱2015-04-05
第472季 青春课堂:标点切入,解读生命内涵 by 魏志强2015-04-02
【湿地点评】群文阅读探究•文本解读研究——王丽媛 吴玥11月26日湿地直播点评荟萃2022-12-10
【湿地讲座】吴玥: 聚焦解读,挑战日更逐青春2022-11-28
第3189季【湿地直播】第二季第四十四期|我的语文教学主张与实践|王丽媛·吴玥||群文阅读探究•文本解读研究2022-11-26
【湿地课堂】吴玥:创造还是毁灭,救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读2022-11-20
第季【秋备专栏】读《狼三则》学写故事——《狼》整合教学实操解读2022-11-07
【湿地课堂】吴玥:创造还是毁灭,救赎的希望——《植树的牧羊人》文本解读2022-10-31
【湿地课堂】吴玥h:南风吹其心,摇摇为谁吐——《金色花》文本解读2022-10-19
第季【湿地豫见】冷旭阳:一席江月渡人生——新高考语文必备篇解读之《念奴娇·过洞庭》2022-10-19
【湿地课堂】苏丽:争而不愠,和而不同——《庄子与惠子游于濠梁之上》文本解读2022-10-08
【敏红专栏】《桃花源记》跳板型文本课堂教学解读2022-10-05
【秋备专栏】九上第一单元文本解读及整合设计2022-09-05
【湿地课堂】李红玲:学会记事是写作的基本功——七上第二单元写作专题解读2022-08-27
【狗尾草专栏】每个人的成长都要经历一段孤独之旅——《草房子》文本解读之杜小康2022-08-15
【秋备专栏】《古代诗歌四首》整合教学设计及解读2022-08-08
【慧真专栏】全国甲卷高考作文解读2022-06-16
【文君专栏】关于文本解读,我曾走过的迷途2022-05-03
第2976季【湿地豫见】许文玉:人神道殊,洛水生赋——《洛神赋》解读2022-04-27
第2964季【湿地黔行】刘倩《安塞腰鼓》文本解读2022-04-15
第2944季【湿地直播】第二季第十期|我的语文教学主张与实践|徐敏红 · 胡金辉|文本解读 · 教学设计2022-03-26
【艳平专栏】向时代铺陈,归乡土之根;;——解读《土地的誓言》2022-02-20
第2981季【湿地直播】第二季|第五期|我的语文教学主张与实践|曹静·于修影 文本解读·教学设计2022-02-19
第2980季【湿地黔行】“一棵”“我的”小桃树——《一棵小桃树》文本解读2022-02-18
【湿地课堂】梁祥会:山珍海味是珍馐,萝卜白菜有清欢——解读《威廉先生的圣诞树》2022-01-14
第2944季【望军专栏】让文本解读走向深邃2022-01-13
【忠冕专栏】深耕细作,解读《我的四季》2022-01-01
【湿地直播】第二季 | 第一期 | 我的语文教学主张与实践 | 卢望军·司艳平:文本解读·教学设计2022-01-01
【郑丹专栏】我们就没有用么?——七下第三单元解读2021-12-15
【忠冕专栏】用现代意识解读《鸿门宴》2021-11-27
第2896季【湿地黔行】时丽丽:语浅情深——《背影》文本解读2021-11-26
第2889季【湿地黔行】夏英:沉郁顿挫的人生注脚——《登高》文本解读2021-11-19
【亚平专栏】我们可不可以不去三味书屋;——《从百草园到三味书屋》教材解读和教学设计(尝试)2021-11-08
【郑丹专栏】双线织生平,三色绘深情——解读《回忆我的母亲》2021-10-20
【湿地课堂】苏丽:一颗童心方能夕拾童趣 ——《从百草园到三味书屋》文本解读2021-09-23
第2812季【湿地黔行】时丽丽 真情妙悟铸文章——《春》文本解读2021-09-03
【望军专栏】为什么课堂上不必讨论愚公搬家的话题 ——《愚公移山》文本解读2021-08-19
【湿地课堂】苏丽:悄悄地爱,好好地活 ——《秋天的怀念》课文解读2021-08-06
【湿地黔行】陈玉蓉:生命的渴求——2021年十佳微小说之《我的晚年》解读2021-08-06
【亚平专栏】血泊里的诅咒,战斗中的投枪 ——《二十四孝图》深度解读(一)2021-08-02
【苏丽专栏】这个词很重要 ——《济南的冬天》文本解读2021-07-30
第2777季【湿地黔行】时丽丽:临行频叮咛,爱悔交织生——《秋天的怀念》文本解读2021-07-30
【亚平专栏】从《西游记》的风中走过 ——《西游记》片段解读及比读赏析2021-07-19
第2749季【湿地黔行】陈晓:“婉约宗主”的豪迈之风——李清照《渔家傲》解读2021-07-02
【湿地课堂】苏丽:鲲鹏的有为与无为 ——《北冥有鱼》文本解读2021-06-22
【望军专栏】一朵芙蕖,开过尚盈盈 ——《爱莲说》文本解读2021-06-03
【湿地课堂】苏丽:托物言志,物微情深——《一棵小桃树》课文解读2021-06-03
【曹静专栏】“坚定前行”文题解读及范文2021-05-31
【湿地悟课】林大琼:个性解读文本,立足学生本位 ——观《把一切奥妙读出来》课堂实录有感2021-05-21
【张娟专栏古诗词群诗研究之二十七】千古怅叹为哪般? ——张养浩《潼关怀古》《骊山怀古》文本解读2021-05-18
【亚平专栏】碎散于暗夜的幻影 ——鲁迅《好的故事》文本解读2021-05-10
第2690季【张娟专栏·古诗歌群诗教学研究之二十五】中小学毛泽东群诗文本解读2021-05-04
【湿地黔行】刘倩:凝重轻灵,情理兼备——《最苦与最乐》文本解读2021-04-30
第2679季【湿地黔行】巧妙构思形象丰——《邓稼先》文本解读2021-04-23
第2672季【湿地黔行】鲜香味浓,雨系情思——《昆明的雨》文本解读2021-04-16
【亚平专栏】与君相逢在美丽的山水间 ——八上第三单元山水诗文解读2021-04-12
【张娟专栏·古诗词群诗教学研究之二十四】唐诗的风骨气象——八上第三单元《古诗五首》文本解读2021-04-06
【亚平专栏】刘备的“明君”特质是怎样炼成的 ——《三顾茅庐》语用解读2021-03-29
第2651 季【湿地黔行】时丽丽:凝视过往,自我思量——《老王》文本解读2021-03-26
第2644季【湿地黔行】张艳:应悔偷灵药,难抒夜夜心——对李商隐《嫦娥》“悔”之解读2021-03-19
第2641季【湿地成长学院】司艳平名著《儒林外史》创新解读实操微课第二期2021-03-16
第2637季【湿地黔行】邰姗姗 奇雪映别情——《白雪歌送武判官归京》文本解读2021-03-12
【张娟专栏·古诗词群诗教学研究之二十三】七下第六单元课外古诗四首文本解读和设计意图2021-03-09
第2633季|【秋备专栏】《词四首》整合教学解读及设计2021-03-08
【湿地黔行】陈琳:国之重器是仁贤——解读《邓稼先》2021-02-26
【张娟专栏·古诗词课堂研究之二十一】不会作诗也会吟——七下课外古诗词文本解读2021-02-23
第2616季【湿地黔行】答谏之辞 大有可为——《答司马谏议书》文本解读2021-02-19
第2613季【湿地淮语· 张娟专栏古诗词课堂研究之二十】一道清流照秋霜——七上第六单元课外古诗词文本解读2021-02-16
第2610季【邓颖专栏】邓颖:无字之书育少年——《社戏》中少年群像解读2021-02-13
【张娟专栏 古诗词课堂研究之十八】花月最解情 ——七上第三单元课外古诗词文本解读2021-02-09
第2595季【湿地黔行】时丽丽:月影空人心 ——《记承天寺夜游》文本解读2021-01-29
第2588季【湿地黔行】马碧珍: 笔下千万种,皆为一人来 ——《项羽之死》人物形象塑造解读2021-01-22
第2581季【湿地黔行】陈敏:环境造就命运 努力改变命运 ——部编教材名著导读中贾宝玉、孔乙己、祥子人物解读2021-01-15
【海芹专栏】往事是书桌上的一盆水横枝——《朝花夕拾》文本解读2021-01-11
第2574季【湿地黔行】囚得住? ——《囚绿记》“囚”之解读2021-01-08
【文本解读】苏丽:当荒谬习以为常 ——《变色龙》文本解读2021-01-04
【湿地黔行】苏丽: 万千凉薄,集于一身 ——《孔乙己》文本解读2021-01-02
【文本解读】施忠海:矛盾对立下的和谐统一——探究《植树的牧羊人》的精神内涵和教育意2020-12-08
【湿地课堂】苏丽:问君秋思深几许——《渔家傲·秋思》文本解读2020-11-15
【青春语文·新时代专栏】 我们都是植树人——《植树的牧羊人》文本解读及教学实录2020-11-10
【山海凿文专栏】让学情分析走进文本解读和教学设计——《喂——出来》教学课例及评析2020-11-06
【湿地随笔】向地狱而行,为信仰而战——《纪念白求恩》文本解读和教学实录2020-10-20
【张敏专栏】“人无信不立”综合性学习课堂设计解读2020-10-17
【湿地课堂】让经典重塑生命——《岳阳楼记》文本解读和教学设计宣讲稿2020-10-07
第2453季【湿地淮语】分析矛盾冲突,提升小说解读力——以《孔乙己》教学为例2020-09-08
【张敏专栏】我来过把“记者瘾”|新闻采访指导实践活动设计解读2020-09-05
【苏丽专栏】沁园春雪原创解读2020-08-27
【望军专栏】陈子昂的旷世孤独,可解吗——《登幽州台歌》文本解读2020-08-13
【湿地课堂】荒诞之下的合理 ——《皇帝的新装》文本解读2020-07-27
第2406季【望军专栏】美的毁灭与救赎——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》文本解读2020-07-23
第2405季【成长学院】司艳平名著创新解读实操微课第一期 ——《儒林外史》创新解读微课五讲集结营,正式启动啦!2020-07-22
两篇文章的逻辑思维线索 ——《短文两篇》课文解读2020-06-30
【山海凿文专栏】它凭什么获奖——动画片中隐喻手法解读2020-05-29
【望军专栏】台阶——一个人生的寓言和困境——部编版七下《台阶》文本解读2020-05-28
【湿地课堂】说明文里的抒情笔法 ——《大雁归来》原创解读2020-05-25
【望军专栏】用安徒生来解读安徒生童话2020-05-21
第2336季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备:单篇共群文一色,解读与设计齐飞 与生活奋战到底2020-05-14
【湿地阅读】时慧慧:名著解读之我们为什么读《红岩》2020-05-06
【望军专栏】关于爱情模式的文本解读2020-04-30
第2322季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备:单篇共群文一色,解读与设计齐飞2020-04-30
【湿地阅读】时慧慧 主题:你会如何选择 ——解读《红岩》英雄的革命信仰2020-04-29
【湿地课堂】寥寥百余字,道尽百姓苦 ——《卖炭翁》文本解读2020-04-20
第2308季【成长学院】周四晚八点 | 创新设计发布会第十四期 | 卢望军文本解读与创新设计2020-04-16
【望军专栏】意象之美——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》文本解读2020-04-09
第2291季【狗尾草专栏】沧海横流,愿你是那一股坚守本色的清流 ——《儒林外史》文本解读之一2020-03-30
【望军专栏】含泪的批判,悠长的希望 ——《孔乙己》文本解读2020-03-05
【望军专栏】不 ——赵师秀《约客》文本解读及其他2020-02-27
【湿地解读】龚翠华:你学会享受孤独了吗?——以部编教材九上《孤独之旅》谈谈孤独之三重境界(1)2020-02-23
【湿地解读】龚翠华:你学会享受孤独吗? ——以部编教材九上《孤独之旅》谈谈孤独之三重境界2020-02-20
【桥月专栏】语气是一把好钥匙——解读《唐雎不辱使命》2020-02-16
【湿地课堂】欧阳艳: 不一样的词,不一样的解读2020-02-12
【慧真专栏】别样审美与人物精神 ——王安石《游褒禅山记》解读2020-02-03
【桥月专栏】朦胧的诗境,喷薄的激情——解读《祖国啊,我亲爱的祖国》2020-02-02
【忠冕专栏】《窦娥冤(节选)》教学实录 ——“一语立骨法”经由诵读解读窦娥人物形象2020-01-04
【年会随笔】矛盾式解读经典诗词,批判性思悟精彩人生2019-10-31
【山海凿文】《五柳先生传》:基于教学价值的关键词解读2019-09-27
第2087季【张敏专栏】《美丽人生》:以语文的名义解读2019-09-07
【张娟专栏】爱的吟哦——《子衿》解读2019-08-13
【张娟专栏】灵魂的皈依——《式微》解读2019-07-30
【张娟专栏】有嘹亮的音乐——《关雎》解读2019-07-09
【张娟专栏】彼方的魅惑——《蒹葭》解读2019-07-02
第2015季【青春课堂】2019年江苏高考作文名师解读——从独特走向“共和”2019-06-27
【艳平专栏】寻求民族大美之魂——解读《溜索》2019-06-16
【望军专栏】品出童话之美——部编版二年级下册《蜘蛛开店》文本解读2019-04-25
第1926季【忠冕专栏】解读诗歌的有效方法2019-03-30
第1861季【山海凿文】老李是冷漠的看客吗?——对于《老王》中的人物老李的解读2019-01-23
第1807季【湿地阅读】且看孩子们如何解读水浒人物2018-11-28
【谖草专栏】文本解读:寻寻觅觅找准那“牵一发动全身”的“魂”——靳以《萤》教学设计2018-11-08
第1743季【湿地淮语】看山还是山,看水还是水——《我的叔叔于勒》的三重解读2018-09-25
第1724季【青春课堂】青春课堂独家解读:司艳平语用型文本群诗教学课堂实录及陆艳品课——《夸张显气象,有格味自浓》2018-09-06
第1717季【青春课堂】独家解读:诵读型文本的群诗教学课堂实录及评课——用诵读复活经典2018-08-30
第1714季【青春课堂】解读《美丽的颜色》课堂教学的美好姿态2018-08-27
第1703季【青春课堂】独家解读:主题型文本的群诗教学课堂实录及评课——登高是一种诗意的精神相遇2018-08-16
【狗尾草专栏】朝花携趣夕拾香——《朝花夕拾》文本解读2018-08-13
第1689季【青春课堂】特级教师王君个性解读《花木兰》,女大学生深悟女性精神之独立2018-08-02
【湿地阅读】看学生如何解读《水浒》2018-07-17
【张娟专栏】“不相见”与“见”背后的伦理挣扎——朱自清《背影》文本解读2018-07-03
【文本解读】徐志耀:《一棵小桃树》教学设计2018-05-28
【文本解读】汉字趣谈之“朋”与“学而”一节2018-05-10
【文本解读】周兴:愿你老去,仍然有一个充实的精神世界!——《台阶》文本解读初探2018-04-22
【文本解读】胡杨的前世今生——《罗布泊,消逝的仙湖》备课参考2018-04-18
【游戏语文】阅读教学(19上)杨富昌:“鼓舞……”之妙忽见——《安塞腰鼓》个性解读2018-04-04
【文本解读】以情悟诗、以情写诗2018-04-02
【谖草专栏】生命必须要“站立”才有资格说“热爱”!——《窗》《热爱生命》整合解读2018-03-31
【文本解读】《荷叶·母亲》教学设计2018-03-19
【文本解读】从心中之笔到手中之笔——我的诗歌写作教学简述2018-02-19
【文本解读】徐志耀:八十年代的“套中人”2018-02-05
【文本解读】徐志耀:高者在腹——一位合格的语文老师首先就当有包容全局的胸怀,对于课文有一个全局意识,而非局限于一文一句2018-01-08
【文本解读】徐志耀:发现教学的“又一村”——简论数字化教学平台对语文教学模式的改造2017-12-25
【湿地札记】热读冷观两相宜,妙解诗词总关情——审美视域下的古诗词解读刍议2017-12-23
【文本解读】徐志耀:亲情、博爱——《金色花》教学设计2017-12-11
【王君青春语文专栏】语文教师关于教学解读的个人知识探析——以王君老师的阅读教学为例2017-11-28
【文本解读】徐志耀:盛夏的木芙蓉——米斯特拉尔的诗与散文2017-11-27
第1428季【文本解读】徐志耀:语朴情醇是正行——《我的童年》中的“醇情”2017-11-13
【文本解读】蔺丽燕:从文本写作角度浅谈《说“屏”》2017-11-03
【美宁专栏】有些观点,我不敢苟同———关于《故乡》的人物解读2017-11-02
【文本解读】《〈世说新语〉二则》教学设计2017-10-30
【文本解读】徐志耀:《雨的四季》自读教学设计2017-10-16
【文本解读】李红玲:从“佣者”到“王者”的人生突变——浅谈《陈涉世家》中陈胜的命运逆转2017-10-11
【张敏专栏】秋的叮咛生的突围——解读史铁生《秋天的怀念》2017-10-07
【文本解读】温晴的济南——《济南的冬天》教学设计2017-10-02
第1382季【青春课堂】部编《咏雪》文,智慧比喻分高下;教材新解读,忠玉师生识才女2017-09-28
【湿地视点】解读文本提炼“文眼”创设“课眼”2017-09-24
【文本解读】徐志耀:结构、修辞、呼应——《春》教学设计2017-09-18
【文本解读】谈谈古代诗歌教学的三个切入点2017-09-04
【汪洋专栏】《超越初感——初中经典文本解读策略与教学策略》是本什么样的书 图12017-08-30
【文本解读】王君:汪洋恣肆地活在尘土里 ——序汪洋老师《超越初感——初中经典文本解读策略与教学策略》2017-08-28
【文本解读】人语驿边桥——皇甫松《梦江南》赏析并致一位许久未见的小朋友2017-08-21
【?青春语文】解读王君:将学生主体做到极致2017-08-20
【文本解读】徐志耀:生命的追求——《星星变奏曲》教学叙事2017-08-07
【王君青春语文专栏】华枝春满,天心月圆——王君散文文本解读心理图式与方法浅析2017-07-25
第1302季【文本解读】徐志耀:美的颂歌——《蝈蝈与蛐蛐》文本解读与教学设计2017-07-10
【湿地读书】张向峰:忙之错?!爱之难?!—沈从文《边城》的人性解读2017-06-25
【文本解读】徐志耀:沉郁顿挫——《茅屋为秋风所破歌》教学设计2017-05-22
【文本解读】徐志耀:用细节描写点亮写作过程2017-05-08
【文本解读】徐志耀:福楼拜家的星期天——一篇精雕细琢的人物绘画2017-04-24
【文本解读】徐志耀:在细节研读中积淀语文的重量2017-04-12
【文本解读】紧扣细节、比较延伸2017-03-30
【文本解读】跨越时空,品味诗歌之美——《诗四首》教学设计2017-03-13
第1172季【青春课堂】在精读中追慕名人精神,在解读中感受赤子之心2017-03-02
【文本解读】园林中的文化内涵——《苏州园林》教学叙事2017-02-27
【文本解读】太和殿中的文化内涵——《故宫博物院》教学叙事2017-02-13
【婷婷专栏】解读祥林嫂:生活是一张无情的网2017-01-21
【文本解读】不甘平庸,追求改变2017-01-16
【文本解读】徐志耀:架设课本教学与写作实践之间的桥梁2017-01-02
第1100季【湿地阅读】《小石潭记》例说:如何让学生参与文本解读2016-12-20
【文本解读】高山流水,境美意深2016-12-19
【文本解读】徐志耀:走向深层阅读2016-12-05
【文本解读】《卖白菜》文本解读2016-11-07
【文本解读】为语文增添重量——八上第一单元教学叙事2016-10-24
【文本解读】沉醉在“秋天”里2016-10-10
【文本解读】从《我有一个梦想》中感受演讲的力量2016-09-26
【文本解读】穿越两个世界的梦幻——郑愁予先生《天窗》品析2016-09-12
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【文本解读】等闲识得东风面——《满井游记》教学叙事2016-07-04
【文本解读】诗文交映贯课堂——《醉翁亭记》教学叙事2016-06-20
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【志耀解读】计白当黑——谈谈语文阅读课上的“留白”2016-05-23
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【志耀解读】关注细节,深入文本——《列夫•托尔斯泰》教学叙事2016-05-09
【志耀解读】有的放矢,字斟句酌——《雪》教学研讨2016-04-25
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[文本解读]鱼之乐兮;人之忧哉!2016-01-18
【谖草专栏】学习王君在个性感悟中解读文本2016-01-11
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第730季【文本解读】为曹操平反——《杨修之死》文本解读2015-12-16
第723季【文本解读】谈谈儒家生活观在《说“屏”》一文中的体现2015-12-09
第709季【文本解读】定位、定点、定法2015-11-25
【予东专栏】解读“愧怍”内涵,感受悲悯情怀2015-11-22
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第681季【文本解读】旧制度知识分子的悲剧——对《孔乙己》中几句古文的思考2015-10-28
第674季【文本解读】变换视角,尽显童心童趣——解读《从百草园到三味书屋》2015-10-21
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第653季【文本解读】由谢赫绘画“六法”看《三峡》之美2015-09-30
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