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| 第3656季【青春语文·王君专栏】在信息时代，用邮件写封道歉信，是一件技术活儿（完整版） | 2024-03-12 |
| 第3652季【青春课堂】周忠玉的同质异文群文课（一）：群诗课堂当应“站”着 | 2024-03-07 |
| 第3650季【青春语文·王君专栏】在信息时代，用邮件写封道歉信，是一件技术活儿（上） | 2024-03-05 |
| 第3645季【青春课堂】聂泽武：请给自己一个热辣滚烫的机会——九下开学第一课 | 2024-02-29 |
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| 第3642季【海芹专栏】青春语文视域下“大单元教学”基本策略 | 2024-02-26 |
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| 第3594季【青春语文·王君专栏】倾听文本裂缝里的细微声响——张宏老师《狼》课堂实录荐读 | 2024-01-09 |
| 第3591季【青春语文·回顾展望】周日组：春风正被唤醒，梦想已然出征 | 2024-01-06 |
| 第3590季【青春语文·回顾展望】周六组：2024一路生花！ | 2024-01-05 |
| 【青春课堂】2024年青春编辑寄语：青春语文课堂，更加绚烂芬芳 | 2024-01-04 |
| 第3589季【青春语文•回顾展望】周五组：默默成长，是对时光的最好回答 | 2024-01-04 |
| 第3588季【青春语文·回顾展望】周四组：做最好的自己，与未来同行 | 2024-01-03 |
| 【青春语文·王君专栏】王君：2024，成为你自己，像司艳平、卢望军、孙秋备、杨晶晶、夏海芹，徐敏红，周忠玉一样…… | 2024-01-02 |
| 第3587季【青春语文·回顾展望】周三组：春成锦绣千万香，天染琼瑶深浅红~ | 2024-01-02 |
| 第3586季【青春语文·回顾展望】周二组：寻找与世界的正向联系 | 2024-01-01 |
| 第3585季【青春语文•回顾展望】周一组：可惜我文笔平平，写不尽青春的一年 | 2023-12-31 |
| 第3582季【青春课堂】王杰：女娲造人 | 2023-12-28 |
| 【我在现场】王艺：寒风凛冽，青春暖人 | 王君青春语文工作室杭州银湖实验中学讲学 | 2023-12-27 |
| 【青春语文·王君专栏】厉害啦！兄弟姐妹们！我们都是马拉松全马跑者…… | 2023-12-26 |
| 第3573季【青春语文·王君专栏】王君：困住我们的，其实只有“自己”——贵州仁怀支教评课散记 | 2023-12-19 |
| 【青春语文·王君专栏】王君：谢谢你们在远方爱着我 | 2023-12-12 |
| 【狗尾草专栏】诗意课堂最青春——王君老师《诗》一课观课感悟 | 2023-12-11 |
| 第3564季【我在现场】青春聚希望，语文践初心 | 王君青春语文团队赴贵州仁怀支教 | 2023-12-10 |
| 第3561季【青春课堂】周旬月：以典探径看孙郎——初中古诗文群文联读教学 | 2023-12-07 |
| 第3559季【青春语文·王君专栏】凭什么教好语文？ | 2023-12-05 |
| 第3554季【青春课堂】于修影：放飞想象的翅膀——地球上的最后一个人 | 2023-11-30 |
| 第3552季【青春语文·王君专栏】王君：中国语文·教改博物馆开馆，致敬李仁甫先生 | 2023-11-28 |
| 第3547季【青春课堂】杨振亚:《水调歌头》教学与评课二则:人生一问见月明——苏轼《水调歌头》教学设计 | 2023-11-23 |
| 【青春语文·王君专栏】王君 ：《背影》关键词解读——《生之苦痛与爱之艰难》 | 2023-11-21 |
| 第3540季【青春课堂】王杰：一朵花开，万物生辉——七上第二单元《散文诗二首》学历案 | 2023-11-16 |
| 第3533季【青春课堂】陈晓燕：《走一步，再走一步》教学设计 | 2023-11-09 |
| 第3532季【湿地豫见】徐靠山：共话青春----记七一班特别创设活动纪实 | 2023-11-08 |
| 第3531季【青春语文·王君专栏】兄弟，不准死（下） | 2023-11-07 |
| 【青春语文·王君专栏】谨以此课，致敬清澜少年赵硕、何臻、薛家琪、梁天逸、潘浥尘 | 2023-10-31 |
| 第3520季【青春课堂】郝晓琳 周忠玉：构建我们的精神大厦——九年级上册第二单元 | 2023-10-26 |
| 第3518季【王君青春语文研究】“科学性”与“诗性”的融合 ——以王君课堂为例摭谈说明文教学策略 | 2023-10-24 |
| 第3512季【青春课堂】陆艳：《路在何方——<故乡>主题思辨型教学设计》 | 2023-10-19 |
| 第3510季【青春语文•王君专栏】向《中国石拱桥》学说明顺序 | 2023-10-17 |
| 第3505季【青春课堂】陆艳：当脱口秀遇上抑扬法——《朝花夕拾》名著导读之语用型整合 | 2023-10-12 |
| 【青春语文·王君专栏】王君：熬文炖课罗云斌 | 2023-10-10 |
| 第3498季【青春课堂】刘静、肖莹：射阳培育站“张洁素读”研究分享（两则） | 2023-10-05 |
| 第3491季【青春课堂】王杰：【学历案】七上第一单元 综合性学习——有朋自远方来 | 2023-09-28 |
| 第3489季【王君青春语文教学研究】课比天大！孩子，比课大！ | 2023-09-26 |
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| 第3484季【青春课堂】何庆华：一轮明月寄深情——《记承天寺夜游》《水调歌头》《江城子》群文阅读 | 2023-09-21 |
| 第3482季【王君青春语文教学研究】守正创新 继往开来——“群文教学”视野中的“学习任务群”实施 | 2023-09-19 |
| 【亚平专栏】你把火热的青春放在哪里——高中语文必修《立在地球边上放号》群诗整合 | 2023-09-18 |
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| 第3470季【青春课堂】周忠玉：散文个性化表达：写出真我——八上第四单元大单元整体教学设计及说课（射阳版） | 2023-09-07 |
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| 【我在现场】郝艳娟：青春梦想，我们死磕死扛 | 2023-08-25 |
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| 第3372季【青春课堂】茆宏花：《探正气之歌 识正气之士》——文天祥《过零丁洋》、《南安军》、《扬子江》群诗整合教学设计 | 2023-06-01 |
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| 第3321季【青春语文·王君专栏】简爱和“简爱们”——《简•爱》之爱聊书课 | 2023-04-11 |
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| 【青春语文·王君专栏】一位书生校长对语文不灭的英雄梦想——“五观”简评王良《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》诗词鉴赏课 | 2022-11-15 |
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| 第季【青春语文·王君专栏】心理疗愈课《背影》《秋天的怀念》探索阅读课例分享 | 2022-10-25 |
| 【青春课堂】吴永生：邂逅日暮之美——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》群诗教学设计 | 2022-10-20 |
| 【青春语文·王君专栏】抵达情感深度和认知深度，不像你想象的那么难——《快乐作文》专栏“我们的写作故事” | 2022-10-18 |
| 第季【青春课堂】周忠玉：天下山水谁更美——八上第三单元大单元整合教学设计（第一课时） | 2022-10-13 |
| 第季【青春语文·王君专栏】月是空明之月，人是什么之人？——《记承天寺夜游》课堂实录 | 2022-10-11 |
| 第季【青春课堂】陆艳：色彩之美 | 2022-10-06 |
| 第季【青春语文·王君专栏】《班主任之友》年月刊期封面人物：王君教育的底线深不可测——对话王君 | 2022-10-04 |
| 【湿地点评】今晚的讲座很青春‖王杰姚瑶老师讲座点评荟萃 | 2022-10-01 |
| 第季【青春课堂】周忠玉：两个伟大灵魂的相遇——《藤野先生》教学实录 | 2022-09-29 |
| 第季【青春语文·王君专栏】抵达情感深度和认知深度，不像你想象的那么难——写作教学四人聊 | 2022-09-27 |
| 第季【湿地黔行】黄纬妤：青春与野趣齐飞，诗意共荷塘一色 | 2022-09-23 |
| 【湿地课堂】高云霞青春的价值：《沁园春·长沙》单篇教学设计 | 2022-09-22 |
| 【青春课堂】吴永生：唯有鸿雁寄“君”情《渔家傲·秋思》《使至塞上》《卜算子•黄州定慧院寓居作》群诗教学设计 | 2022-09-22 |
| 第季【青春课堂】变与不变，人性尽现——小说主题探究学习 | 2022-09-15 |
| 【青春语文·张娟专栏】程思齐作品集：深深浅浅，落笔成念 | 2022-09-13 |
| 【青春语文·王君专栏】包包里的归纳法——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”年第十二期 | 2022-09-13 |
| 第季【青春课堂】修身齐家治国平天下 | 2022-09-08 |
| 第季【青春语文·王君专栏】巧借比喻抒胸臆——《快乐作文》专栏“我们的写作” | 2022-09-06 |
| 第季【青春课堂】射阳县初中语文教师工作坊十一期特刊：“活法”——教、学、研的新燃点 | 2022-09-01 |
| 第季【青春语文·王君专栏】“装配”，让写作“开挂”——向冬奥会开幕式解说词学写作 | 2022-08-30 |
| 【湿地随笔】黄淑娴：一张青春语文的入场券 | 2022-08-24 |
| 第季【青春语文·王君专栏】隔壁班的小才女郑睿，她的文字为什么那么迷人？ | 2022-08-16 |
| 【青春语文刘艳红专栏】】活成一束光——名师《唐诗三首》整合课例评析 | 2022-08-15 |
| 第季【青春语文·王君专栏】见王君 | 2022-08-09 |
| 第季青春语文王君王君专栏竱 王君：亲爱的李国成老师，天堂安好 | 2022-08-02 |
| 第季【王君青春语文研究】黄友芹：元气新青年王君 | 2022-07-12 |
| 【青春语文·王君专栏】做个青春期“杠精”，需要什么样的思维素质 | 2022-07-05 |
| 【王君青春语文专栏】王君：我的妙手、本手、俗手——学年小结 | 2022-06-28 |
| 【亚平专栏】“青春”话题作文 | 2022-06-27 |
| 第季【青春课堂】杨静：无穷的远方，都与“我”有关——群诗整合教学设计（课堂实录） | 2022-06-23 |
| 第季【王君青春语文专栏】王君年名师优课——教师核心深度训练营 | 2022-06-21 |
| 【知行合一】杨晶晶：青春之“酒神”：李大钊与塞缪尔·厄尔曼的同，亚历山大与庄子的异 | 2022-06-18 |
| 第季【青春课堂】司艳平：《三峡》课堂教学实录及评析 | 2022-06-16 |
| 第季【直播讲座点评荟萃】缤纷课堂，青春人生 | 2022-06-15 |
| 第季【青春语文王君专栏】我们在这儿等你：六封给中学生的信：写好文章，扬帆高考 | 2022-06-14 |
| 第季【青春课堂】陆佳：江苏蓝天杯教学设计一等奖课例《壶口瀑布》 | 2022-06-09 |
| 【王君青春语文研究】简约、广博、深刻——试析王君老师《记承天寺夜游》 | 2022-06-07 |
| 第季【湿地淮语】奋斗正青春，中国式高考 | 2022-06-07 |
| 第季【青春课堂】陆艳：广告里的比喻 | 2022-06-02 |
| 【王君青春语文研究】你的青春期，有没有过这么一次高端大气上档次的“叛逆” | 2022-05-31 |
| 第季【青春课堂】谭秀琴：儿童诗创作课《夏天的超能力》 | 2022-05-26 |
| 【王君青春语文研究】“大”风起兮云飞扬——“群文教学”视阈下的“‘大’字族理念”观照（二） | 2022-05-24 |
| 第季【青春课堂】陆艳：我把诗词送给你——六年级诗词合辑项目式学习 | 2022-05-19 |
| 【王君青春语文研究】“大”风起兮云飞扬——“群文教学”视阈下的“‘大’字族理念”观照 | 2022-05-17 |
| 第季【青春课堂】周忠玉：群诗整合阅读课堂教学的“破冰行动”——扎实落实教学内容为先，合理运用“减法”和“加法” | 2022-05-12 |
| 【青春语文·王君专栏】若“恨”，更要深深爱；若“写”，更要深情写 | 2022-05-10 |
| 第季【湿地黔行】陈玉蓉每一个女性都应该活成一个“我”——读《王君青春语文代表课例——木兰诗课例》有感 | 2022-05-06 |
| 第2984季【青春课堂】周忠玉的教学主张与实践：深度融通文化元素，打通群文教学之藩篱 | 2022-05-05 |
| 第2982季【青春语文·王君专栏】名家 | 王君：史铁生的爸爸去哪儿了？ | 2022-05-03 |
| 第2977季【青春课堂】于修影：《诗经》中的美——《关雎》《蒹葭》《子衿》教学实录 | 2022-04-28 |
| 【王君青春语文研究】驻足云端，笑看苍穹--《看云识天气》课例评析 | 2022-04-26 |
| 第2970季【青春课堂】王钗鹰：烈火蓄意要焚身，风雪何处可归人——《林教头风雪山神庙》课堂实录 | 2022-04-21 |
| 【青春语文·王君专栏】技巧长在写作的土壤中—— 读王君老师《天生我材会写作》有感 | 2022-04-19 |
| 第2963季【青春课堂】夏家艳：听一场春雨，怀一份诗意——《春夜喜雨》《送元二使安西》《早春呈水部张十八员外》群诗阅读 | 2022-04-14 |
| 【王君青春语文专栏】清澜酷播报：马铭轩作品《父辈与我们的理念不合，如何跨越？》推荐 | 2022-04-12 |
| 第2956季【青春课堂】烈火蓄意要焚身，风雪何处可归人——《林教头风雪山神庙》教学设计 | 2022-04-07 |
| 第2954季【王君青春语文专栏】王君：不服？来战就是！ | 2022-04-05 |
| 第2949季【青春课堂】陆艳：用批注法学《骆驼祥子》（2） | 2022-03-31 |
| 【王君青春语文专栏】王君：清澜酷播报推荐/岳如一作品/《我的爸爸》 | 2022-03-29 |
| 第2942季【青春课堂】“三看”探方法;“三思”写民俗——《安塞腰鼓》《记忆中的云南跑马节》《春酒》《灯笼》写作型群文阅读 | 2022-03-24 |
| 【王君青春语文专栏】王君：清澜酷播报推荐/陈卓琦“我的父辈”播报作品和创作心得 | 2022-03-22 |
| 第2935季【青春课堂】周忠玉：江苏省一等奖课例《冲过壶口，我们被看见——＜壶口瀑布＞》教学设计】 | 2022-03-17 |
| 第2933季【青春语文·王君专栏】深度学习环路中的跨界思维与生命疗愈——论王君老师创新写作教学策略 | 2022-03-15 |
| 第2928季【青春课堂】陆艳：用圈点批注法教《骆驼祥子》 | 2022-03-10 |
| 【青春语文·王君专栏】若恨，更要深深爱 若写，更要深情写——“战争抒情”中的高级心法探秘教学实录 | 2022-03-08 |
| 第2993季【青春课堂】让感悟开花——《匆匆》写作型文本课堂实录 | 2022-03-03 |
| 【青春语文·王君专栏】青春语文：走向开放、自由、空明——王君青春语文新课研习 | 2022-03-01 |
| 第2986季【青春课堂】射阳县初中语文教师周忠玉工作坊第十期教研：《少年壮志当擎云——<潼关><别云间>主题型整合诗歌教学》 | 2022-02-24 |
| 【青春语文·王君专栏】创新课堂的三个维度—— 王君青春语文课堂观察 | 2022-02-22 |
| 第2979季【青春课堂】黄友芹：每个人的南冥，每个人的逍遥游——《北冥有鱼》文本细读 | 2022-02-17 |
| 【青春语文·王君专栏】月是空明之月，人是什么之人？——《记承天寺夜游》课堂实录 | 2022-02-15 |
| 【郑丹专栏】创新课堂的三个维度——王君老师青春语文课堂观察 | 2022-02-09 |
| 【青春语文·王君专栏】重装课堂引擎，疗愈语文心灵——评王君《背影》《秋天的怀念》探索阅读一课 | 2022-02-08 |
| 第2963季【青春语文·王君专栏】我们如何安放父母拼命而笨拙的爱——《背影》《秋天的怀念》探索阅读 | 2022-02-01 |
| 【青春语文 · 黄友芹语文美育】写人是一种私人定制——七下第一单元《写出人物的精神》教学实录 | 2022-01-26 |
| 第2956季《教师生命中最好的时光——王君青春语文代表课11例》作为“寻找中国好课堂”丛书之一入选2021教师喜爱的100本书 | 2022-01-25 |
| 【湿地阅读】李红玲：周氏名人代代出，忠纯美玉显奇才——读《周忠玉青春语文古诗文教学实践13例》有感 | 2022-01-21 |
| 第2948季【青春语文·王君专栏】让深度学习在文言文教学中发生;——以王君《向韩昌黎学“高级吐槽”——<马说>创读》为例 | 2022-01-18 |
| 【青春课堂】陆春建：心随物转，风雪归“人”——《林教头风雪山神庙》《祝福》联读教学设计 | 2022-01-14 |
| 第2942季【青春语文·王君专栏】向韩昌黎学“高级吐槽”——《马说》课堂实录 | 2022-01-11 |
| 2939季【回顾展望】曹静：青春之树，秀而繁阴——青春语文名师工作室六组新年展望 | 2022-01-08 |
| 第2938季【回顾展望】青春课堂编辑部：2022，我们务实求进，守正创新 | 2022-01-07 |
| 第2937季【回顾展望】孙秋备：2022，我们永葆热情，追光前行——青春语文名师工作室五组新年展望 | 2022-01-06 |
| 第2936季【回顾展望】陈海波：岁月无声，知行有痕——青春语文名师工作室四组跨年展望 | 2022-01-05 |
| 第2935季【回望展望】周忠玉：2022，我们聚焦精进，各领风骚——青春语文名师工作室三组跨年展望 | 2022-01-04 |
| 第2934季【回顾展望】魏志强：2022，我们砥砺前行，拥抱青春——青春语文名师工作室二组跨年展望 | 2022-01-03 |
| 第2933季【回顾展望】司艳平：朝向2022，愿奋斗如初，青春如故！ | 2022-01-02 |
| 第2930季【青春课堂】司艳平：如何突出文章中心——《猫》写作型文本教学 | 2021-12-30 |
| 第2928季【青春语文·王君专栏】为什么别人家絮絮叨叨记个“流水账”都算“大文章” | 2021-12-28 |
| 第2923季【青春语文·黄友芹语文美育】深深的情，细细地说——作文课《细节描写》课堂实录 | 2021-12-23 |
| 【青春语文·王君专栏】谁给了这群孩子这么大的胆儿，敢对教材指手画脚 | 2021-12-21 |
| 第2916季【青春课堂】亭台楼阁览风景，家国天下铸情怀——九年级上册第三单元整体教学设计 | 2021-12-16 |
| 【青春语文·张娟专栏】运动激励成长，体育创造未来——记我班运动会 | 2021-12-14 |
| 第2909季【青春课堂】董亚君：此中有真意，欲辨已忘言——《书湖阴先生壁》教学设计 | 2021-12-09 |
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| 第2902季【青春课堂】周丽君：食人间烟火，品有味清欢——《昆明的雨》教学设计 | 2021-12-02 |
| 【青春语文·王君专栏】王君：曹静老师“跟课文学写作”，我们向曹静老师学什么？ | 2021-11-30 |
| 第2895季【青春课堂】周丽君的成长世界（下篇） | 2021-11-25 |
| 第2893季【青春语文 王君专栏】王君：拥抱自由，去培养自己的语文课堂想象力 | 2021-11-23 |
| 第2888季【青春课堂】杨静:《昆明的雨》教学实录 | 2021-11-18 |
| 【青春语文·王君专栏】每一次演讲，都是你自己的“奇葩说” | 2021-11-16 |
| 喜报！青春课堂小编荣获江苏省赛教学设计一等奖！ | 2021-11-11 |
| 第2881季【青春课堂】周丽君的成长世界 | 2021-11-11 |
| 第2879季【青春语文·王君专栏】进阶式学习，让学生潜能尽释;——论王君写作课的生本课堂教学策略 | 2021-11-09 |
| 第2874季【青春课堂】王杰：《云中谁寄锦书来》教学实录 | 2021-11-04 |
| 【青春语文·王君专栏】练就破局思维，培养真正的阅读者;——由王君老师《骆驼祥子》聊书课系列看整本书阅读之破局 | 2021-11-02 |
| 第2870季【艳平专栏】青春正念，预见奇迹——《古诗文同质同人群文教学13例》后记 | 2021-10-31 |
| 【青春课堂】于修影：山险水急三峡景，天高地厚华夏情----《三峡》《西陵峡》《拒马河》写作型型文本教学实录 | 2021-10-28 |
| 卢望军：“青春的心是易碎的水晶”从日记走进孩子的内心 | 2021-10-28 |
| 第2867季【青春课堂】嵇萌：《秋天的怀念》教学实录 | 2021-10-28 |
| 第2865季【青春语文·王君专栏】毁掉祥子的心理重疾，我们有没有？——《骆驼祥子》新读（之二） | 2021-10-26 |
| 第2860季【青春课堂】黄友芹：散文作品中的时空交错之美——以《昆明的雨》为例 | 2021-10-21 |
| 【青春语文·王君专栏】老李观课：观王君《记承天寺夜游》一课 | 2021-10-19 |
| 第2853季【青春课堂】陆艳：用矛盾法写亲情散文 | 2021-10-14 |
| 第2851季【青春语文·王君专栏】若爱，深深爱 若写，深情写;——向《土地的誓言》学“意象铺排”艺术课堂实录 | 2021-10-12 |
| 第2846季【青春课堂】群文联读学母亲，深情体悟写小传——《回忆我的母亲》《我的母亲》写作型文本教学实录 | 2021-10-07 |
| 【青春语文·王君专栏】别具匠心选点，出人意料破局;——品评王君《祥子财商辨——＜骆驼祥子＞》聊书课 | 2021-10-05 |
| 第2839季【青春语文 · 黄友芹语文美育】散文的言语方式之美——以《土地的誓言》为例 | 2021-09-30 |
| 【青春语文·王君专栏】司艳平，一位学术的全马跑者——祝贺艳平第二本专著出版 | 2021-09-28 |
| 第2832季【青春课堂】带上她的眼睛 | 2021-09-23 |
| 第2830季【青春语文·王君专栏》祥子财商辨——《骆驼祥子》聊书课（之一） | 2021-09-21 |
| 【青春课堂】张学慧：最是难解愁心意，杜鹃声啼遥相思——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课堂实录 | 2021-09-17 |
| 第2825季【青春课堂】张学慧：最是难解愁心意，杜鹃声啼遥相思——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课堂实录 | 2021-09-16 |
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| 【捐款公示】大灾无情，人间有爱 | 语文湿地、青春语文24万语文人与河南人民同在 | 2021-08-01 |
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| 【王君青春语文专栏】《写“真”的秘密》课堂实录评点 | 2021-05-31 |
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| 【王君青春语文专栏】未来已来——《陈昕悦、李昕妍播报作品研讨会》课堂点评 | 2021-05-25 |
| 第2706季【青春课堂】黄友芹首届“语参杯”参赛课例：《带上她的眼睛》教学实录 | 2021-05-20 |
| 第2704季【王君青春语文专栏】未来已来 ——《陈昕悦、李昕妍播报作品研讨会》课堂实录 | 2021-05-18 |
| 第2699季【青春课堂】陆艳：致敬“打工人”——跟着《早餐中国》学写作 | 2021-05-13 |
| 【王君青春语文专栏】单篇·群文·整本书： 语文阅读的“三态”共建 | 2021-05-11 |
| 第2692季【青春课堂】胡金辉：《大道之行也》教学实录 | 2021-05-06 |
| 【王君青春语文专栏】试论大语文背景下，养护学生言语生命的教学策略——从王君老师的创意作文研讨课《少年狂想曲》说起 | 2021-05-04 |
| 【张敏专栏】青春语文，翻转的艺术——王君《这么爽的人生，你敢不敢要？》课堂研读 | 2021-05-01 |
| 第2686季【我在现场】山海相会，天光云影共徘徊——王君青春语文温岭工作室专题报道 | 2021-04-30 |
| 第2685季【青春课堂】俞春霞：《壶口瀑布》课堂实录 | 2021-04-29 |
| 【王君青春语文专栏】根深则叶茂，本立而道生——从王君老师的创意研讨课探写作教学的密码 | 2021-04-27 |
| 第2678季【青春课堂】《诗经》中的爱情 ——《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》群诗整合教学 | 2021-04-22 |
| 【王君青春语文专栏】少年狂想曲——《李德元作品研讨会》课堂实录 | 2021-04-20 |
| 第2671季【青春课堂】司艳平：《向着逍遥那方——＜北冥有鱼＞》教学实录 | 2021-04-15 |
| 【王君青春语文专栏】王君老师的胆儿是谁给的——听《王君老师<卖油翁>新解》有感 | 2021-04-13 |
| 【第2668期】【青春语文.庆华专栏】 语文阅读教学中审美教育策略探析 ——以肖培东老师《驿路梨花》教学实录为例 | 2021-04-12 |
| 第2664季【青春课堂】刘英丽:《在长江源头各拉丹冬》课堂实录 | 2021-04-08 |
| 【王君青春语文专栏】群文阅读的本质：意义整合与文化融通 | 2021-04-06 |
| 第2662季【成长学院】张娟青春语文创新课第二期——中小学同人异质群诗整合课堂 | 2021-04-06 |
| 第2657季【青春课堂】动与静——动作描写指导课 | 2021-04-01 |
| 【王君青春语文专栏】小人物的职业境界和尊严逆袭——《卖油翁》授课实录 | 2021-03-30 |
| 第2650季【青春课堂】陆艳：《石壕吏》课堂教学实录 | 2021-03-25 |
| 【王君青春语文专栏】唤醒思维活力 在高峰体验中感悟文化精神——由王君老师《河中石兽》看思维发展与文化传承 | 2021-03-23 |
| 第2643季【青春课堂】互联让生活更精彩——《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录 | 2021-03-18 |
| 【王君青春语文专栏】知识分子的学术自省和尊严自省——《河中石兽》课堂实录 | 2021-03-16 |
| 第2636季【青春课堂】周忠玉八下第六单元《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》整合教学实录 | 2021-03-11 |
| 第2634季王君青春语文专栏】王君：莫任性，一任性我们可能就输啦！ | 2021-03-09 |
| 第2629季【青春课堂】以“爱”的名义，找到真正的自己——《无声告白》《霍乱时期的爱情》读后感 | 2021-03-04 |
| 【王君青春语文专栏】做个会写文章的吃货吧(上)——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2021年第3期 | 2021-03-02 |
| 【青春课堂】严文君：以读代讲，读中生慧——《海燕》教学反思 | 2021-02-25 |
| 【王君青春语文专栏】《昆语新青年》专刊 王君《<看云识天气>教学实录》研读心得 | 2021-02-23 |
| 【王君青春语文专栏】《昆语新青年》专刊 王君《<看云识天气>教学实录》及研读心得 | 2021-02-16 |
| 【王君青春语文专栏】不完美科幻与孩子的完美新世界——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2021年第2期 | 2021-02-09 |
| 【王君青春语文专栏】好故事是怎样炼成的——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2021年第一期 | 2021-02-02 |
| 第2597季【语文湿地2021寒假教师专业成长公益大讲堂第二期】我把我讲给你听｜卢望军·陈海波：最是书香能致远，青春作伴好读书 | 2021-01-31 |
| 第2594季【青春课堂】于俢影：跳跃的方法， 选择的力量 ——《西游记》跳读法课堂教学实录 | 2021-01-28 |
| 【王君青春语文专栏】“未来作文”视野下的未来写作——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2020年第十一期 | 2021-01-26 |
| 第2587季【青春课堂】南渡文人记忆中的欢与痛 ——朱敦儒《相见欢》、李清照《永遇乐》、陈与义《临江仙》 群词整合教学实录 | 2021-01-21 |
| 【王君青春语文专栏】寻找“最美的姿势”里最真的情感——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2020年第十期 | 2021-01-19 |
| 【湿地课堂】想象入文处，青春恰“自”来 ——自读课《女娲造人》教学初探 | 2021-01-15 |
| 【青春课堂】赵雪：跑跑生风 ——跟着君姐跑起来 | 2021-01-14 |
| 第2580季【青春课堂】赵雪：世界那么大，我只想留在寂静的空山里 ——《山居秋暝》课堂教学实录 | 2021-01-14 |
| 【成长学院】周忠玉青春语文创新课第三期——我们一起教活文言文 ▏又将开讲啦！ | 2021-01-09 |
| 第2573季【青春课堂】《伟大的悲剧》课堂教学实录 | 2021-01-07 |
| 【王君青春语文专栏】整本书教学与乡村教师突围——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之十二） | 2021-01-05 |
| 【王君青春语文工作室跨年说之八】青春语文：见自我，见天地，见众生 | 2021-01-01 |
| 【王君青春语文工作室跨年说之七】青春语文：见自我，见天地，见众生 | 2021-01-01 |
| 【王君青春语文工作室跨年说之六】青春语文：见自我，见天地，见众生 | 2021-01-01 |
| 【王君青春语文工作室跨年说之五】青春语文：见自我，见天地，见众生 | 2021-01-01 |
| 第2567季【王君青春语文工作室跨年说之四】青春语文：见自我，见天地，见众生 | 2021-01-01 |
| 【青春课堂】陆艳：主题型文本《无名之辈亦可有名》 | 2020-12-31 |
| 【王君青春语文工作室跨年说之三】青春语文：见自我，见天地，见众生 | 2020-12-31 |
| 第2566季【语文湿地青春课堂编辑部跨年说】 青春语文：见天地，见自我，见众生 | 2020-12-31 |
| 【王君青春语文专栏】何妨“鉴宝”写细节 ——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2020年第八期 | 2020-12-29 |
| 第2564季【王君青春语文工作室跨年说之二】青春语文：见天地，见自我，见众生 | 2020-12-29 |
| 第2563季【王君青春语文工作室跨年说之一】青春语文：见自我，见天地，见众生 | 2020-12-28 |
| 【青春语文】想象是人类最美的花——《女娲造人》课堂实录 | 2020-12-25 |
| 【青春课堂】射阳县周忠玉初中语文教师工作坊微型课研究特刊:登高，追求更高的境界 | 2020-12-24 |
| 第2559季【青春课堂】柳慧娟：在对比中见“错位”，于隐约中感真情——《背影》教学实录 | 2020-12-24 |
| 【王君青春语文专栏】向网红医生张文宏学表达——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2020年第七期 | 2020-12-23 |
| 【王君青春语文专栏】向网红医生张文宏学表达——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2020年第七期 | 2020-12-22 |
| 【青春语文】孔祥华：踏花归去马蹄香 | 2020-12-21 |
| 第2556季【青春语文】陈海霞：养花与养娃——向生活学教育 | 2020-12-21 |
| 【邓颖专栏】焕发青春气息的两只狼 | 2020-12-19 |
| 【青春课堂】陈海霞：遇见 | 2020-12-17 |
| 第2552季【青春课堂】于修影：那些人 ——七上类聚人物，巧整妙合群文教学 | 2020-12-17 |
| 【王君青春语文专栏】广马，是爱与被爱的狂欢 | 2020-12-15 |
| 第2549季【青春语文曹静专栏】《写人要抓住特点》写作实践反思 | 2020-12-14 |
| 【青春语文】李亚平：我们为什么写作 | 2020-12-13 |
| 【青春语文.庆华专栏】从心开始，“等待”精彩 ——聚焦《再塑生命的人》的心理仿写 | 2020-12-10 |
| 第2545季【青春课堂】来吧，来吧，欢迎走进周忠玉青春语文古诗文创新课——师生说 | 2020-12-10 |
| 【王君青春语文专栏】看见也是一种心灵的抵达——《快乐作文》专栏“我们的写作故事”2020年第六期 | 2020-12-08 |
| 【青春课堂】陆艳：比喻是一把钥匙 ——整本书阅读《骆驼祥子》指导课 | 2020-12-03 |
| 第2538季【成长学院】周忠玉青春语文创新课第三期——我们一起教活文言文 ▏又将开讲啦！ | 2020-12-03 |
| 【王君青春语文专栏】探索你的思维方式——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之十一） | 2020-12-01 |
| 【青春语文.庆华专栏】关联.深入.实践 ——听郑桂华教授讲座《核心素养导向下的语文教学》 | 2020-11-30 |
| 第2535季【青春语文.曹静专栏】以“融”之心态，拥抱“不确定”之未来 ——2020.11国培盐城学习心得 | 2020-11-30 |
| 第2533季【青春语文·现场】李亚平：来自鄂尔多斯青春的消息 | 2020-11-28 |
| 【青春课堂】严文君 思维层进，打破肤浅 | 2020-11-26 |
| 【青春课堂】黄卿 在苦难中放声歌唱 ———九年级上册诗词三首整合复习课 | 2020-11-26 |
| 第2531季【青春课堂】周忠玉群诗教学研究课例·乱世中的风骨——八上《赠从弟》《梁甫行》整合教学 | 2020-11-26 |
| 【王君青春语文专栏】这个披荆斩棘的少年做着“白日梦”（下）——李德元科幻创作荐 | 2020-11-24 |
| 第2525季【海波专栏】冷学宝：用心做语文，深情写青春 | 2020-11-20 |
| 【青春课堂】周忠玉群诗研究•写作型文本•题目里的秘密 | 2020-11-19 |
| 第2524季【青春课堂】陆艳：年少也抒爱国情 | 2020-11-19 |
| 【王君青春语文专栏】这个披荆斩棘的少年做着“白日梦”（上）——李德元科幻创作荐 | 2020-11-17 |
| 【桥月专栏】家常课的浓浓青春语文味——评夏海芹老师课例《社戏》 | 2020-11-15 |
| 第2519季【青春语文】张立明：聚焦大美丽江——《一滴水经过丽江》教学设计 | 2020-11-14 |
| 第2517季【青春课堂】吴青青：月是故乡明——《渡荆门送别》《月夜忆舍弟》《商山早行》群诗教学实录 | 2020-11-12 |
| 【青春语文·新时代专栏】 我们都是植树人——《植树的牧羊人》文本解读及教学实录 | 2020-11-10 |
| 【王君青春语文专栏】基于个体“同书异构”，建设语文教师精神家园——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之十） | 2020-11-10 |
| 【语文头条】王君青春语文创新作文训练营第一期课程规划 | 2020-11-10 |
| 【青春课堂】严文君：真情烛火，点亮心灯 ——记一节亲情类作文指导课 | 2020-11-05 |
| 【青春课堂】射阳县初中语文工作坊特刊：十月，我们一起在爱国的群诗中探求 | 2020-11-05 |
| 第2510期【青春课堂】彭宁玲：位卑不曾忘忧国——杜甫群诗整合教学课堂实录 | 2020-11-05 |
| 【敏红专栏】立足“跳板”课堂，丰盈青春人生 | 2020-11-04 |
| 【王君青春语文专栏】一册书，让这个春天百毒不侵——《特级教师陪你读名著》序言 | 2020-11-03 |
| 【青春课堂】严文君：揣摩“关键词”，揭开审题的小秘密 ——九下第二单元作文教学设计 | 2020-10-29 |
| 【青春课堂】乔文娟：三处聚焦破解一封信的奥秘 ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 | 2020-10-29 |
| 第2503季【青春课堂】程佳：感悟长征精神 ——《红星照耀中国》教学设计 | 2020-10-29 |
| 【王君青春语文专栏】王君，青春语文团队，清澜山，你们太酷了！ | 2020-10-27 |
| 【湿地课堂】像狼一样打造你的青春帝国 ——读《狼道》寻非常之道 | 2020-10-26 |
| 【青春语文】李亚平：青春留痕的写作，年少有趣的灵魂 | 2020-10-25 |
| 【青春课堂】陆艳：家乡的那些桥 《说明事物要抓住特征》教学设计 | 2020-10-22 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文的“聚焦意识” | 2020-10-20 |
| 【青春课堂】于修影《故乡何处是，忘了除非醉》群诗教学实录 | 2020-10-15 |
| 第2489季【青春课堂】乔文娟《苏词之我见 ——〈水调歌头〉〈定风波〉〈江城子〉群诗课堂实录》 | 2020-10-15 |
| 【王君青春语文专栏】修炼青春语文，要相信语文课的“疗愈功能” | 2020-10-13 |
| 【成长学院】周忠玉青春语文初中古诗词同质异文群诗创新整合实操微课（第二期）又将开讲啦！ | 2020-10-10 |
| 【青春课堂】心中有学生，不是说说而已 ——优质课评比问题反思 | 2020-10-08 |
| 【青春课堂】古诗曲中的秋天——《观沧海》《秋词》《天净沙▪秋思》群诗教学设计 | 2020-10-08 |
| 【王君青春语文专栏】修炼青春语文，从坚定“青春信念”开始 | 2020-10-06 |
| 第2476季【青春语文】寻兽之旅——《河中石兽》教学设计 | 2020-10-02 |
| 【青春课堂】问君能有几多“难”？ ——九上第三单元《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》古诗整合教学 | 2020-10-01 |
| 第2475季【青春课堂】我不是天使，我是我 ——《简·爱》名著共读 | 2020-10-01 |
| 【王君青春语文专栏】努力追求个体“同书异构”，促进生命经验再创造——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之九） | 2020-09-29 |
| 第2468季【青春课堂】周忠玉：郑振铎《猫》微课说课稿 | 2020-09-24 |
| 【青春语文王君专栏】修炼青春语文，从创造自己的代表课开始 | 2020-09-22 |
| 第2461季【青春课堂】严文君：在语文的田野散步 | 2020-09-17 |
| 【王君青春语文专栏】教师个体“同书异构”意义重大——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之八） | 2020-09-15 |
| 【湿地随笔】青春的绝唱，生命的史诗 | 2020-09-11 |
| 第2455季【青春课堂】周忠玉群诗教学研究•做一个谦谦君子——九上第三单元第13课《诗词三首》教学实录 | 2020-09-10 |
| 【王君青春语文专栏】整本书阅读聚焦定点研究的几个关键问题研讨——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之六） | 2020-09-08 |
| 【成长学院】周忠玉青春语文初中古诗词同质异文群诗创新整合实操微课（第二期）又将开讲啦！ | 2020-09-08 |
| 【青春课堂】周忠玉群诗教学研究•做一个谦谦君子——九上第13课《诗词三首》创新整合设计 | 2020-09-03 |
| 【王君青春语文专栏】王君：海波与海的波文 | 2020-09-01 |
| 【谖草专栏】《读<傅雷家书>渡青春河流》第五讲：逆风的飞翔 | 2020-08-27 |
| 【青春课堂】语文课堂沉闷怎么破？ | 2020-08-27 |
| 【王君青春语文专栏】培东的教法与活法——肖培东《紫藤萝瀑布》课例散评 | 2020-08-25 |
| 第2434季【青春课堂】一路欢歌一路情 | 2020-08-20 |
| 【王君青春语文专栏】忠玉与“终于” | 2020-08-18 |
| 【幸子专栏】忠玉和她的《周忠玉青春语文古诗文教学实践13例》 | 2020-08-16 |
| 【谖草专栏】《读渡青春河流》第四讲：立身的姿态 | 2020-08-13 |
| 【青春课堂】《做语文教育的智者》（后记）在鹤乡的土地上成长（施云康） | 2020-08-13 |
| 第2427季【青春课堂】周忠玉书序2：同在鹤乡的土地上成长(施云康) | 2020-08-13 |
| 【王君青春语文专栏】《搞定作文这只小怪兽》自序：这些年，我们一起打怪升级的日子 | 2020-08-11 |
| 第2414季【王君青春语文专栏】定心理之点，聚疗愈之焦——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之七） | 2020-07-31 |
| 【谖草专栏】《读渡青春河流》：爱情的理性【学生回音壁】 | 2020-07-30 |
| 第2407季【成长学院】俞春霞名著系列精讲第一期开营啦：《读<傅雷家书>渡青春河流》微课五讲 | 2020-07-24 |
| 【王君青春语文专栏】 聚焦研究的必要性和迫切性——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之五） | 2020-07-21 |
| 第2404季【成长学院】周忠玉青春语文初中古诗词同质异文群诗创新整合实操微课（第一期）正式开讲啦！ | 2020-07-21 |
| 第2402季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第二期正式启动啦！ | 2020-07-19 |
| 第2400季【教师阅读】无处安放的青春——读蒋捷《一剪梅·船过吴江》 | 2020-07-17 |
| 【谖草专栏】《读<傅雷家书>渡青春河流》第三讲：爱情的理性 | 2020-07-16 |
| 【青春课堂】射阳县初中语文教师周忠玉工作坊第四期教研活动特刊（下）： 生命因突围而升华，群诗因联结而唱响 | 2020-07-16 |
| 【青春课堂】射阳县初中语文教师周忠玉工作坊第四期教研活动特刊（上）：生命因突围而升华，群诗因联结而唱响 | 2020-07-16 |
| 【王君青春语文专栏】散点焦点，各得其妙 | 2020-07-14 |
| 第2394季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第二期正式启动啦！ | 2020-07-11 |
| 第2393季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第二期正式启动啦！ | 2020-07-10 |
| 【青春课堂】尚利芳：入境 · 入情· 入法——浅评王君《骆驼祥子》新读之二 | 2020-07-09 |
| 【青春课堂】负面暗示成瘾型人格综合症，我们有没有？ ——《骆驼祥子》新读（之二） | 2020-07-09 |
| 【王君青春语文专栏】创新课型 自我建模 ——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之三） | 2020-07-07 |
| 【青春课堂】注重积累，引导愤悱，内在建构言语能力 ——读写结合有效路径探析 | 2020-07-03 |
| 【谖草专栏】《读<傅雷家书>渡青春河流》第二讲：亲子的能力 | 2020-07-02 |
| 第2385季【青春课堂】王君网课：《陋室铭》课堂实录 | 2020-07-02 |
| 第2384季【湿地•豫见】刘飞：捧书在手，共酌青春语文的清醇 | 2020-07-01 |
| 【王君青春语文专栏 】悉心观察、准确表达，向“油腻文”说NO！ | 2020-06-30 |
| 【湿地随笔】陆艳：听王君青春语文创新课堂实操训练营第一期：从有限到无限 | 2020-06-27 |
| 【青春课堂】无名之辈亦可有名 | 2020-06-25 |
| 【青春课堂】周忠玉八下第六单元古诗文整合课：每一个作品都藏着文人的活法 | 2020-06-25 |
| 【王君青春语文专栏 】再小的个体，也有自己的品牌——在袁爱国老师《相遇境界语文课》网络发布会上的发言 | 2020-06-24 |
| 【王君青春语文专栏 】再小的个体，也有自己的品牌 | 2020-06-23 |
| 【青春课堂】情智双修，写好亲情 | 2020-06-22 |
| 【谖草专栏】《读<傅雷家书>渡青春河流》第一讲：父亲的谦卑 聊书设计 | 2020-06-18 |
| 【青春课堂】让亲子之爱不再有痛——我听王君老师《我们谁不是这样笨拙而努力地在爱》 | 2020-06-18 |
| 【青春课堂】成长不烦恼——学会抒情 | 2020-06-18 |
| 【王君青春语文专栏】 我窥见了知行语文的天光云影——《初中语文的别样世界》读后感 | 2020-06-16 |
| 【青春语文·庆华专栏五】 人间清欢于此刻相逢 ——试评王君老师《记承天寺夜游》 | 2020-06-13 |
| 第2365季【成长学院】王君青春语文创新课堂实操训练营第一期正式启动啦！ | 2020-06-12 |
| 【青春课堂】到底是罗马的“王君”，还是王君的“罗马”？ ——观王君老师《骆驼祥子》新读（之一）有感 | 2020-06-11 |
| 【青春课堂】王君网课：你是不是也是那匹“低财商”的骆驼。——老舍《骆驼祥子》新读（之一） | 2020-06-11 |
| 【王君青春语文专栏】生活是一款取之不尽的“极品牙膏” | 2020-06-09 |
| 【青春语文.庆华专栏三】尺水兴波接万象，生命智慧尽彰显 /试评王君老师《<骆驼祥子>新读（之二）》 | 2020-06-06 |
| 【谖草专栏】《读渡青春河流——写作型课型设计》宣讲稿 | 2020-06-04 |
| 【青春课堂】 王君网课：（下）一干而尽这碗千年“毒”鸡汤——《愚公移山》新读 | 2020-06-04 |
| 【王君青春语文专栏】保持正念，就地取材：日记写作经典法则 | 2020-06-02 |
| 【青春课堂】 王君网课：（上）一干而尽这碗千年“毒”鸡汤——《愚公移山》新读 | 2020-05-28 |
| 【王君青春语文专栏】写好应用文，不做“写作低保户” | 2020-05-26 |
| 第2343季【青春课堂】王君大课首发： 我们谁不是这样笨拙而努力地在爱——《阿长与<山海经>》新读 | 2020-05-21 |
| 【湿地豫见】董会歌: 青春因奉献而绽放绚丽光彩 | 2020-05-20 |
| 【王君青春语文专栏】新书自序：带一群人，为语文攀一座山，开一条路 | 2020-05-19 |
| 第2338季【成长学院】周六晚八点|青春写作擂台赛：穿越千日，追寻作文之真善美|创新设计发布会第二十三期 | 2020-05-16 |
| 【青春课堂】周忠玉青春语文“文本特质与课型创新”研究： 别具匠心选点，出人意料破局 | 2020-05-14 |
| 【青春课堂】王君新课：小人物的职业境界和尊严逆袭——欧阳修《卖油翁》新解 | 2020-05-14 |
| 【王君青春语文专栏】一个课宝宝的孕育史——《骆驼祥子》财商课推介 | 2020-05-12 |
| 【青春课堂】揣摩“关键词”，揭开审题的小秘密 ——九年级下册第二单元《审题立意》创意设计宣讲稿 | 2020-05-07 |
| 第2328季【青春课堂】王君新课：我们终将遇到爱与孤独 ——柳宗元《江雪》新读（下） | 2020-05-07 |
| 【王君青春语文专栏】创新课型 自我建模——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之三） | 2020-05-05 |
| 【青春课堂】王君新课：我们终将遇到爱与孤独 ——柳宗元《江雪》新读（上） | 2020-04-30 |
| 【王君青春语文专栏】我们终将遇到爱与孤独——柳宗元《江雪》新读 | 2020-04-28 |
| 第2315季【青春课堂】周忠玉：未及咏物情自生—《卜算子·黄州定慧院寓居作》《卜算子•咏梅》教学实录 | 2020-04-23 |
| 【王君青春语文专栏】从“核心信息”到“远程信息”——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之二） | 2020-04-21 |
| 【青春课堂】周忠玉：我们一起聊简爱：好的爱情，好的婚姻（第三课时） | 2020-04-17 |
| 【青春课堂】陆艳：不做臆断者——《河中石兽》 | 2020-04-16 |
| 【王君青春语文专栏】打通教法与活法永远是第一追求 ——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之一） | 2020-04-14 |
| 【青春课堂】聚焦比喻，上好质朴家常的写作课 －－评曹静老师《跟<列夫•托尔斯泰>学比喻传神》 | 2020-04-09 |
| 第2301季【青春课堂】周忠玉：我们一起聊《简▪爱》：坏舅妈or好舅妈？（第二课时） | 2020-04-09 |
| 第2300季【湿地阅读】语文，正青春 | 2020-04-08 |
| 【青春课堂】严文君：黑暗中的人格之光——《傅雷家书》主题型教学设计 | 2020-04-02 |
| 【青春课堂】周忠玉：我们一起聊《简▪爱》（第一课时） | 2020-04-02 |
| 第2294季【青春课堂】青少年该不该玩游戏——青春语文公益课堂之观点要明确 | 2020-04-02 |
| 【谖草专栏】读《傅雷家书》渡青春河流 | 2020-03-26 |
| 【青春课堂】《孙权劝学》公益直播课发言稿 | 2020-03-26 |
| 第2287季【青春课堂】郑丹：“中篇”还原鲁迅先生 ——品周忠玉老师微信聊课《回忆鲁迅先生（节选）》 | 2020-03-26 |
| 【王君青春语文专栏】老师最重要的任务就是挑事儿 ——《<陋室铭><爱莲说>整合教学》推介 | 2020-03-24 |
| 【湿地课堂】全伟：【青春语文·全伟部编教材教学设计之六】应有格物致知精神 | 2020-03-21 |
| 【青春课堂】遨游汉字王国，领略文化魅力 ——统编教材五年级下册第三单元教学设想 | 2020-03-20 |
| 【青春课堂】胡婷婷：做一个有情有义的真豪杰 ——《藤野先生》教学实录 | 2020-03-19 |
| 第2280季【青春课堂】王杰：八下第二单元综合性学习：倡导低碳生活 | 2020-03-19 |
| 【王君青春语文专栏】讲课，挣脱束缚，冲破羁绊，撞开闭塞——以《安塞腰鼓》的诵读型文本教学为例 | 2020-03-17 |
| 【我在成长】欧阳艳：挣脱束缚，冲破羁绊，撞开闭塞，遇见最青春 | 2020-03-16 |
| 第2273季【青春课堂】周忠玉：部编版新教材七（下）第3课《安塞腰鼓》微信公益课实录 | 2020-03-12 |
| 【青春语文 • 王俊芳“随文写作”教学实践研究（13）】添枝加叶，学习扩写——九年级下册第一单元《学习扩写》课堂实录 | 2020-03-10 |
| 【王君青春语文专栏】必须打造属于自己的代表课——以《老王》为例 | 2020-03-10 |
| 【青春课堂】刘必明：谈笑做成丰课——评周忠玉老师《孙权劝学》教学 | 2020-03-05 |
| 第2266季【青春课堂】严文君：爱要怎么说出口？ ——《傅雷家书》诵读型教学设计 | 2020-03-05 |
| 【王君青春语文专栏】怎么上好《孙权劝学》，王君老师手把手教会你 | 2020-03-03 |
| 【青春课堂】于修影：《儒林盛会，群丑毕现，机锋所向，尤在士林》——《儒林外史》教学设计 | 2020-02-27 |
| 【王君青春语文专栏】孩子，你的欢乐并不可耻 | 2020-02-25 |
| 第2252季【青春课堂】部编版七下第一单元《回忆鲁迅先生》公益课实录 | 2020-02-20 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文专栏：清澜山学校陈昕悦播报作品展（之三） | 2020-02-18 |
| 第2245季【青春课堂】周忠玉部编版七下第一单元《孙权劝学》微信公益课 | 2020-02-13 |
| 【王君青春语文专栏】清澜山学校李昕妍播报作品展（之二） | 2020-02-11 |
| 【王君青春语文专栏】我们教师算什么高危职业？ | 2020-02-04 |
| 第2231季【青春语文 • 王俊芳“随文写作”教学实践研究（12）】走向多元：例谈说明文教学价值的有效确立 | 2020-01-30 |
| 【王君青春语文专栏】送我上青云 | 2020-01-28 |
| 第2220季【幸子专栏】青春讲座：我的成长谁做主——从孙悟空的成长说起 | 2020-01-19 |
| 【青春课堂】《杞人忧天》创新设计 | 2020-01-17 |
| 【青春课堂】尚利芳：《孔乙己》教学实录 | 2020-01-16 |
| 第2217季【青春课堂】青春语文▪王君整本书阅读教学《鲁滨逊漂流记》研究（中） | 2020-01-16 |
| 【王君青春语文专栏】“大哭”和“怒吼”，孩子，你可以的 | 2020-01-14 |
| 【青春课堂】孙秋备： 读寓言，做生活的智者---《寓言四则》整合教学实录 | 2020-01-09 |
| 第2210季【青春课堂】青春语文▪王君整本书阅读教学《鲁滨逊漂流记》研究（上） | 2020-01-09 |
| 【王君青春语文专栏】清澜山的语文“牛娃”们——播报达人之陈昕悦作品展（之一） | 2020-01-07 |
| 【王君青春语文专栏】青春中国的集体人格，就是青春语文的集体人格 ——王君青春语文名师工作室暨语文湿地青春课堂新年回顾与展望（下） | 2020-01-02 |
| 第2203季【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（下） | 2020-01-02 |
| 【王君青春语文专栏】青春中国的集体人格，就是青春语文的集体人格 ——王君青春语文名师工作室暨语文湿地青春课堂新年回顾与展望（上） | 2020-01-01 |
| 【王君青春语文专栏】书序：布衣蔬食，美人如花 | 2019-12-31 |
| 【青春课堂】郑丹：一标一点总关情——读《昆明的雨》 | 2019-12-29 |
| 【艳平专栏】盛享语文的青春宠爱 | 2019-12-29 |
| 【青春课堂】王君青春语文文本特质与课型创新研究系列之部编版新教材古诗词整合教学研究（上） | 2019-12-26 |
| 第2196季【青春课堂】“四看”法立骨，议论文启蒙 ——《议论文写作四看》课堂实录 | 2019-12-26 |
| 【湿地教研】宰丽敏、李红玲：青春语文创新课型落地结果集体力量碰撞智慧课堂开花 | 2019-12-25 |
| 【王君青春语文专栏】课型创新视野下的团队专业发展：青春语文的集体人格 ——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（11） | 2019-12-24 |
| 【桥月专栏】立足“文本特质”，紧随“青春语文” | 2019-12-22 |
| 第2189季【青春课堂】怀疑与创造 ——部编九上第五单元整合教学实录2 | 2019-12-19 |
| 【王君青春语文】课型创新视野下的教师专业发展：激动人心的秋备现象——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（10） | 2019-12-17 |
| 第2182季【青春课堂】“三方”联合研读王君，“角色”突围聚焦群文（下篇） | 2019-12-12 |
| 【王君青春语文专栏】群文教学： 痛则不通，通则不痛 ——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（9） | 2019-12-10 |
| 【桥月专栏】在残酷的青春里守望星空 | 2019-12-08 |
| 【青春课堂】“三方”联合研读王君，“角色”突围聚焦群文（中篇） | 2019-12-05 |
| 第2175季【青春课堂】“三方”联合研读王君，“角色”突围聚焦群文（上篇） | 2019-12-05 |
| 【王君青春语文专栏】群文教学需要变“被文本指挥”为“指挥文本” ——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（8） | 2019-12-03 |
| 第2168季【青春课堂】冯培妮：以我手写我心——高中散文写作教学 | 2019-11-28 |
| 【湿地豫见】董会歌：且看“老”教师如何学做青春老班 | 2019-11-27 |
| 【王君青春语文专栏】经典文本中的角色突围初探——以八（上）第六单元为例 | 2019-11-26 |
| 【王君青春语文专栏】经典文本中的角色突围初探——以八（上）第六单元为例 | 2019-11-26 |
| 第2161季【青春课堂】刘小云：悲伤也成享受——《合欢树》教学实录 | 2019-11-21 |
| 【王君青春语文专栏】跳板群文一相逢，浮云自不遮望眼——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（7） | 2019-11-19 |
| 第2154季【青春课堂】陈汝虹：《咏雪》课堂实录 | 2019-11-14 |
| 【王君青春语文专栏】群文积累：好风凭借力，送我上青云——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（6） | 2019-11-12 |
| 【湿地随笔】方丽：青春激荡，语文幻想——朋友圈“湿地”围观感悟 | 2019-11-11 |
| 第2149季【知行合一】杨晶晶：“青春”，大地的异乡者的救赎 | 2019-11-09 |
| 【湿地随笔】射阳县初中语文教师工作坊研修第1期：研读王君青春课堂经典展现射阳语文教师风采 | 2019-11-08 |
| 第2147季【青春课堂】怀疑与创新——部编九上第五单元整合教学实录（第二课时） | 2019-11-07 |
| 【王君青春语文专栏】《小王子》聊书会 | 2019-11-05 |
| 【湿地讲座】邂逅青春语文，追求更美人生 | 2019-11-03 |
| 第2140季【青春课堂】流浪歌手的秋水伊人——柳永《望海潮》《雨霖铃》《八声甘州》教学实录 | 2019-10-31 |
| 【王君青春语文专栏】因为爱情——《小王子》整本书阅读之主题型课堂实录 | 2019-10-29 |
| 【湿地课堂】精准 精巧精致——读司艳平《青春语文课堂18例》有感 | 2019-10-24 |
| 第2133季【青春课堂】射阳县初中语文教师工作坊特刊之《我的叔叔于勒》教学设计 | 2019-10-24 |
| 20191022【王君青春语文专栏】《小王子》语用教学实录+海芹点评（语用型谈翻译境界） | 2019-10-22 |
| 第2126季【青春课堂】走近《论语》——《论语》导读课教学实录 | 2019-10-17 |
| 教师节，重读王君老师名篇：《青春语文：见自我，见天地，见众生》有感 | 2019-10-15 |
| 第2119季【青春课堂】无中生有，有无相生——评孙秋备老师的《惟歌生民病》 | 2019-10-10 |
| 【王君青春语文专栏】群文诵读：获得语文课堂高峰体验的素朴之道——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（5） | 2019-10-08 |
| 第2112季【青春课堂】经典篇常教常新，年轻人《愚公移山》 | 2019-10-03 |
| 第2106季【青春课堂】好将一点红炉雪散作人间照夜灯——评周忠玉老师《只有香如故》课例 | 2019-09-26 |
| 【王君青春语文专栏】《你的孩子，不是你的孩子》之四《猫的孩子》 | 2019-09-24 |
| 第2099季【青春课堂】千古醉翁意，悠悠言语情------《醉翁亭记》教学实录 | 2019-09-19 |
| 【王君青春语文专栏】《你的孩子，不是你的孩子》之《茉莉的最后一天》 | 2019-09-17 |
| 第2092季【青春课堂】吾与谁归，修与谁归，尔与谁归？——《岳阳楼记》《醉翁亭记》积累型群文教学实录 | 2019-09-12 |
| 【王君青春语文专栏】你的孩子，不是你的孩子（之二） | 2019-09-10 |
| 第2085季【青春课堂】让爱在天地中流转——九上现代诗歌整合教学实录 | 2019-09-05 |
| 【王君青春语文专栏】救救孩子，救救母亲——《你的孩子，不是你的孩子》观后（之一） | 2019-09-03 |
| 第2078季【青春课堂】青春语文语用型文本开拓：周忠玉《愚公移山》第二教教学实录——愚公精神万代传 | 2019-08-29 |
| 【王君青春语文专栏】人到中年，我终于忍不住要为那个抛妻弃子的男人辩护了 | 2019-08-27 |
| 【李刚专栏】小生活（94）孩子，谢谢你给的青春 | 2019-08-25 |
| 【王君青春语文专栏】哪吒背后，那些不能不说的真相——我和儿子聊《哪吒之魔童降世》 | 2019-08-20 |
| 第2064季【青春课堂】突然而至的自在时光 | 2019-08-15 |
| 【王君青春语文专栏】儿子和我聊《银河补习班》 | 2019-08-13 |
| 【王君青春语文专栏】且把浮名，换了语文的浅斟低唱 | 2019-08-06 |
| 【艳平专栏】【青春语文•同质同人群诗研究（24）】千古一爱苏东坡——苏轼群诗阅读教学课堂实录 | 2019-08-04 |
| 【王君青春语文专栏】为什么要读《经典启蒙》 | 2019-07-30 |
| 【王君青春语文专栏】所有的课堂“鬼故事”，都是人生好故事 | 2019-07-23 |
| 第2039季【湿地随笔】读君书，窥青春语文之冰山 | 2019-07-21 |
| 【王君青春语文专栏】生而为师，我们与恶的距离 | 2019-07-16 |
| 【王君青春语文专栏】“蒋雯丽”的“择夫术”对爱情教育的启示 | 2019-07-09 |
| 第2025季【晓琳专栏】一本书的意义——聊聊《司艳平青春语文课堂18例》 | 2019-07-07 |
| 【王君青春语文专栏】我们要理直气壮地追求快乐教育 | 2019-07-02 |
| 第2017季【青春课堂】《少年成志自律勤勉》主题班会课堂实录 | 2019-06-29 |
| 第2015季【青春课堂】2019年江苏高考作文名师解读——从独特走向“共和” | 2019-06-27 |
| 【王君青春语文专栏】书序：艳平的意义 | 2019-06-25 |
| 第2011季【艳平专栏】幸福的流浪——写在《司艳平青春语文课堂18例》出版之际 | 2019-06-23 |
| 2010季【青春语文•周忠玉古诗文课例15】只有香如故——苏东坡与陆放翁群词整合课 | 2019-06-22 |
| 第2008季【青春课堂】精神的高标，信仰的力量——《钢铁是怎样炼成的》人物形象评析教学实录 | 2019-06-20 |
| 第2005季【湿地秦风】潘瑞枝：青春之舟梦为帆奋力划桨到彼岸 | 2019-06-17 |
| 第2003季【青春课堂】《卖炭翁》群诗教学课堂实录 | 2019-06-15 |
| 【下水文大赛】17号作品《美丽青春，奋力耕耘》，作者：丁丽洁 | 2019-06-14 |
| 第2001季【青春课堂】中考特辑：中考！我来了！我看见了！我征服了！ | 2019-06-13 |
| 【青春语文王君专栏】思辨型文本群文教学视野下的教师素养漫谈——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（4） | 2019-06-11 |
| 第1996季【青春课堂】《驿路梨花》略读方法与虚构艺术初探 | 2019-06-08 |
| 第1994季【青春课堂】高考特辑：当你终于站在这年轻的战场 | 2019-06-06 |
| 【王君青春语文专栏】任正非先生教我做班主任 | 2019-06-04 |
| 【青春课堂】《醉翁亭记》——统编语文九年级上册第三单元第11课教学设计 | 2019-05-30 |
| 第1987季【青春课堂】大道至简，回归原点——《虽有嘉肴》拓展型文本教学实录 | 2019-05-30 |
| 【王君青春语文专栏】为兰东烨打一场纯真保卫战 | 2019-05-28 |
| 第1980季【青春课堂】周忠玉备课手记：在家常课上出生入死——《谁是唐人之冠》是如何备的 | 2019-05-23 |
| 【王君青春语文专栏】家长居然说，我的孩子不需要写好字…… | 2019-05-21 |
| 第1973季【青春课堂】周忠玉青春语文古诗文整合课例·谁是唐人之冠 | 2019-05-16 |
| 【王君青春语文专栏】蠢人学车和蠢人教书 | 2019-05-14 |
| 第1966季【青春课堂】青春语文于修影思辨型文本开拓：在“辩”中探寻庄子与惠子的情趣和理趣——《庄子与惠子游于濠梁》教学实录 | 2019-05-09 |
| 【王君青春语文专栏】文本资源的创造性开掘：写作型文本群文教学探索——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（3） | 2019-05-07 |
| 第1959季【青春课堂】《以和为贵》——统编语文八年级下册第六单元综合性学习教学设计 | 2019-05-02 |
| 【王君青春语文专栏】妈妈真的会“吃人”吗？ | 2019-04-30 |
| 【青春课堂】阿里山风光美如画——《阿里山纪行》教学设计 | 2019-04-25 |
| 第1952季【青春课堂】两特级联袂走进原生课堂，跨媒介阅读再现创新气象 | 2019-04-25 |
| 【王君青春语文专栏】快乐作文：写诗的孩子是怎么炼成的？ | 2019-04-23 |
| 第1945季【青春课堂】悠悠端午日，浓浓中华情——端午节综合实践活动课课堂实录 | 2019-04-18 |
| 【王君青春语文专栏】苏明玉老师是如何调教“双差生”小蒙总的？ | 2019-04-16 |
| 【青春课堂】爱的生长力——王君老师《因为爱情》之《小王子》聊书会第二场课评 | 2019-04-11 |
| 第1938季【青春课堂】高山流水贵相知——《伯牙绝弦》教学设计 | 2019-04-11 |
| 【王君青春语文专栏】跟苏明玉老师学做“学生”的思想工作 | 2019-04-09 |
| 【青春课堂】做个有“情”人——《饮酒（其五）》及《赤壁》整合阅读教学设计 | 2019-04-04 |
| 第1931季【青春课堂】海底两万里，碧海赤子心 | 2019-04-04 |
| 【王君青春语文专栏】逻辑自证是主题型文本群文教学设计的核心问题——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（2） | 2019-04-02 |
| 第1924季【青春课堂】让我们会品戏 | 2019-03-28 |
| 【王君青春语文专栏】快乐作文：尺水亦可兴波澜 | 2019-03-26 |
| 【青春课堂】汉字如“华” | 2019-03-21 |
| 第1917季【青春课堂】情趣，妙趣，理趣，趣味横生----评周忠玉老师执教《愚公移山》 | 2019-03-21 |
| 【王君青春语文专栏】优秀，为你量身定制 | 2019-03-19 |
| 第1911季【青春课堂】“无字句处”品意蕴危难之时见英雄——《烛之武退秦师》课堂实录 | 2019-03-14 |
| 【王君青春语文专栏】语用型文本群文教学初探——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨（1） | 2019-03-12 |
| 【李刚专栏】柳树底下忆青春 | 2019-03-10 |
| 【青春课堂】这节课，我们与情怀相遇——《治水必躬亲》课评 | 2019-03-07 |
| 第1904季【青春课堂】独钓寒江雪——《小石潭记》《石渠记》《石涧记》整合课 | 2019-03-07 |
| 【王君青春语文专栏】“教研专注”成就的“教研专著” | 2019-03-05 |
| 第1897季【青春课堂】《诗经》是一朵情花---《关雎》《蒹葭》教学设计 | 2019-02-28 |
| 【王君青春语文专栏】盛明兰实现认知升级带给我们的教育思考 | 2019-02-26 |
| 第1891季【青春课堂】《烛之武退秦师》语气虚词见奥妙 | 2019-02-22 |
| 第1890季【青春课堂】忠玉整合群诗美姐妹妙评底蕴深 | 2019-02-21 |
| 【王君青春语文专栏】用“职业的心态”来追剧？看看语文特级教师如何追热剧《知否，知否，应是绿肥红瘦》…… | 2019-02-19 |
| 【青春课堂】让说理闪耀思辨的光芒——刘文文老师《高中议论文写作如何在思辨中说理》课例研习 | 2019-02-15 |
| 【王君青春语文专栏】向我的天空致敬：奇人海亮 | 2019-02-05 |
| 【王君青春语文专栏】向我的天空致敬：又见舒校 | 2019-01-29 |
| 【青春课堂】跟着《啥是佩奇》学写考场作文——陆艳老师作文课课堂实录 | 2019-01-24 |
| 第1862季【青春课堂】科学与诗的完美结合——《蝉》教学实录 | 2019-01-24 |
| 【王君青春语文专栏】教科研——为自己的工作重新命名——来自清澜山青春语文名师工作室的来信 | 2019-01-22 |
| 【青春课堂】自是真善成其美---《礼物》《艺术品》整合课实录 | 2019-01-17 |
| 第1855季【青春课堂】群文阅读看青春课堂，异人同质显忠玉风采 | 2019-01-17 |
| 【王君青春语文专栏】对年轻老师自我“审课”的两点建议——来自青春语文名师工作室的来信（23） | 2019-01-15 |
| 第1851季【湿地悦享】青春，一半明媚一半忧伤——《SingStreet》观后感 | 2019-01-13 |
| 【青春小编悟课】青春语文的教法，就是活法 | 2019-01-10 |
| 第1848季【青春课堂】走进写作课堂，踏入生命道场——《小生活大可爱》教学实录 | 2019-01-10 |
| 【王君青春语文专栏】跳板型文本的课堂样式和操作路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之十一） | 2019-01-08 |
| 青春课堂小编的1819——团队共生长，美丽自成长 | 2019-01-03 |
| 第1841季【青春课堂】吃了这块“三明治”！——《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》群文教学 | 2019-01-03 |
| 【王君青春语文专栏】绪凤，你是你自己的“药神”——张绪凤《名师语文教学研究》序 | 2019-01-01 |
| 【湿地淮语▪青春语文研究团队】关于《史记》的阅读与课堂实录 | 2019-01-01 |
| 第1839季【王君青春语文名师工作室】我们的征途是星辰和大海——青春语文名师工作室新年回顾与展 | 2019-01-01 |
| 王君青春语文工作室荣誉出品：张绪凤老师专著《名师语文教学研究》新书通告 | 2018-12-27 |
| 第1835季【青春课堂】“苦心经营的随便”——《昆明的雨》教学设计 | 2018-12-27 |
| 【王君青春语文专栏】我在华为教语文——来自青春语文名师工作室的来信 | 2018-12-25 |
| 【湿地活动】关于举办王君“青春语文”名师工作室温岭活动的通知 | 2018-12-22 |
| 第1828季【青春课堂】“饮酒”滋味浓学诗韵味长——《饮酒》诵读型+拓展型文本教学实录 | 2018-12-20 |
| 【王君青春语文专栏】快乐作文：可爱的孩子，你有自己的写作风格吗？ | 2018-12-18 |
| 第1822季【青春课堂】狭路相逢智者胜——《狼》三则整合课堂实录 | 2018-12-13 |
| 【王君青春语文专栏】快乐作文——每一个孩子都能成“家” | 2018-12-11 |
| 【谖草专栏】青春语文的群文阅读，语文教学里的“私人定制” | 2018-12-06 |
| 第1815季【青春课堂】江苏省锡山高级中学“智慧课堂，深度融合”课堂教学研讨课 | 2018-12-06 |
| 【王君青春语文专栏】课堂断舍离——积累型文本教学初探——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之十） | 2018-12-04 |
| 第1808季【青春课堂】省赛课堂叩问显智慧青春小编琢磨悟佳境 | 2018-11-29 |
| 【王君青春语文专栏】请原谅妈妈当年不懂温柔——来自青春语文名师工作室的来信 | 2018-11-27 |
| 第1801季【青春课堂】三层阅读指导深入，智慧运用思维导图 | 2018-11-22 |
| 【王君青春语文专栏】思辨型文本课堂初探——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之九） | 2018-11-20 |
| 第1794季【青春课堂】【青春课堂】在对话中辨明“大丈夫”，走向《孟子》的整本书阅读——《富贵不能淫》跳板型文本教学实录 | 2018-11-15 |
| 【王君青春语文专栏】读型文本的“文本自足”和“文本突围”——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之八） | 2018-11-13 |
| 第1787季【青春课堂】《周忠玉同质异人群诗整合教学——最美西湖》公开课教学设计与实录片段 | 2018-11-08 |
| 【王君青春语文专栏】王君老师新书书讯二：《亲爱的孩子见字如面——陪孩子走进青春期》 | 2018-11-06 |
| 第1780季【青春课堂】《水浒传》整本书阅读之主题型指导——《智取生辰纲》课堂实录 | 2018-11-01 |
| 【王君青春语文专栏】王君老师新书书讯:《王君群文教学课例品读——更美语文课》 | 2018-10-30 |
| 第1773季【青春课堂】部编本教材九年级上册《事物的正确答案不止一个》教学实录 | 2018-10-25 |
| 【王君青春语文专栏】课堂无法解答的问题怎么办？这两封信告诉你答案。 | 2018-10-23 |
| 第1766季【青春课堂】部编版新教材八（上）《藤野先生》教学设计 | 2018-10-18 |
| 【王君青春语文专栏】小生活，大观点 | 2018-10-16 |
| 第1759季【青春课堂】部编版新教材七(上)青春语文课例《走一步，再走一步》的课评——《聚焦，烛照文本的一盏照明灯》 | 2018-10-11 |
| 【王君青春语文专栏】真才真情才能真流行 | 2018-10-09 |
| 第1752季【青春课堂】部编版新教材《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》整合教学实录 | 2018-10-04 |
| 【王君青春语文专栏】ÕæÕý»áд×÷Îĵĺ¢×Ó³¤É¶Ñù£¿ | 2018-10-02 |
| 第1745季【青春课堂】于群诗中话孤独于孤独处见众生——听俞春霞老师执教《孤独是人生的必修课》有感 | 2018-09-27 |
| 【王君青春语文专栏】你的文字状态就是你的灵魂状态 | 2018-09-25 |
| 【山海凿文】有一种青春叫王君 | 2018-09-21 |
| 第1738季【青春课堂】青春课堂品孤独，从此人生尽开颜——听俞春霞老师群诗阅读课《正视孤独是人生的必修课》有感 | 2018-09-20 |
| 【王君青春语文专栏】写作，让我们爱上自己 | 2018-09-18 |
| 第1731季【青春课堂】《“五看”有乾坤，读写展才情》——于修影老师品读孙秋备老师执教《我见青山多妩媚》 | 2018-09-13 |
| 【王君青春语文专栏】写作型文本的文本觉醒和文本自觉——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之七）【下】 | 2018-09-12 |
| 【王君青春语文专栏】写作型文本的文本觉醒和文本自觉——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之七）【上】 | 2018-09-11 |
| 第1724季【青春课堂】青春课堂独家解读：司艳平语用型文本群诗教学课堂实录及陆艳品课——《夸张显气象，有格味自浓》 | 2018-09-06 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文主题型文本精神价值的开掘路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之六）【下】 | 2018-09-05 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文主题型文本精神价值的开掘路径——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之六）【上】 | 2018-09-04 |
| 第1717季【青春课堂】独家解读：诵读型文本的群诗教学课堂实录及评课——用诵读复活经典 | 2018-08-30 |
| 第1716季【王君青春语文专栏】主题型文本语用学习的两重境界——-“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之五）【下】 | 2018-08-29 |
| 【王君青春语文专栏】主题型文本语用学习的两重境界——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之五）【上】 | 2018-08-28 |
| 第1714季【青春课堂】解读《美丽的颜色》课堂教学的美好姿态 | 2018-08-27 |
| 第1710季【青春课堂】孤独是人生的必修课——“孤独”群诗《江雪》《独坐敬亭山》《登幽州台歌》课堂实录 | 2018-08-23 |
| 【王君青春语文专栏】用“聚焦法”处理语用型文本——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之四）【下】 | 2018-08-22 |
| 【王君青春语文专栏】用“聚焦法”处理语用型文本——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之四）【上】 | 2018-08-21 |
| 第1703季【青春课堂】独家解读：主题型文本的群诗教学课堂实录及评课——登高是一种诗意的精神相遇 | 2018-08-16 |
| 第1702季【王君青春语文专栏】语用型文本教学设计的五看思想——青春语文备课沙龙（之三）【下】 | 2018-08-15 |
| 【王君青春语文专栏】语用型文本教学设计的五看思想——青春语文备课沙龙（之三）【上】 | 2018-08-14 |
| 第1696季【青春课堂】若待“群文”花似锦，出门俱是看花人——我们为青春语文代言 | 2018-08-09 |
| 第1696季【青春课堂】若待“群文”花似锦，出门俱是看花人——我们为青春语文代言 | 2018-08-09 |
| 【王君青春语文专栏】课堂滑铁卢，请来得更猛烈些吧！——温岭年会感悟（之二） | 2018-08-07 |
| 【青春课堂】咬文嚼字的课不是群文阅读教学的主要特质 | 2018-08-06 |
| 第1689季【青春课堂】特级教师王君个性解读《花木兰》，女大学生深悟女性精神之独立 | 2018-08-02 |
| 【王君青春语文专栏】面对卓越，我们不“绝望”——温岭年会感悟（1） | 2018-07-31 |
| 【青春课堂】一字一词看世界，且读且吟知人生 | 2018-07-19 |
| 第1675季【青春课堂】我眼里的丽钧 | 2018-07-19 |
| 【王君青春语文专栏】《房间》影评：走出“房间”，比自由更重要的是什么？ | 2018-07-17 |
| 第16678季【青春课堂】我与湿地不得不说的缘分——所有的相遇都是久别重逢 | 2018-07-12 |
| 【王君青春语文专栏】过渡自然，雪落无痕 | 2018-07-10 |
| 【曹静专栏】夏夜随想：青春就该是奔跑的姿态 | 2018-07-09 |
| 第1661季【青春课堂】我对湿地不得不说的情话——情愿陷入你的网中 | 2018-07-05 |
| 【王君青春语文专栏】穿越库布齐沙漠的N种“死法” | 2018-07-03 |
| 【海波专栏】因为痛，所以叫青春 | 2018-06-29 |
| 第1654季【青春课堂】整合同质文本，课堂眼界始大——王君老师部编版七下第四单元《陋室铭》《爱莲说》整合教学及点评 | 2018-06-28 |
| 【王君青春语文专栏】不被欺负的秘诀：强大而柔软 | 2018-06-26 |
| 第1647季【青春课堂】作文教学可以“慢下来” | 2018-06-21 |
| 【王君青春语文专栏】不以孩子为耻，亦不以孩子为荣，这样养孩子才不累哦 | 2018-06-19 |
| 第1640季【青春课堂】培养无意识写作的天才——黄娣《写作，就像呼吸一样自由》 | 2018-06-14 |
| 【王君青春语文专栏】世上哪有奉献一说？“奉献”只是我们的刚需而已 | 2018-06-12 |
| 第1633季【青春课堂】廖卫成：《台阶》不能没有“母亲” | 2018-06-07 |
| 【王君青春语文专栏】我看跪了，美国佬的《寻梦环游记》 | 2018-06-05 |
| 第1627季【青春课堂】建构高效的文言文阅读课堂——周忠玉《治水必躬亲》课例研读 | 2018-05-31 |
| 【王君青春语文专栏】为什么时尚的《欢乐颂》干不过土得掉渣的《鸡毛飞上天》 | 2018-05-29 |
| 第1620季【青春课堂】岳新爱：追寻李白足迹，感悟诗人情怀 | 2018-05-24 |
| 【王君青春语文专栏】我们，才是孩子最大的后台 | 2018-05-22 |
| 第1613季【青春课堂】高考在即，议论文写作升格有妙招 | 2018-05-17 |
| 【王君青春语文专栏】“孙俪”是多少男人成就的？ | 2018-05-15 |
| 【海波专栏】学青春语文，做清醒的教书人 | 2018-05-11 |
| 第1606季【青春课堂】强大自我，何气之有？ | 2018-05-10 |
| 【王君青春语文专栏】热孝顺之后的冷思考 | 2018-05-08 |
| 第1599季【青春课堂】著名特级教师王君《春天会不会生气》课堂实录及悟课 | 2018-05-03 |
| 【王君青春语文专栏】中国好儿子尹老大 | 2018-05-01 |
| 【青春课堂】任务驱动型作文抓关键词(句)审题法 | 2018-04-28 |
| 【王君青春语文专栏】换个房子住，换种活法玩儿 | 2018-04-24 |
| 第1585季【青春课堂】一花一世界，一叶一菩提 | 2018-04-19 |
| 【王君青春语文专栏】遥望开头结尾聆听文字回响 | 2018-04-17 |
| 第1578季【青春课堂】部编版新教材七（下）张敏老师的《孙权劝学》教学设计与反思 | 2018-04-12 |
| 【王君青春语文专栏】阿米尔汗为什么被称为印度的“良心”——阿米尔汗“群影课”（之二） | 2018-04-10 |
| 第1571季【青春课堂】冯培妮：任务驱动型作文如何有效说理 | 2018-04-05 |
| 【王君青春语文专栏】《摔跤吧，爸爸》和《神秘巨星》谁更牛？——阿米尔汗“群影课”（之一） | 2018-04-03 |
| 第1564季【青春课堂】“吃”得有意义，“写”得有深度——深化立意和表达 | 2018-03-29 |
| 【王君青春语文专栏】）基于文本特质分类思想的课堂教学设计例谈——青春语文备课沙龙（之二） | 2018-03-27 |
| 【王君青春语文专栏】你会在文章里安插“卧底”吗？ | 2018-03-20 |
| 第1550季【青春课堂】冯培妮对部编版新教材《诫子书》课例的研究和周忠玉对《回忆鲁迅先生》的研究 | 2018-03-15 |
| 【王君青春语文专栏】小小微诗可育人——播报点评之“花式写法”（之一） | 2018-03-13 |
| 【海波专栏】白日不到处青春恰自来 | 2018-03-09 |
| 第1543季【青春课堂】让写作象呼吸一样自由——刘文文《做一个自由诚实的表达者》 | 2018-03-08 |
| 【王君青春语文专栏】语用价值和精神价值的双向开掘与情趣呈现（下）——青春语文备课沙龙（之一） | 2018-03-05 |
| 【王君青春语文专栏】语用价值和精神价值的双向开掘与情趣呈现（上）——青春语文备课沙龙（之一） | 2018-03-05 |
| 第1536季【青春课堂】爱情是什么？——河北省徐水二中张颖《给女儿的信》教学设计与课堂实录 | 2018-03-01 |
| 【王君青春语文专栏】老教师的“新员工”之路 | 2018-02-27 |
| 【王君青春语文专栏】我读王君老师（二）——“变应试写作为生命写作” | 2018-02-20 |
| 【王君青春语文专栏】我读王君老师“变学生独写为师生共写” | 2018-02-13 |
| 第1511季【湿地悦享生活】那抹绿，正青春 | 2018-02-11 |
| 【王君青春语文专栏】“跳出三界”何其艰难，心灵修炼任重道远 | 2018-02-06 |
| 第1508季【青春课堂】吴凤云老师部编版新教材七上《少年正是读书时》设计 | 2018-02-01 |
| 【张敏专栏】青春语文：向美而生，向上而行 | 2018-01-27 |
| 第1501季【青春课堂】陈海波老师部编版新教材七上第四单元《思路要清晰》设计 | 2018-01-25 |
| 【王君青春语文专栏】你会把文字变成雀跃的“音符”吗？ | 2018-01-23 |
| 第1494季【青春课堂】陆艳老师巧用微信公众号，激活写作交流课 | 2018-01-18 |
| 【王君青春语文专栏】剧本式叙事法——让我们荡起文字的双桨 | 2018-01-16 |
| 第1487季【青春语文】誓死报国赤子心——于修影《雁门太守行》教学设计 | 2018-01-11 |
| 【王君青春语文专栏】你笔下的景物会说话吗？ | 2018-01-09 |
| 第1480季【青春课堂】赵红：试研究学习肖培东老师《美丽的颜色》 | 2018-01-04 |
| 【王君青春语文专栏】一举一动岂可“轻举妄动”——京冀浙写作教学三人聊 | 2018-01-02 |
| 第1473季【青春课堂】部编版新教材七（上）《朝花夕拾》读中指导课《撷朵朵朝花，悟缕缕情思》 | 2017-12-28 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：你的教法就是你的活法（下） | 2017-12-26 |
| 【狗尾草专栏】世上有朵美丽的花，那是青春绽芳华——我看《芳华》 | 2017-12-25 |
| 【青春课堂】周忠玉：部编版新教材七上第四单元《诫子书》教学设计 | 2017-12-25 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：你的教法就是你的活法（中） | 2017-12-19 |
| 第1460季缅怀余光中：浅浅稚子笔，淡淡青春愁 | 2017-12-15 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：你的教法就是你的活法（上） | 2017-12-12 |
| 第1452季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元王君老师，俞春霞老师《纪念白求恩》教学设计 | 2017-12-07 |
| 【王君青春语文专栏】爱，是青春语文的底座——王君青春语文教育思想研究 | 2017-12-05 |
| 第1445季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元孙秋备老师《走一步，再走一步》教学设计 | 2017-11-30 |
| 【王君青春语文专栏】语文教师关于教学解读的个人知识探析——以王君老师的阅读教学为例 | 2017-11-28 |
| 第1438季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元司艳平老师《植树的牧羊人》教学设计 | 2017-11-23 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文已纵酒，立人培塑好还乡 | 2017-11-21 |
| 第1432季【青春课堂】著名特级教师赵谦翔老师《南吕•四块玉》课堂实录及研究 | 2017-11-17 |
| 【王君青春语文专栏】无数奇珍供世眼一轮明月耀天心——论王君作文教学“十变”追求 | 2017-11-14 |
| 【王君青春语文专栏】永远追求语文课堂的飞扬灵动——王君议论文教学的课型定位及教学策略研究 | 2017-11-07 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（第八讲） | 2017-10-31 |
| 第1410季【青春课堂】高考议论文开头如何做到“先声夺人” | 2017-10-26 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（第七讲） | 2017-10-24 |
| 第1403季【青春语文】著名特级教师董一菲老师《涉江采芙蓉》课堂实录与研究 | 2017-10-19 |
| 【王君专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（第六讲） | 2017-10-17 |
| 第1396季【青春课堂】有美二人，清扬婉兮；邂逅相遇，适我愿兮。——两位名师关于《蒹葭》的同课异构 | 2017-10-12 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（第五讲） | 2017-10-10 |
| 第1389季【青春课堂】朱琬玉：山重水复之“孤独之旅”，柳暗花明之蜕变成长——我跟王君学备《孤独之旅》 | 2017-10-05 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（第四讲） | 2017-10-03 |
| 第1382季【青春课堂】部编《咏雪》文，智慧比喻分高下；教材新解读，忠玉师生识才女 | 2017-09-28 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（第三讲） | 2017-09-26 |
| 第1375季【青春课堂】《伟大的悲剧》翻转课堂教学设计 | 2017-09-21 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（二） | 2017-09-19 |
| 第1368季【青春课堂】王君《写作与负能量》实录与研究（下） | 2017-09-14 |
| 【王君青春语文专栏】青春语文：见自我，见天地，见众生（一） | 2017-09-12 |
| 第1361季 【青春语文】王君老师《写作与负能量》实录与研究（中） | 2017-09-07 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（七）大美美于灵动，大静静于“喧腾”——探王君文言文教学策略和贡献 | 2017-09-05 |
| 第1354季【青春课堂】王君老师《写作与负能量》实录与研究（上） | 2017-08-31 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（五）科学与诗意的融合——王君说明文教学艺术研习 | 2017-08-29 |
| 第1347季【青春课堂】年会专题：我不是一个人在孤军奋战 ——《学会景物描写之万物皆有序》，就是这样聚焦的 | 2017-08-24 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（五）打造 “文质彬彬” 课堂，激发师生“高峰体验”——浅探王君青春语文诗歌教学策略和贡献 | 2017-08-22 |
| 【?青春语文】解读王君：将学生主体做到极致 | 2017-08-20 |
| 第1340季【青春课堂】年会专题：作文教学研究：学会景物描写之万物皆有序 | 2017-08-17 |
| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（四）让学生“沉入”童话说话----王君老师童话教学艺术谈 | 2017-08-15 |
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| 【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（二）：高峰窥月疏影横斜——王君散文阅读教学活动策略浅析 | 2017-08-01 |
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| 第1214季【青春课堂】求“无伤”，终被“误伤” | 2017-04-13 |
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| 第1200季【青春课堂】“一字立骨”备《故乡》 | 2017-03-30 |
| 【王君青春语文专栏】写给儿子（34）妈妈争取不被“杀” | 2017-03-28 |
| 【王君青春语文专栏】功名利禄到底哪点儿碍着花木兰了？ | 2017-03-21 |
| 第1186季【青春课堂】从小人物看大社会——《变色龙》教学实录（陈晓东执教） | 2017-03-16 |
| 第1179季【青春课堂】比较品山水之美，说写展学生之才 | 2017-03-09 |
| 第1172季【青春课堂】在精读中追慕名人精神，在解读中感受赤子之心 | 2017-03-02 |
| 第1165季【青春课堂】重现2016感恩颁奖盛典，2017活出最好的模样！ | 2017-02-23 |
| 第1158季【青春课堂】重现2016感恩颁奖盛典，2017活出最好的模样！(上） | 2017-02-16 |
| 【湿地美文】你还记得那年的校园，那年的青春？ | 2017-02-04 |
| 第1123季【青春课堂】主题：年终压轴课堂，传递青春祝福 | 2017-01-12 |
| 【张娟专栏】青春·诗意·有美——读《王君讲语文教师成长》 | 2017-01-10 |
| 【燕璇专栏】与青春对话：给结束一个仪式 | 2017-01-08 |
| 第1116季【青春课堂】我学培东教童话 | 2017-01-05 |
| 第1109季【青春课堂】主题：人文合一，人课合一的《松鼠》 | 2016-12-29 |
| 第1102季【青春课堂】文天祥：英雄出处是凡人 | 2016-12-22 |
| 第1095季【青春课堂】《植树的牧羊人》教学设计 | 2016-12-15 |
| 第1088季【青春课堂】漫画导读，触类旁通——《范进中举》创意设计 | 2016-12-08 |
| 第1081季 【青春课堂】课堂，带着一群蜗牛去散步！ | 2016-12-01 |
| 第1074季【青春课堂】祝丰元：《心田上的百合花开》实录 | 2016-11-24 |
| 第1067季【青春课堂】《蔚蓝的王国》教学设计 | 2016-11-17 |
| 【燕璇专栏】与青春对话 | 2016-11-13 |
| 第1060季【青春课堂】我向《紫藤萝瀑布》学写作 | 2016-11-10 |
| 【定琴专栏】“青春语文”——我的“生日”“大确幸” | 2016-11-09 |
| 第1053季【青春课堂】教给学生一种人生态度——《老王》课堂设计 | 2016-11-03 |
| 第1046季【青春课堂】《蝈蝈与蛐蛐》教学设计 | 2016-10-27 |
| 第1039季【青春课堂】《人琴俱亡》教学实录及点评 | 2016-10-20 |
| 第1025季【青春课堂】体会叙述视角对小说主旨的影响——《我的叔叔于勒》说课稿 | 2016-10-06 |
| 第1024季【湿地豫见】青春语文，在路上 | 2016-10-05 |
| 第1018季【青春课堂】童心童趣，多姿多彩——《春》教学设计 | 2016-09-29 |
| 第1011季【青春课堂】那多算的一毛钱 | 2016-09-22 |
| 【湿地之声】浅唱低吟：青春，没有什么不可以 | 2016-09-21 |
| 第1004季【青春语文】中秋节，坐房顶上，怀想那些人，那些课 | 2016-09-15 |
| 第997季【青春课堂】一路向西，取语文真经 | 2016-09-08 |
| 第983季【青春课堂】李永红工作室湿地年会学习感悟系列 | 2016-08-25 |
| 第976季【青春课堂】坐观云起潮涨细品花香情怀 | 2016-08-18 |
| 第927季【青春课堂】教师的教育智慧从哪里来？两位老师有秘笈 | 2016-06-30 |
| 第920季【青春课堂】又是一年初三季，师生情谊信中寄 | 2016-06-23 |
| 第913季【青春课堂】王君《一路修行做班主任》读书笔记及心得 | 2016-06-16 |
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| 【湿地之声】相信未来，走在青春路上 | 2016-06-14 |
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| 【青春故事】用更久的时光，爱您！ | 2016-06-12 |
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| 【晓琳专栏】青春爱的迷茫，一篇文章引领的成长 | 2016-06-10 |
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| 第906季【青春课堂】好好读读五个“一” | 2016-06-09 |
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| 【阳光读书】浮沉青春梦，唯有读书真 | 2016-06-02 |
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| 第899季【青春课堂】生命不息，修行不止 | 2016-06-02 |
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| 第892季【青春课堂】敏锐君姐巧析《变色龙》 | 2016-05-26 |
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| 【陈群专栏】细雨缠绵聚晋城，青春澎湃唱语文 | 2016-05-25 |
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| 【青春语文晋城行】聚焦“绿叶”，别样风景别样情 | 2016-05-21 |
| 【青春语文晋城行】盛享语文的青春宠爱 | 2016-05-20 |
| 【青春语文晋城行】语文湿地那些草儿 | 2016-05-19 |
| 第885季【青春课堂】《晋城同课异构师徒尽显风流》 | 2016-05-19 |
| 第878季【青春课堂】《前赤壁赋》教学设计（上） | 2016-05-12 |
| 第877季【湿地豫见】开往青春语文的列车 | 2016-05-11 |
| 第871季【青春课堂】百转千回总关“语”，曲径通幽独在“言” | 2016-05-05 |
| 【湿地之声】与青春对话：学习的快乐，你找到了吗？ | 2016-05-03 |
| 【湿地之声】电影推荐青春励志电影的正确打开方式 | 2016-04-29 |
| 第864季【青春课堂】阅读规范，看见成长的力量 | 2016-04-28 |
| 第857季【青春课堂】《雷电颂》教学实录 | 2016-04-21 |
| 第850季【青春课堂】我若懂你，该有多好 | 2016-04-14 |
| 第843季【青春课堂】因为你们，春光格外明媚 | 2016-04-07 |
| 【湿地之声】与青春对话（一）成绩是什么？ | 2016-04-05 |
| 第836季【青春课堂】上一堂没有技巧的课 | 2016-03-31 |
| 第829季【青春课堂】从孔乙己的“好喝懒做”说起 | 2016-03-24 |
| 第809季【湿地浙韵】用“青春”的姿态写作 | 2016-03-04 |
| 808季【青春课堂】《一面》的同课异构（上） | 2016-03-03 |
| 第801季【青春课堂】又见君姐 | 2016-02-25 |
| 第794期【青春课堂】《夏》的教学设计 | 2016-02-18 |
| 第787季【青春课堂】科学与诗的结合 | 2016-02-11 |
| 第786季【湿地豫见】在青春的转角处“豫见”成长 | 2016-02-10 |
| 【湿地之声】青春语文，魅力发声 | 2016-02-09 |
| 第780季【青春课堂】课堂之外的课堂——春天来啦！ | 2016-02-04 |
| 【湿地之声】曙光赋予我青春年少的特质 | 2016-02-02 |
| 第773季【青春课堂】咬文嚼字读张岱“两只”眼睛看“世界” | 2016-01-28 |
| 第766季【青春课堂】感悟君姐《紫藤萝瀑布》 | 2016-01-21 |
| 第759季【青春课堂】《伶官传序》教学设计 | 2016-01-14 |
| 【青春课堂】游记课堂，领略自然风光的美 | 2016-01-07 |
| 第745季【青春课堂】聆听王君老师 | 2015-12-31 |
| 【谖草专栏】班主任手记：青春期女优等生的困惑 | 2015-12-28 |
| 第738季【青春课堂】多样朗读让文言有味道，不同角色让课堂有意思 | 2015-12-24 |
| 【陈群专栏】学青春语文，实践初三教学整合 | 2015-12-23 |
| 第731季【青春课堂】咬文嚼字品味生命 | 2015-12-17 |
| 第724季【青春课堂】追随昭君教《风雨》磨兮琢兮焕玲珑 | 2015-12-10 |
| 第717季【青春课堂】细节让作文更美 | 2015-12-03 |
| 第716季【淮南之行】淮南凤台风雨行，同课异构醉青春 | 2015-12-02 |
| 第710季【青春课堂】在质疑反思中成长 | 2015-11-26 |
| 第703季【青春课堂】不同的读法，就是不同的学法 | 2015-11-19 |
| 第696季【青春课堂】美读美析，感受美景背后的美情 | 2015-11-12 |
| 第690季【青春课堂】学青春语文，做特色教师 | 2015-11-05 |
| 第682季【青春课堂】考场作文点题技巧 | 2015-10-29 |
| 第675季【青春课堂】慢慢地、稳稳地，向着金黄的菜花走去 | 2015-10-22 |
| 第668季【青春课堂】读《猫》品人生 | 2015-10-15 |
| 第661季【青春课堂】昭君诵读析《老王》修影学艺教《雷雨》 | 2015-10-08 |
| 第654季【青春课堂】打磨《台阶》走进父辈心灵深处 | 2015-10-01 |
| 第647季【青春课堂】娓娓道来析君姐课堂精魂步步推进解文本心灵密码 | 2015-09-24 |
| 第640季【青春课堂】青春语文的美丽童话 | 2015-09-17 |
| 第633季【青春课堂】王君课前活动一番话，维玲课后反刍悟真谛。 | 2015-09-10 |
| 第626季【青春课堂】有一种爱叫做放手-----《那树》教后反思 | 2015-09-03 |
| 第619季【青春课堂】走进志强《老王》精彩课堂，感受苦难与善良、真诚和高贵 | 2015-08-27 |
| 第612季【青春课堂】走近王君，走进别样的君姐 | 2015-08-20 |
| 第611季【年会讲座】王君：青春语文首先是一种活法(下) | 2015-08-19 |
| 第605季青春课堂：走进董董《芦花荡》，感受赛课一等奖课例风采 | 2015-08-13 |
| 第604季【年会讲座】王君：青春语文首先是一种活法（上） | 2015-08-12 |
| 第598季【青春课堂】走进忠玉精彩课堂，体验写作真诚情怀 | 2015-08-06 |
| 第591季青春课堂：跟随昭君关注生命本身，用心领悟教法活法 | 2015-07-30 |
| 【奇思妙语】天鹅领舞：王君，与青春共舞，向湿地致敬 | 2015-07-26 |
| 第584季青春课堂：随昭君《散步》沐语言之春风;品肖特《春酒》醉情感之醇美 | 2015-07-23 |
| 第577季青春课堂让生命美丽绽放 | 2015-07-16 |
| 第570季青春课堂年会相约，让我们一起舞动“青春” | 2015-07-09 |
| 第563季青春课堂“语文湿地”语文人的最佳栖所“昭君课堂”从教者的心之所向 | 2015-07-02 |
| 第562季【湿地年会】2015年8月6日，相约成都，一场语文人的青春盛会 | 2015-07-01 |
| 【培东专栏】：我的青春，一部分叫做齐秦 | 2015-06-25 |
| 第556季青春课堂：散文整容激趣课堂，张敏与你畅谈生命 | 2015-06-25 |
| 第549季【青春课堂】《时间煮雨》浪漫来袭，春霞带你走进另类写作中考记叙文 | 2015-06-18 |
| 第542季青春课堂：赏文似观景如在画中游 | 2015-06-11 |
| 【奇思妙语】天鹅领舞青春语文课如虹 | 2015-06-08 |
| 535季青春课堂：课堂实录详话赠序，观课评课应有尽有 | 2015-06-04 |
| 第528季青春课堂：《口技》善拟声如临其境，丹青巧绘景尽显风流 | 2015-05-28 |
| 【张敏专栏】青春没有地平线，世界等着我去改变 | 2015-05-24 |
| 第521季青春课堂：多轮解读对话《社戏》，感受至真孩童视野 | 2015-05-21 |
| 【奇思妙语】“青年，听那些充满正能量的人物说”我要你的青春之花激情绽放！ | 2015-05-15 |
| 第514季青春课堂：浅吟低唱识《乡愁》，想象联想促感悟 | 2015-05-14 |
| 【奇思妙语】“十大励志电影和青少年说”我要你的青春之花永不凋谢！ | 2015-05-08 |
| 第507季青春课堂：唱颂雷电，《雷电颂》诵读型文本设计 | 2015-05-07 |
| 【奇思妙语】天鹅领舞：致我们不会逝去的青春 | 2015-05-04 |
| 第500季青春课堂：流行歌曲走进语文课堂（课堂实录） | 2015-04-30 |
| 【奇思妙语】汪国真：青春的记忆里，烙着他的诗行 | 2015-04-28 |
| 第493季【青春课堂】：品读名师名篇，践行王君青春语文 | 2015-04-23 |
| 第465季青春课堂：《一面》，他和他的传奇相遇 | 2015-03-26 |
| 【青春语文】青春舞步，适合的就是最美的 | 2015-02-12 |
| 【王君专栏】青春语文，是植根泥土的浪漫守望 | 2015-01-31 |
| 第395季我思故我在，青春一路歌 | 2015-01-15 |
| 第394季用平凡注释青春，情怀更悠悠青春更从容 | 2015-01-14 |
| 第392季我现在的生活，完完全全被湿地埋没了，被青春裹挟了 | 2015-01-12 |
| 第374季青春的路上，我们与君同行 | 2014-12-25 |
| 第344季尝试着将我的青春照进你们的时代 | 2014-11-25 |
| 第342季一个与我和青春有关的册子 | 2014-11-23 |
| 第314季读王君《班主任青春万岁》：理想与现实的完美对接 | 2014-10-26 |
| 第245季寻找最美：七五折抢购王君2014年青春之语文系列丛书全场十五元包邮 | 2014-08-18 |
| 第244季寻找最美：王君2014年青春之语文系列丛书 | 2014-08-17 |
| 第239季寻找最美：用写作修炼的青春，最美 | 2014-08-12 |
| 第201季毕业季：青春不老，梦想成真 | 2014-07-04 |
| 第98季上个世纪八十年代，有一段青春与吉它有关 | 2014-03-23 |
| 第73季青春是成长的阵痛 | 2014-02-25 |
| 第72季为青春代言的那些人那些事 | 2014-02-24 |
| 第71季青春诗意 | 2014-02-23 |
| 第70季青春是一场被充电的过程 | 2014-02-22 |