部编版初中语文

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共82篇

【湿地随笔】王珊珊：在读法中寻找课文的突破口——以《大雁归来》一课为例2024-04-10
【湿地课堂】杨静：向课文学写“科学观察笔记”2023-09-16
【初中语文】施忠海：跟着课文学写作——《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》的写景启示2023-04-20
第3292季【海芹专栏】作文教学：借课文之经纬，织作文之霓裳2023-03-13
第3283季【张洁素读】“我们”——人教版七下第二单元课文联读2023-03-03
第3279季【庆华专栏】巧用助读系统，上好自读课文——以肖培东老师的《溜索》教学为例2023-02-27
第3260季【庆华专栏】星空灿烂，风采名人 ——我读部编版七下第一单元课文四篇(一）2023-02-06
【湿地之声】经典课文品读：《水调歌头》苏轼2015-04-15
第483季 湿地·秦风：作文读写教学实录“怀想  凝望  在课文中成长”2015-04-13
【湿地之声】经典课文品读（九）《紫藤萝瀑布》•宗璞2015-04-03
【湿地之声】经典课文品读（八） ：春酒·琦君2015-04-01
【湿地读书】赵米英：巧织作文教学的锦绣 ——读曹静老师《跟课文学写作》有感2022-11-19
【春霞专栏】议论性自读课文怎么教——《精神的三间小屋》教学设计2022-10-28
【春霞专栏】议论性自读课文怎么教——《精神的三间小屋》教学设计2022-10-27
【湿地课堂】陈韵：跟着课文学写新闻评论——《国行公祭，为佑世界和平》写作型教学设计2022-09-25
【湿地课堂】赵米英作文指导七：跟着课文学写景物2022-09-12
【湿地课堂】颜娜：把自读课文上成自读课文——自读课文《登勃朗峰》教学设计2022-08-07
第季【湿地黔行】陈琳：提炼课文精髓，浅谈素材积累——以《秋天的怀念》《散步》为例2022-07-22
第季【湿地淮语】统编初中语文教材中的自读课文教学策略初探2022-05-10
第2932季【祥华专栏】跟着课文学仿写2022-03-14
【曹静专栏】跟课文学写作，借写作学思维2022-03-07
第2927季【曹静专栏】静静生长，忽而参天——《跟课文学写作》序言2021-12-27
【庆华专栏】跟着课文学写作文——《我为什么而活着》教学札记2021-12-06
【青春语文·王君专栏】王君：曹静老师“跟课文学写作”，我们向曹静老师学什么？2021-11-30
【秋备专栏】为有源头活水来——浅析曹静老师“跟课文学写作”课例2021-11-29
【湿地课堂】苏丽：悄悄地爱，好好地活 ——《秋天的怀念》课文解读2021-08-06
【春霞专栏】[江阴·南菁现场课2]浅析“读写共生”背景下的自读课文教学策略2021-06-03
【湿地课堂】苏丽：托物言志，物微情深——《一棵小桃树》课文解读2021-06-03
【苏丽专栏】老课文，新教法 ——评夏海芹老师的《孔乙己》教学设计2021-02-04
【亚平专栏】描写是心的穿梭 ——以六上课文《盼》为例谈心理描写的段式结构规律2021-01-11
【山海凿文】回归课文本源 搭建写作支架 打破说明窘境——以八年级下册第二单元作业设计为例2020-12-04
【立明专栏】张立明：走进课文，跟着陶渊明寻乐——《归去来兮辞》2020-11-27
【湿地课堂】苏丽：跟着课文学写作之九 ——《鱼我所欲也》里的严密推理2020-11-08
【苏丽专栏】跟着课文学写作之八 ——写篇文言文来玩一玩2020-11-02
【湿地课堂】跟着课文学写作之七 ——《咏雪》里的志人技法2020-10-16
第2482季【成长学院】郝晓琳思维导图助力写作微课上线啦|跟着课文学写作2020-10-08
【湿地课堂】跟着课文学写作之六 ——议论要有理有据2020-10-05
【苏丽专栏】跟着课文学写作之五 /让奇景与奇人相遇2020-09-19
第2457季【苏丽专栏】跟着课文学写作之四 ——有一种结尾叫照应开头2020-09-12
【苏丽专栏】跟着课文学写作之三 /有一种结尾叫卒章显志2020-09-05
【湿地课堂】向课文学习写作之一 ——学习美妙的段式结构2020-08-17
【湿地课堂】跟着课文学习写作之一：学习谋篇布局的方法2020-08-06
两篇文章的逻辑思维线索 ——《短文两篇》课文解读2020-06-30
【幸子专栏】要让学生从课文中学到什么？ ——我上《卖油翁》2020-05-10
第2190季【湿地评课】夏海芹：借课文之经纬，织作文之霓裳 ——评曹静老师《写出邓稼先的精神》2019-12-20
【湿地随笔】真实 真挚 真切——跟着课文学写作2019-12-17
第2170季【张敏专栏】跟课文学写作，借力群文见质变2019-11-30
【张娟专栏】跟着课文写游记——部编本八（下）第五单元整合设计2019-06-04
【狗尾草专栏】我的“诗意”语文——这些年写过的课文诗2019-06-03
【谖草专栏】用恰当的方式走进课文——以教授《邓稼先》为例2019-02-28
【张娟专栏】醉燃枫林，人间大美——跟着课文旅行之六2018-12-25
【曹静专栏】跟课文学写作2018-12-24
【张娟专栏】【张娟专栏】《藤野先生》课文仿写秀（之二））2018-10-23
【张娟专栏】《驿路梨花》课文仿写秀（之一）2018-10-09
【曹静专栏】课文里的花儿，何以脉脉含情——《朱光潜谈美》读书笔记（二）2018-07-23
【张敏专栏】仿课文学写作：学习“一事一议两块式”结构布局2018-06-30
【张娟专栏】跟着课文学写中考作文：《我的叔叔于勒》2018-06-26
【曹静专栏】课文里的那些“距离美”2018-06-25
【湿地随笔】朱莉莉：课文也可以这样读2018-05-19
【曹静专栏】跟课文学写作：数字增加父亲的高度——七年级下册《台阶》数词训练2018-01-29
【文本解读】徐志耀：高者在腹——一位合格的语文老师首先就当有包容全局的胸怀，对于课文有一个全局意识，而非局限于一文一句2018-01-08
第1429季【湿地阅读】依据课文资源，教孩子们写点儿诗歌2017-11-14
【张娟专栏】沿着课文的足迹旅行——沈园行2017-08-15
【张娟专栏】沿着课文的足迹旅行——泰山行2017-07-31
【张娟专栏】沿着课文的足迹旅行——桐庐行2017-07-25
【张娟专栏】沿着课文的足迹旅行——延安行2017-07-18
【曹静专栏】跟课文写作文：生活日记，记录青春的足迹2017-05-08
第721季【湿地秦风】众里寻他，写作应在课文细微处2015-12-07
【晓琳专栏】寻个角度，让四课合一（单元课文整合;内含王君老师做法）2015-09-25
【湿地之声】经典课文解读：解读《海燕》2015-05-27
【湿地之声】经典课文解读：活出一个怎样的我——读《岳阳楼记》2015-05-20
【湿地之声】经典课文品读《我的母亲》by胡适2015-05-14
【湿地之声】经典课文品读《吆喝》萧乾2015-05-06
【湿地之声】经典课文品读：《雪》（鲁迅）2015-04-29
【湿地之声】经典课文品读《端午的鸭蛋》汪曾祺2015-04-22
【湿地之声】经典课文品读（七）《祝福》·鲁迅2015-03-30
【湿地之声】经典课文品读（六）《月迹》·贾平凹2015-03-27
【湿地之声】经典课文品读（五）《荷塘月色》•朱自清2015-03-25
【湿地之声】经典课文品读（四）：云南的歌会·沈从文2015-03-23
【湿地之声】经典课文品读（三）:从百草园到三味书屋·鲁迅2015-03-20
【湿地之声】经典课文品读（二）：藤野先生·鲁迅2015-03-18
【湿地之声】经典课文品读（一）：故都的秋·郁达夫2015-03-16